TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Técnicas de intervención cognitivo conductuales
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
Técnicas de intervención cognitivo conductuales Descripción: Examen Junio 2018 - Tipo B Autor:
Fecha de Creación: 28/06/2018 Categoría: UNED Número Preguntas: 30 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
Entre los desarrollos teóricos más representativos de la Segunda Generación de la Terapia de Conducta se encuentra: la teoría de Aprendizaje Social la aplicación de los principios del Condicionamiento Operante el Análisis Conductual Aplicado. La metáfora del "procesamiento de la información" ha sido utilizada fundamentalmente por los terapeutas de la: Primera Generación Segunda Generación Tercera Generación. Cuando se está realizando el Análisis Funcional, una de las estrategias propuestas por Haynes y O'Brian (2000b) para detectar relaciones causales la constituyen: los modelos funcionales de diferentes trastornos los diagnósticos anteriores la responsividad manifiesta a anteriores tratamientos. La conducta de una persona con miedo a los sitios cerrados, que se niega a subir en ascensores porque se pone muy ansiosa, se está manteniendo fundamentalmente por: reforzamiento negativo castigo positivo reforzamiento parcial. Cuando a un niño se le refuerza cada 10 minutos por mantenerse sentado leyendo se está empleando un programa de reforzamiento de intervalo: fijo variable mixto. Cuando a un paciente con trastorno de pánico y agorafobia se le indica que respire a través de una cánula, como estrategia de exposición interoceptiva, se pretende provocarle: mareo y desorientación aturdimiento y visión borrosa disnea y restricción de aire. Cuando se está aplicando la técnica de Desensibilización Sistemática (DS) es importante tener en cuenta que la distrancia entre los ítems de la jerarquía de ansiedad: no sea mayor de 10 USAs sea superior a 15 USAs sea menor que 4USAs. El modelo que sostiene que el entrenamiento en la relajación progresiva de Jacobson únicamente produciría beneficios somáticos es el modelo de: respuesta de relajación única respuesta de relajación excluyente efectos específicos. En la evaluación y selección de habilidades sociales, uno de los procedimientos más utilizados en la "prueba semiestructurada de interacción externa" es: el 'Como si' la simulación pasiva la activación del recuerdo. En el Entrenamiento de Habilidades Sociales, si en la fase de ¨Justificación e Instrucciones¨ se le dice al paciente ¨observa atentamente a esas personas hablando¨, se le estaría dando una indicación: correcta inadecuada facilitadora. El Ensayo Conductual se realiza en las sesiones individuales o en grupo mediante: Role-Playing Ensayo en imaginación Repetición modelada. Dentro de las habilidades conductuales, el volumen y tono de voz serían componentes: verbales paralingüísticos fisiológicos. La Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC) señala que un factor importante en el mantenimiento de malestar emocional es sostener una filosofía de vida basada en: una baja tolerancia a la frustración la aceptación de realidades adversas un humanismo existencial. Cuando se le dice a un paciente "Eres demasiado inteligente como para creer que todos siempre te rechazan" se está utilizando como técnica de discusión y debate: análisis y evaluación empírica contradicción con el valor apreciado contención de la generalización. En la Terapia Cognitiva, los esquemas motivacionales se relacionan con: los logros los deseos los fracasos. En la Terapia Cognitiva, cuando el paciente informa de grandes dificultades para interrumpir el curso de una fantasía o imaginación, lo más adecuado es emplear la técnica de: repetición continuada inducción derivada aplazamiento consciente. Una de las funciones que desempeñan las autoinstrucciones es: reducir la ansiedad incrementar el pensamiento deductivo independizarse del refuerzo. La Terapia de Solución de Problemas diferencia los siguientes tipos de ¨orientación hacia el problema¨: orientación positiva y negativa orientación neutra y objetiva orientación empática y reforzada. En el Entrenamiento de Inoculación de Estrés, en la ¨Fase de Adquisición y Entrenamiento de Habilidades¨, una de las acciones que se llevan a cabo es: reconceptualizar el problema fomentar la motivación utilizar entrenamiento autoinstruccional. Pérez y Botella (2007) indican que uno de los aspectos del Mindfulness que provienen del Zen es: dejar pasar bloquear pensamientos negativos posponer emociones. En el programa de reducción de estrés basado en Mindfulness (MBSR), la exploración corporal alternada con el yoga se realiza en: la primera semana tercera y cuarta semanas quinta y sexta semanas. Una de las ¨Habilidades de Regulación Emocional¨ que se trabaja en la Terapia Dialéctico Conductual es: reducir la vulnerabilidad emocional exponerse a la vulnerabilidad emocional aumentada evitar las emociones intensas. Dentro de la Terapia de Aceptación y Compromiso, para movilizar el proceso de defusión cognitiva se utilizan diferentes ejercicios entre ellos se encuentra: la metáfora de la casa y los muebles ver las nubes que pasan la metáfora de las arenas movedizas. Los desarrollos más recientes presentan la Terapia Dialéctica Conductual como un enfoque transdiagnóstico recomendable y prometedor en un variado número de problemas a cuya base esté: un trastorno de personalidad obsesivo-evitativo una depresión endógena la desregulación emocional. La Terapia Metacognitiva se ocupa de: modificar la manera en que los pensamientos son experimentados y regulados contrastar los contenidos cognitivos cambiar los hábitos. En la Terapia Metacognitiva la segunda fase se dedica a: el cambio de creencias metacognitivas la formulación del caso revisar el estado del problema. En el proceso de aplicación de la ¨Reversión del Hábito¨, uno de los elementos clave es: el entrenamiento en conciencia del hábito la reducción de los antecedentes del hábito la valoración fisiológica de los componentes del hábito. En Mindfulness, ¨experimentar los eventos plenamente y sin defensas tal como son¨ tiene relación con: apertura a la experiencia atención al momento presente aceptación. A través de la práctica de Mindfulness los pensamientos son observados como: eventos internos que no reflejan la realidad y de carácter transitorio elementos metacognitivos idiosincráticos y objetivos eventos internos que reflejan la realidad individual. El uso de las técnicas de Intención Paradójica está vinculado fundamentalmente a la: psicoterapia Gestáltica terapia sistémica Logoterapia. |
Denunciar Test