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tema 4 DISEÑO (uned, Educación social)
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tema 4 DISEÑO (uned, Educación social) Descripción: Repaso de los contenidos del tema 4 Autor: OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 07/02/2016 Categoría: UNED Número Preguntas: 26 |
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¿Que entendemos por mesodiseño? Es el nivel de diseño en el que se incluyen todos los procesos y documentos involucrados en el diseño y que se mueven en la esfera mas envolvente de nuestra intervención. Es el primer nivel de concreción que se orienta a la acción, donde se toman las decisiones para la intervención de campo. en este nivel hay dos formas básicas de diseño: el programa y el proyecto. El el nivel de diseño mas próximo a la acción donde se entra en contacto con las personas y se concretan los detalles mas próximos e inmediatos de la acción. Los ámbitos de intervención son polimorfos y mutantes. Variables determinantes del programa: hay variables que determinan la identidad de un programa, su definición y por lo tanto también su captación. ¿como vamos a denominar al programa? une según corresponda (son 12) genero salud residencia respecto de origen actividad profesional edad instituciones. Seguimos con las variables determinantes de un programa: une según corresponda movimientos sociales grupo etnico comportamientos carencias asistenciales condiciones de vida problemas legales. Ahora hablamos de las VARIABLES CIRCUNSTANCIALES: que debemos considerar tambien a la hora de proponer un programa. Son 6: trayectorias convocatorias organizacion identidad situaciones y contextos cambios pretendidos. DECISIONES Y VARIABLES DEL DISEÑO DE PROGRAMAS, el libro propone 15 pasos a seguir en el diseño de un programa ¿cuales son? diagnostico, antecedentes, fundamentacion destinatarios, estrategia general objetivos generales, estructura del programa y objetivos especificos contextualizacion, temporalizacion, ubicacion iniciativas del programa, resultados esperados e indicadores territorializacion, calendario del programa equipo del programa, promoción, recursos financieros subvenciones, finalidades, usuarios evaluación de programas evaluación final. DIAGNOSTICO: del contexto y de la situacion de este estudio se extraen las necesidades y posibilidades de intervencion todas son ciertas. ANTECEDENTES: una vez identificadas necesidades y posibilidades de intervención estudiaremos los antecedentes, intervenciones que ya se han realizado en nuestra población y en nuestro campo, para conocer lo que se ha hecho, mejorar lo necesario y conocer su impacto. estudiaremos los antencedentes de la propia institucion en la que estemos trabajando estudiaremos los programas y experiencias de otros pues nos podemos inspirar en ellos (asistiremos a jornadas, encuenstros donde exponen experiencias etc). ambas respuestas son correctas. FUNDAMENTACION: nos permite dar base teórica, técnica y científica a nuestro programa. es una revisión de las experiencias, investigaciones o propuestas de otros educadores, para aprender de lo que otros han hecho. para ello nos podemos utilizar numerosas fuentes: publicaciones periódicas del campo, publicaciones de libros,, textos, manuales, portales y paginas web de asociaciones, ONGs, colegios profesionales, instituciones, bibliotecas y repositorios de tesis doctorales, actas de congresos, simposios, conferencias, jornadas, todas son correctas. SEGUIMOS CON LA FUNDAMENTACION: ¿que fuentes podemos consultar? bibliotecas y repositorios de tesis doctorales fuentes profesionales Portales y paginas web de ONGs, instituciones, asociaciones, colegios de profesionales documentación de interes publicaciones periódicas del campo actas de congresos, simposios, conferencias, jornadas... blogs especializados en el tema publicaciones de libros, manuales, tratados, textos (proporcionan datos empíricos en los que apoyar nuestros diseño). DESTINATARIOS: las personas a las que nos dirigimos, potenciales usuarios de nuestros servicios. Necesitamos conocerlos, detectar necesidades etc. APARICIO establece 4 categorías de destinatarios. Une según corresponda BENEFICIARIOS DIRECTOS BENEFICIARIOS INDIRECTOS EXCLUIDOS PERJUDICADOS. ¿como definimos de manera adecuada a los destinatarios? elemento identitario + limite territorial + indicador de prioridad necesidades + elemento identitario . ESTRATEGIA GENERAL: responde a un planteamiento global que puede incluir varias iniciativas es un mapa de trabajo ambas son ciertas. OBJETIVOS GENERALES: se formulan así: verbo infinitivo + objeto sustantivo + circunstancial ¿como se distingue un objetivo de un plan de uno de un programa? lo que los diferencia es su formulacion lo que los diferencia es su ámbito de aplicacion. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA Y OBJETIVOS ESPECIFICOS: hay tres dimensiones SINTAGMATICA PARADIGMATICA PRAGMATICA. INICIATIVAS DEL PROGRAMA: elegiremos las actividades en función de los objetivos. Distinguimos 7 categorías. Une según corresponda Comunicacion eventos ambientes formativas desplazamiento mass media caso. RESULTADOS ESPERADOS E INDICADORES: distingue entre ambos resultados esperados indicadores. TERRITORIALIZACION DEL PROGRAMA:¿donde vamos a realizar nuestro programa? la territorializacion es la acotación física de las intervenciones, vinculado a la población: une según corresponda poblaciones completas poblaciones transversales poblaciones acotadas. Territorializacion VIRTUAL: tambien intervenimos a traves de internet, se admiten otros tipos de territorializacion: idioma uso de herramientas rasgos identitarios. CALENDARIO DEL PROGRAMA: podemos diseñar un programa por varios años, pero necesitaríamos para esta organización tan global una organización mas concreta, en unidades de tiempo menores que serán mas funcionales UTI: unidad de tiempo de intervencion tiene que permitirnos establecer programaciones especificas, secuencias de desarrollo, momentos de reorganizacion dentro del marco general puede ser un trimestre, una curso academico la vision endogena: nos obliga a buscar complementariedad en las iniciativas, establecer secuencias de desarrollo la vision exogena: nos hace considerar las incidencias del calendario general (festivos, vacaciones, dias conmemorativos...) todas son ciertas. EQUIPO DEL PROGRAMA: recursos humanos, personas implicadas los que van a desarrollarlo de manera directa y de forma auxiliar. ¿que debemos valorar? tamaño del equipo, composicion de perfiles, implicacion pluriinstitucional, experiencia previa vinculo con la institucion, participacion del voluntariado, implicacion temporal en el programa capacitacion para su desarrollo, funciones asignadas, gestion de responsabilidades todas son correctas. Equipo del programa: Marchioni describe la TEORIA DE LOS TRES CIRCULOS: nucleo que organiza y coordina primer nivel de participacion parcial o puntual nivel exterior ; informacion general. Las relaciones contractuales de las personas que forman parte del equipo personal de plantilla, personal colaborador, personal puntual personal de plantilla, personal colaborador, voluntariado. PROMOCIÓN: divulgación del programa y organización. tenemos que llegar a los destinatarios para captarlos. la promoción tiene una triple dimensión y se orienta hacia: el publico general: para que conozcan finalidades, programas, beneficios sociales de la institucion. el colectivo diana: se le prepara e interesa para participar e integrarse en los programas que le afectan. otras instituciones: se busca la colaboracion interinstitucional e interprofesional todas son ciertas. RECURSOS FINANCIEROS: el presupuesto es la suma de gastos previstos. podemos agruparlos en dos grandes partidas: recursos materiales y recursos humanos recursos materiales recursos humanos. La financiación puede provenir de: fuentes propias fuentes ajenas. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS: su evaluacion supone la integracion de las evaluaciones de las intervenciones + evaluacion global, nos guiaremos por resultados e indicadores. Podemos utilizar la tecnica DAFO d a f o. |
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