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Tema 1 Didáctica de la música UNED autoevaluación Málaga
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Tema 1 Didáctica de la música UNED autoevaluación Málaga Descripción: Didáctica de la música UNED Autor: Rvr OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 29/01/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 26 |
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¿Cómo define Ivanova (2014) la musicalidad desde una perspectiva profesional? Como la capacidad de tocar cualquier instrumento Como un conjunto de capacidades especiales y generales Como la habilidad para leer música. ¿En qué consiste el desarrollo motriz y corporal en la educación musical infantil? En la lectura musical En la consciencia del movimiento y del cuerpo en el espacio En la manipulación de materiales sonorizados. ¿Cómo se define la "enculturación musical? Exposición al entorno musical de la madre Aprendizaje musical formal Experiencias compartidas entre niños y adultos. ¿Cuándo se manifiesta el canto silábico espontáneo en los niños? De 0 a 4 meses De 12 a 18 meses De 18 a 24 meses. ¿Cuál es una característica común de los juegos musicales en los más pequeños según Marsh y Young (2006)? Planificación detallada Imprevisibilidad Uso exclusivo de estímulos visuales. ¿Cuál es uno de los niveles en los que se debe educar según Ivanova (2014) en la educación musical infantil? Numérico Sensorial Lingüístico. ¿Qué competencias se desarrollan en los niños de 0 a 3 años? Distinción de diferentes timbres Desarrollo de habilidades cognitivas Manipulación de objetos e instrumentos musicales. ¿Cuál es una de las inteligencias múltiples necesarias en la concretización de actividades musicales según Gardner (1999)? Inteligencia financiera Inteligencia deportiva Inteligencia lógico-matemática. ¿Qué propone el modelo de Swanwick y Tillman (1986) para el desarrollo musical de los niños desde los 0 años? Tres fases: dominio, imitación y exploración Cinco fases: sensoriomotor, preoperacional, operacional concreto, operacional abstracto y exploración Cuatro fases: maestría, imaginación, juego imaginativo y metacognición. ¿En qué fase del desarrollo musical, según Swanwick y Tillman (1986), los niños exploran de manera errática el sonido en la etapa de Infantil? Fase de dominio Fase de imitación Fase prenatal. ¿Cuándo se desarrolla completamente la audición del feto? Semana 16 de gestación Semana 36 de gestación Semana 25 de gestación. ¿Qué se promueve mediante actividades musicales en grupo en la educación musical infantil? Lateralización Sociabilización Juicio propio. ¿Qué tipo de actividades musicales se sugieren para niños de 3 a 6 años? Aprendizaje individual de instrumentos Juego con instrumentos en solitario Aprendizaje colectivo y juegos musicales. ¿A partir de cuántos meses los bebés son más sensibles a la estructura de la música? 4 meses 8 meses 12 meses. ¿Cuál es el rango de frecuencias del habla que el líquido amniótico y el cuerpo de la madre filtran y aumentan en intensidad? 20 Hz - 50 Hz 110 Hz - 300 Hz 1000 Hz - 4000 Hz. ¿Qué destaca Akoschky et al. (2008) sobre la voz en el desarrollo musical infantil? Es irrelevante en la etapa de infantil Es importante solo en la fase de imitación Transporta, acompaña, alegra, entristece. ¿Qué tipo de estímulos auditivos externos puede percibir el feto desde la semana 16? Sonidos producidos por la madre Sonidos de la naturaleza Sonidos de instrumentos musicales. ¿En qué etapa se destaca la capacidad de describir verbalmente una obra y detectar errores en la música? De 0 a 3 años De 3 a 4 años De 5 a 6 años. Según Gardner (1999), ¿cuántas inteligencias múltiples son necesarias en la concretización de actividades musicales? 5 9 12. ¿Según el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, la música en la Educación Infantil posibilita el desarrollo integral de los niños al fomentar aspectos como la escucha atenta y activa, la sensibilidad y la improvisación a través de qué medios? Solo la voz Solo el cuerpo La voz, el cuerpo y juegos motores y sonoros. ¿Desde cuándo se han incluido las actividades musicales en el currículo de Educación Infantil en España, según el texto? 1970 1989 2007. ¿Qué fase del desarrollo musical se caracteriza por la sustitución de manipulaciones por representaciones en los niños? De 0 a 4 meses De 18 a 24 meses De 3 a 6 años. Según Ivanova (2014), ¿qué se estimula a través de las manifestaciones espontáneas musicales y corporales? Habilidades espaciotemporales Afectividad Atención. ¿En qué semana de gestación se desarrolla la cóclea, el órgano del oído responsable de transformar frecuencias en estímulos cerebrales? Semana 16 Semana 20 Semana 25. ¿Cuándo es más apropiado introducir la notación musical según el texto? Antes de los 4 años Después de los 5 años Después de la manipulación oral de sonidos. ¿En qué consiste la fase de dominio según Swanwick y Tillman (1986)? Exploración irregular del sonido Juego imaginativo Desarrollo de la metacognición. |
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