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Socialización educativa en la infancia BLOQUE 3
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Socialización educativa en la infancia BLOQUE 3 Descripción: Test articulo 3 bloque 3 Autor: Selia OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 06/02/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 20 |
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El concepto de educación comprende: Todas las tipologías: formal, no formal e informal La complejidad de los contenidos: conocimientos, experiencias, sensibilidades, procedimientos, normas y valores Diversas aplicaciones académicas y no académicas Todas las opciones son correctas. Durante mucho tiempo todo lo relacionado con los niños se resolvía exclusivamente en el ámbito escolar Verdadero falso. Importantes cambios sociales determinaron diferentes formas de atención a la infancia para satisfacer una necesidad o derecho del niño, como por ejemplo: Cambios en la estructura familiar, la incorporación de la mujer al ámbito laboral y el desarrollo del estado de bienestar Cambios en la estructura escolar, la incorporación de la mujer al ámbito laboral y el desarrollo del estado del higienismo Cambios en la estructura familiar, la incorporación del hombre al ámbito laboral y el desarrollo del estado de bienestar. Se puede clasificar la educación en 3 tipos: Educación formal, educación extraescolar y educación informal Educación formal, educación no formal y educación informal Educación escolar, educación no formal y educación social. La educación no formal está constituida por experiencias diarias que se producen desde el nacimiento hasta la muerte, formando una educación abierta, inseparable de la vida cotidiana Verdadero Falso. Es una educación programada, con una metodología y dentro de un sistema educativo oficial Educación formal Educación informal Educación no formal. Podemos afirmar de la educación informal: Los momentos educativos no han sido programados desde un punto de vista educativo Los momentos educativos han sido totalmente programados desde un punto de vista educativo Ninguna de las dos opciones es correcta. ¿Qué características tiene la educación no formal? Se adapta a sus destinatarios y contextos, se diseña en cada momento con continua redefinición, es multidisciplinar y desarrolla teorías o principios propios Se desarrolla en espacios abiertos, sus prácticas son participativas, se utilizan diversos medios y recursos, el ambiente de aprendizaje es relajado, el proceso global de evalúa de forma colectiva y es profesiona Todas las opciones son correctas. Los procesos de la educación no formal tienen objetivos claros, diseñados para ser llevados en un espacio educativo determinado, con una duración y metodología determinada, que pueden o no volverse a repetir de la misma manera dependiendo del grupo, del contexto o de la situación y los medios con los que se cuenta Verdadero Falso. ¿Qué ejemplos nos encontramos con actividades o propuestas de educación no formal en la infancia? Aprender idiomas, actividad manual o nadar, realizar formación específica para mejorar las competencias profesionales, aprender idiomas y iniciarse en las tecnologías de la comunicación Cuentacuentos, granja escuela, talleres de expresión dramática o artística y procesos de educación ambiental, en valores o en el tiempo libre Cuentacuentos, granja escuela, talleres de baile y natación, usos de las TIC y procesos de educación ambiental, en valores o en el tiempo libre. La ludoteca tiene como finalidad promover el desarrollo integral de los niños a través del juego ofreciéndoles los materiales necesarios, orientaciones y compañía que cada juego requiere Verdadero falso. Los centros de tiempo libre: Son instituciones que realizan actividades socioeducativas, de ocio y tiempo libre dirigidos al público infantil como clubs, asociaciones o centros de tiempo libre Tiene como actividades la disposición de juguetes en la sala de juegos y orientaciones para su utilización, el préstamo de juguetes, actividades de animación y diversos talleres Tienen un proyecto educativo de intervención donde aparecen las normas, condiciones de acceso y normas de higiene. Las granjas escuelas están fundamentalmente reguladas por decretos autonómicos y de otras instituciones más generales Verdadero falso. Son unidades educativas dentro del hospital cuyo fin es atender la educación de los niños hospitalizados. Pretenden compensar su estancia y permitirles continuar con el proceso educativo Aulas compensatorias Aulas médicas Aulas hospitalarias. Los centros y servicios de atención temprana: Es el conjunto de acciones dirigidas a niños de a 6 años, a la familia y al entorno con el objetivo de dar respuesta rápida a las necesidades de los niños con trastornos en su desarrollo o con riesgo de padecerlas Están dirigidos a la población en general y trata de sensibilizar a las personas sobre la importancia de adquirir hábitos de salud adecuados Ambas opciones son correctas. Los espacios familiares son servicios socioeducativos dirigidos a familias para reforzar el contexto familiar y el desarrollo del niño a través de la relación y el juego Verdadero falso. Otros servicios de educación no formal son. Casas colonias, campamentos, colonias de verano, proyectos de animación sociocultural y animación a la lectura en bibliotecas Labores de atención en rutas de transporte y comedores sociales y actividades extraescolares Todas las opciones son correctas. ¿Qué es la ciudad educadora? Es la ciudad que tiene innumerables estrategias de formación y los aprendizajes que se ofrecen forman parte del currículo oculto Es un ambiente ciudadano educativo, es decir, además de todas sus funciones tradicionales ejerce una nueva función cuyo objetivo es la formación por y para la ciudadanía Todas las opciones son correctas. ¿Qué tres dimensiones hay en cuanto a las relaciones entre ciudad y educación? Aprender en la ciudad, aprender de la ciudad y aprender la ciudad Aprender desde la ciudad, aprender con la ciudad y aprender dentro y fuera de la ciudad Ambas opciones son correctas. Los proyectos educativos de ciudad son un instrumento de planificación estratégica, realizado de forma participativa y que se articula como un espacio de reflexión y debate orientado a la acción Verdadero Falso. |
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