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sociedad del conocimiento tema7
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Título del Test:
sociedad del conocimiento tema7 Descripción: educación social 7 Autor: uned OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 30/01/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 23 |
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1. La Escuela Nueva se sustenta, entre otros, en el siguiente principio: a. La competencia sustituye a la colaboración b. El objetivo de la educación es facilitar el desarrollo espiritual del alumnado c. Los aspectos espirituales se disgregan de la personalidad del alumnado. 2. Los modelos personales consideran que: a. El aprendizaje tiene lugar cuando la respuesta dada recibe un refuerzo b. El aprendizaje se facilita al estructurar la información c. El aprendizaje es un proceso intencional . 3. El conocimiento se encuentra distribuido por redes: a. conectivismo b. personal c. social. 4. ¿A qué modelo de aprendizaje hace referencia la teoría de la técnica del cierre? a. Modelo de aprendizaje personal b. Modelo de aprendizaje social c. Modelo de aprendizaje del conectivismo. 5. La taxonomía de Bloom hace referencia a la teoría del aprendizaje: a. personal b. cognitivo c. Inteligencia colectiva. 6.La Gestalt pertenece al modelo de aprendizaje: a. personal b. social c. cognitivo. 7. Desde una perspectiva clásica podemos estudiar los siguientes modelos de aprendizaje: a. colaborativo basado en competencias y el curricular b. el modelo socrático, sociocomunicativo, activo situado c. ambas respuestas anteriores son correctas . 8. ¿Con qué otro nombre es conocido el modelo socrático y de manos de qué autor nace? a. “Debate socrático” y nace de la mano de Sócrates. Tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico y alcanzar un conocimiento profundo b. “Ciudadano socrático” c. “Reflexión socrático”. 9. ¿Qué modelo se basa en la mayeútica y se basa en la importancia de la generación de preguntas y dudas dentro de un contexto de debate abierto? a. modelo socrático b. modelo sociocomunicativo c. modelo colaborativo. 10. ¿En qué se basa la mayeútica propia del modelo socrático? a. método socrático con que el maestro, mediante preguntas, va haciendo que el discípulo descubra nociones que en él estaban latentes b. pregunta, contrapregunta y contradicción para llegar a la verdad c. Ambas respuestas anteriores son correctas . 11.¿Qué modelo se centra en la importancia de la interacción y comunicación entre el profesorado y el alumno para construir el aprendizaje y el desarrollo como seres sociales? a. modelo cognitivo b. modelo socrático c. modelo sociocomunicativo. 12. Representa la innovación e incorporación de procesos revolucionarios en el ámbito educativo desde finales del SXIX hasta principios del SXX: a. La filosofía del pensamiento b. La Escuela Católica c. La Escuela Nueva . 13. ¿Por qué escuelas está formada la Escuela Nueva? a. Está formada por distintas escuelas nuevas generadas en Europa y EEUU b. Está formada por distintas escuelas nuevas generadas en Europa y América c. Está formada por distintas escuelas nuevas generadas en Europa y Asia. 14. Los autores del modelo activo situado son: a. personal de Stern y Huber b. activo situado de Stern y Huber c. cognitive de Stern y Huber. 15. ¿Qué modelo se centra en el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que aplicado a contextos concretos facilita la mejora del rendimiento? a. modelo basado en competencias b. modelo comunicativo c. modelo del aprendizaje social. 16. Los autores Bandura y Wenger pertenecen al modelo: a. sociocomunicativo b. social c. personal. 17. ¿En qué tres principios se basa la Escuela Nueva? a. autonomía o la colectividad, la representatividad b. libertad, autonomía o colectividad c. libertad, autonomía y justicia. 18. ¿Cuáles son las 4 categorías qué el autor Fernández Pérez atribuye a las teorías del aprendizaje? a. teorías cognitivas, humanísticas, del condicionamiento, de la Gestalt b.teoría cognitiva, del aprendizaje, sociocultural, constructivismo c.ninguna de las respuestas anteriores es correcta. 19. Los autores más representativos del modelo conductual son: a. Bloom, Thornidike y Skinner b. Fernández Pérez, Belth y Bandura c. Watson, Thornidike y Skinner . 20. Principio de aprendizaje de Mayer que usa solo la información que necesitas. Evita elementos innecesarios: a. Principio de coherencia b. Principio de contigüidad espacial c. Principio de voz. 21. Principio de aprendizaje multimedia de Mayer que sitúa la imagen y el texto cerca de la diapositiva. Sería más fácil reconocer su relación: a. Principio de contigüidad temporal b. Principio de contigüidad espacial c. Principio de personalización. 22. Principio de aprendizaje multimedia de Mayer que afirma lo siguiente: lo que dices y proyectas debe complementarse. No leas las diapositivas: a. Principio de coherencia b. Principio de segmentación c. Principio de redundancia . 23. Principio de aprendizaje multimedia de Mayer que afirma lo siguiente: Apuesta por un lenguaje coloquial. Así el mensaje será más fácil de entender: a. Principio multimedia b. Principio de personalización c. Principio de introducción. |
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