TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE:
Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales UNED
COMENTARIOS |
ESTADÍSTICAS |
RÉCORDS
|
|---|
REALIZAR TEST
|
Título del Test:
Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales UNED Descripción: Temas 4 - 5 - 6 Autor:
Fecha de Creación: 17/05/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 70 |
COMPARTE EL TEST
COMENTAR
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
|
La opción terapéuta más eficaz y efectiva para el abordaje de fobias específicas hasta el momento es: la exposición en vivo la exposición en imaginación la exposición interoceptiva. Para el trastorno de estrés postraumático el tratamiento más efectivo es: Procedimiento de exposición con prevención de respuesta Procedimiento de exposición interoceptiva La terapia prolongada de exposición. Para el trastorno obsesivo compulsivo el tratamiento más efectivo es: La terapia prolongada de exposición Procedimiento de exposición con prevención de respuesta Procedimiento de exposición interoceptiva. El origen de las técnicas de exposición se encuentra: en la segunda generación de la TC, y está relacionado con la desensibilización sistemática en la primera generación de la TC, y está relacionado con la desensibilización sistemática en la tercera generación de la TC, y está relacionado con la desensibilización sistemática. La Teoría o postulado la más relevante para explicar la codificación de la información emocional durante la exposición es: La teoría del procesamiento emocional de Foa y Kozak La teoría bioinformacional de Lang La teoría de Rachman. La Técnica de exposición en vivo Es el procedimiento más eficaz y efectivo en las fobias específicas futuras Es el procedimiento más eficaz y efectivo en las fobias específicas reales y presentes Es el procedimiento más eficaz y efectivo en las fobias específicas pasadas. La exposición simulada: (señalar la respuesta falsa) es una variante de la exposición en vivo es utilizada sobre todo en problemas de ansiedad social supone un menor grado de control que la exposición en vivo en contexto natural. La Exposición en grupo puede resultar amenazante y producir mayor tasa de abandonos en uno de los siguientes casos: En el tratamiento de problemas de hipocondría En el tratamiento de la fobia social En el tratamiento de la agorafobia. Cuando se trabaja con Exposición en imaginación, es importante tener en cuenta que: Los estímulos ansiógenos en vivo ya no suscitarán miedo al paciente Los estímulos ansiógenos en vivo seguirán suscitando miedo al paciente Debe de ser completamente predecible el grado exacto de ansiedad que suscitarán los estímulos ansiógenos en vivo. La clave del tratamiento de exposición es impedir que la evitación o el escape: Se conviertan en "una señal de seguridad". Se hagan cada vez más frecuentes Se generalicen a todo tipo de estímulos. Algunos estudios han reflejado que el manual de autoayuda en la autoexposición: Ha llegado a sustituir el papel del terapeuta con resultados igualmente satisfactorios Es absolutamente ineficaz si no se trabaja con el terapeuta Solo es eficaz y tiene efecto en las primeras tareas de autoexposición. Las sesiones de autoexposición largas son más eficaces que las sesiones cortas porque: Facilitan que el paciente discrimine mejor los estímulos ansiógenos Facilitan la sensibilización Facilitan la habituación. Desde la perspectiva de la motivación y de la economía del tiempo, el ritmo más adecuado del gradiente de exposición dependerá de: La rapidez que el paciente pueda tolerar. El registro de Linea Base La disponibilidad real del terapeuta. Se puede afirmar que en la técnica de exposición se obtienen resultados positivos: Solamente con la exposición física a las situaciones temidas Es necesaria una exposición física y emocional Dependiendo de la estimulación a la que se ha de exponer el paciente se elegirá la exposición física o la emocional. Según los estudios, un mal predictor de éxito terapéutico en la terapia de exposición es: Llevar fármacos continuamentem aunque no se tenga intención de tomarlos Estar centrado en su problema de ansiedad Mostrar conductas de alarma. EI éxito de la Autoexposición radica en: La facilidad de la técnica. El apoyo del terapeuta El protagonismo del paciente y la atribución del éxito a sus propios esfuerzos. En la relajación diferencial: Se aprende a tensar sólo los músculos que se relacionancon la ejecución de la tarea Inicialmente se atiende solo a los músculos que están relajados Está especialmente indicada para personas de edad avanzada o con problemas físicos. Respecto a la relajación pasiva: Está especialmente indicada para personas de edad avanzada o con problemas físicos Primero se tensan de forma voluntaria e intensa Está especialmente indicada para personas con actividades cotidianas tensando la musculatura. En la relajación autógena el grado inferior: se compone de siete ejercicios la duración recomendada de las sesiones es de 3 a 5 minutos las dos respuestas son correctas. Entre los mecanismos autorregulatorios de la respiración se encuentran: Bostezo, elevación involuntario de hombros y omóplato, suspiros y estiramientos Respiración costal diafrágmica y repiración abdominal Respiración profunda, contada,y alterada. Si consideramos el prestigio del modelo, la adquisición de conductas por parte del observador se incrementará en mayor medida: Si el prestigio es superior pero no tan excesivo que resulte inalcanzable Si es muy superior a las del observador Cuando el prestigio es similar a las del observador. Según Bandura, los observadores que transforman las habilidades modeladas en códigos verbales concisos aprenden y retienen: Más que si sólo se dedican a observar la conducta del modelo Menos que si sólo se dedican a observar la conducta del modelo Menos que si sólo observan, pero más que si repiten las conductas del modelo. Cuando se realiza un proceso de evaluación y selección de habilidades sociales, la observación con la prueba estructurada de interacción breve se lleva a cabo: mediante grabaciones de conductas simples en situaciones naturales en situaciones artificiales. Entre los modelos explicativos del comportamiento incompetente propuestos por Bellack y Morrison (1982) destaca: (Señalar la respuesta errónea) modelo de ansiedad condicionada modelo de déficit de conductas modelo de retroalimentación interpersonal. Entre los modelos explicativos del comportamiento incompetente propuestos por Bellack y Morrison (1982) destaca: Modelo interactivo Modelo conductual Modelo de evitación. La desensibilización por contacto es también conocida como: modelado pasivo modelado participante modelado físico. En general, podemos considerar que el castigo vicario tiende a promover conductas de: imitación contra-imitación extinción. En general, la adquisición de las conductas de imitación específicas suelen producirse en mayor medida cuando se da: reforzamiento vicario castigo vicario extinción vicaria. La contra-imitación específica es un tipo de ejecución de conductas del observador después de haber sido expuesto al modelo que implica que el observador: se comporta de forma similar al modelo pero no idénticamente realiza la conducta contraria a la observada en el modelo no ejecuta ninguna conducta. La contra-imitación general es un tipo de ejecución de conductas del observador después de haber sido expuesto al modelo que implica que el observador se comporta de forma similar al modelo pero no idénticamente se comporta diferente, aunque no necesariamente en la dirección opuesta realiza la conducta contraria a la observada en el modelo. Spiegler y Guevremont (2010) señalan cuatro tipos diferentes de ejecución de conductas del observador después de haber sido expuesto al modelo, una de ellas es: la imitación específica la ejecución simbólica la ejecución tipo mastery. En el aprendizaje observacional se considera que la saliencia y la prevalencia son dos de los factores que influyen fundamentalmente en los procesos de: atención retención producción. Según Bandura (1988) en el aprendizaje observacional están implicados cuatro procesos básicos: atención, retención, reproducción y ejecución motivación,atención, imitación y reproducción atención, retención, reproducción y motivación. Según el aprendizaje observacional formulado por Bandura (1969) el observador puede aprender: solo conductas operantes conductas operantes y respondientes solo conductas operantes motoras. ¿Qué autores destacaron la relevancia de la imitación en los procesos de aprendizaje considerándola como un caso especial de condicionamiento instrumental?: Miller y Dollard Walters y Miller Bandura y Petterson. En el EHS en grupo, cuando los ejercicios de la representación de papeles se basan totalmente en las necesidades de sus miembros en cada sesión, estamos hablando de: grupos orientados hacia los temas grupos semiestructurados grupos no estructurados. En el EHS la práctica dirigida es una de las técnicas con la que se trabaja el componente básico de: modelado feedback ensayo conductual. En el EHS la inversión de roles es una de las técnicas con la que se trabaja el componente básico de: ensayo conductual modelado reforzamiento. En el EHS la parada de pensamiento es una de las técnicas con la que se trabaja el componente básico de: estrategias de generalización modelado justificación e instrucciones. En el EHS la restructuración cognitiva es una de las técnicas con la que se trabaja el componente básico de estrategias de generalización feedback ensayo conductual. Como señala Caballo (1997, 2010) en el EHS cuando se lleva a cabo el ensayo de conducta: se debe prolongar al menos durante media hora las respuestas deben ser tan cortas como sea posible se deben trabajar varios problemas a la vez para aprovechar la sesión. Todos los programas de EHS suelen incluir 5 componentes básicos uno de ellos es: ensayo de conducta moldeamiento análisis de competencia verbal. Para explicar el comportamiento social incompetente, se han descrito diversos modelos, entre los que se encuentran: (marca la alternativa más correcta) modelo de déficit de conductas, que la explica por el grado de ansiedad condicionada a las situaciones sociales modelo interactivo que plantea que se debe a creencias o utilización errónea de la información, produciéndose una interacción incorrecta todos los modelos tienden a interactuar de manera que la conducta socialmente incompetente puede deberse a la combinación de elementos pertenecientes a ellos. Todos los programas de EHS suelen incluir 5 componentes básicos uno de ellos es: justificación e instrucciones contextos evaluación. Todos los programas de EHS suelen incluir 5 componentes básicos: justificación e instrucciones, modelado, ensayo de conducta, feedback y reforzamiento entrenamiento en habilidades, reducción de la ansiedad, restructuración cognitiva, entrenamiento en solución de problemas y feedback entrevista, autoinformes, informes externos, observación y evaluación. En relación con los tipos de modelado: el modelado in vivo utiliza modelado, facilitadores o instigadores verbales y físicos, ensayos de conducta y desensibilización in vivo ninguna respuesta es correcta el modelado encubierto presenta el modelo en soporte audiovisual o escrito. En la Desensibilización Sistemática, el criterio de desensibilización de un ítem es que se presente consecutivamente: durante tres veces sin que se produzca ansiedad o que ésta no supere los 25 USAs durante tres veces sin que se produzca ansiedad o que ésta no supere los 35 USAs durante cuatro veces y que la ansiedad no supere los 25 USAs. En el caso de un paciente que presenta aumento de los niveles de ansiedad durante la aplicación de la técnica de relajación es necesario revisar la aplicación de la técnica, que debe tener errores, porque no es esperable que esto suceda frente a la relajación el paciente está siguiendo mal las instrucciones del entrenamiento, ya que no es esperable que esto suceda frente a la relajación es muy probable que lo haya presentado frente a la relajación autógena o a la meditación. En relación a la aplicación de la técnica de relajación de Jacobson, podemos decir que: pone énfasis en los aspectos fisiológicos, tanto como en los cognitivos la generalización de las habilidades se realiza a través de la práctica diaria y en situaciones de impacto emocional está centrado en detectar niveles de tensión y relajación globales. En relación a la aplicación de la técnica de relajación de Jacobson, (señalar la que no corresponda) evita estrategias de apoyo para no generar dependencia de ellas se centra en modificar los niveles de tensión en si mismos usando ejercicios de tensió y relajación está centrado en detectar niveles de tensión y relajación globales. La desensibilización sistemática, es un procedimiento que: se explica, actualmente, por dos mecanismos: inhibición recíproca (inhibición por la generación de una respuesta incompatible) y contra-condicionamiento (relajación mantenida mientras se presentan estímulos ansiógenos) presenta una eficacia que posiblemente se deba al proceso de exposición, en concreto, a la extinción es altamente eficaz en trastornos de ansiedad social y agorafobia. En el estrés postraumático, la exposición en imaginación pretende: aumentar la habilidad del paciente para enfrentarse a las situaciones evitadas aumentar la habilidad dle paciente para acceder a los aspectos más relevantes del recuerdo del trauma promover el contacto con los estímulos temidos previniendo el escape de la situación. Dentro de los mecanismos de neutralización de la ansiedad social, y que afectan el éxito del tratamiento de exposición, se encuentran: la distracción el situarse en lugares que permiten la salida de un local uso de alcohol u otras drogas. Dentro de los mecanismos explicativos de los efectos de la técnica de exposición: la inhibición recíproca es el mecanismo más claro y más certero para explicar la reducción del miedo la habituación es el mecanismo que, actualmente, mejor explica la reducción del miedo ya que es aplicable a la gran mayoría de las situaciones de exposición la teoría del procesamiento emocional ofrece una explicación acertada basada en el procesamiento de nueva información emocional incompatible con el trauma. La teoría bifactorial de Mowrer establece que los miedos: son adquiridos por condicionamiento clásico (CC) y mantenidos por condicionamiento operante (CO) son adquiridos por CO y mantenidos por CC son adquiridos y mantenidos por CO. Cuando durante una situación de exposición desde el principio se entra en contacto directo con situaciones productoras de un alto nivel de ansiedad, esta exposición se denomina: inundación exposición real exposición simulada. La familiarización con el estímulo fóbico, de tal forma que cada vez se responda menos al estímulo al que un individuo es expuesto, se denomina: extinción habituación contracondicionamiento. La exposición en imaginación es una técnica de exposición: simulada simbólica virtual. El debilitamiento de una respuesta por la eliminación de los refuerzos o señales que la mantienen, se denomina: extinción habituación inhibición recíproca. El uso de material visual para la exposición: inhibe la capacidad imaginativa del sujeto y resta eficacia a la exposición permite prescindir de la capacidad imaginativa del sujeto y resulta de gran ayuda es una alternativa a la imaginación del sujeto, pero no resulta de gran ayuda. Los ejercicios de entrenamiento autógeno y los de relajación implican: un mayor efecto muscular una mayor respuesta del sistema nervioso autónomo una mayor respuesta bascular. La relajación progresiva presenta: una mayor respuesta del sistema nervioso autónomo un mayor efecto muscular las dos respuestas son correctas. Uno de los pasos a seguir en la aplicación de una desensibilización sistemática es: elección de la respuesta incompatible con la ansiedad y posible entrenamiento elaboración de una jerarquía de motivaciones técnicas de relajación. Dos de los tres elementos básicos que subyacen a la eficacia del Entrenamiento Autógeno son: la reducción de la estimulación aferente y concentración activa la reducción de la estimulación eferente y concentración pasiva la concentración pasiva y la repetición mental de formulas verbales. Cuál de las siguientes técnicas será menos aconsejable para un paciente que presenta trastorno de pánico la reestructuración cognitiva el entrenamiento autógeno el modelado. Uno de los tres elementos básicos que subyacen a la eficacia del Entrenamiento Autógeno es: el aumento de la estimulación aferente durante un periodo de tiempo el aumento de actividad simpática la reducción de la estimulación exteroceptiva durante un periodo de tiempo. El entrenamiento autógeno pretende Un cambio en el estado de conciencia Un cambio en el estado de conciencia tan profundo como la hipnosis Conseguir la desconexión interior sin modificar el estado de conciencia. Cuál de estas técnicas estaría contraindicada para un paciente que presenta frecuentes experiencias disociativas la reestructuración cognitiva el entrenamiento autógeno el modelado. Según algunos autores el uso de la relajación no estaría indicado en: estados de hipotensión ansiedad generalizada estados de pánico. Según algunos autores el uso de la relajación no estaría indicado en: ansiedad generalizada procesos con ideación paranóica estados de pánico. |
Denunciar Test