Test teoría del trabajo social con grupos

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Teoría del trabajo social con grupos

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Título del Test:
Teoría del trabajo social con grupos

Descripción:
TEMA 6. Teoría del trabajo social con grupos

Autor:
M.P
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Fecha de Creación:
26/03/2024

Categoría: UNED

Número Preguntas: 39

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Temario:

Introducción. El Trabajo Social con Grupos, como disciplina científica, se basa en tres principios: Racionalidad científica, análisis de la realidad social en la que se integra cada persona, y la dinámica de grupos como un ámbito adecuado para lograr potenciar capacidades Racionalidad científica, análisis de la problemática personal y social de cada uno de la población diana y solidaridad comunitaria que fomente el crecimiento social Racionalidad científica, solidaridad entre participantes de la dinámica de grupos y rigor operativo Ninguna de las anteriores es correcta.
La actividad profesional del/la Trabajador/a Social con Grupos, permite alcanzar cuatro objetivos, entre ellos: Observar, aprender y practicar pautas relacionales adecuadas Poder desahogarnos constantemente de nuestros problemas, reduciendo la carga emocional Que los demás puedan opinar acerca de las diferentes problemáticas y comentarlas con sus familiares.
Objetivos del Trabajo Social con Grupos: Deben ser de carácter asistencialista Debe buscar aumentar las competencias sociales y las capacidades de cada persona Ámbas respuestas son correctas.
Los objetivos básicos del Trabajo Social con grupos son: Aportar el conocimiento necesario para comprender las interacciones sociales en las que estamos inmersos Analizar las dinámicas de grupo Permitir generar recursos, estrategias y competencias funcionales para el logro de metas personales y grupales Todas las respuestas son correctas.
Dentro de los elementos básico que hay que tomar en consideración para formular una definición del Trabajo Social con Grupos, en primer lugar hay que tener en cuenta el objeto de esta disciplina que es: La capacitación de las personas para lograr una interacción adecuada con los demás La asistencia a las personas para que puedan solucionar sus problemas La asistencia a los grupos para que logren mejores formas de alcanzar sus objetivos.
Los elementos básicos que hay que tomar en consideración para formular una definición del Trabajo Social con Grupos: a) El objeto (La capacitación de las personas) y el ámbito propio de nuestra disciplina (La dinámica de grupos) b) La metodología científica (Implica un análisis detallado de problemas y oportunidades del contexto de cada miembro) El presupuesto teórico básico de nuestra disciplina (La ciudadanía democrática) más a) y b).
Elementos para una definición del Trabajo Social con Grupos. La dinámica de grupos es uno de los elementos básicos que hay que tomar en consideración para formular una definición del Trabajo Social con Grupos, ¿con cuál de los siguientes se corresponde? Con el objeto de nuestra disciplina Con el ámbito proprio de nuestra disciplina Con la metodología científica Con el presupuesto teórico básico de nuestra disciplina.
La dinámica de grupos, se considera desde el primer momento, un entorno adecuado para la intervención profesional porque potencia a la persona y permite: interaccionar cara a cara actuar colectivamente para alcanzar objetivos el conocimiento íntimo de las personas del grupo.
Uno de los presupuestos teóricos básicos de la disciplina del Trabajo Social con Grupos es: La ciudadanía democrática El feudalismo La codicia.
El primer principio teórico del Trabajo Social con Grupos es La posibilidad de mostrar modelos teóricos, a partir de las creencias fundamentadas en épocas modernas Mostrar los planteamientos que niegan la posibilidad del conocimiento científico que refuerzan, en muchas ocasiones, las desigualdades preexistentes. El conocimiento teórico no permite ir más allá de los planteamientos existentes en la tradición o la costumbre.
La vida humana es: Histórica, interactiva y compleja Histórica, interactiva y se centra exclusivamente en el poder Histórica, relacional y aspiracional.
La razón y sus dos principales variantes: a) Racionalidad científica b) Racionalidad especulativa c) Racionalidad sistemática a) y b), son correctas b) y c) son correctas.
La perspectiva del empowerment se centra en: En las personas en situación de exclusión social El análisis de nuestro poder para afrontar el futuro y desarrollar libremente nuestra trayectoria profesional La persona sin hogar.
Los Derechos Humanos y el control del ejercicio del poder arbitrario: Son la meta final de la intervención Condiciones del posmodernismo actual La base para que cada uno de nosotros pueda establecer su propia trayectoria personal.
Cuando experimentamos la libertad: Somos felices Nos tranquilizamos Nos confrontamos Tendemos a reclamar más libertad.
La sensibilidad cosmopolita es: la sensibilidad ante las diferencias culturales la sensibilidad ante las diferencias de raza la sensibilidad creciente ante las penalidades de los demás.
¿En qué año aparecieron los primeros colaboradores de las settlement houses? 1864 1874 1884 1894.
Los primeros colaboradores de la settlement houses en 1884, partían de considerar La necesidad de reformar el medio social Resocializar a los pobres en los valores que les podían permitir integrarse en la sociedad Ambas respuestas son correctas.
¿Por qué decimos que nuestra vida es aspiracional? Porque se basa en el deseo Nos relacionamos con los demás en forma de éxito o triunfo Buscamos status y poder Todas las respuestas son correctas.
Cuando decimos que nuestra vida es aspiracional: Se basa en el deseo, en lograr aquello que nos importa Decimos que se basa en la idea de progresar socialmente en la vida Decimos que se basa en la idea de progresar profesionalmente en la vida.
Principios básicos para un modelo teórico en el Trabajo Social con Grupos. ¿Qué autor habla de revolución "biolítica", en la que se dan la mano la biología, la genética, la etiología, la neurociencia y la informática? Jean-Claude Guillebaud Gilles Chatelet Pascual Bruckner Peter Sloterdijk. .
Las buenas maneras, la educación, el autocontrol y la capacidad de dejar hablar a los demás permiten una convivencia agradable, según: Sloterdijk Chatelet Bruckner Habermas.
Sloterdijk señala que en el "modelo de comunicación horizontal", el objetivo es: La adulación del espectador y en el caso de la comunicación de masas, la seducción del público mediante la exhibición de la trivialidad. El esfuerzo y la superación personal y colectiva Ambas respuestas son correctas.
Las teorías juegan un papel clave en nuestra práctica profesional porque permiten desvelar: La realidad, afrontar oportunidades y problemas, conectar con las distintas visiones que pueda tener la población en esta época concreta La realidad, afrontar oportunidades y problemas, o pueden oscurecer definitivamente nuestro entorno y llevarnos a adoptar decisiones radicalmente equivocadas La realidad, afrontar oportunidades y problemas, así como el fomento de la dispersión.
Cuando un trabajador comienza su tarea con entusiasmo y ante las dificultades acaba en una posición pesimista, ¿se llama? Síndrome del trabajo vacío Síndrome del trabajo fallido Síndrome del esfuerzo fallido Síndrome del esfuerzo vacío.
¿Qué es el síndrome del esfuerzo fallido en el/a Trabajador/a Social? Que el/la Trabajador/a Social acaba tomando una posición de gran entusiasmo en su tarea Que el/la Trabajador/a Social acaba tomando una posición pesimista pasiva y reticente Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
En la metáfora de la escalera: Podemos subir escalón a escalón Podemos bajar toda la escalera de un gran salto Cuando damos grandes saltos tenemos mayor riesgo de accidente Todas las respuestas son correctas.
Dentro de los principios de la dinámica grupal, la gradualidad: Se refiere a la importancia de que el trabajador sepa diferenciar entre los diferentes escalones, las etapas de crecimiento Se refiere a la importancia de que el trabajador entre "despacio" en el grupo Se refiere al desarrollo de la intimidad dentro del grupo.
Las fases de una dinámica en el Trabajo Social con Grupos son cinco: Diseño, comunicación, desarrollo, finalización y separación Diseño, inicio, transición, trabajo y separación Diseño, roles, participación, desarrollo y separación.
Fases en el Trabajo Social con Grupos. ¿A qué fase corresponde "debe realizarse una evaluación adecuada de cada miembro del mismo"? A la Primera Fase: Fase de Diseño del Grupo A la Segunda Fase: Fase Inicial del Grupo A la Tercera Fase: Fase de Transición a ninguna de las anteriores.
Hacia un modelo de intervención: Fases en el Trabajo Social con Grupos. ¿A qué fase corresponde la "Inclusión y Orientación"? A la Primera Fase: Fase de Diseño del Grupo A la Segunda Fase: Fase Inicial del Grupo A la Tercera Fase: Fase de Transición a ninguna de las anteriores.
Teniendo en cuenta que las fases de una dinámica de grupo son 5, ¿cuál es la segunda? Fase de inicio del grupo Fase de diseño del grupo Fase de equilibrio interno Fase de diagnóstico y preparación.
La inclusión y la orientación coinciden con: La primera fase La segunda fase La tercera fase La cuarta fase.
¿Cuál es uno de los objetivos de la fase de inclusión y orientación? Desarrollo de normas del grupo Composición adecuada del grupo: número de miembros Afianzar la cohesión del grupo Estructuración del trabajo en grupo.
En la fase inicial del grupo: inclusión y orientación, uno de los objetivos es: Lograr un clima de confianza en el grupo Determinar las metas que se van a perseguir Hacer una presentación adecuada de cada miembro del grupo.
Teniendo en cuenta que las fases de una dinámica de grupo son 5, ¿cuál es la tercera? Fase de diseño Fase de inicio Fase de Transición Fase de Equilibrio.
En la fase de transición del grupo, uno de los objetivos es: La evaluación precisa de los problemas a tratar Aumentar la competencia de los miembros del grupo Redefinir y afianzar el propósito del grupo.
En la quinta fase se produce: La reformulación de objetivos específicos La separación de los participantes del grupo El logro de metas ya que es una fase de correspondencia La creación de un nuevo grupo más maduro y estable.
Desde la disciplina del Trabajo Social con Grupos, la afirmación "más allá del relativismo, el conocimiento científico es imposible" Verdadera Falsa Discutible.

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