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Tema 13 Tratamientos constructivitas I
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Tema 13 Tratamientos constructivitas I Descripción: UNED, Asignatura Introducción a los tratamientos psicodinámicos, human Autor:
Fecha de Creación: 30/01/2014 Categoría: UNED Número Preguntas: 35 |
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Desde los enfoques constructivistas la relación terapéutica se produce: a y b Entre un guía que orienta, instruye o entrena al cliente en formas de pensar más correctas y un paciente Entre dos expertos. Los terapeutas constructivistas asumen que el conocimiento tácito es posible: Durante toda la vida Sólo durante la infancia A partir de la adquisición del lenguaje. Según el constructivismo Cualquier construcción es igualmente válida Acepta las verdades absolutas Niega la posibilidad de establecer verdades absolutas, pero no implica que cualqueir construcción sea igualmente válida. La epistemología constructivista defiende que el conocimiento: Es objetivo cuando la información es aportada, conjuntamente por los instrumentos de medida y nuestros sentidos Sólo es objetivo cuando la información es aportada por instrumentos de medida Nunca es completamente objetivo. Los enfoques constructivistas consideran … como parte del proceso de otorgar significado a la experiencia. La conducta El síntoma Ambas. Ejercitar el sentido de equilibrio, para la Psicoterapia constructiva de Mahoney es: Por donde hay que empezar la terapia Primero se realiza la exploración conductual, y donde se encuentren desequilibrios se produce este ejercicio No es algo que se aplique en la Psicoterapia Constructiva de Mahoney, sino en la Terapia Cognitiva Postracionalista de Guidano. El constructivismo contempla al ser humano como un ser: Determinado Reactivo Proactivo. En las terapias constructivistas, la relación terapéutica que se establece implica: Un experto y alguien que recibe orientación Un experto y un enfermo Dos expertos. En las terapias constructivistas el terapeuta ejerce papel de: Un acompañante activo en la autoexploración Un “camarada” Un “corrector” de distorsiones. En terapia constructivista, las emociones se entienden como Un epifenómeno comportamental Parte del proceso que da significado a la experiencia Una consecuencia de las cogniciones. Según el constructivismo ¿cuál es la actividad básica del ser humano? Construir la realidad en la que vive La búsqueda constante de la realidad a y b. ¿De qué año es la publicación del libro "Psicología de los constructos personales" de George Kelly? 1955 1967 1943. Las terapias constructivistas consideran las resistencias al cambio como: Una distorsión de los procesos cognitivos Un anquilosamiento de la identidad Parte del proceso de dar sentido a la experiencia. En las terapias constructivistas se aspira a que el cambio sea: En las terapias constructivistas se aspira a que el cambio sea: Mínimo Compensado entre lo que cambia y lo que se mantiene. La visión constructivista de la cognición: Implica experiencia dotada de sentido Que la emoción prima sobre el pensamiento Que el pensamiento prima sobre la emoción. La actitud crédula propuesta por Kelly consiste en considerar los posicionamientos del paciente como: Algo que sólo tiene validez interpersonal Una verdad indiscutible Algo que el paciente vive como cierto. De acuerdo con el corolario de experiencia de Kelly el sistema de cosntructos personales: Cambia a medida que se construyen nuevas experiencias Incluye los vínculos entre constructor Mantiene siempre la mayor capacidad predictiva posible. Desde la Teoría de Constructos Personales ¿qué corolario asume que "los constructos son bipolares"? Corolario de dicotonía Corolario de organización Corolario de comunalidad. El corolario de construcción se refiere a que las personas Anticipan los acontecimientos Elaboran un sistema finito de constructos dicotómicos Eligen para sí mismas uno de los polos del constructo. Desde la Teoría de Constructos Personales ¿qué corolario asume el distinto peso jerárquico de los constructos? Corolario de comunalidad Corolario de dicotonía Corolario de organización. El ciclo de la experiencia se compone de las siguientes fases Anticipación, Implicación, Encuentro, Validación/Invalidación, Revisión Anticipación, Encuentro, Implicación, Validación/Invalidación, Revisión Anticipación, Implicación, Validación/Invalidación, Implicación, Revisión. Las técnicas de evaluación de la TCP, de Kelly son: El escalamiento y la autocaracterización La técnica de rejilla Ambas respuestas son correctas. El escalamiento ascendente consiste en: Un tipo de entrevista estructurada Un tipo de tarea para casa Una autodescripción del paciente. De acuerdo con Kelly la autocaracterización consiste en una autodescripción: En tercera persona con extensión ilimitada En primera persona con extensión limitada En tercera persona con extensión limitada. En las terapias constructivistas la autocaracterización consiste en: Una entrevista estructurada en la que el paciente elige aquellos polos de sus sistema de constructor con los que se identifica más Un tipo de entrevista estructurada que explora la supraordenación de los constructos La descripción de uno mismo desde el punto de vista de un amigo íntimo. El enfoque evolutivo estructural de Guidano y Liotti tiene en cuenta las aportaciones de: Piaget y Vygotsky Vygotsky y Bolwlby Bolwlby y Piaget. Según Guidano, ¿cuáles son las organizaciones básicas de significado personal? Fóbica, depresiva y de trastorno alimentario Fóbica, depresiva y Psicótica Fóbica, depresiva, de trastorno alimentario y obsesiva. Los terapeutas constructivistas asumen que la organización personal obsesiva: Se atribuyen la responsabilidad del rechazo o la indiferencia paternos Existe una duda fundamental sobre el sí mismo Viven el mundo como algo peligroso. De acuerdo con la terapia cognitiva posracionalista de Guidano, las relaciones interpersonales de los sujetos con una organización fóbica se caracterizan por: Tendencia a la no implicación El control emocional propio y ajeno Tendencia a poner a prueba a la pareja. De acuerdo con Guidano las personas con una organización de trastorno alimentario tienen, en relación a los padres, una vivencia temprana de: Atribuirse la responsabilidad del rechazo, la indiferencia o la pérdida Inhibición de la exploración del mundo Ser aceptados sólo cuando corresponden a las expectativas de estos. Guidano entendía por reconstrucción del estilo afectivo La comprensión de la historia afectiva eElos significados personales implicados en el malestar La identificación del posicionamiento del paciente en sus relaciones afectivas. De acuerdo con la terapia cognitiva posracionalista de Guidano, las relaciones interpersonales de los sujetos con una organización fóbica se caracterizan por: Tendencia a la no implicación Tendencia a poner a prueba a la pareja El control emocional propio y ajeno. Las personas con una organización de trastorno alimentario En sus relaciones afectivas tienden a poner a prueba a su pareja esperando que les demuestre su total implicación, a la que ellos no corresponden para protegerse de una eventual decepción. En el area afectiva, se mueve entre la necesidad de protección y sensación de constricción que le genera el propio vínculo. Evitan implicarse en las relaciones o no involucrarse en ellas para prevenir la pérdida, puesto que para ellos tiene un efecto perturbador. En la Psicoterapia constructivista de Mahoney Primero se buscaba un sentido de equilibrio, y después propone realizar ejercicios de exploración conductual. Primero se buscaba realizar ejercicios de exploración conductual, y después ayudar al paciente a buscar el equilibrio. El orden es indiferente, cada terapeuta decide si primero tiene que hayar el sentido de equilibrio o realizar la exploración conductual. Mahoney propuso que los experimentos conductuales fueran utilizados para ayudar al paciente a centrarse después de que el paciente se haya centrado en cualquier momento del proceso terapéutico. |
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