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TECNICAS DE INTERVENCION COGNITIVO-CONDUCTUALES
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TECNICAS DE INTERVENCION COGNITIVO-CONDUCTUALES Descripción: UNED TEMA 1 Autor:
Fecha de Creación: 01/05/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 47 |
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Los sistemas de clasificación psicopatológica del tipo CIE-10: (T1) Son una alternativa al análisis funcional cuando nos enfrentamos a síndromes
muy estudiados. Cubren, en modificación de conducta, el propósito de la comunicación entre
profesionales. Son la base de los tratamientos estandarizados en la orientación
cognitivoconductual. La orientación conductual mediacional concede una importancia especial a los "constructos hipotéticos" de forma tal que: (T1) Las técnicas que se utilizan son fundamentalmente técnicas cognitivas. Se los considera determinantes de la respuesta del sujeto. Se los considera procesos mediacionales entre los estímulos y las respuestas. En modificación de conducta se considera que evaluación y tratamiento: (T1) Son funciones integradas del proceso terapéutico estando la una en función de la otra. Son interdependientes sólo en los primeros momentos de la intervención. Pueden ser interdependientes o no en función de los objetivos y la planificación del tratamiento. Considerar que la influencia del medio sobre el sujeto está modulada por los procesos cognitivos es propio de: (T1) La orientación conductual mediacional. Sólo de la orientación basada en el aprendizaje social. La orientación basada en el aprendizaje social y la orientación cognitivoconductual. El concepto de conducta que Skinner desarrolla y expone durante los años 1938 y 1953: (T1) Entronca directamente con el análisis conductual aplicado actual. Enlaza directamente con la orientación conductual mediacional. Es el germen del aprendizaje social. El trabajo de Eysenck de 1952 sobre la efectividad de las psicoterapias puso de manifiesto que: (T1) El tratamiento al uso de las neurosis no era superior a la recuperación espontánea. La terapia de conducta era superior a la psicoterapia del momento en el tratamiento de las neurosis. La población estaba insatisfecha con el tratamiento de las neurosis que se les ofrecía. En la historia de la modificación de conducta, la disociación entre la investigación básica y la aplicación clínica empieza a producirse: (T1) Durante el surgimiento de la modificación de conducta. Cuando la modificación de conducta estaba ya consolidada y centrada predominantemente en la resolución de problemas. Cuando aparecen en escena las orientaciones de carácter cognitivo. Durante el periodo de antecedentes de la terapia de conducta: (T1) se llevaron a cabo trabajos aplicados no se llevaron a cabo trabajos aplicados, se llevaron a cabo trabajos aplicados sólo en el ámbito de las fobias. El procedimiento utilizado por Mary Covert Jones para tratar fobias infantiles: (T1) incluía elementos terapéuticos de imitación social, era similar a la actual técnica de moldeado, puede considerarse similar a las técnicas de exposición. Durante el periodo de consolidación de la terapia de conducta: (T1) los programas de tratamiento cuentan con numerosos componentes terapéuticos, los modelos de trastornos son simples, los modelos de trastornos son simples, pero los tratamientos complejos. El artículo de Eysenck de 1952 puso de manifiesto: (T1) que la efectividad de la psicoterapia no era superior a la recuperación espontánea en el tratamiento de la depresión, que la efectividad de la psicoterapia no era superior a la recuperación espontánea en el tratamiento de las neurosis, que la efectividad de la psicoterapia no era superior a los tratamientos psiquiátricos de la época en el tratamiento de las neurosis. La insatisfacción del psicólogo clínico con su labor meramente diagnóstica, es una situación propia del periodo de: (T1) antecedentes de la terapia de conducta, consolidación de la terapia de conducta, surgimiento de la terapia de conducta. Skinner, Solomon y Lindsley (1953) utilizaron por primera vez el término terapia de conducta para referirse a la aplicación de técnicas operantes a: (T1) pacientes esquizofrénicos pacientes neuróticos pacientes fóbicos. La medicina conductual surge en terapia de conducta: (T1) durante los años 70, a finales de los ochenta, con anterioridad a los 70. La terapia de instigación de Kanfer y Phillips: (T1) viene a ser una aplicación directa de los principios de aprendizaje animal, utiliza la economía de fichas para controlar el comportamiento, se apoya en el autocontrol del paciente para conseguir el cambio. Los estudios relativos a las variables que afectan la eficacia de las técnicas de biofeedback se producen: (T1) en la década de los ochenta, durante la fase de consolidación de la terapia de conducta, durante el surgimiento de la medicina conductual. En terapia de conducta, el desarrollo de las técnicas de aserción se produce durante el periodo de: (T1) surgimiento, consolidación, años setenta. En terapia de conducta, el desarrollo de las técnicas de prevención de respuesta se produce durante el periodo de: (T1) surgimiento, consolidación, años setenta. El énfasis en el rol de las habilidades terapéuticas sobre el proceso terapéutico en terapia de conducta se produce en: (T1) años setenta, años ochenta, principios de los noventa. En Terapia de Conducta, las técnicas de tratamiento que se utilizan dentro de la orientación Conductual Mediacional se basan en: (T1) Condicionamiento operante. Condicionamiento clásico. Tanto en el condicionamiento clásico como en el operante. El concepto de conducta que Skinner desarrolla y expone durante los años 1938 y 1953: (T1) Entronca directamente con el análisis conductual aplicado actual. Se diferencia notablemente de cualquier orientación de Terapia de Conducta Es el germen del aprendizaje social. El trabajo de Eysenck (1.952) señalaba que la efectividad de las psicoterapias de la época en el tratamiento de las neurosis: (T1) Era superior a la recuperación espontánea pero no se mantenía en el tiempo. Era claramente superior a la recuperación espontánea. No era superior a la recuperación espontánea. En la historia de la modificación de conducta, la disociación entre la investigación básica y la aplicación clínica empieza a producirse: (T1) En los años 80, Cuando la modificación de conducta estaba ya consolidada y centrada predominantemente en la resolución de problemas, Cuando aparecen en escena las orientaciones de carácter cognitivo. Durante el periodo de antecedentes de la terapia de conducta: (T1) Se llevaron a cabo trabajos aplicados, No se llevaron a cabo trabajos aplicados, Se llevaron a cabo trabajos aplicados sólo en el ámbito de las fobias. En terapia de conducta, el desarrollo de las técnicas de Inundación se produce durante el periodo de: (T1) Surgimiento, Consolidación, Años setenta. Uno de los antecedentes de la Modificación de Conducta es: (T1) La formulación de la Ley del Efecto de Thorndike. La teoría del aprendizaje social de Bandura. La terapia cognitiva de Beck. La importancia de la personalidad en la explicación del comportamiento es señalada: (T1) por los teóricos del aprendizaje social, durante la fase de surgimiento de la terapia de conducta, por Skinner, Solomon y Lindslay (1953). Uno de los principales problemas que presenta la orientación cognitivo-conductual es la utilización de modelos: (T1) claramente conductuales, de causación circular, de causación lineal. En la actual terapia de conducta los modelos explicativos de la etiología y mantenimiento de los problemas: (T1) siguen siendo casi igual de simples que los utilizados en los años 70, incorporan el factor habilidades terapéuticas, tienen una orientación multicausal y multidimensional. En terapia de conducta, el desarrollo de las técnicas de prevención de respuesta se produce durante el periodo de: (T1) surgimiento, consolidación, años setenta. En Terapia de Conducta las técnicas basadas en el condicionamiento clásico son características de la orientación: (T1) Análisis Conductual Aplicado. Conductual Mediacional, Cognitiva. El énfasis en el constructo de "Autoeficacia" es una de las características fundamentales de la orientación: (T1) Cognitiva, Enfoque operante. Basada en el Aprendizaje Social. Una de las características de la orientación Conductual Mediacional es que a los procesos cognitivos: (T1) Se los define operacionalmente en términos de estímulo-respuesta. Se les da un carácter causal de las emociones y la conducta. Se les da una importancia central y se aplican técnicas que inciden directamente en los procesos cognitivos. El desarrollo de las leyes del condicionamiento clásico, por Pavlov y la formulación de la Ley del efecto de Thorndike caracterizan a nivel teórico el periodo de: (T1) Surgimiento de la Terapia de Conducta. Consolidación de la Terapia de Conducta. Antecedentes de la Terapia de Conducta. Skinner, Saloman y Lindsley (1953) utilizaron por primera vez el término terapia de conducta para referirse a la aplicación de técnicas operantes a: (T1) Pacientes esquizofrénicos, Niños hiperactivos Pacientes disociados. El trabajo de Wolpe donde expone el método de tratamiento de la Desensibilización Sistemática se produce en el periodo: (T1) Consolidación. Surgimiento. Años ochenta. Una de las características de la Modificación de Conducta en los años ochenta es que: (T1) Se lleva a cabo una evaluación crítica de las técnicas cognitivas que habían proliferado en la década anterior. Se incorporan variables cognitivas en la explicación de los problemas comportamentales. Se desarrollan técnicas cognitivas de intervención como la terapia Racional Emotiva, Inoculación de estrés, etc. Una de las características del Análisis Conductual Aplicado es: (T1) Se centra en la definición y medición precisa de conductas observables directamente. Se centra en la medición de todas las conductas encubiertas. Se centra en la descripción precisa de constructos hipotéticos tales como la ansiedad o el miedo. El énfasis en el rol de las habilidades terapéuticas sobre el proceso terapéutico en terapia de conducta se produce en: (T1) años setenta, años ochenta principios de los noventa. El concepto de conducta que Skinner desarrolla y expone durante los años 1938 y 1953: (T1) Es el germen del aprendizaje social. Enlaza directamente con la orientación conductual mediacional. Entronca directamente con el análisis conductual aplicado actual. El procedimiento utilizado por Mary Covert Jones para tratar fobias infantiles: (T1) Fue similar a la actual Desensibilización Sistemática. Era similar a la técnica de Encadenamiento. Puede considerarse similar a las técnicas de Exposición. Durante el período de antecedentes de la terapia de conducta: (T1) Se llevaron a cabo trabajos aplicados. Se llevaron a cabo trabajos aplicados sólo en el ámbito de la enuresis. No se llevaron a cabo trabajos aplicados. En la terapia de conducta las técnicas de tratamiento que se utilizan dentro de la orientación conductual mediacional se basan en: (T1) Tanto en el condicionamiento clásico como en el operante. Condicionamiento operante. Condicionamiento clásico. En terapia de conducta, el desarrollo de las técnicas de inundación se produce durante el período de: (T1) Consolidación. Años setenta. Surgimiento. Los sistemas de clasificación psicopatológica del tipo CIE-10: (T1) Son una alternativa al análisis funcional cuando nos enfrentamos a síndromes muy estudiados. Son la base de los tratamientos estandarizados en la orientación cognitivoconductual. Cubren, en modificación de conducta, el propósito de la comunicación entre profesionales. En la historia de la modificación de conducta, el desarrollo de la aplicación de los diseños de caso único forma parte de la etapa de: (T1) surgimiento, consolidación, antecedentes. El "análisis experimental de la conducta" hace referencia: (T1) a una ciencia experimental básica, a una ciencia aplicada, con relevancia social, tanto al ámbito básico como al aplicado. |
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