Test técnicas de intervención cognitivo conductual ticc 1

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVO CONDUCTUAL TICC

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Título del Test:
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVO CONDUCTUAL TICC

Descripción:
EXAMEN 2018 2º SEMANA

Autor:

xxDACILxx

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Fecha de Creación:
13/04/2019

Categoría: UNED

Número Preguntas: 30

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Temario:

1. Entre los desarrollos teóricos más representativos de la Segunda Generación de la Terapia de Conducta se encuentra: a) la teoría de Aprendizaje Social; b) la aplicación de los principios del Condicionamiento Operante; c) el Análisis Conductual Aplicado.
2. La metáfora del "procesamiento de la información" ha sido utilizada fundamentalmente por los terapeutas de la: a) Primera Generación; b) Segunda Generación; c) Tercera generación.
3. Cuando se está realizando el Análisis Funcional, una de las estrategias propuesta por Haynes y O'Brian (2000b) para detectar relaciones causales la constituyen: a) los modelos funcionales de diferentes trastornos; b) los diagnósticos anteriores; c) la responsividad manifiesta a anteriores tratamientos.
4. La conducta de una persona con miedo a los sitios cerrados, que se niega a subir en ascensores porque se pone muy ansiosa, se está manteniendo fundamentalmente por: a) reforzamiento negativo; b) castigo positivo; c) reforzamiento parcial.
5. Cuando a un niño se le refuerza cada 10 minutos por mantenerse sentado leyendo se está empleando un programa de reforzamiento de intervalo: a) fijo; b) variable; c) mixto.
6. Cuando a un paciente con trastorno de pánico y agorafobia se le indica que respire a través de una cánula, como estrategia de exposición interoceptiva, se pretende provocarle: a) mareo y desorientación; b) aturdimiento y visión borrosa; c) disnea y restricción de aire.
7. Cuando se está aplicando la técnica de Desensibilización Sistemática (DS) es importante tener en cuenta que la distancia entre los ítems de la jerarquía de ansiedad: a) no sea mayor de 10 USAs; b) sea superior a 15 USAs; c) sea menor que 4 USAs.
8. El modelo que sostiene que el entrenamiento en la relajación progresiva de Jacobson únicamente produciría beneficios somáticos es el modelo de: a) respuesta de relajación única; b) respuesta de relajación excluyente; c) efectos específicos.
9. En la evaluación y selección de habilidades sociales, uno de los procedimientos más utilizados en la prueba semiestructurada de interacción externa es: a) el "Como si"; b) la simulación pasiva; c) la activación del recuerdo.
10. En el Entrenamiento en Habilidades Sociales, si en la fase de "Justificación e Instrucciones" se le dice al paciente "observa atentamente a esas personas hablando", se le estaría dando una indicación: a) correcta; b) inadecuada; b) facilitadora.
11. El Ensayo Conductual se realiza en las sesiones individuales o en grupo mediante: a) RolePlaying; b) Ensayo en imaginación; c) Repetición modelada.
12. Dentro de las habilidades conductuales, el volumen y tono de voz serían componentes: a)verbales; b) paralingüísticos; c) fisiológicos.
13. La Terapia Racional Emotiva Conductual señala que un factor importante en el mantenimiento del malestar emocional es sostener una filosofía de vida basada en: a) una baja tolerancia a la frustración; b) la aceptación de realidades adversas; c) un humanismo existencial.
14. Cuando se le dice a un paciente "Eres demasiado inteligente como para creer que todos siempre te rechazan" se está utilizando como técnica de discusión y debate: a) análisis y evaluación empírica; b) contradicción con el valor apreciado; c) contención de la generalización.
15. En la Terapia Cognitiva, los esquemas motivacionales se relacionan con: a) los logros; b) los deseos; c) los fracasos.
16. En la Terapia Cognitiva, cuando el paciente informa de grandes dificultades para interrumpir el curso de una fantasía o imaginación, lo más adecuado es emplear la técnica de: a) repetición continuada; b) inducción derivada; c) aplazamiento consciente.
17. Una de las funciones que desempeñan las autoinstrucciones es: a) reducir la ansiedad; b)incrementar el pensamiento deductivo; c) independizarse del refuerzo.
18. La Terapia de Solución de Problemas diferencia los siguientes tipos de orientación hacia el problema: a) orientación positiva y negativa; b) orientación neutra y objetiva; c) orientación empática y reforzada.
19. En el Entrenamiento en Inoculación de Estrés, en la Fase de Adquisición y Entrenamiento de Habilidades, una de las acciones que se llevan a cabo es: a) reconceptualizar el problema; b)fomentar la motivación; c) utilizar entrenamiento autoinstruccional.
20. Pérez y Botella (2007) indican que uno de los aspectos del Mindfulness que provienen del Zen es: a) dejar pasar; b) bloquear pensamientos negativos; c) posponer emociones.
21. En el programa de reducción de estrés basado en Mindfulness (MBSR), la exploración corporal alternada con el yoga se realiza en: a) la primera semana; b) tercera y cuarta semanas; c) quinta y sexta semanas.
22. Una de las Habilidades de Regulación Emocional que se trabaja en la Terapia Dialéctico Conductual es: a) reducir la vulnerabilidad emocional; b) exponerse a la vulnerabilidad emocional aumentada; c) Evitar las emociones intensas:.
23. Dentro de la Terapia de Aceptación y Compromiso, para movilizar el proceso de defusión cognitiva se utilizan diferentes ejercicios entre ellos se encuentra: a) la metáfora de la casa y los muebles; b) ver las nubes que pasan; c) la metáfora de las arenas movedizas.
24. Los desarrollos más recientes presentan la Terapia Dialéctica Conductual como un enfoque transdiagnóstico recomendable y prometedor en un variado número de problemas a cuya base esté: a) un trastorno de personalidad obsesivo-evitativo; b) una depresión endógena; c) la desregulación emocional.
25. La Terapia Metacognitiva se ocupa de: a) modificar la manera en que los pensamientos son experimentados y regulados; b) contrastar los contenidos cognitivos; c) cambiar los hábitos.
26. En la Terapia Metacognitiva la segunda fase se dedica a: a) el cambio de creencias metacognitivas; b) la formulación del caso; c) revisar el estado del problema.
27. En el proceso de aplicación de la Reversión del Hábito, uno de los elementos clave es: a) el entrenamiento en conciencia del hábito; b) la reducción de los antecedentes del hábito; c) la valoración fisiológica de los componentes del hábito.
28. En Mindfulness, "experimentar los eventos plenamente y sin defensas tal como son" tiene relación con: a) apertura a la experiencia; b) atención al momento presente; c) aceptación.
29. A través de la práctica de Mindfulness los pensamientos son observados como: a) eventos internos que no reflejan la realidad y de carácter transitorio; b) elementos metacognitivos idiosincráticos y objetivos; c) eventos internos que reflejan la realidad individual.
30. El uso de las técnicas de Intención Paradójica está vinculado fundamentalmente a la: a) psicoterapia Gestáltica; b) terapia sistémica; c) Logoterapia.

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