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Tema 2 Didáctica de la música UNED autoevaluación Málaga
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Tema 2 Didáctica de la música UNED autoevaluación Málaga Descripción: Tema 2 Didáctica de la música UNED autoevaluación Málaga Autor: RVR OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 29/01/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 30 |
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¿Qué busca Willems al tocar el pulso en un instrumento musical? Ignorar el ritmo Promover movimientos corporales mediante el ritmo Limitar el movimiento. ¿En qué país John Paynter dirigió el proyecto Música en las Escuelas Secundarias? Reino Unido Francia España. ¿Cuál es el objetivo principal de la pedagogía de Willems según el texto? Desarrollar las capacidades físicas Mejorar las habilidades motoras Desarrollar las capacidades auditivas. ¿Cuál de las siguientes obras es mencionada como una composición de Carl Orff? El triunfo de Afrodita Poema sinfónico para solo de ondas musicales y orquesta Ondes Martenot. ¿En qué se fundamenta la propuesta de aprendizaje de Willems? Espontaneidad, indagación, imitación, creatividad e improvisación Repetición y memorización Rigidez y estructura. ¿Cómo propone Willems el aprendizaje de la melodía? A través de la lectura de partituras A partir de la dimensión emotiva y el estudio del sonido A partir de canciones. ¿Cuál fue el enfoque principal de Raymond Murray Schafer en su trabajo educativo y creativo? Notación musical convencional Enfoque exclusivo en la improvisación vocal Desarrollo de la ecología acústica y Teatro de Confluencia. Según Porta (2015), ¿cuáles son las propuestas de Schafer para los niños y niñas en el ámbito musical? Aprender a tocar instrumentos desde una edad temprana Descubrir el paisaje sonoro, desarrollar el potencial creativo y experimentar con todas las artes Enfoque exclusivo en la notación musical. 9. ¿Cuál es el concepto fundamental en la pedagogía de Jos Wuytack según la relación entre movimiento, danza y palabra? Notación musical avanzada Educación exclusiva en la danza Música elemental. ¿Cómo se relaciona la pedagogía de Willems con la creatividad según el texto? Ignora la creatividad La limita Está fundamentada en la creatividad e improvisación. ¿Qué instrumento electrónico fue desarrollado por Maurice Martenot? Piano eléctrico Sintetizador Ondes Martenot. ¿Cómo describe Jos Wuytack su pedagogía musical en relación con la participación de los niños? Fomenta la observación pasiva Busca la participación activa de los niños en la música Se centra en la enseñanza individualizada. ¿Dónde nació Carl Orff? Múnich París Viena. ¿Cuál es la relación entre el profesor y el ritmo en la propuesta de Willems? El profesor no tiene relación con el ritmo El profesor solo enseña teoría musical El profesor toca el pulso en un instrumento musical para promover movimientos corporales mediante el ritmo. ¿Qué propone Schafer en su libro "The Tuning of the World" (La sintonía del mundo)? Recuperar el contacto con el paisaje visual Argumenta sobre la pérdida del contacto con el paisaje sonoro natural Enfatiza la importancia de la notación musical. ¿Qué instrumentos forman parte del instrumental Orff según el texto? Violines, violas, y cellos Guitarras, pianos, y flautas Flautas dulces, xilófonos, y tambores. ¿Qué dimensiones del ser humano trabaja la pedagogía de Willems? Solo dimensión física Solo dimensión intelectual Dimensión fisiológica con el ritmo, dimensión emotiva por la melodía y dimensión intelectual con la armonía. ¿En qué se basa la propuesta de aprendizaje de Willems según Mendoza? Solo en la teoría musical En la repetición exclusiva En la espontaneidad, la indagación, la imitación, la creatividad y la improvisación. ¿Cómo trabaja Willems la educación auditiva según el texto? A través de la lectura musical A partir del estudio del sonido, melodía, escala, acorde mayor, intervalos, acordes diversos, polifonía y armonía Ignorando la dimensión auditiva. ¿Qué elementos propone Willems para el estudio del sonido? Solo melodía Solo ritmo Sonido, melodía, escala, acorde mayor, intervalos, acordes diversos, polifonía y armonía. 21. ¿Qué herramienta pedagógica sugiere Hennessy para la enseñanza musical, especialmente para niños con poca experiencia en notación musical convencional? Notación gráfica guiada Uso exclusivo de la notación tradicional Enfoque en la teoría musical avanzada. ¿En qué país fue introducida la metodología Orff en 1968? Alemania Francia España. ¿Cómo propone Willems el aprendizaje del ritmo? A través de la teoría musical A partir de los movimientos corporales naturales de los niños y niñas Exclusivamente mediante la audición. ¿Qué elementos musicales se trabajan en la propuesta de Willems según Parejo? Sonido, melodía, escala, acorde mayor, intervalos, acordes diversos, polifonía y armonía Solo ritmo Solo melodía. ¿Qué visión propuso Willems para superar las prácticas musicales occidentales? Diferenciación entre educación e instrucción Visión mecanicista Enfoque técnico. ¿Qué papel juegan los movimientos corporales naturales en la propuesta de Willems? No tienen relevancia Son solo una parte secundaria Son la base para el aprendizaje del ritmo. ¿Cómo aborda Schafer la educación sonora en comparación con la educación musical? Propone un enfoque sistemático y teórico Se centra en la sencillez y observaciones cotidianas No aborda la educación sonora. ¿Cómo influyó Schafer en el campo de la educación musical según la perspectiva de Hemsy de Gaínza (2004)? Contribuyó al tercer período del desarrollo pedagógico musical Sus ideas no tuvieron impacto según Gaínza Integró contribuciones en el cuarto período (1960-1980). ¿Cuál es el principio clave en la Teoría del Aprendizaje Musical de Edwin E. Gordon? Improvisación Audiation Ritmo. ¿Cuáles son los fundamentos de la pedagogía de Willems según Parejo? Dimensión fisiológica con el ritmo, dimensión emotiva por la melodía y dimensión intelectual con la armonía Solo dimensión fisiológica Solo dimensión intelectual. |
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