Test uned psicologia pensamiento

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Uned Psicologia Pensamiento

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Título del Test:
Uned Psicologia Pensamiento

Descripción:
Preguntas de examenes de Psicologia del Pensamiento

Autor:
Kaltos
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Fecha de Creación:
04/05/2019

Categoría: UNED

Número Preguntas: 383

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DiegoPM ( hace 9 meses )

Hola, gracias por el test, pero existen algunos fallos, al ser un test tan largo es casi imposible encontrarlos.

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Temario:

En la regla de inferencia tollendo ponens: Premisa 1 : p v q. Premisa 2: - p. La conclusión es: A) - q. B) q v p. C) q.
En el método inverso de concordancia se busca en un número determinado de ocurrencias las propiedades condicionantes que están ___ cuando la propiedad condicionada está ___ : A) presentes, ausente. B) ausentes, ausente. C) presentes, presente.
Cuando la tarea de Wason se presenta con el siguiente enunciado: "Si no hay un cuadrado azul a la izquierda, entonces hay un círculo rojo a la derecha", los sujetos eligen las tarjetas que incluyen el cuadrado azul y el círculo rojo. Este resultado se interpreta como: A) un sesgo de emparejamiento. B) un sesgo de confirmación. C) la falacia de negar el antecedente.
Según el enfoque sintáctico, los errores en el razonamiento pueden ser el resultado de: A) la conversión de las premisas, por ejemplo, convertir "algunos X no son Y" en "algunos Y no son X". B) la interpretación de los cuantificadores de un silogismo categórico, por ejemplo, interpretar "algunos X son Y" como "algunos X no son Y". C) A y B son correctas.
Según el enfoque de las propiedades definitorias, un conjunto de propiedades necesarias y suficientes permite: A) agrupar a los ejemplares en clases. B) definir un prototipo. C) definir el parecido familiar.
Según el enfoque probabilístico, los efectos de tipicidad parecen deberse a: A) las propiedades necesarias. B) las propiedades suficientes. C) las propiedades no necesarias.
Una de las críticas al modelo de modificación selectiva es que asume que el cambio en el valor de uno de los atributos del concepto: A) afecta al resto de atributos. B) no afecta al resto de atributos. C) modifica al resto de atributos.
La definición de Tversky sobre el papel de la semejanza en la formación de conceptos considera: A) las propiedades no necesarias que no se ponderan. B) las propiedades comunes que no se ponderan. C) las propiedades comunes ponderadas según su relevancia.
El principio general de prudencia que sugiere Sells para explicar la preferencia por las conclusiones particulares en un silogismo categórico no ha tenido demasiada aceptación porque: A) las conclusiones universales son más prudentes que las particulares. B) se producen pocas conclusiones particulares afirmativas. C) se producen pocas conclusiones particulares negativas.
El intercambio entre el sujeto y el predicado de un enunciado categórico es una conversión lícita para las premisas: A) universal afirmativa y particular afirmativa. B) universal negativa y particular afirmativa. C) universal afirmativa y particular negativa.
Según la teoría de los modelos mentales, el contenido o las creencias también son una fuente de error en el razonamiento categórico porque: A) pueden influir en la interpretación y combinación de modelos. B) pueden influir en la búsqueda de contraejemplos. C) A y B son correctas.
Según el modelo lingüístico del razonamiento transitivo, el principio de la congruencia se encuentra relacionado con: A) el proceso de recuperación. B) el proceso de comprensión. C) el proceso de extrapolación.
De acuerdo con el modelo de deducción natural de Braine y O'Brien la aplicación de ___ busca el emparejamiento entre ___: A) rutinas, esquemas de inferencia, premisas del argumento. B) estrategias, esquemas de inferencia, premisas del argumento. C) reglas de inferencia, submetas, asertos.
De acuerdo con la teoría de los modelos mentales del condicional cuando se plantea la siguiente inferencia: "Si María viaja a Sevilla, entonces viaja en AVE" y "María no viaja en AVE", la conclusión "María no viaja a Sevilla": A) es una falacia y se puede obtener del modelo inicial del condicional. B) es válida y no se puede obtener del modelo inicial del condicional. C) es válida y se puede obtener del modelo inicial del condicional.
Cuando se proporciona a los sujetos el siguiente enunciado: "Si hay un número par por un lado, entonces no hay una vocal por el otro" (si p, entonces - q), los sujetos seleccionan las tarjetas ___ . De acuerdo con Evans, los ___ procesos explican este resultado. A) p y q, analíticos. B) p y heurísticos. C) p y q, heurísticos.
En el marco de la teoría bayesiana del condicional Kirby utilizó varias modalidades del problema: "Si una persona bebe cerveza, entonces es mayor de 21 años" en las que variaba por ejemplo: 19 años, 12 años 0 4 años. Los resultados mostraron que la selección de la tarjeta: A) aumentaba con el aumento de la edad. B) disminuía con el aumento de la edad. C) no dependía de la edad.
En el experimento de Van Boven, White y Huber los participantes observaron dos películas con contenido emocional intenso separadas por un espacio de tiempo. Se contrabalanceó el orden de presentación entre los participantes. La intensidad del estado emocional informado fue ___ este resultado se explica por el heurístico de ___ . A) superior para la primera película, anclaje y ajuste. B) equivalente para ambas películas,representatividad. C) superior para la segunda película, accesibilidad.
Se considera que una decisión se toma en un contexto de incertidumbre cuando: A) se conocen las probabilidades de ocurrencia de las alternativas. B) se conoce el valor asignado a las consecuencias de las alternativas. C) se pueden estimar las probabilidades de ocurrencia de las alternativas dado que éstas se desconocen.
La teoría de la perspectiva sostiene que las estimaciones del valor de una alternativa son: A) estimaciones sobre los cambios en riqueza o en bienestar. B) estimaciones sobre los estados finales de riqueza o de bienestar. C) estimaciones sobre las magnitudes absolutas de riqueza o de bienestar.
Según la teoría portafolio, el riesgo percibido es: A) función de la probabilidad de perder y también de la cuantía de esa pérdida. B) función de la probabilidad de perder y también de la cuantía de la ganancia. C) función de la probabilidad de ganar y también de la cuantía de la pérdida.
El criterio de decisión para la elección entre los atributos de las alternativas denominado "eliminación por aspectos" es: A) una estrategia compensatoria que requiere un esfuerzo mental medio. B) una estrategia no compensatoria que requiere un escrutinio exhaustivo de los atributos. C) una estrategia no compensatoria que requiere un esfuerzo mental medio.
Según Greeno y Simon, los silogismos transitivos pertenecen a la categoría de problemas denominada: A) problemas de diseño y reordenación. B) problemas bien especificados. C) problemas de inducción.
Las reglas de condición-acción de un sistema de producción comprenden: A) las reglas de razonamiento inductivo para el análisis de las consecuencias de la aplicación del operador. B) el conocimiento específico para el análisis del espacio de la tarea. C) las condiciones para la aplicación del operador y las acciones con las consecuencias de su aplicación.
La perspectiva tradicional en el estudio del rendimiento experto sostiene que: A) la adquisición de una destreza dependerá fundamentalmente de la instrucción y de los años de experiencia. B) los expertos rutinarios aspiran a superar la fase de automatización de su destreza. C) los expertos adaptativos no tienen que reorganizar su conocimiento.
La solución de problemas por analogía también se puede entender como: A) un procedimiento de búsqueda heurística entre dos representaciones del espacio del problema. B) un ejemplo del heurístico análisis medios-fin para la solución de problemas. C) un ejemplo del heurístico de subir la cuesta para la solución de problemas.
Según Perkins, los modelos situacionales representan situaciones que casi siempre son: A) de carácter formal. B) dilemáticas. C) cerradas porque presentan una única solución.
En la fase experimental del estudio de Scribner, los precargadores de la fábrica de lácteos eligieron, en su mayoría, estrategias: A) no literales óptimas. B) literales óptimas. C) no literales e inadecuadas.
Carraher, Carraher y Schliemann estudiaron el pensamiento matemático de niños dividiendo el estudio en dos partes que se corresponden con dos tipos de exámenes denominados: A) cotidiano - formal. B) informal - formal. C) vendedor - escolar.
En la siguiente agrupación de proposiciones: (p -> q) ^ r. A) El operador que domina es la implicación. B) El operador que domina es la conjunción. C) No domina ningún operador.
El siguiente enunciado "si 9, entonces L" se formula con contenido: A) abstracto. B) conocido, pero arbitrario. C) familiar.
De acuerdo con la propuesta de Stanovich en el marco del enfoque de la competencia en la satisfacción de restricciones: A) El sistemal es evolutivamente más antiguo y computacionalmente más lento que el sistema 2. B) El sistemal es evolutivamente más moderno y computacionalmente más rápido que el sistema 2. C) El sistemal es evolutivamente más antiguo y computacionalmente más rápido que el sistema 2.
El enfoque probabilístico asume que: A) los conceptos están constituidos por propiedades definitorias. B) las propiedades más típicas ocurren sólo en determinados ejemplares. C) un concepto está constituido por el conjunto de sus ejemplares.
En la inducción categórica, la necesidad de contemplar las generalizaciones que se producen en el aprendizaje es una crítica que se ha realizado al enfoque de: A) los ejemplares. B) las propiedades definitorias. C) las propiedades probabilísticas.
El modelo de modificación selectiva y el modelo de especialización conceptual tienen en común que ambos asumen una representación ___ en la combinación conceptual: A) exhaustiva. B) simétrica. C) asimétrica.
Según la estructura habitual de un argumento categórico, la segunda premisa es: A) aquella premisa que relaciona el término medio y el sujeto de la conclusión. B) aquella premisa que relaciona el término medio y el predicado de la conclusión. C) la premisa mayor.
La hipótesis de la conversión ilícita de las premisas hace referencia a: A) un error en la interpretación de los enunciados. B) una regla de inferencia falaz. C) un error determinado por los aspectos estructurales de los enunciados.
En un silogismo transitivo indeterminado: A) solamente hay una conclusión válida sobre la relación entre los términos. B) los términos de la serie están situados en extremos distintos de la relación con respecto al término medio. C) los términos de la serie están situados hacia el mismo extremo de la relación con respecto al término medio.
El principio del marcado léxico establece que la dificultad de los silogismos transitivos se debe a: A) los adjetivos marcados. B) la representación comprimida de los términos. C) A y B son correctas.
Los trabajos en la línea de la teoría de los modelos mentales han planteado estudiar las series de cinco términos para poder comprobar: A) la representación espacial de los silogismos. B) la comprensión de los términos relacionales. C) la predicción del nivel de dificultad de los silogismos.
De acuerdo con el modelo de deducción natural de Braine y O'Brien el componente del razonamiento condicional que codifica la información lingüística del término "si" en unos esquemas de inferencia independientes del contexto se denomina: A) programa de razonamiento. B) entrada léxica. C) procesos de comprensión pragmática.
De acuerdo con la teoría de los modelos mentales, en el modelo inicial del condicional: A) "p" no puede representarse en una situación que no sea aquella en la que se relaciona con "q". B) "q" no puede representarse en una situación que no sea aquella en la que se relaciona con "p". C) A y B son correctas.
En el esquema de regulación que establece el permiso para beber alcohol, el enunciado "Si no has cumplido los 18 años, entonces no debes beber alcohol" corresponde a: A) la regla 1 , que es semejante al modus ponens. B) la regla 2, que bloquea la falacia de la negación del antecedente. C) la regla 4, que enuncia explícitamente el modus tollens.
Tversky y Kahneman presentaron a participantes listas grabadas con 39 nombres. En la condición experimental 1 la lista incluía 19 nombres de mujeres famosas y 20 nombres de hombres menos famosos. En la condición experimental 2 la lista consistía en 19 nombres de hombres famosos y 20 nombres de mujeres menos famosas. Seleccione la alternativa correcta: los participantes recordaron: A) más nombres de mujeres en la condición experimental 1 y más nombres de hombres en la condición experimental 2. B) más nombres de hombres en la condición experimental 1 y más nombres de mujeres en la condición experimental 2. C) un número equivalente de nombres de mujeres y de hombres en ambas condiciones.
Los resultados del experimento llevado a cabo por Tversky y Koehler en el marco de la teoría del apoyo demostraron que la subaditividad de la hipótesis implícita: A) era mayor cuando la disyunción explícita incluía tres componentes. B) era mayor cuando la disyunción explícita incluía siete componentes. C) no variaba en función del número de componentes de la disyunción explícita.
La evidencia empírica en la literatura sobre juicio probabilístico y calibración constata que el grado de confianza: A) disminuye con el grado de dificultad de las preguntas. B) no varía en función del nivel de dificultad de las preguntas. C) aumenta con el grado de dificultad de las preguntas.
La atribución causal constituye el proceso psicológico que subyace al componente del sesgo retrospectivo denominado: A) impresiones de necesidad. B) impresiones de predictibilidad. C) distorsiones de la memoria.
El primer paso en cualquier proceso de decisión es: A) la generación de alternativas en función del conocimiento y de los valores. B) la evaluación de las consecuencias de la decisión. C) el planteamiento general de cuál es la decisión que hay que tomar.
La violación del principio de invarianza de la teoría de la utilidad esperada pone de manifiesto que: A) la relación entre las preferencias no depende de la descripción de las alternativas. B) las preferencias no son independientes de la presentación del problema ni del procedimiento de la elección. C) las preferencias no cambian al variar el método de la elección.
El criterio para la elección entre alternativas denominado "el máximo de los mínimos" consiste en: A) elegir aquella alternativa que ofrezca el mejor resultado. B) elegir aquella alternativa que ofrezca el coste más bajo. C) elegir aquella alternativa que ofrezca el mejor de los peores resultados.
Los resultados experimentales del estudio de Nygren, Isen, Taylor y Dulin (1996) sobre la toma de decisiones mostraron que los estados de ánimo positivos dan lugar a: A) una búsqueda de alternativas menos variadas. B) la infravaloración de la ocurrencia de acontecimientos desagradables. C) la utilización del heurístico de decisión denominado "escoge el mejor".
El problema de la Torre de Hanoi es un ejemplo de: A) los problemas de transformación. B) los problemas de reordenación. C) los problemas de inducción estructural.
Kaplan y Simon explican la dificultad del problema del tablero de damas mutilado por: A) una representación inapropiada del espacio del problema con pocas restricciones. B) la inclusión del concepto de paridad en la representación inicial del problema. C) A y B son correctas.
El concepto crítico en el proceso de solución de problemas por analogía es: A) la recuperación del problema análogo en la memoria a largo plazo. B) la transferencia de correspondencias de una estructura relacional entre un dominio familiar y otro nuevo. C) el acceso al problema análogo en la memoria a corto plazo.
Una de las características del razonamiento informal es que incluye procesos de: A) derivación deductiva de la conclusión. B) formalización simbólica C) deliberación.
En la epistemología del "tiene sentido para mi" los argumentos que elaboran las personas ___ las ideas previas. A) cuestionan. B) refuerzan. C) critican.
En el estudio realizado por Vygostky y Luria, cuando un sujeto clasifica la serie "martillo, sierra, leño, hacha" como "situación práctica" deja de lado: A) el hacha. B) el leño. C) el martillo.
Los problemas de proporciones que estudió Saxe eran ___ para los niños brasileños de contextos rurales incluidos en el estudio: A) muy habituales. B) poco habituales. C) bastante habituales.
De acuerdo con los principios por los que se rigen las condiciones necesarias y suficientes (Skyrms) "Si A es una condición suficiente para B, entonces ___ ": A) B es una condición suficiente para A. B) B es una condición necesaria para A. C) A y B son incorrectas.
Los errores que se deben a un uso o a una interpretación inadecuada del contenido del argumento constituyen: A) errores informales. B) errores formales. C) errores en los que se viola alguna regla de inferencia.
De acuerdo con el método básico de las tablas de verdad, seleccione la combinación de valores de verdad de las premisas y la conclusión para un argumento inválido: A) Premisa 1 : Verdadera, Premisa 2: Falsa, Conclusión: Verdadera. B) Premisa 1 : Verdadera, Premisa 2: Falsa, Conclusión: Falsa. C) Premisa 1 : Verdadera, Premisa 2: Verdadera, Conclusión: Falsa.
Según el enfoque de propiedades probabilísticas, en los juicios de tipicidad de conceptos compuestos: A) la tipicidad del concepto compuesto no puede ser mayor que la tipicidad de sus conceptos simples. B) la tipicidad del concepto compuesto es la suma de sus conceptos simples. C) A y B son correctas.
La inducción categórica como sistema de activación distribuida se inscribe en un enfoque: A) representacional. B) conexionista. C) estadístico.
En el modelo de especialización conceptual ampliado por Wisniewski, los procesos de comparación y construcción son semejantes a los propuestos en la explicación del razonamiento: A) deductivo B) inductivo. C) analógico.
En el enfoque de ejemplares se ___ la existencia de una única representación prototípica. A) rechaza. B) propone. C) A y B son incorrectas.
La hipótesis de la atmósfera de las premisas es una explicación del razonamiento categórico basada en: A) un sesgo de respuesta determinado por el contenido de las premisas. B) un sesgo de respuesta determinado por la posición del término medio. C) un sesgo de respuesta determinado por el modo de las premisas.
El principio de la inferencia probabilística propuesto por Chapman y Chapman para explicar los errores que cometen los sujetos en el razonamiento categórico dice que: A) aquellas entidades que comparten determinadas propiedades tendrán mayor probabilidad de compartir otras relaciones. B) la regla de razonamiento es correcta, pero la argumentación muestra una inconsistencia interna. C) la probabilidad de ocurrencia del término medio hará menos probable que C y A se encuentren relacionados.
Los resultados experimentales han mostrado que el principio del anclaje de los extremos: A) solamente influye en la primera premisa de un silogismo transitivo. B) solamente influye en la segunda premisa de un silogismo transitivo. C) influye en las dos premisas de un silogismo transitivo.
La teoría de los modelos mentales sostiene que la construcción de un modelo mental de las premisas de un silogismo transitivo se basa en: A) la aplicación de reglas mentales. B) el conocimiento del significado de los términos relacionales. C) la representación proposicional de las premisas.
De acuerdo con la teoría de los modelos mentales, la falacia de la negación del antecedente se explica por la generación del modelo mental: A) explícito: [p] [q]. B) explícito: [¬p] [¬q]. C) inicial: [p]q. .
Cuando se proporciona a los sujetos la norma de contrato social: "Si se recibe el beneficio, entonces se tiene que pagar el coste", los sujetos ignoran las tarjetas ___ y ___ por irrelevantes: A) "coste pagado" (q) y "beneficio no aceptado" (¬p). B) "coste no pagado" (¬q) y "beneficio aceptado" (p). C) "coste pagado" (q) y "beneficio aceptado" (p).
De acuerdo con la teoría de la suposición, ante un enunciado condicional "Si la bombilla se apaga, entonces está fundida" (si p, entonces q), los sujetos van a considerar cuál es la probabilidad: A) de que ocurra p, dado q. B) de que ocurra q, dado ¬p C) de que ocurra q, dado p.
En un experimento llevado a cabo por Tversky y Kahneman proporcionaron a los sujetos el siguiente problema "En una ciudad hay dos hospitales, uno grande y otro pequeño. En el grande nacen una media de 45 bebés al día y en el pequeño una media de 15 bebés. Sabemos que aproximadamente el 50% de los bebés son niños. Durante el período de un año cada hospital registró el número de días en los cuales el 60 % de los nacimientos fue de varones ¿Qué hospital registró un número superior de esos días?" La mayor parte de los participantes basó su respuesta en el heurístico dey respondió que ___ y respondio que ___ : A) representatividad, el hospital grande. B) accesibilidad, el hospital pequeño. C) representatividad, ambos hospitales registraron aproximadamente el mismo número de días.
De acuerdo con la evidencia empírica (experimento de Epley y Gilovich) los participantes a los que el experimentador había proporcionado el valor de anclaje mecanismo de ajuste a partir del valor del ancla que los participantes que habían generado el valor del ancla de forma espontánea (ancla auto-generada): A) utilizaron significativamente menos. B) utilizaron significativamente más. C) utilizaron en la misma proporción.
Analice el problema siguiente: "De acuerdo con las estadísticas, 4 de cada 10 personas sufren una enfermedad, 3 de cada 4 personas con la enfermedad tienen el síntoma y 2 de cada 6 personas sin la enfermedad tienen el síntoma. María es una persona seleccionada al azar y tiene el síntoma. ¿Cuál es la probabilidad de que María sufra la enfermedad?". De acuerdo con la teoría de los modelos mentales, los modelos implícitos corresponden a la proporción de: A) casos con síntoma y sin enfermedad. B) casos sin síntoma y sin enfermedad. C) casos con síntoma y con enfermedad.
En un problema hipotético formulamos una pregunta del tipo: "¿Qué ciudad tiene más habitantes con edades comprendidas entre los 18 y los 28 años?" De acuerdo con el enfoque de los Modelos Mentales Probabilísticos (MMP) la variable criterio es ___ y la clave probabilística podría ser ___ : A) número de habitantes con edades comprendidas entre los 18 y los 28 años; tener o no Universidad. B) ser menor de 18 años o mayor de 28 años; tener o no Universidad. C) tener o no Universidad; número de habitantes con edades comprendidas entre los 18 y los 28 años.
El axioma de completitud u ordenamiento completo de la teoría de la utilidad esperada hace explícito que: A) "no se puede decidir" no decidir. B) no es posible ser indiferente ante dos alternativas. C) las alternativas no son completamente comparables.
Según la teoría portafolio, cuando las personas toman una decisión bajo riesgo adoptan un compromiso entre: A) maximizar el valor esperado y minimizar el riesgo. B) maximizar el valor esperado y optimizar el riesgo. C) A y B son incorrectas.
La dificultad del problema de los nueve puntos se explica por: A) el principio de pregnancia. B) el principio de conexión. C) el principio de correspondencia.
El heurístico "subir la cuesta" es un procedimiento útil para: A) encontrar la mejor solución posible dentro del espacio del problema. B) encontrar una solución mínimamente satisfactoria dentro del espacio del problema. C) encontrar la solución óptima, el máximo global, dentro del espacio del problema.
La perspectiva relativista de la naturaleza del experto: A) cuenta con una definición operativa de experto. B) identifica al experto con instrumentos que cuantifican la pericia. C) estudia al experto en comparación con el novato.
En el proceso de transferencia analógica, la semejanza superficial puede: A) facilitar el acceso y la recuperación espontánea del problema análogo. B) interferir en el proceso de recuperación, ocasionando una transferencia negativa. C) A y B son correctas.
La raíz filosófica del razonamiento informal se encuentra en la de Aristóteles, en cambio la del razonamiento formal se encuentra en la aristotélica. A) retórica; lógica. B) lógica; simbolización. C) lógica; retórica.
El sesgo del punto de vista propio se encuentra en el pensamiento: A) cotidiano. B) condicional. C) silogístico.
Según Kuhn, lo que diferencia a un buen pensador de otro no tan bueno es la habilidad para percibir la importancia de: A) considerar el punto de vista del otro pensador. B) considerar el punto de vista propio. C) argumentar a favor del propio punto de vista.
En el primer estudio realizado por Saxe en la comunidad Oksapmin, la tendencia al mayor uso del sistema de conteo pidgin se observó en los grupos de mayor: A) escolarización. B) edad. C) A y B son correctas.
EI sesgo de emparejamiento: A) constituye un sesgo debido a un factor interno. B) también se denomina sesgo de confirmación. C) constituye un sesgo debido a un factor externo.
De acuerdo con Sloman (1996): El sistema permite que los procesos de razonamiento sean rápidos y económicos y no requiere un proceso de análisis puesto que su resultado ya forma parte de la propia representación: A) de representación simbólica basado en reglas. B) conexionista. C) de razonamiento deliberado.
En el enfoque de propiedades probabilísticas, el parecido familiar y la tipicidad: A) indican una estructura interna homogénea del concepto. B) correlacionan. C) A y B son correctas.
Una de las críticas principales del enfoque de ejemplares en la inducción categórica se centra en: A) indican una estructura interna homogénea del concepto. B) correlacionan. C) A y B son correctas.
Una de las críticas principales del enfoque de ejemplares en la inducción categórica se centra en: A) su propuesta de niveles jerárquicos en la estructuración conceptual. B) la necesidad de especificar el criterio de coherencia interna que limite el ámbito de la categorización. C) A y B son correctas.
Inducción categórica: en el enfoque conexionista, y más concretamente en los modelos de satisfacción de restricciones, se reemplaza: A) el marco simbólico por un nivel subsimbólico. B) el marco simbólico por un nivel de esquemas preexistente. C) el marco simbólico por jerarquías por defecto.
La representación asimétrica en la combinación conceptual es asumida en dos modelos: A) modelo de modificación selectiva y modelo de especialización conceptual. B) enfoque de propiedades definitorias y modelo de especialización conceptual. C) enfoque de ejemplares y modelo de modificación selectiva.
La posición del término medio en las premisas de un argumento categórico da lugar a: A) cuatro figuras. B) dos enunciados de cantidad. C) cuatro proposiciones designadas con las letras A, E, I y O.
Según la máxima conversacional de cantidad, el significado lógico del cuantificador particular es una violación de las máximas conversacionales cuando: A) se sabe que el cuantificador universal también es verdadero. B) se sabe que el cuantificador particular transmite mayor información. C) se sabe que solo el cuantificador particular es verdadero.
La polémica entre los modelos propuestos para explicar el razonamiento transitivo se ha centrado principalmente en: A) el formato de representación de la información contenida en las premisas. B) la interacción entre validez lógica y credibilidad. C) la conversión ilícita de las premisas.
Según el principio de la primacía de las relaciones funcionales del modelo lingüístico, la pérdida del término medio en la representación proposicional de un silogismo transitivo: A) disminuye la dificultad del silogismo. B) aumenta la dificultad del silogismo. C) no influye en la dificultad del silogismo.
De acuerdo con el modelo de deducción natural de Braine y O'Brien, cuando las rutinas de razonamiento directo fracasan: A) se aplican estrategias de razonamiento que no son universales. B) se aplican estrategias de razonamiento que son universales. C) se buscan reglas que permitan encontrar el emparejamiento entre submetas y asertos.
De acuerdo con la teoría de los modelos mentales: A) el modelo mental inicial del condicional es [p] q y el modelo mental inicial del bicondicional es [p] [q] . B) el condicional y el bicondicional comparten el mismo modelo mental inicial: [p] [q] C) el condicional y el bicondicional comparten el mismo modelo mental inicial: [p] q.
Los esquemas de razonamiento pragmático en el razonamiento condicional constituyen: A) esquemas de conocimiento que contienen reglas que son sensibles a diferentes clases de metas que ocurren en determinados contextos. B) el producto de algoritmos innatos que son específicos de dominio. C) inferencias deductivas directas del modelo mental inicial del condicional.
De acuerdo con la Teoría bayesiana del condicional, ante el enunciado "si comes fabada, entonces te pones enfermo" la tarjeta será informativa cuando sean muchos los que comen fabada y no se ponen enfermos porque permite: A) emparejar la tarjeta con el consecuente del condicional. B) confirmar el condicional. C) falsar el condicional.
En el razonamiento probabilístico se observa la falacia de la conjunción cuando la probabilidad conjunta de los sucesos A y B se estima: A) inferior a la probabilidad del suceso A. B) superior a la probabilidad del suceso A. C) inferior a la probabilidad del suceso C.
Tversky y Kahneman pidieron a un grupo de participantes (grupo 1) que estimaran el número de palabras de siete letras en inglés que terminaban en ing en cuatro páginas de una novela y a un segundo grupo (grupo 2) que emitiera ese mismo juicio pero referido a palabras que terminaban en - n - (palabras con la letra n en la sexta posición). Seleccione la alternativa correcta: A) la estimación del número de palabras no difirió significativamente en ambos grupos. B) la estimación para el grupo 1 fue significativamente superior porque las palabras que terminan en ing son más accesibles al recuerdo. C) la estimación para el grupo 2 fue significativamente superior porque las palabras que terminan en - n - incluyen las palabras que terminan en ing.
Para estudiar la calibración en el juicio probabilístico Gigerenzer y colaboradores pidieron a los participantes dos tipos de juicios formulando preguntas seleccionadas (preguntas de cultura general). Los participantes debían emitir un juicio de confianza, relativo a cada una de sus respuestas después de contestar a una pregunta seleccionada, y un juicio de frecuencia, que debían emitir después de cada bloque de 50 preguntas seleccionadas, referido al número estimado de respuestas correctas en dicho bloque. El sesgo de sobre-confianza observado en el juicio de confianza en el juicio de frecuencia. A) no se modificó. B) se corrigió. C) incrementó.
La paradoja de San Petersburgo trata de la decisión de un jugador ante un juego de azar con un valor esperado infinito. Esta paradoja pone de manifiesto que: A) un jugador no espera poder jugar durante un tiempo ilimitado para obtener un número infinito de monedas a cualquier precio. B) el valor esperado sigue siendo el mejor criterio para explicar las decisiones en los juegos de azar. C) el valor esperado representa las creencias personales sobre la ocurrencia de un resultado.
EI criterio para la elección entre alternativas denominado "criterio de la pérdida de oportunidad" consiste en: A) elegir aquella alternativa que ofrezca el coste más bajo. B) elegir la peor de las alternativas. C) elegir aquella alternativa que presente el mínimo arrepentimiento.
Greeno y Simon (1988) introducen los conceptos de acción y representación cognitiva para modificar su tipología de problemas. En el concepto de acción cognitiva incluyen: A) el conocimiento estratégico para establecer metas y adoptar planes. B) las limitaciones inherentes al ambiente de la tarea. C) el conocimiento del espacio del problema.
EI proceso de búsqueda heurística en la solución de problemas permite alcanzar: A) una solución satisfactoria. B) una solución óptima. C) la mejor solución.
EI heurístico "análisis medios-fin" es un método para reducir la diferencia entre el estado inicial y el estado meta y es el resultado de la combinación: A) de la búsqueda hacia delante y hacia atrás. B) de la búsqueda selectiva y el ensayo por error. C) del emparejamiento irreversible y los recursos limitados.
Según Perkins y colaboradores (1991) en el pensamiento cotidiano, cuando las personas elaboran modelos situacionales: A) imaginan uno o más escenarios posibles de las situaciones utilizando su conocimiento causal, intencional y de sentido común. B) buscan premisas que apoyen las conclusiones. C) buscan conclusiones congruentes con las premisas. .
EI enfoque triádico del pensamiento propuesto por Perkins incluye una capacidad general de desarrollar pensamiento y dos disposiciones, que son: A) los factores internos y externos. B) la agudeza intelectual y la inclinación. C) la aproximación heurística y la analítica.
Según Kuhn, de modo general en la argumentación se persiguen dos objetivos. Uno de ellos es: A) ofrecer una posición propia fuerte que se imponga por su propio peso. B) detectar los argumentos dados por el oponente para eventualmente usarlos a favor de la propia argumentación. C) no atender a los argumentos del oponente porque no son relevantes para el proceso de argumentación.
Algunos de los objetivos y métodos del estudio realizado por Saxe (2002) sobre las matemáticas cotidianas en niños y adolescentes vendedores de dulces en el nordeste brasileño fueron: A) caracterizar las operaciones matemáticas requeridas en la venta callejera de dulces realizando observaciones y entrevistas. B) estudiar cómo los niños y adolescentes vendedores realizaban operaciones aritméticas (sumas y restas) en el contexto escolar realizándoles exámenes formales de lápiz y papel. C) identificar los errores que cometían los niños vendedores en la etapa de preparación para la venta realizando estudios experimentales con un grupo control.
En la siguiente agrupación de proposiciones: p -> q ^ r el operador que domina es ___ porque ___ : A) el condicional; es el operador más fuerte. B) el condicional; aparece en primer lugar. C) la conjunción; es el operador más fuerte.
De acuerdo con la inferencia modus tollendo tollens: Premisa 1: p -> q Premisa 2: ___ Conclusión ___: A) Premisa 2: ¬p Conclusión: ¬q B) Premisa 2: ¬q Conclusión: ¬p C) Premisa 2: p Conclusión: q.
De acuerdo con la perspectiva ___ el componente ___ establece la correspondencia entre los enunciados del lenguaje y el conjunto de reglas sintácticas: A) semántica, deductivo. B) sintáctica, deductivo. C) sintáctica, de interpretación.
El enfoque que entiende que la estructuración conceptual se organiza en tres niveles jerárquicos (supraordenado, intermedio y subordinado) es el: A) enfoque de propiedades definitorias. B) enfoque de ejemplares. C) enfoque de propiedades probabilísticas.
Las dos funciones fundamentales de la inducción categórica son: A) el ahorro cognitivo y distinguir entre condiciones suficientes y condiciones necesarias. B) el ahorro informacional y la determinación de la validez de los razonamientos. C) el ahorro cognitivo y poder inferir más información que la presentada.
Uno de los supuestos principales del modelo de esquemas de razonamiento pragmático en la inducción categórica es que: A) el sistema de procesamiento es conexionista y los conceptos son agrupaciones temporales de propiedades. B) el sistema de procesamiento es distribuido y paralelo y los conceptos representan una matriz de pesos ponderados. C) el sistema de procesamiento es un aplicador de reglas en el que las agrupaciones de reglas consolidadas se denominan esquemas.
Uno de los resultados experimentales obtenidos dentro del modelo híbrido de ejemplares y teorías previas en la combinación conceptual indica que: A) los cambios contextuales no afectan al patrón de semejanza. B) el cambio en el valor de una de las propiedades del concepto provoca también el cambio en los valores de las propiedades relacionadas. C) las propiedades del concepto base son independientes de los valores de las propiedades del concepto que lo modifica.
Se considera que un silogismo categórico tiene una conclusión universal afirmativa válida fuerte cuando: A) la conclusión universal afirmativa garantiza la validez de la conclusión particular afirmativa. B) no existe una conclusión particular afirmativa válida. C) la conclusión universal negativa es inválida.
Según la teoría de los modelos mentales, el aspecto deductivo del razonamiento categórico se ubica en la etapa de: A) búsqueda de contraejemplos. B) interpretación y representación de las premisas. C) combinación de los modelos mentales representados.
Según el modelo operacional de Hunter, las operaciones que son necesarias para lograr que los términos medios de los silogismos transitivos se ubiquen en una disposición de contigüidad explican: A) los distintos niveles de dificultad de los silogismos transitivos. B) las representaciones comprimidas de los términos. C) el marcado léxico de los términos.
La teoría de los modelos mentales sostiene que la construcción de un modelo mental de un silogismo transitivo se basa en: A) una representación proposicional basada en reglas. B) una imagen mental concreta de la disposición espacial de los términos. C) una representación de la disposición espacial del contenido de las premisas.
En una tarea experimental se acompañó el enunciado "Si voy a jugar al tenis, entonces me pongo el chándal" de la premisa adicional "Si voy a hacer footing, entonces me pongo el chándal". De esta manera, se establecía un antecedente alternativo para el mismo consecuente. Con este procedimiento se logró: A) bloquear la falacia de la negación del antecedente. B) bloquear la falacia de la afirmación del consecuente. C) las alternativas A y B son correctas.
De acuerdo con los esquemas de permiso de Cheng y Holyoak (1985), en el marco conceptual de los esquemas de razonamiento pragmático, la Regla 1, semejante al modus ponens, se enuncia de la manera siguiente: A) Si se va a realizar la acción, entonces se satisface la precondición. B) Si se va a realizar la acción, entonces debe satisfacerse la precondición. C) Si se va a realizar la acción, entonces no necesita satisfacerse la precondición.
En la versión negativa de la tarea de Wason, por ejemplo: "Si hay un número impar por un lado, entonces no hay una consonante por el otro (si p, entonces ¬q)", la mayor parte de los sujetos eligen las tarjetas p y q. De acuerdo con la teoría heurística y analítica de Evans, estos resultados apoyan A) la hipótesis del sesgo de confirmación. B) la hipótesis del sesgo de falsación. C) la hipótesis del sesgo de emparejamiento.
Los resultados experimentales han mostrado que los sujetos ignoran o consideran irrelevante que el antecedente sea falso cuando tienen que generar o evaluar un enunciado condicional. Estos resultados ___ con la teoría de la suposición porque en su formulación probabilística ____ : A) no son coherentes, hay cabida para la no ocurrencia del antecedente. B) son coherentes, no hay cabida para la no ocurrencia del antecedente. C) son coherentes, no hay cabida para la no ocurrencia del consecuente.
Gigerenzer y Hoffrage analizaron 15 problemas característicos de la investigación en inferencia bayesiana comparando los formatos de frecuencias con los formatos probabilísticos y demostraron que: A) el formato de frecuencias generaba una proporción superior de resultados correctos. B) el formato probabilístico generaba una proporción superior de resultados correctos. C) no había diferencias significativas en los resultados encontrados con uno u otro formato.
La insensibilidad a la capacidad predictiva del dato se observa cuando en su juicio predictivo los participantes: A) ignoran la probabilidad a priori de la hipótesis relevante para el problema o hipótesis focal: P (H). B) ignoran la probabilidad del dato dada la hipótesis relevante para el problema o hipótesis focal: P (D/H). C) ignoran la probabilidad del dato dada la hipótesis alternativa a la hipótesis focal: P (D/H').
Johnson-Laird y Savary (1996) presentaron a los participantes el siguiente problema. Sólo una afirmación es correcta sobre una mano de cartas de póker. Hay un Rey o un As, o ambas, hay una Reina o un As, o ambas,¿Qué es más probable, el Rey o el As? La respuesta mayoritaria de los sujetos fue ___ y se justifica porque ___: A) "As"; el "As" aparece en una proporción superior de modelos mentales. B) "Rey"; el "Rey" aparece en una proporción superior de modelos mentales. C) "son igualmente probables"; "Rey" y "As" se citan en el enunciado de la pregunta.
La teoría de la utilidad esperada ha sido el modelo estándar de la decisión individual en situaciones de riesgo y se ha interesado en: A) cómo deciden las personas. B) las actitudes que tiene una persona hacia el riesgo. C) la naturaleza de las preferencias.
Ante una primera opción de ganar 1000€ con una probabilidad de 0.25 y ganar 200€ con una probabilidad de 0.75 o una segunda opción de una ganancia segura de 300€, Tomás ha optado por elegir la ganancia segura. ¿Qué tipo de actitud hacia el riesgo muestra Tomás al preferir la segunda opción? A una actitud neutral ante el riesgo. B) una actitud de aversión al riesgo. C) una actitud de preferencia por el riesgo.
El patrón habitual de las actitudes hacia el riesgo encontrado en los estudios de Tversky y Kahneman (teoría de la perspectiva) muestra que: A) la aversión al riesgo ocurre en el ámbito de las ganancias cuando las probabilidades son altas y en el ámbito de las pérdidas cuando las probabilidades son bajas. B) la aversión al riesgo ocurre en el ámbito de las ganancias cuando las probabilidades son bajas y en el ámbito de las pérdidas cuando las probabilidades son altas. C) la preferencia por el riesgo ocurre en el ámbito de las pérdidas cuando las probabilidades son bajas y en el ámbito de las ganancias cuando las probabilidades son altas.
Los criterios de decisión clasificados como estrategias compensatorias: A) no permiten el intercambio entre las puntuaciones de los atributos. B) son cognitivamente muy costosos. C) permiten un escrutinio incompleto de los atributos.
Según Newell y Simon, el sistema de procesamiento de la información es: A) la representación en particular que el solucionador hace del ambiente de la tarea. B) un sistema con la configuración de los factores externos relevantes para resolver el problema. C) un sistema de cómputo.
De acuerdo con el enfoque del procesamiento de la información, el espacio del problema se encuentra configurado por: A) las interacciones entre las limitaciones inherentes al sistema de procesamiento de la información y al ambiente de la tarea. B) los factores externos relevantes para resolver el problema. C) almacenes de memoria, operadores, receptores sensoriales y efectores motores.
Los problemas cerrados o bien definidos se diferencian de los problemas abiertos o mal definidos en: A) la cantidad de información que se encuentra disponible para alcanzar la solución. B) la facilidad con la que se identifican las metas, los requisitos, los operadores y los puntos de partida para resolver los problemas. C) A y B son correctas.
Una de las características del heurístico "subir la cuesta" es: A) la posibilidad de quedarse atrapado en una solución con un máximo global. B) que en el trayecto solamente se puede ir un paso hacia delante en dirección a la meta. C) la generación de estados intermedios que parecen alejarse de la meta.
Una de las diferencias entre el razonamiento informal y el razonamiento deductivo es que: A) en el razonamiento informal se utiliza exclusivamente notación simbólica y en el razonamiento deductivo no se utiliza notación simbólica. B) el razonamiento informal considera múltiples perspectivas sobre un mismo asunto y en el razonamiento deductivo se sostiene un solo punto de vista. C) en el razonamiento informal se busca comprobar la validez lógica del argumento y en el razonamiento deductivo se trata de comprobar la utilidad del mismo.
Una de las conclusiones de los estudios que realizaron Scribner y colaboradores (2002) sobre el pensamiento práctico (como el de la fábrica de lácteos) fue que las habilidades de pensamiento: A) están libres de contenido y se aplican de igual modo en diferentes contextos laborales. B) son independientes del contenido y del contexto en que se desarrollan. C) no están libres de contenido sino que dependen de las condiciones físicas, simbólicas y organizacionales en las que se desarrollan.
En varios estudios realizados en la comunidad Oksapmin de Papúa Nueva Guinea, Saxe estudió los cambios cognitivos asociados a la introducción de: A) nuevos sistemas de conteo y el uso de diferentes monedas. B) nuevas formas de gestión de la tierra y nuevos alimentos. C) nuevas regulaciones jurídicas que modificaron la organización familiar.
Si llueve, entonces me quedo en casa (p->q), me quedo en casa (q), luego llueve (p). El argumento y se denomina: A) válido, modus ponendo ponens. B) válido, ley del silogismo hipotético C) inválido, falacia de afirmar el consecuente.
El contenido familiar en los problemas de razonamiento: A) sesga de forma sistemática las respuestas de los sujetos. B) facilita de forma sistemática las respuestas de los sujetos. C) en algunos casos puede sesgar las respuestas de los sujetos y en otros casos puede facilitar sus respuestas.
En el enfoque de las propiedades definitorias, un concepto se define por un conjunto de propiedades que son: A) individualmente necesarias y en su conjunto presentes. B) individualmente necesarias y en su conjunto suficientes. C) individualmente suficientes y en su conjunto necesarias.
Una de las limitaciones del modelo de modificación selectiva es que: A) está diseñado para conceptos que contengan atributos concretos como color, forma, etc. B) está diseñado para explicar conceptos compuestos del tipo sustantivo-adjetivo. C) está diseñado para explicar conceptos con valores muy prominentes.
Uno de los supuestos de los esquemas de razonamiento pragmático para la formación de conceptos es: A) el sistema de procesamiento organiza la información subsimbólica y forma conceptos. B) el sistema de procesamiento es un aplicador de reglas que se agrupan en esquemas. C) el sistema de procesamiento organiza las conexiones entre las propiedades necesarias y suficientes.
Se considera que la conclusión particular de un silogismo categórico es débil cuando: A) existe una sola conclusión particular. B) existe una conclusión universal. C) no existe garantía de la validez del argumento.
La conversión de un enunciado categórico en otro es: A) el intercambio entre el sujeto y el predicado de los enunciados. B) un error en la interpretación de los enunciados C) una regla de inferencia falaz.
Los resultados experimentales muestran que el efecto del contenido en los silogismos categóricos: A) puede facilitar el rendimiento en la tarea de razonamiento. B) puede entrar en conflicto con la estructura lógica del argumento. C) A y B son correctas.
Según el modelo lingüístico, la premisa "Los países del norte son mejores que los países del sur": A) contiene un adjetivo marcado. B) contiene un adjetivo no marcado. C) es una premisa semánticamente compleja.
La teoría de los modelos mentales explica la dificultad de los silogismos transitivos por: A) el número de modelos mentales. B) el número de reglas y limitaciones de la memoria de trabajo. C) el número de modelos mentales y tiempos de solución.
De acuerdo con el modelo de deducción natural de Braine y O'Brien, el modus tollens: A) constituye una regla mental básica o esquema de inferencia del condicional. B) requiere añadir una inferencia invitada del bicondicional "si no p, entonces no q", por la que se obtiene una conclusión válida por una interpretación válida. C) requiere añadir una inferencia invitada del bicondicional "si no p, entonces no q", por la que se obtiene una conclusión válida por una interpretación equivocada.
El enunciado: "Si encuentro trabajo, entonces posiblemente alquile una casa" se corresponde con la interpretación en el enfoque de la modulación semántica y pragmática de la teoría de los modelos mentales y se denomina así porque este condicional : A) condicional, no puede ser falso. B) tautológica, no puede ser falso. C) condicional, expresa que el antecedente es suficiente para que ocurra el consecuente, y el consecuente es necesario para la ocurrencia del antecedente.
De acuerdo con la teoría de la suposición, ante el enunciado condicional: "si el coche no arranca, entonces se ha agotado la batería", los sujetos ignoran o consideran irrelevante que: A) el antecedente sea falso (el coche arranca). B) el consecuente sea falso (no se ha agotado la batería). C) el consecuente sea verdadero (se ha agotado la batería).
Analice el problema siguiente: "De acuerdo con las estadísticas, 4 de cada 10 personas sufren una enfermedad, 3 de cada 4 personas con la enfermedad tienen el síntoma y 2 de cada 6 personas sin la enfermedad tienen el síntoma. Carmen es una persona seleccionada al azar y tiene el síntoma. ¿Cuál es la probabilidad de que Carmen sufra la enfermedad?". Identifique los términos correctos del Teorema de Bayes de acuerdo con el enunciado del problema. La P (D/H) es igual a ... y la P (D/H') es igual a ... : A) 4/10 y 6/10. B) 3/4 y 2/6. C) 3/10 y 2/10.
Cuando se estudia el efecto de anclaje y ajuste el valor del ancla proporcionado por el experimentador: A) puede ser el resultado del azar. B) es un valor orientativo próximo al valor real C) exige por parte del sujeto un cómputo matemático parcial.
De acuerdo con la Teoría del Apoyo, la subaditividad en una disyunción implícita: A) es más pronunciada cuando la probabilidad se interpreta como un caso individual. B) es más pronunciada cuando la probabilidad se interpreta como frecuencia relativa en una determinada población. C) es de igual magnitud independientemente de que la probabilidad se interprete como un caso individual o como frecuencia relativa en una determinada población.
Para poner a prueba su teoría de los Modelos Mentales Probabilísticos (MMP) Gigerenzer y colaboradores analizaron la curva de calibración del conjunto de preguntas que denominaron "emparejadas": las preguntas representativas equivalentes en nivel de dificultad a las preguntas de cultura general. Los resultados indicaron que la calibración: A) no fue ajustada pues se observó sub-confianza. B) fue ajustada. C) no fue ajustada pues se observó sobre-confianza.
Según la teoría de la utilidad esperada: A) las personas comparten una misma función de utilidad y eligen la alternativa que presente la máxima utilidad esperada. B) la utilidad describe las preferencias y los axiomas determinan cuáles son estas preferencias. C) la decisión óptima será aquella que mejor refleje las preferencias de una persona.
El enfoque del procesamiento de la información sostiene que las personas toman decisiones de acuerdo con: A) un principio de optimización. B) un principio de aprovechamiento. C) un principio de satisfacción.
De acuerdo con el criterio lexicográfico para la elección entre los atributos de las alternativas: A) el orden en el que se consideran los atributos no tiene importancia. B) los atributos se ordenan alfabéticamente como las palabras en un diccionario. C) se elige primero la alternativa con el valor más alto en el atributo más importante.
La psicología de la Gestalt sostiene que el pensamiento productivo: A) permite diferenciar los aspectos que son relevantes e irrelevantes para resolver el problema. B) es un proceso estático que progresa constantemente hacia la solución del problema. C) se encuentra implicado en la fijación funcional.
En la solución de problemas mal definidos: A) se recurre al conocimiento y a la experiencia. B) no se requiere la generación de la información necesaria para alcanzar la solución. C) no se requiere la utilización de estrategias generales de solución.
El heurístico "análisis medios-fin" se caracteriza por: A) ser un proceso de búsqueda guiado por la experiencia. B) el ahorro en los tiempos de solución al evitar ir un paso hacia atrás en el trayecto hacia la solución. C) la aplicación repetitiva de estados intermedios que se van aproximando a la meta.
De los siguientes aspectos, ¿cuál no corresponde a una investigación psicológica ecológicamente válida?: A) mantener la integridad de las situaciones de la vida real que se quiere investigar. B) fidelidad a los contextos culturales y sociales de los cuales provienen los sujetos. C) estudiar exclusivamente situaciones artificiales y descontextualizadas.
En el estudio que Saxe realizó con niños vendedores de dulces en Brasil se identificaron diferentes estrategias sociales utilizadas por los niños-vendedores en las diferentes fases del ciclo de venta. Identifique, entre las siguientes, la estrategia que caracterizaba la fase de preparación para la venta: A) la preparación de paquetes compuestos por una cierta cantidad de unidades para la venta por un precio determinado. B) la preparación de paquetes que vendían por el triple del precio de coste. C) A y B son correctas.
Si hay dos proposiciones unidas por el condicional (p->q) y se niega el consecuente (¬q), entonces se puede concluir con ... y el argumento recibe el nombre de ... : A) la afirmación del antecedente, modus tollendo tollens. B) la negación del antecedente, modus tollendo tollens. C) la negación del antecedente, falacia de negar el antecedente.
La tendencia hacia la búsqueda de información que sea consistente con nuestro sistema de creencias, expectativas o hipótesis y a descartar aquella información que pueda falsarlas constituye un factor ... del razonamiento y recibe el nombre de ... : A) interno, emparejamiento. B) externo, confirmación. C) interno, confirmación.
De acuerdo con el enfoque de Sloman, que se encuadra en el enfoque de la competencia en la satisfacción de restricciones, el sistema ... permite que los procesos de razonamiento sean rápidos y económicos y no requieren un proceso de análisis, puesto que su resultado forma parte de la propia representación: A) conexionista. B) basado en reglas. C) deductivo.
Dentro del proceso de categorización, el modelo conexionista describe los procesos mentales como: A) redes de activación que incluyen unidades de procesamiento unidas por símbolos. B) redes de activación que incluyen unidades de procesamiento unidas por reglas. C) A y B son incorrectas.
El principio de la preferencia direccional sostiene que: A) la dificultad de un silogismo transitivo depende de la representación espacial de las premisas. B) esta preferencia depende de factores culturales. C) A y B son correctas.
La construcción de un modelo mental de un silogismo transitivo refleja: A) una imagen mental concreta del contenido de las premisas. B) la estructura de la disposición espacial del contenido de las premisas. C) una representación proposicional del contenido de las premisas.
En la versión abstracta de la tarea de selección de Wason, se colocan cuatro tarjetas con letras y números, por ejemplo: "P, E, 7, 2" y se presenta un enunciado del tipo "si hay una vocal por una cara, entonces hay un número par por la otra". La mayoría de los sujetos seleccionan las tarjetas: A) con la letra P y el número 7. B) con la letra E y el número 7. C) con la letra E y el número 2.
De acuerdo con la Teoría de los Modelos Mentales, el modelo mental inicial del condicional explica por qué los sujetos parecen ajustarse a una tabla de verdad defectiva al considerar irrelevantes aquellos condicionales en los que: A) el consecuente es falso. B) el antecedente es falso. C) el antecedente es verdadero.
De acuerdo con la Teoría de la Relevancia de Sperber y Wilson, en la versión abstracta de la tarea de selección de Wason, los sujetos seleccionan las tarjetas p y q porque la consecuencia de menor coste cognitivo: A) implica que en la mayoría de los contextos hay casos p y q. B) implica que cualquier tarjeta p tendrá por el otro lado una ¬q. C) contradice el supuesto de que hay casos de p y ¬q.
De acuerdo con la teoría heurística y analítica de Evans, en la tarea de selección de Wason, la selección de la información relevante: A) se ubica en la etapa heurística, que es un proceso preatencional y de naturaleza pragmática. B) se ubica en la etapa analítica, que es un proceso de razonamiento deductivo. C) se ubica tanto en la etapa heurística como en la analítica.
En uno de los estudios de Kahneman y Tversky, en la condición experimental "a" informaron a los participantes de que la muestra contenía un 70 % de abogados y un 30 % de ingenieros y en la condición experimental "b" a la inversa: 70 % de ingenieros y un 30 % de abogados. De acuerdo con los resultados, la probabilidad de que una determinada descripción representativa del estereotipo de un ingeniero perteneciera al grupo de ingenieros: A) fue superior en la condición experimental "a". B) fue superior en la condición experimental "b". C) no difirió significativamente en ambas condiciones experimentales.
Estudiando la confianza del juicio clínico en expertos, Koehler, Brenner y Griffin demostraron que cuando la tasa de la enfermedad en la población era muy baja (probabilidad a priori) y la discriminabilidad (a) del síntoma respecto a la enfermedad era baja se observaba: A) una calibración ajustada. B) sub-confianza en la calibración. C) sobre-confianza en la calibración.
Según el modelo normativo, el valor esperado de una alternativa es: A) la suma del producto de cada valor monetario por la estimación subjetiva de su probabilidad de ocurrencia. B) la suma del producto de cada valor monetario por su probabilidad de ocurrencia. C) A y B son correctas.
La teoría de la perspectiva sustituye el concepto de utilidad esperada por: A) el valor esperado. B) el valor en términos absolutos. C) el valor respecto a un nivel de referencia.
Las estrategias compensatorias en la toma de decisiones: A) tienen en cuenta todos los atributos y sus posibles relaciones. B) no permiten el intercambio entre los valores de los atributos. C) consumen pocos recursos cognitivos.
La fijación funcional en la solución de problemas hace referencia: A) a la identificación súbita de la función reorganizativa del problema. B) al establecimiento y fijación de las nuevas funciones del problema. C) al obstáculo para encontrar una reorganización nueva de la situación.
En la solución de problemas bien definidos: A) generalmente, las personas están familiarizadas con el dominio de conocimiento del problema. B) no se requiere la utilización de estrategias generales de solución. C) A y B son incorrectas.
Las versiones isomórficas de los problemas se utilizan para estudiar: A) las variaciones en los procedimientos de búsqueda heurística de la solución. B) las variaciones en las representaciones de los enunciados de los problemas. C) A y B son correctas.
Las personas creativas: A) se centran en la información relevante, desatendiendo la información distractora. B) muestran ser críticos ante las normas establecidas. C) muestran intolerancia ante la ambigüedad.
Según Vygotsky y Luria, el cambio hacia modos más abstractos de categorización se debe a cambios en: A) las formas de producción y en los intercambios comerciales que requieren nuevas habilidades cognitivas. B) las formas de producción y de organización social que requieren nuevas habilidades cognitivas. C) la organización y en las estructuras de poder social que requieren nuevas habilidades cognitivas.
Carraher, Carraher y Schliemann estudian en dos etapas los cálculos que realizan niños brasileños vendedores de fruta. En la primera etapa los investigadores: A) actúan de entrevistadorescompradores y observan las transacciones que realizan los niños en sus entornos cotidianos. B) actúan de entrevistadores-compradores y plantean tareas escolares a los niños. C) plantean a los niños problemas escolares y por escrito.
Saxe identificó las operaciones matemáticas que debían comprender los niños brasileños para realizar la venta callejera de dulces. Identifique, entre las siguientes, la estrategia que no corresponde a las identificadas por Saxe: A) comparación de proporciones. B) cálculo aritmético. C) cálculos representados por escrito.
En el segundo estudio que realizó Saxe para conocer cómo realizaban transacciones comerciales diferentes grupos de población Oksapmin, se realizaron entrevistas con los vendedores de las tiendas de esa comunidad. El resultado más claro que se obtuvo fue: A) los ancianos Oksapmin compraban producto a producto mientras que los adultos mayores compraban los productos que necesitaban de una sola vez. B) los ancianos no realizaban compras porque no comprendían la moneda mientras que los adultos mayores compraban todos los productos que necesitaban de una vez. C) los adultos mayores fraccionaban la compra para poder obtener cambio y así realizar nuevas compras con el cambio obtenido.
De acuerdo con el enfoque de la competencia sintáctica restringida, el contenido y el contexto facilitan el razonamiento afectando: A) al componente deductivo, que comprende las reglas sintácticas. B) al componente de interpretación, que establece la correspondencia entre los enunciados del lenguaje y el conjunto de reglas sintácticas. C) tanto al componente deductivo como al componente de interpretación.
La prominencia o saliencia de la información y la fuente de la que procede: A) constituyen factores internos que influyen en los procesos de razonamiento. B) constituyen factores externos que influyen en los procesos de razonamiento. C) no influyen en los procesos de razonamiento.
De acuerdo con la propuesta de Stanovich sobre los procesos duales del razonamiento, el Sistema 2 es serial, ... : a) analítico; contextualizado. B) holístico; descontextualizado. C) analítico; descontextualizado.
Wisniewski (1997) realizó un análisis exhaustivo de la combinación conceptual: A) sustantivo-adjetivo. B) sustantivo-sustantivo. C) adjetivo-sustantivo.
Los niveles jerárquicos en los que se organiza un concepto según el enfoque de las propiedades probabilísticas son: A) supraordenado, básico y subordinado. B) supraordenado, medio y subordinado. C) medio, básico y subordinado.
Para explicar el efecto de la conjunción en conceptos compuestos, Osherson y Smith proponen: A) la teoría de los conjuntos difusos. B) el modelo de modificación selectiva. C) la teoría de la combinación de conceptos asimétricos.
De acuerdo con el modelo de especialización conceptual, antes de iniciar el proceso de categorización se debe acceder a: A) las propiedades suficientes y necesarias del concepto. B) la base de conocimientos que tiene el sujeto. C) la combinación sustantivo-sustantivo que se trata de categorizar.
El efecto atmósfera de un silogismo categórico indica: A) que se obtendrá una conclusión afirmativa cuando al menos una de las premisas es negativa. B) los niveles de dificultad. C) que siempre se obtendrá una conclusión en una tarea de producción.
La máxima conversacional de cantidad explica: A) los errores en la interpretación de los cuantificadores particulares. B) que se acepte la relación subalterna entre un enunciado universal y uno particular. C) que se acepte la relación de contrarios entre un enunciado universal afirmativo y uno negativo.
Según el modelo operacional de Hunter, la conversión de la relación en un silogismo transitivo se aplica cuando: A) es necesaria la reubicación adyacente del término medio. B) es necesario reordenar las premisas. C) es necesario realizar los reajustes sobre la primera premisa.
El principio de la primacía de las relaciones funcionales en un silogismo transitivo está relacionado con: A) el proceso de comprensión de las premisas. B) el proceso de búsqueda espacial en la memoria de trabajo. C) las limitaciones en la capacidad de almacenamiento de la información.
De acuerdo con la Teoría de los Modelos Mentales, el modelo explícito que no comparte el condicional con el bicondicional es: A) [¬p] [q]. B) [¬p] [¬q]. C) [p] [q]. .
De acuerdo con los resultados de Sperber, Cara y Girotto, en el marco de la Teoría de la Relevancia de Sperber y Wilson, la versión abstracta de la tarea de selección de Wason: "Si hay una consonante por un lado, entonces hay un número par por el otro", se resuelve correctamente: A) cuando en la versión indicativa se logra la interpretación del condicional como una negación de la existencia de los casos p y ¬q . B) cuando en la versión deóntica se logra la interpretación del condicional como una prohibición de la ocurrencia de los casos p y ¬q . C) A y B son correctas.
Wänke y colaboradores manipularon el valor diagnóstico de la experiencia subjetiva de accesibilidad. Pidieron al grupo de "facilitación" que escribieran 10 palabras que empezaban por t sobre un folio con filas de pequeñas letras t impresas en color pálido. A este grupo se le informó de que la impresión de estas letras facilitaría su tarea de recuerdo. El grupo de "control" realizó la tarea sobre un folio en blanco. Se pidió a los sujetos que estimaran la frecuencia relativa de las palabras que empiezan por "t" respecto a las que tienen la "t" en la tercera posición. El juicio de la frecuencia relativa de palabras que empiezan por "t": A) no difirió en ambos grupos. B) fue inferior en el grupo de "control". C) fue inferior en el grupo de "facilitación".
De acuerdo con la Teoría del Apoyo, la probabilidad asignada a la disyunción implícita "la cosecha se ha perdido debido a una catástrofe natural" posee un valor que la probabilidad asignada a la disyunción explícita "la cosecha se ha perdido debido a las aguas torrenciales o debido a un tornado": A) igual o mayor. B) igual o menor. C) mayor.
Uno de los componentes del sesgo retrospectivo refleja el grado en que los resultados de un acontecimiento se perciben como determinados causalmente. Este componente recibe el nombre de: A) impresiones de predictibilidad. B) impresiones de necesidad. C) distorsiones de la memoria.
La paradoja formulada por Allais pone de manifiesto: A) que el orden de preferencia entre dos alternativas simples cambia por la adición de una nueva alternativa. B) la independencia del orden de preferencia entre dos alternativas que tienen una tercera alternativa en común. C) que la preferencia entre dos alternativas compuestas es independiente de una tercera alternativa simple asociada a las dos anteriores.
La teoría portafolio sostiene que: A) las personas persiguen minimizar el riesgo. B) el nivel de riesgo ideal y personal no es necesariamente el mínimo nivel de riesgo posible. C) el nivel de riesgo ideal y personal no es un nivel de riesgo óptimo.
El criterio de dominancia para la elección entre alternativas es: A) una estrategia compleja en la que se exploran todas las alternativas. B) una estrategia útil para un análisis preliminar de las alternativas. C) una estrategia coherente con el modelo normativo para la elección de cualquier alternativa.
Al señalar que el proceso de la toma de decisiones no es estático se está resaltando: A) que las decisiones son variantes porque los valores y las utilidades son estables. B) la continua reconsideración del proceso a medida que surgen nuevos elementos o varían las condiciones. C) la celeridad de las etapas del proceso.
En los tipos de problemas de diseño y reordenación: A) las metas se especifican en función de estados o procedimientos específicos. B) las metas se especifican en función de criterios generales. C) A y B son incorrectas.
Uno de los aspectos que caracteriza al solucionador de problemas experto es: A) el gran esfuerzo que dedican en el desempeño de su pericia. B) el desaprovechamiento de las oportunidades para seguir aprendiendo. C) A y B son incorrectas.
En el estudio de Scribner en la fábrica de lácteos, se denominan estrategias no literales a aquellas que: A) implican transformaciones sobre la información recibida. B) no implican transformaciones sobre la información recibida. C) implican transformaciones y suponen más esfuerzo físico para los sujetos.
Señale lo que no corresponda. Los estudios sobre pensamiento en la práctica muestran que: A) el pensamiento está situado en un escenario cultural y social. B) el pensamiento se realiza junto con otros miembros del grupo social y está profundamente interrelacionado con las herramientas culturales y las prácticas sociales. C) el pensamiento es un proceso impermeable a la influencia cultural y social.
La diferenciación entre argumentos deductivos e inductivos: A) se determina por la generalidad o particularidad de sus premisas y sus conclusiones. B) se determina por las definiciones de validez deductiva para los argumentos deductivos y fuerza inductiva para los argumentos inductivos. C) requiere recurrir al concepto de probabilidad para los argumentos deductivos y validez para los argumentos inductivos. .
En la inferencia del modus tollendo tollens: Premisa: p → q Premisa: ¿? Conclusión: ¿? A) Premisa: ¬ p; Conclusión: ¬q B) Premisa: ¬q; Conclusión: ¬p C) Premisa: p; Conclusión: q .
En los problemas con silogismos categóricos se ha encontrado el efecto atmósfera y el efecto de la figura del silogismo. Estos efectos: A) constituyen errores sistemáticos debidos a la propia estructura sintáctica del argumento. B) constituyen errores sistemáticos debidos a factores internos. C) pueden o no constituir errores dependiendo del contenido del silogismo. .
El enfoque de las propiedades definitorias entiende que las propiedades de un concepto son: A) en su conjunto suficientes e individualmente necesarias. B) en su conjunto necesarias e individualmente suficientes. C) la tendencia central de las propiedades de sus ejemplares. .
La teoría de los conjuntos difusos permite calcular el grado de pertenencia categórica de un ejemplar y para el caso de la conjunción de dos conjuntos se establece que el valor de la pertenencia categórica de un concepto compuesto "x" es: A) indiferente a sus valores de pertenencia a sus dos conjuntos constituyentes. B) el mínimo de sus valores de pertenencia a sus dos conjuntos constituyentes. C) el máximo de sus valores de pertenencia a sus dos conjuntos constituyentes. .
El modelo de modificación selectiva y el modelo de especialización conceptual asumen que en la combinación conceptual la representación de los dos conceptos es: A) una representación asimétrica. B) una representación proporcionada. C) una representación simétrica. .
Según el principio general de prudencia propuesto por Sells, en un silogismo categórico se prefieren las conclusiones: A) particulares. B) globales. C) universales. .
El modelo basado en una mala interpretación de la “necesidad lógica” de un silogismo categórico explica la interacción entre la validez lógica y la credibilidad de las conclusiones al distinguir: A) el contenido abstracto del contenido temático. B) el efecto atmósfera de la conversión lícita. C) el silogismo inválido indeterminado del silogismo inválido determinado. .
El principio de economía de la teoría de los modelos mentales asume que en el modelo mental inicial solamente se representará: A) la cantidad de información explícita que sea necesaria para la interpretación de la premisa. B) la cantidad de información tácita que sea necesaria para la interpretación de la premisa. C) la cantidad de información implícita que sea necesaria para la interpretación de la premisa. .
El modelo mixto de Sternberg reúne los aspectos lingüísticos y espaciales del razonamiento transitivo al proponer que: A) ambos tipos de representaciones (lingüística y espacial) se encuentran disponibles durante la ejecución de los procesos de búsqueda y recuperación de la información. B) el procesamiento de la información lingüística contenida en las premisas precede a la representación espacial. C) Las alternativas A y B son correctas.
La Teoría Psycop (psicología de la prueba) de Rips: A) no cuenta con un procedimiento directo para la detección de los argumentos inválidos. B) evalúa como inválido un argumento cuando no hay reglas que permitan encontrar el emparejamiento entre submetas y asertos. C) Las alternativas A y B son correctas. .
De acuerdo con la teoría de los modelos mentales, los modelos explícitos: [p] [q] [¬p] [q] [¬p] [¬q] A) se corresponden con la interpretación del condicional como implicación material. B) se corresponden con la interpretación del condicional como equivalencia material (bicondicional). C) Las alternativas A y B son correctas. .
La teoría de los esquemas de razonamiento pragmático y la teoría de los contratos sociales tienen en común que: A) ambas sostienen que las reglas de inferencia son esquemas de razonamiento que se originan por la experiencia estructurada. B) ambas sostienen que las reglas de inferencia son el producto de algoritmos innatos que son específicos de dominio. C) ambas sostienen que los sujetos utilizan reglas de inferencia apropiadas al dominio sugerido por el problema y estas inferencias pueden ser diferentes para distintos dominios de contenido. .
Strack y Mussweiler (1997) diseñaron una investigación para estudiar el heurístico de anclaje y ajuste con anclas plausibles (por ejemplo: ballena (longitud en metros) = 49) y anclas no plausibles (por ejemplo: ballena (longitud en metros) = 900). Se encontró una correlación negativa y significativa entre las latencias de respuesta de los juicios comparativo y absoluto: A) solo con las anclas plausibles. B) solo con las anclas no plausibles. C) tanto con las anclas plausibles como con las anclas no plausibles. .
Imaginemos que formulamos una pregunta del tipo “¿Qué ciudad tiene más habitantes?: Bilbao o La Coruña”. De acuerdo con el enfoque de los Modelos Mentales Probabilísticos (MMP), la pregunta formulada permite generar una clase de referencia que podría ser: A) Número de habitantes. B) Tener o no equipo de fútbol en primera división. C) Ciudades españolas con más de 200.000 habitantes. .
Con el planteamiento de la paradoja de San Petersburgo se logró demostrar que: A) el valor esperado es el mejor criterio para explicar las decisiones en los juegos de azar. B) las personas valoran el dinero en proporción a la utilidad que puedan obtener del mismo. C) con un valor esperado infinito se apuesta cualquier cantidad de dinero. .
Los resultados de la aplicación de la teoría de la utilidad esperada muestran que es: A) un modelo normativo válido de la toma de decisiones. B) un modelo descriptivo de la toma de decisiones. C) una guía prescriptiva adecuada o un buen criterio para el hombre racional. .
Según la teoría de la perspectiva, los sujetos ponderan las alternativas con unas ponderaciones denominadas pesos decisorios. Estos pesos decisorios ponen de manifiesto que: A) sobreestiman las probabilidades bajas. B) sobreestiman las probabilidades moderadas. C) existe una relación lineal con las probabilidades objetivas. .
La teoría portafolio sostiene que las personas no elegirán una alternativa cuya ganancia: A) sea menor que su umbral de ganancias, ni la alternativa cuyo riesgo sobrepase el umbral de riesgo establecido. B) sea mayor que su umbral de ganancias, ni la alternativa cuyo riesgo sea inferior al umbral de riesgo establecido. C) iguale su umbral de ganancias, ni la alternativa cuyo riesgo no exceda el umbral de riesgo establecido. .
Según Greeno y Simon, los silogismos categóricos pertenecen a la categoría de problemas denominada: A) problemas bien especificados. B) problemas de inducción. C) problemas de diseño y reordenación. .
Un inconveniente del heurístico “subir la cuesta” es que: A) combina la búsqueda hacia atrás y hacia delante. B) permite generar estados que momentáneamente se alejan de la meta. C) no permite dar un paso hacia atrás. .
La perspectiva absoluta o excepcional de la naturaleza del experto: A) no cuenta con una definición operativa de experto. B) identifica al experto con instrumentos que cuantifican la pericia. C) estudia al experto en comparación con el novato. .
El razonamiento informal: A) cumple algunos requisitos de solidez y consistencia argumental. B) no permite agregar o sustraer premisas según el conocimiento del razonador. C) se resuelve en línea recta: de las premisas a la conclusión. .
En los trabajos dedicados a investigar los tipos de intervenciones educativas que favorecen el pensamiento, las habilidades metacognitivas: A) se refieren a los hábitos del pensamiento. B) son equivalentes a los aspectos disposicionales. C) se refieren a la reflexión sobre la propia actividad de pensar. .
De acuerdo con Scribner (2002), autora representativa de la psicología socio-histórico cultural de corte vigotskiano: A) el pensamiento se desarrolla siempre en un contexto, ya sea éste el laboratorio de psicología o una situación cotidiana donde se toma una decisión o se realiza una tarea laboral. B) el pensamiento no es un proceso exclusivamente interno sino que se produce cuando las personas hacen cosas con un motivo u objetivo, es decir, cuando desarrollan una actividad. C) Las alternativas A y B son correctas. .
Carraher, Carraher y Schliemann (1991) estudiaron cómo los niños brasileños que vendían frutas de forma ambulante utilizaban las matemáticas en la calle y en la escuela. Para ello compararon los resultados obtenidos en un examen informal (transacciones en la calle) con los obtenidos en un examen formal y que consistió en la realización de los mismos cálculos y problemas realizados en la calle, pero representados matemáticamente y por escrito. Los resultados: A) demostraron que el rendimiento era superior en el examen informal, si bien el contexto informal facilitaba el rendimiento de los niños en el examen formal. B) demostraron que el rendimiento era superior en el examen informal y que el contexto informal no facilitaba el rendimiento de los niños en el examen formal. C) demostraron que el rendimiento era superior en el examen formal.
En la siguiente agrupación de proposiciones: p->q ^ r A) domina la conjunción. B) el condicional y la conjunción tienen la misma potencia. C) domina el condicional.
Se consideran factores internos que pueden producir errores sistemáticos en el razonamiento: A) la sobrecarga en el sistema de procesamiento debido al exceso de información. B) la disponibilidad o accesibilidad de la información. C) Las alternativas A y B son correctas.
Según Evans, el sesgo de ___ pone de manifiesto las dificultades para procesar información ___ . A) emparejamiento, negativa. B) confirmación, negativa. C) falsación, positiva.
Según el enfoque de las propiedades probabilísticas, la estructura interna de un concepto: A) ordena los ejemplares según su graduación de tipicidad. B) muestra la homogeneidad entre sus ejemplares. C) muestra las propiedades diagnósticas de los conceptos.
Según el modelo de modificación selectiva, el concepto que pone en marcha la selección de las propiedades que se van a poner en correspondencia en la combinación conceptual sustantivo-adjetivo es: A) el concepto que desempeña la función de adjetivo. B) el concepto que desempeña la función de sustantivo. C) el concepto que desempeña la función de marco conceptual.
Según el modelo híbrido de ejemplares y teorías previas, el modelo de modificación selectiva para la combinación conceptual es insuficiente porque asume que: A) Las propiedades de los dos conceptos son independientes. B) El cambio en una de las propiedades de los dos conceptos no afecta al resto. C) Las alternativas A y B son correctas.
El proceso de inducción categórica enmarcado en el enfoque conexionista se encuentra próximo a la perspectiva que defiende una categorización basada en: A) el principio de estructuración simbólica del conocimiento. B) el principio de igualación de la activación armónica. C) el principio de semejanza en el emparejamiento de patrones.
La conversión de un enunciado universal afirmativo (Todos los A son B) es ilícita porque: A) la conversión transforma un sujeto distribuido en un predicado no distribuido. B) la conversión transforma un sujeto distribuido en un predicado distribuido. C) la conversión transforma un sujeto no distribuido en un predicado no distribuido.
En su teoría del razonamiento silogístico basada en los círculos de Euler, Erickson propuso unos parámetros probabilísticos para resolver el problema asociado al elevado número: A) de errores ocasionados por el efecto simétrico. B) de las formas distintas en las que se pueden combinar los diagramas. C) de operaciones para la combinación de las cadenas asociativas.
El principio de anclaje de los extremos sostiene que la elaboración de la representación espacial de una serie de tres términos será más fácil cuando: A) se enuncia en primer lugar uno de los dos extremos de los ejes espaciales. B) se procede en primer lugar del término medio a uno de los dos extremos de los ejes espaciales. C) se enuncia en segundo lugar uno de los dos extremos de los ejes espaciales.
Los resultados del estudio de las relaciones transitivas espaciales con series de 5 términos mostraron que: A) el número de reglas determinaba la dificultad de los silogismos transitivos. B) el número de modelos mentales determinaba la dificultad de los silogismos transitivos. C) la validez y el número de modelos mentales no se pueden distinguir.
De acuerdo con el modelo de deducción natural de Braine y 0'0brien: el programa de razonamiento está constituido ___ porque dan lugar a un razonamiento ___ directo yque dan lugar a un razonamiento indirecto. A) estrategias; rutinas. B) rutinas; estrategias. C) asertos; submetas.
De acuerdo con los esquemas de permiso (Cheng y Holyoak, 1985) en el marco conceptual de los esquemas de razonamiento pragmático, la regla que bloquea la falacia de la negación del antecedente se formula: "Si la acción no se va a realizar, entonces .... A) debe satisfacerse la precondición". B) no necesita satisfacerse la precondición". C) no debe satisfacerse la precondición".
En la tarea de selección de Wason, con la siguiente regla: "Si hay una consonante por un lado, entonces no hay un número impar por el otro" (si p, entonces -I q) Si ocurre el sesgo de emparejamiento: A) las tarjetas seleccionadas coincidirían con los términos de la regla sin la negación. B) las tarjetas seleccionadas coincidirían con los términos de la regla con la negación. C) las tarjetas seleccionadas no coincidirían con los términos de la regla.
De acuerdo con la teoría de la suposición, ante el enunciado condicional: "Si el reloj se para, entonces se ha agotado la pila": A) los sujetos evalúan la probabilidad de que se haya agotado la pila cuando el reloj se para. B) los sujetos evalúan la probabilidad de que el reloj se pare cuando se haya agotado la pila. C) los sujetos consideran relevante que el reloj no se pare para comprobar la validez lógica del enunciado.
De acuerdo con el nuevo enfoque del juicio heurístico de Kahneman y Frederick (2002), uno de los resultados de los heurísticos del prototipo es la sustitución de un atributo de la categoría (el que se evalúa en el juicio emitido) por una propiedad del prototipo ___ la representatividad. A) que no puede ser. B) que siempre es. C) que no es necesariamente.
De acuerdo con el modelo de Chapman y Johnson (2002), el mecanismo de anclaje se basa en un proceso de accesibilidad selectiva que se genera: A) en la fase inicial de recuperación de la información. B) en la fase de integración de la información. C) en la fase de formación de la respuesta.
De acuerdo con los resultados obtenidos por Tversky y Koehler (1 994), la estimación media de una disyunción implícita es ___ la suma de las estimaciones medias de sus componentes, representada por E. A) mayor que B) menor que C) igual a.
Analice el problema siguiente: "De acuerdo con las estadísticas, 4 de cada 10 personas sufren una enfermedad, 3 de cada 4 personas con la enfermedad tienen el síntoma, y 2 de cada 6 personas sin la enfermedad tienen el síntoma. Pat es una persona seleccionada al azar y tiene el síntoma. ¿Cuál es la probabilidad de que Pat sufra la enfermedad?" De acuerdo con el principio del subconjunto de la Teoría de los Modelos Mentales, la probabilidad se calcula infiriendo deductivamente: A) el subconjunto (síntoma) del conjunto (síntoma y enfermedad). B) el subconjunto (síntoma y enfermedad) del conjunto (síntoma). C) el subconjunto (enfermedad) del conjunto (enfermedad y no enfermedad).
El axioma de la teoría de la utilidad esperada que permite relacionar el orden de preferencias entre dos alternativas a través de una tercera alternativa en común se denomina: A) axioma de consistencia. B) axioma de continuidad. C) axioma de transitividad.
Según la teoría de la perspectiva, en el proceso de elección se distinguen las dos fases siguientes: A) una fase de segregación y otra de representación. B) una fase de edición y otra de evaluación. C) una fase de composición y otra de combinación.
El criterio para la elección entre alternativas denominado "criterio de satisfacción conjuntiva" se utiliza para: A) obtener un subconjunto de alternativas destacadas en al menos uno de los atributos. B) obtener un subconjunto de alternativas que alcancen el nivel de satisfacción en todos los atributos. C) obtener un subconjunto de estrategias sencillas y familiares.
Jonassen (2000) considera que en el análisis de los problemas se deben tener en cuenta las siguientes dimensiones: A) las acciones cognitivas, las representaciones cognitivas y los procedimientos asociativos. B) las diferencias individuales del solucionador, las características de la naturaleza del problema y las características del contexto en el que se presenta o representa el problema. C) la reorganización estructural, el insight y el valor funcional de la solución.
Kaplan y Simon explican la dificultad del problema conocido como "el tablero de damas mutilado" por: A) una representación inicial inapropiada del problema. B) la ausencia del concepto de paridad de los colores del tablero en la formulación del problema. C) Las alternativas A y B son correctas.
Para poder desarrollar el nivel de excelencia al que aspira un experto adaptativo se requiere: A) experiencia y práctica deliberada. B) un nivel funcional inalterable y estable. C) un rendimiento satisfactorio con un mínimo esfuerzo.
El razonamiento analógico entre dominios de conocimientos remotos o dispares sustenta: A) la extrapolación de aspectos irrelevantes para la solución del problema. B) la solución creativa de los problemas. C) la transferencia de los aspectos superficiales de ambos dominios de conocimiento.
En los estudios de Perkins y colaboradores dedicados a estudiar cómo se razona cotidianamente, una de las maneras en que se analizaron los datos consistió: A) en contar los argumentos que se habían producido a favor del propio escenario o argumentos de mi lado. B) en contar los argumentos que se habían producido contrarios al propio escenario o argumentos del otro lado. C) Las alternativas A y B son correctas.
De acuerdo con el enfoque triádico del pensamiento propuesto por Perkins, la se refiere a la correcta percepción de las ocasiones que requieren pensamiento y a la disposición a no ignorarlas: A) inclinación. B) agudeza intelectual. C) capacidad general de desarrollar pensamiento.
En el estudio que realizó Scribner en la fábrica de lácteos comparó: A) grupos de expertos (precargadores y conductores) y novatos, que trabajaban en la fábrica donde realizaban otras tareas o ajenos al trabajo en planta. B) solo grupos de expertos (precargadores y conductores). C) solo grupos de novatos ajenos al trabajo en planta.
En uno de los estudios realizados por Saxe y Esmonde (2004) el objetivo fue caracterizar el sistema de conteo que utilizaba un grupo de personas Oksapmin de diferentes edades y niveles de escolarización cuando realizaban compras en las tiendas de la comunidad. Los resultados mostraron: A) un uso exclusivo del sistema Oksapmin (conteo sobre el cuerpo) en los empleados de las tiendas y una tendencia al mayor uso de la numeración pidgin (similar a la del inglés) en los grupos de más escolarización. B) un uso exclusivo del sistema Oksapmin (conteo sobre el cuerpo) en los grupos de más escolarización y una tendencia al mayor uso de la numeración pidgin (similar a la del inglés) en los ancianos. C) un uso exclusivo del sistema Oksapmin (conteo sobre el cuerpo) en los ancianos y una tendencia al mayor uso de la numeración pidgin (similar a la del inglés) en los grupos de más escolarización.
En el método general de las tablas básicas de verdad se observa una conclusión falsa a partir de premisas verdaderas: A) en la inferencia modus tollendo tollens. B) en la falacia de la afirmación del consecuente. C) las alternativas A y B son correctas.
Tversky y Kahneman (1982) realizaron un experimento en el que pedían a los sujetos que emitieran un juicio sobre la frecuencia de las palabras en inglés que empezaban por la letra k y la frecuencia de las palabras que tenían esta letra en la tercera posición. Los sujetos valoraban como más frecuentes las palabras que empezaban por k aunque en inglés son más frecuentes las que tienen la letra k en la tercera posición. Este sesgo es el resultado: A) del efecto de un factor externo. B) del efecto de un factor interno. C) del desconocimiento por parte de los sujetos de las palabras que tenían k en la tercera posición.
De acuerdo con el enfoque de la competencia sintáctica restringida, el componente que establece la correspondencia entre los enunciados del lenguaje y el conjunto de reglas sintácticas es: A) el componente deductivo. B) el componente inductivo. C) el componente de interpretación.
Los datos del estudio de Malt y Smith (1984) sobre las propiedades probabilísticas de los conceptos mostraron que: A) el grado de pertenencia categórica es el mismo para todos los ejemplares. B) los efectos de tipicidad parecen deberse a las propiedades necesarias. C) los efectos de tipicidad parecen deberse a las propiedades no necesarias.
La categorización está dotada de una enorme flexibilidad en el enfoque de los ejemplares debido al supuesto: A) de una representación abstracta de los ejemplares. B) de una representación prototípica del concepto. C) de unas representaciones concretas de los ejemplares.
El modelo de modificación selectiva calcula la tipicidad de un ejemplar aplicando: A) la regla del valor mínimo. B) la regla del valor máximo. C) la regla de contraste de Tversky.
Wisniewski (1977) amplía el modelo de especialización conceptual para los conceptos compuestos por propiedades y combinaciones híbridas añadiendo los procesos de: A) codificación y representación. B) comparación y construcción. C) reproducción y adaptación.
En la primera etapa de la teoría de los modelos mentales en la que se construye un modelo mental inicial de aquello que viene descrito en las premisas de un silogismo categórico se utiliza: A) el conjunto de reglas naturales congruentes con la estructura del argumento. B) el esquema de razonamiento pragmático asociado a un contexto particular. C) el conocimiento del lenguaje y el conocimiento en general.
De acuerdo con la teoría de los modelos mentales, el orden de dificultad de la Figura (A-B, C-B) se debe a que: A) la conclusión se lee directamente en la misma dirección en la que se ha representad O. B) se invierte el orden de las premisas. C) se invierte la relación espacial entre los términos de la segunda premisa.
Según el modelo lingüístico del razonamiento transitivo, la premisa "Luis es peor que Juan": A) contiene un adjetivo marcado. B) contiene un adjetivo no marcado. C) es una premisa semánticamente simple.
La teoría de los modelos mentales del razonamiento transitivo con series de 3 términos sostiene que los modelos mentales, que representan la disposición espacial del contenido de las premisas, se combinan para alcanzar una inferencia sobre las relaciones entre los dos términos: A) no relacionados explícitamente en las premisas. B) no relacionados implícitamente en las premisas. C) relacionados explícitamente en las premisas.
De acuerdo con el modelo de deducción natural de Braine y 0'0brien, el tercer componente en el que se basa la explicación del razonamiento condicional está constituido por ___: A) esquemas de inferencia independientes del contexto. B) procesos de comprensión pragmática. C) un programa de razonamiento con los pasos a seguir desde la información que ha sido interpretada hasta la conclusión.
De acuerdo con el enfoque de la modulación semántica y pragmática de la teoría de los modelos mentales, el modelo inicial: p ¬q A) corresponde a la interpretación tautológica de un enunciado condicional. B) corresponde a la interpretación bicondicional de un enunciado condicional. C) corresponde a la interpretación condicional de un enunciado condicional.
La norma que se formula en el problema del huevo de avestruz, planteado en el marco de la teoría de los contratos sociales es "Si comes "duiker", entonces tienes que haber encontrado un huevo de avestruz" (si p, entonces q). Los resultados del experimento mostraron que los sujetos seleccionan las tarjetas ___ ; ___, que permiten la detección del engaño: A) "no comes duiker"; "no has encontrado un huevo de avestruz". B) "comes duiker"; "no has encontrado un huevo de avestruz". C) "comes duiker"; "has encontrado un huevo de avestruz" .
De acuerdo con la Teoría de la Relevancia de Sperber y Wilson, cuando en la tarea de selección se formula: "Si hay una consonante por un lado (p), entonces hay un número par por el otro (q)", una de las consecuencias pertinentes sería: A) "la regla contradice el supuesto de que hay casos p y q" B) "la regla contradice el supuesto de que hay casos p y ¬q" C) "la regla implica que en la mayoría de los contextos hay casos p y ¬q".
La dificultad para aplicar el algoritmo necesario para calcular correctamente la probabilidad de un acontecimiento contemplando las probabilidades a priori: A) no ha sido demostrada con participantes expertos. B) ha sido también demostrada con participantes expertos. C) ha sido demostrada exclusivamente con participantes expertos.
Sherman, Cialdini, Schwartzman y Reynolds (2002) estudiaron el sesgo debido a la facilidad para imaginar situaciones como resultado del heurístico de accesibilidad. Se pidió a los participantes que juzgaran la probabilidad de sufrir en el futuro una supuesta enfermedad: hiposcenia-B. El grupo de control lo constituyo: A) la condición "lectura + imaginación" en la que los participantes leyeron un informe sobre la enfermedad mientras imaginaban síntomas de la enfermedad "fáciles de imaginar". B) la condición "lectura + imaginación" en la que los participantes leyeron un informe sobre la enfermedad mientras imaginaban síntomas de la enfermedad "difíciles de imaginar". C) la condición "sólo lectura" en la que los participantes leyeron un informe sobre la enfermedad.
De acuerdo con la teoría de la utilidad esperada, cuando una persona elige una apuesta en la que se pueda ganar 6000€ con una probabilidad del 25% y ganar 0€ con una probabilidad del 75% frente a una apuesta en la que hay una ganancia segura de 2000€ está reflejando: A) una actitud de aversión al riesgo. B) una actitud de preferencia por el riesgo. C) una actitud neutral hacia el riesgo.
La teoría de la perspectiva explica el cambio en las preferencias de los sujetos cuando se cambia el contexto de la situación de ganancias a pérdidas o de pérdidas a ganancias porque: A) las variaciones en el contexto de la situación inducen a variaciones del punto de referencia. B) las variaciones en el contexto de la situación inducen a variaciones de la utilidad esperada. C) Las alternativas A y B son correctas.
La teoría portafolio se opone al supuesto general de que: A) las personas buscan optimizar el riesgo. B) cada persona tiene su nivel de riesgo ideal. C) las personas buscan minimizar el riesgo.
El criterio conocido como "criterio de la razón insuficiente de Laplace" establece que: A) la probabilidad de los resultados es la misma en las situaciones bajo incertidumbre. B) se elige la alternativa con la mínima utilidad esperada. C) el cálculo de la utilidad esperada no puede asumir la equiprobabilidad entre los resultados.
Los métodos heurísticos de carácter general en la solución de problemas se denominan métodos débiles porque: A) son procedimientos frágiles aplicados a información específica. B) utilizan información delimitada sobre el dominio del problema. C) no utilizan información específica sobre el dominio del problema.
En un sistema de producción las representaciones de los distintos estados del problema se emparejan con las reglas que satisfagan: A) las acciones que describen los resultados de un operador. B) las condiciones que especifican cuándo se puede aplicar el operador. C) las consecuencias de la aplicación de los operadores.
La teoría de los esquemas de razonamiento pragmático sostiene que en el razonamiento analógico como proceso para la solución de problemas hay que considerar: A) las metas que tiene el sujeto. B) un nivel óptimo de abstracción en la representación de los dos dominios de conocimiento. C) Las alternativas A y B son correctas.
Los enfoques más tradicionales entienden que las diferencias entre los distintos niveles de expertos se explican por: A) las limitaciones innatas de sus capacidades y habilidades. B) los requisitos funcionales asociativos. C) las estratagemas de la pericia.
Las perspectivas sobre razonamiento informal proponen el estudio del pensamiento en situaciones: A) donde la lógica formal configura las conclusiones y los procedimientos a seguir. B) donde el contenido y el contexto se consideran aspectos no relevantes. C) donde los factores lingüísticos, contextuales, pragmáticos y epistémicos llevan a una determinada inferencia, argumentación o toma de decisión.
De acuerdo con los resultados encontrados por Perkins y colaboradores en sus trabajos dedicados a estudiar cómo se razona cotidianamente: A) los sesgos que se producen en el razonamiento cotidiano son equivalentes a los que ocurren en el razonamiento formal. B) los sesgos que se producen en el razonamiento cotidiano pueden diferenciarse de los que ocurren en el razonamiento formal. C) en el razonamiento cotidiano no se observan sesgos.
De acuerdo con los resultados encontrados por Scribner en el estudio en la fábrica de lácteos: A) los conductores usaban la caja como mediador simbólico que permitía simplificar las cuentas, mientras que los precargadores utilizaban las cajas como un mediador perceptivo que facilitaba la preparación de los pedidos. B) los conductores, pero no los precargadores, utilizaban la caja como mediador. C) los precargadores, pero no los conductores, utilizaban la caja como mediador.
En la tabla de verdad del condicional, cuando p es Falsa (F) y q es Falsa (F), el condicional (p->q) es: A) Falso. B) Verdadero (V). C) Verdadero (V) o Falso (F), dependiendo del contenido.
Para identificar la condición necesaria y suficiente de una propiedad condicionada se utiliza: A) el Doble Método de Concordancia. B) el Método Conjunto. C) Las alternativas A y B son correctas.
De acuerdo con el enfoque de la competencia sintáctica restringida, los sesgos de razonamiento pueden explicarse por: A) fallos en el proceso de interpretación del argumento. B) fallos en el componente deductivo del razonamiento. C) el fracaso en la construcción de un modelo mental.
Stanovich (2004) distingue entre un sistema 1, caracterizado por un procesamiento ___ y un sistema 2, cuyo procesamiento es ___: A) rápido y explícito; implícito. B) rápido e implícito; explícito. C) lento e implícito; explícito.
Según Barsalou, los efectos de tipicidad que también pueden presentar los conceptos dirigidos por metas se encuentran determinados por: A) el peso de las propiedades en el contexto en el que ocurren. B) el parecido familiar de una agrupación atemporal. C) la estructuración conceptual del nivel básico.
De acuerdo con el modelo de modificación selectiva, las propiedades que adquieren mayor prominencia y valor diagnóstico en la combinación conceptual son las propiedades del concepto que desempeña: A) la función de adjetivo. B) la función de sustantivo. C) la función de adverbio.
El proceso de inducción categórica entendido como un sistema de activación distribuida asume que el procesamiento es: A) secuencial y el conocimiento se encuentra distribuido. B) reactivo (guiado por los datos). C) serial (guiado por teorías previas).
El efecto de la figura del silogismo categórico consiste en: A) conclusiones A-C para la Figura 1 (B-A/C-B) y conclusiones C-A para la Figura 4 (A-B/B-C). B) conclusiones C-A para la Figura 1 (B-A/C-B) y conclusiones A-C para la Figura 4 (A-B/B-C). C) conclusiones A-C para la Figura 1 (B-A/C-B) y la Figura 2 (A-B/C-B).
Sobre el efecto de la interacción entre validez lógica y credibilidad, los autores Evans y colaboradores encontraron que: A) la diferencia entre la aceptación de conclusiones inválidas creíbles y conclusiones inválidas increíbles fue mayor que la diferencia entre conclusiones válidas creíbles y conclusiones válidas increíbles. B) la diferencia entre la aceptación de conclusiones inválidas creíbles y conclusiones inválidas increíbles fue menor que la diferencia entre conclusiones válidas creíbles y conclusiones válidas increíbles. C) la diferencia entre la aceptación de conclusiones inválidas creíbles y conclusiones inválidas increíbles fue igual que la diferencia entre conclusiones válidas creíbles y conclusiones válidas increíbles.
Según el principio de anclaje de los extremos, ¿cuál de los siguientes silogismos transitivos es el más difícil? A) "A es mejor que B" y "C es peor que B". B) "B es peor que A" y "B es mejor que C". C) "A es mejor que B" y "B es mejor que C".
Según el principio de congruencia, el silogismo "A es mejor que B" y "B es mejor que C" es más fácil cuando la pregunta es: A) ¿cuál es el mejor? B) ¿cuál es el peor? C) ¿cuál es el intermedio?.
Por el momento, la teoría que mejor explica el proceso de razonamiento silogístico es: A) el modelo basado en imágenes mentales. B) el modelo lingüístico. C) la teoría de modelos mentales.
Seguidamente se presentan tres posibilidades del condicional. La mayoría de las personas interpretan el condicional (entendido como implicación material) como equivalencia material porque ignoran una de las posibilidades. Indique la posibilidad que suelen ignorar: A) p q. B) no-p no-q. C) no-p q.
Varios estudios mostraron que cuando se presentan dos premisas: "Si voy a jugar al tenis, entonces me pongo el chándal" y "Si voy a hacer footing, entonces me pongo el chándal" se reduce: A) la falacia de la afirmación del consecuente. B) la falacia de la negación del antecedente. C) Las alternativas A y B son correctas.
Indique el condicional que no puede ser falso: A) si estudio, entonces posiblemente apruebe. B) si me empujas, entonces me caigo. C) si hay un triángulo, entonces hay un cuadrado.
De acuerdo con la formulación matemática del Teorema de Bayes, la probabilidad condicional inversa o posterior p (H/D) constituye: A) la probabilidad del Dato supuesta la Hipótesis. B) la probabilidad de la Hipótesis supuesto el Dato. C) la probabilidad a priori de la Hipótesis.
Los resultados obtenidos por Redelmeier y Kahneman (1996) demostraron que la evaluación retrospectiva del dolor producido por la prueba de colonoscopia podía predecirse con un grado considerable de eficacia promediando: A) el pico más elevado de dolor con la magnitud del dolor que había producido el momento final de la experiencia. B) el pico más elevado de dolor con la magnitud del dolor que había producido el pico de dolor de menor intensidad. C) el pico más elevado de dolor con la magnitud del dolor que había producido el momento inicial de la experiencia.
Griffin y Tversky (1992) analizaron la relación entre el juicio de confianza y el nivel de dificultad de los ítems en preguntas de conocimiento general. Se observó un efecto de sub-confianza en buena parte del rango cuando los ítems: A) imposibles. B) difíciles. C) fáciles.
En el estudio de la toma de decisiones es habitual evaluar las consecuencias de los resultados de las alternativas en términos de: A) probabilidad de ocurrencia B) expectativas percibidas. C) ganancias o pérdidas.
El axioma de la teoría de la utilidad esperada que introduce la distribución de probabilidades entre alternativas para poder descomponer una alternativa compuesta en una simple se denomina: A) axioma de reductibilidad. B) axioma de consistencia. C) axioma de cierre.
Savage amplía el axioma de la independencia de la teoría de la utilidad esperada con el principio denominado aspecto cierto (sure-thing). Este principio afirma que: A) si dos alternativas comparten un resultado concreto, la preferencia que se establecerá entre las dos alternativas será independiente del valor de este resultado común. B) si dos alternativas comparten un resultado frecuente, la preferencia que se establecerá entre las dos alternativas será dependiente del valor de este resultado delimitado. C) si dos alternativas comparten un resultado poco frecuente, la preferencia que se establecerá entre las dos alternativas será dependiente del valor de este resultado común.
El criterio de decisión para la elección entre alternativas denominado "criterio de reconocimiento" es: A) una estrategia no compensatoria que requiere un esfuerzo mental bajo. B) una estrategia no compensatoria que requiere un escrutinio exhaustivo de las alternativas. C) una estrategia compensatoria que requiere un esfuerzo mental medio.
En sus estudios sobre la solución de problemas Duncker señala que el método de pensar en voz alta es distinto del introspectivo porque en el método de pensar en voz alta: A) el sujeto verbaliza su memoria retrospectiva. B) el sujeto se convierte en objeto de su propia atención. C) el sujeto se encuentra centrado en el problema.
Una de las características del heurístico "análisis medios-fin" para la solución de problemas es que: A) la búsqueda se encuentra explícitamente guiada por el conocimiento de la meta. B) el ensayo por error selectivo permite anticipar mejor los recursos de procesamiento. C) los tiempos de solución son menores al evitar ir un paso hacia atrás en el trayecto hacia la solución.
La fase del proceso de adquisición de una destreza habitual de la vida cotidiana en la que se logra alcanzar un nivel funcional estable y satisfactorio se denomina: A) fase automática. B) fase asociativa. C) fase cognitiva.
Indique la respuesta correcta: A) según el filósofo Leibniz, una creencia racional es aquella que se obtiene de dar razones sólo en contra de las aseveraciones, las evidencias y las justificaciones. B) según el filósofo Leibniz, una creencia racional no atiende a factores extralógicos como las preferencias, los prejuicios o las presiones del entorno. C) Las alternativas A y B son incorrectas.
Señale la característica que no describe al razonamiento informal: A) la validez. B) la consistencia argumental. C) la solidez.
La clave para el éxito en la enseñanza del pensamiento parece estar, según Perkins, en los programas que promueven habilidades metacognitivas específicas para el razonamiento. Tras este tipo de entrenamiento se encontró que los sujetos: A) tenían más argumentos "del otro lado" y menos de "mi lado." B) tenían más argumentos "del otro lado" y de "mi lado." C) aumentaron los sesgos y argumentos incompletos.
Los resultados en el entrenamiento de argumentación encontrados en el estudio de Kuhn en el que compararon adultos con adolescentes muestran que: A) los adultos se mostraron más dispuestos a cambiar sus argumentos. B) los adultos eran mejores cuando se trataba de considerar dos razones (una a favor y otra en contra). C) los adultos se mostraron más hábiles en el manejo simultáneo de múltiples alternativas a favor y en contra de un tema.
El Método de Diferencia se utiliza para identificar las condiciones ___ cuando las propiedades condicionantes se encuentran ___ en una ocurrencia determinada: A) suficientes; presentes. B) suficientes; ausentes. C) necesarias; presentes.
De acuerdo con la distinción entre los tres tipos de contenido en el razonamiento, cuando se utilizan letras o números como proposiciones, por ejemplo, "Si A, entonces 7" se utiliza: A) contenido concreto. B) contenido abstracto. C) contenido familiar.
Las puntuaciones de parecido familiar entre conceptos del estudio de Malt y Smith (1984) muestran que: A) el parecido familiar también es una medida inmediata de la agrupación temporal de las propiedades. B) el parecido familiar también es una medida directa de la semejanza de un ejemplar con respecto a los otros miembros de la categoría. C) el parecido familiar también es una medida indirecta de la semejanza de un ejemplar con respecto a los otros miembros de la categoría.
Según la teoría de los conjuntos difusos, el resultado de la combinación de dos conceptos es la intersección entre ambos conjuntos conceptuales y esta intersección: A) puede ser mayor que sus conjuntos constituyentes. B) no puede ser menor que sus conjuntos constituyentes. C) no puede ser mayor que sus conjuntos constituyentes.
La ampliación del modelo de especialización conceptual para los conceptos compuestos por propiedades y combinaciones híbridas propuesto por Wisniewski (1977) permite: A) sumar propiedades al nuevo concepto. B) crear propiedades que producen un cambio conceptual. C) detraer propiedades del nuevo concepto.
El proceso de inducción categórica enmarcado en el enfoque del paradigma simbólico clásico se encuentra próximo a la perspectiva que defiende una categorización basada en: A) el principio de estructuración del conocimiento. B) el principio de aproximación holística. C) el principio de semejanza entre los patrones de activación.
La hipótesis sobre la conversión ilícita es un error de interpretación: A) en la particular afirmativa, "Algunos A son B" es equivalente a "Algunos B son A". B) en la universal negativa, "Ningún A es B" es equivalente a "Ningún B es A". C) en la particular negativa, "Algunos A no son B" es equivalente a "Algunos B no son A".
En los círculos de Euler, la premisa particular afirmativa tiene cuatro representaciones posibles mientras que la premisa universal afirmativa tiene dos. Las dos representaciones que coinciden en ambas premisas son: A) la conjunción y el superconjunto. B) la conjunción y la disyunción. C) la identidad y el subconjunto.
Según el modelo operacional, señale el silogismo más difícil: A) A>B y B>C. B) A>B y C<B. C) B<A y B>C.
Según el Modelo Mixto de Sternberg, se ha encontrado que para resolver los silogismos transitivos: A) si la pregunta se presenta antes de las premisas se adopta una estrategia espacial. B) si la pregunta se presenta después de las premisas se adopta una estrategia espacial. C) Ambas respuestas son falsas.
En la implicación material, el consecuente es ___ para que ocurra el antecedente: A) necesario. B) suficiente. C) necesario y suficiente.
Indique la opción verdadera: A) la falacia de la afirmación del consecuente ocurre con más frecuencia que la falacia de la negación del antecedente. B) la falacia de la afirmación del consecuente ocurre con menos frecuencia que la falacia de la negación del antecedente. C) la falacia de la afirmación del consecuente ocurre con la misma frecuencia que la falacia de la negación del antecedente.
En la tarea de Wason se presenta el enunciado "Si no hay un cuadrado entonces hay un círculo" y las personas eligen cuadrado y círculo. Esta inferencia se explica por: A) un sesgo de confirmación. B) un sesgo de emparejamiento. C) Ambas respuestas son verdaderas.
Un enfoque evolucionista para explicar el razonamiento condicional sería: A) la teoría de los contratos sociales. B) la teoría de los esquemas de razonamiento pragmático. C) la teoría de la relevancia.
Gigerenzer y Hoffrage (1995) formularon el problema de la mamografía en términos de frecuencias. El dato (D) fue "obtener un resultado positivo en la mamografía" y la hipótesis (H) fue "padecer cáncer de mama". De acuerdo con estos autores, el algoritmo bayesiano para calcular la probabilidad posterior P(H/D) sería el resultado de dividir el número de casos con síntoma y enfermedad (Dato e Hipótesis) por: A) el número de casos sin síntoma y con enfermedad. B) el número de casos con síntoma y sin enfermedad. C) el número de casos con síntoma y enfermedad + el número de casos con síntoma y sin enfermedad.
Kahneman y Tversky (1982) proporcionaron a los participantes un resumen de la supuesta personalidad de Linda. Los participantes debían asignar una probabilidad a las siguientes afirmaciones, entre otras: "Linda es cajera en un banco"; "Linda es agente de seguros"; "Linda es cajera en un banco y feminista". Se observó la falacia de la conjunción en el juicio probabilístico emitido por los participantes porque: A) la afirmación "Linda es cajera en un banco y feminista" se juzgó como más probable que "Linda es cajera de un banco". B) la afirmación "Linda es cajera en un banco y feminista" se juzgó como menos probable que "Linda es agente de seguros". C) la afirmación "Linda es cajera en un banco" se juzgó como más probable que "Linda es cajera de un banco y feminista".
De acuerdo con la teoría del apoyo formulada por Tversky y Koehler (1994): A) la subaditividad es más pronunciada cuando la probabilidad se interpreta como la predisposición de un caso individual respecto a cuando la probabilidad se estima como frecuencia relativa en una determinada población. B) la subaditividad es más pronunciada cuando la probabilidad se estima como frecuencia relativa en una determinada población respecto a cuando la probabilidad se interpreta como la predisposición de un caso individual. C) no hay diferencia en la subaditividad cuando la probabilidad se interpreta como la predisposición de un caso individual respecto a cuando la probabilidad se estima como frecuencia relativa en una determinada población.
Se considera que una decisión se toma en un contexto de riesgo cuando: A) se conocen las probabilidades de ocurrencia de las alternativas. B) se desconoce el valor asignado a las consecuencias de las alternativas. C) se pueden estimar las probabilidades de ocurrencia de las alternativas.
De acuerdo con la teoría de la utilidad esperada, cuando una persona elige una apuesta en la que hay una ganancia segura de 1000€ frente a una apuesta en la que se pueda ganar 6000€ con una probabilidad del 25% y ganar 0€ con una probabilidad del 75% está reflejando: A) una actitud de aversión al riesgo. B) una actitud de preferencia por el riesgo C) una actitud neutral hacia el riesgo.
La función del valor de la teoría de la perspectiva tiene forma de "S" y es asimétrica. Esta asimetría permite explicar los resultados que mostraban: A) un mayor impacto en el ámbito de las pérdidas que en el de las ganancias, dada la misma variación absoluta. B) una mayor sensibilidad al grado de desviación de un resultado con respecto a un punto de referencia que al resultado por sí solo. C) Ambas respuestas son verdaderas.
Según la psicología de la Gestalt, el paso de un estado inicial vago y confuso a otro estado en el que se obtiene una comprensión de la naturaleza del problema y su posible solución se denomina: A) insight. B) einstellung. C) pregnancia súbita.
Según Newell y Simon, el solucionador de problemas representa el ambiente de la tarea como: A) un procedimiento algorítmico. B) un espacio del problema. C) un lapso transitorio.
Los resultados de los estudios sobre las versiones isomórficas de los problemas mostraron que: A) no había diferencias significativas entre las versiones isomórficas de los problemas. B) el problema clásico de la Torre de Hanoi seguía siendo el problema más difícil de resolver. C) los problemas isomórficos presentaban diferentes niveles de dificultad a pesar de compartir la misma estructura del espacio del problema.
Según Hatano e Inagaki, un experto adaptativo frente a un experto rutinario se caracteriza por: A) una predisposición a seguir aprendiendo mientras desarrolla su destreza. B) un rendimiento estable y óptimo con un mínimo esfuerzo. C) un rendimiento eficaz que destaca en rapidez, exactitud y automaticidad.
Indique la respuesta correcta: A) en las inferencias cotidianas se ponen en primer plano los aspectos lógicos deductivos, argumentativos e informales. B) en las inferencias cotidianas se ponen en primer plano los aspectos retóricos, argumentativos y formales. C) en las inferencias cotidianas se ponen en primer plano los aspectos prácticos, retóricos, e informales.
Los resultados obtenidos en los estudios sobre pensamiento cotidiano llevados a cabo por Perkins indican que los argumentos eran: A) completos. B) del punto de vista propio. C) del punto de vista del otro lado.
Perkins propone un enfoque triádico del pensamiento. Indique la opción que corresponda a uno de los elementos del enfoque: A) capacidad de ignorar los argumentos "del otro lado." B) disposición de una persona para meditar sobre un tema único. C) dar explicaciones alternativas a las explicaciones causales propuestas.
Carraher y colaboradores en su experimento sobre pensamiento matemático en contexto encontraron que: A) los niños eran mejores en las condiciones de cálculo en el examen informal. B) los niños eran mejores en las condiciones de cálculo en el examen formal. C) no había diferencias entre un examen formal y uno informal.
La regla de inferencia modus tollendo tollens se enuncia: A) Si dos proposiciones están unidas por el condicional (p->q) y se afirma el antecedente (p), entonces se puede concluir con la afirmación del consecuente (q). B) Si dos proposiciones están unidas por el condicional (p->q) y se niega el antecedente (¬p)entonces se puede concluir con la negación del consecuente (¬q). C) Si dos proposiciones están unidas por el condicional (p->q) y se niega el consecuente (¬q), entonces se puede concluir con la negación del antecedente (¬p).
El efecto atmósfera y el sesgo de la figura del silogismo: A) constituyen errores sistemáticos debido a la propia estructura sintáctica del argumento. B) son la consecuencia de factores internos. C) no se producen si el contenido del argumento es familiar.
¿Cuál de los siguientes enfoques sostiene la idea de una representación simbólica de las premisas y la aplicación de unas reglas lógicas y abstractas con el fin de obtener una conclusión? A) El enfoque de la competencia sintáctica restringida. B) El enfoque de la competencia semántica restringida. C) El enfoque de la competencia en la satisfacción de restricciones.
De acuerdo con Stanovich (2004): ¿cuál de las siguientes características del razonamiento no es propia del sistema 2? A) Serial. B) Descontextualizado. C) Holístico.
Según el enfoque de las propiedades definitorias, cada una de las propiedades del conjunto que constituye el contenido conceptual es: A) por sí sola necesaria y suficiente. B) por sí sola necesaria. C) por sí sola suficiente.
Los resultados experimentales de Medin y Shoben sobre el modelo híbrido de ejemplares y teorías previas en la combinación conceptual mostraron que: A) las relaciones entre las propiedades de los dos conceptos son independientes. B) el cambio de valor de una propiedad no altera los valores de las otras propiedades. C) el patrón de semejanza variaba en función del sustantivo sobre el que se aplicaban los adjetivos.
El proceso de inducción categórica enmarcado en el enfoque conexionista se encuentra próximo a la perspectiva que asume un procesamiento guiado por: A) datos. B) conocimiento. C) modelos mentales.
El modelo de inducción categórica con los esquemas de razonamiento pragmático sostiene que cuando las categorías no son mutuamente excluyentes: A) se interrumpe el proceso de inducción categórica B) se pueden activar simultáneamente las reglas correspondientes. C) se pueden activar las reglas que inhiben a las reglas conflictivas.
La hipótesis de la atmósfera de las premisas predice que si hay: A) una premisa particular y una premisa universal, entonces la conclusión es particular. B) una premisa afirmativa y una premisa negativa, entonces la conclusión es afirmativa. C) una premisa afirmativa particular y una premisa negativa universal, entonces la conclusión es afirmativa particular.
La teoría de los modelos mentales explica la dificultad del silogismo de la Figura 1 (B-A/C-B) porque: A) requiere una operación de inversión de la relación espacial entre los términos de la primera premisa. B) requiere una operación de inversión del orden de las premisas. C) no requiere ninguna operación dado que se lee directamente la conclusión.
Según el modelo operacional: A) la reordenación es más difícil que la conversión de los silogismos transitivos. B) la reordenación es más fácil que la conversión de los silogismos transitivos. C) la reordenación es igual de fácil que la conversión de los silogismos transitivos.
La premisa "A es mejor que B" es más fácil que "B es peor que A". Esto lo explica: A) el principio de preferencia direccional. B) la hipótesis de marcado léxico. C) Ambas respuestas son verdaderas.
Imagine que en un contrato de alquiler dice que: "si el inquilino es estudiante entonces no paga impuestos." Resulta que el inquilino no es estudiante y el dueño del piso infiere que entonces el inquilino tiene que pagar los impuestos. ¿Cómo se llama esta inferencia? ; ¿es una inferencia válida? A) Afirmación del antecedente; No es válida B) Negación del antecedente; No es válida. C) Modus tollens; Es válida.
Indique la opción verdadera según la teoría de los modelos mentales: A) el modus tollens es la inferencia más fácil ya que se puede obtener a partir de la representación del modelo mental inicial. B) la inferencia en el modus tollens es más fácil en el bicondicional que en el condicional. C) la inferencia en el modus tollens es más fácil en el condicional que en el bicondicional.
Los efectos facilitadores obtenidos en la tarea de selección de Wason se deben a que la información contextual se ha expresado en términos de una regla inferencial que se ajusta a una estructura coste-beneficio y permite detectar el engaño. Esta afirmación corresponde a: A) la teoría de los esquemas de razonamiento pragmático. B) la teoría de la relevancia. C) la teoría de los contratos sociales.
Evans, Handley y Over (2003) presentaron a los sujetos un paquete de cartas (1 carta con círculo amarillo, 4 cartas con diamantes amarillos, 16 cartas con círculos rojos y 16 cartas con diamantes rojos) y los sujetos tenían que señalar en una escala de probabilidad entre 1 a 5, la probabilidad de que la siguiente afirmación fuera verdadera si se escogiera una carta al azar: "si la carta es amarilla, entonces tiene dibujado un círculo". La interpretación más frecuente fue: A) la implicación material. B) la probabilidad condicional. C) la probabilidad conjuntiva.
Van Boven, White y Huber (2009) analizaron el sesgo debido a la facilidad de recuperación presentando a los participantes dos películas separadas por un periodo de veinte minutos. Los participantes informaron de que: A) su reacción emocional era más intensa ante la película presentada en segundo lugar y estos resultados se explican por el sesgo de inmediatez. B) su reacción emocional era más intensa ante la película presentada en primer lugar y estos resultados se explican por el sesgo de primacía. C) su reacción emocional era más intensa ante la película que producía mayor impacto emocional por su contenido.
De acuerdo con la aproximación teórica inicial de Tversky y Kahneman (1974) del sesgo de anclaje y ajuste: A) el sesgo se produce al emitir el juicio absoluto debido a que el proceso de ajuste es insuficiente porque termina en el límite más próximo al valor del ancla dentro del rango de valores posibles. B) el mecanismo de anclaje se basa en un proceso de accesibilidad selectiva que se genera en la fase inicial de recuperación de la información y determina la formación de la respuesta. C) el sesgo no se produce si el valor del ancla es el resultado del azar.
En la teoría de la utilidad esperada se calcula la utilidad bajo el supuesto de que: A) los atributos de una opción están concatenados y que los atributos tienen el mismo peso. B) los atributos de una opción son independientes y que cada atributo tiene un peso. C) los atributos de una opción son dependientes y que los atributos tienen el mismo peso.
El axioma de la teoría de la utilidad esperada que considera que las alternativas son completamente comparables y que la persona ha de preferir una de ellas o considerarlas como equivalentes es el: A) axioma de consistencia. B) axioma de independencia. C) axioma de completitud.
Según la teoría portafolio, cuando dos alternativas presentan el mismo valor esperado: A) la elección será función únicamente del riesgo. B) la elección estará basada en minimizar el riesgo. C) la elección será función de un nivel de riesgo general.
En las decisiones que se encuentran emocionalmente cargadas se pueden utilizar ___ con el fin de evitar sacrificar un atributo que se considera relevante o sagrado en la elección entre los atributos de las alternativas. A) las estrategias de elección del arrepentirniento. B) las estrategias de elección no compensatorias. C) las estrategias de elección de la razón suficiente.
La psicología de la Gestalt sostiene que uno de los aspectos esenciales del proceso de solución novedosa ante situaciones no conocidas es: A) la utilización espontánea de experiencias preliminares. B) la transformación súbita de los aspectos críticos del problema. C) el uso automático de la fijación funcional.
La mayor desventaja del heurístico "subir la cuesta" es: A) la posibilidad de quedarse atrapado en una solución con un máximo global. B) que en el trayecto solamente se puede ir un paso hacia delante en dirección a la meta. C) la generación de estados intermedios que parecen alejarse de la meta.
El solucionador de problemas experto se caracteriza por: A) el mayor tiempo que dedica al análisis del problema en comparación con los novatos. B) resolver el problema de forma más rápida y correcta en comparación con los novatos. C) Ambas respuestas son verdaderas.
El proceso de transferencia y la aplicación de las relaciones análogas relevantes para resolver un problema se encuentran determinados por: A) la semejanza estructural. B) la semejanza superficial. C) la semejanza léxica.
Según la perspectiva historiogenética, el estudio del pensamiento debería hacerse desde un punto de vista: A) Histórico, es decir, cómo se ha originado dentro de un contexto socio-cultural y cómo ha cambiado a lo largo de la historia. B) Genético, es decir, el pensamiento debe considerarse como un procedimiento natural, universal y genético. C) Ambas respuestas son verdaderas.
Perkins encontró que los sujetos que puntuaban más alto en inteligencia producían más: A) argumentos de su lado más completos. B) argumentos del otro lado más completos. C) argumentos de su lado y del otro lado más completos.
De las siguientes opciones, cuál no es un objetivo de la argumentación según Kuhn: A) detectar los argumentos del oponente que se puedan usar a favor de la propia argumentación. B) determinar la posición del oponente para descubrir vacíos o errores para contra-argumentar. C) centrarse en argumentos que refuerzan y apoyan la propia posición.

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