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Tema 3 - AT
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Tema 3 - AT Descripción: Atención a la Diversidad UNED Autor: keistudies OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 20/01/2024 Categoría: UNED Número Preguntas: 16 |
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1. Derecho a la educación . Evolución Declaración Derechos del Niño Declaración Año Internacional del Niño Asamblea Convención sobre Derechos del Niño. Para una respuesta inclusiva -> análisis aspectos clave: Igualdad oportunidades Aumentar tasas abandono escolar Facilitar acceso Respeto identidad cultural Reducir tasas abandono escolar Formación integral máx. Desarrollo de la identidad personal Poner barreras. DUA Diseño Universal del Aprendizaje. Características DUA Enfoque prima flexibilidad currículum (abierto y accesible) Se añaden barreras al cv Se eliminan o reduzcan barreras del cv sin necesidad de adaptar Respuesta educativa genera exclusión de todos Marco educativo reconoce a todos Respuesta educativa genera inclusión educativa de todos Se aplica en materiales, recursos, espacios y práctica educativa. Todos tenemos las mismas capacidades Todos tienen capacidades pero diferentes Múltiples fórmulas de inclusión y medio adecuado detectar avances en aprendizaje. Principios DUA: proporcionan múltiples… Medios de representación (QUÉ) Formas de representación (QUÉ) Formas de acción y expresión (CÓMO) Formas de implicación (POR QUÉ) Formas de acción (QUÉ). Principios DUA: proporcionar múltiples… Medios de representación Formas de acción y expresión Formas de implicación . Principales funciones maestro EI en DUA Facilitar conocimiento No organizar el entorno Observar intereses alumnado Dificultar aprendizaje Generar interés Organizar el entorno Involucrar niños en proceso de aprendizaje Receptor situaciones aprendizaje Plantear problemas, promover construcción teórica . ¿Cuáles son los interrogantes principales de los principios DUA? QUÉ, CÓMO, POR QUÉ, CON QUÉ PARA QUÉ, A QUIÉN. CÓMO, POR QUÉ, PARA QUÉ, A QUIÉN. QUÉ, CÓMO, POR QUÉ, CON QUÉ PARA QUÉ, A DÓNDE. interrogantes principales de los principios DUA Qué Cómo Por qué Con qué Para qué A quién . Medidas de atención a la diversidad . Medidas para atención a la diversidad Generales y curriculares Generales y no curriculares . Medidas atención a la diversidad Medidas generales Medidas curriculares. Tipos de medidas curriculares y generales Escolarización Ordinarias Compensación Organización Orientación y tutorización Especificas Evaluación Extraordinarias. Escolarización: diferentes niveles de integración (grupos) Centro ordinario aula espacial Ordinario tiempo completo Ordinario asistencia aula apoyo variable (tiempo parcial) Ordinario con aula específica Centro de educación no especial Centro de educación especial Escolarización combinada Aula hospitalaria . Medidas generales: orientación y tutorización. Tutorización Orientación Función tutorial Tutor. |
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