1. 1ª Semana 25/26 (Met)

El abandono del adultocentrismo favorece. El incremento del sentimiento de competencia, la autonomía, la creatividad, el sentido crítico y dialógico. La dependencia del niño respecto al adulto. La reducción de la autonomía infantil.

¿Cuáles son las principales recomendaciones de las asociaciones internacionales de pediatría en relación con el uso de pantallas en la infancia?. Fuerte limitación al tiempo frente a la pantalla para la población infantil (en la franja de 0 en 6 años). Graduación en el uso y tiempo de pantallas para la población infantil y adolescente. Depende de cada asociación de pediátrica de cada país, pues no hay consenso en las recomendaciones.

Los escenarios idóneos para observar las diversas relaciones que se dan en una escuela son: Sobre todo, el aula. Todos los espacios escolares (aula, patio, comedor, momento de entradas y salidas al centro educativo, interacciones en los pasillos, etc). Todas las respuestas son correctas.

La Observación n°12 del CDN (2009), concretamente en la educación u la escuela, manifiesta su preocupación acerca de: El autoritarismo y la discriminación que caracteriza la realidad de muchas escuelas y aulas. Las faltas de respeto y las faltas continuadas que caracteriza la realidad de muchas escuelas y aulas. Las dos respuestas anteriores son correctas.

IAP, en el marco de la investigación social y educativa, son las siglas de: Inteligencia artificial pedagógica. Investigación - acción participativa. Inteligencia artificial propositiva.

La innovación educativa se puede definir como. La introducción de algo nuevo que produce mejora. Un cambio espontáneo en los procesos educativos. La mejora de la práctica docente a través de la experiencia.

Una de las funciones clave de la Red de Centros en contextos educativos complejos es. Sustituir la formación inicial de profesorado. Generar espacios de apoyo, resistencia y fortalecimiento colectivo. Evaluar externamente la calidad de los centros educativos.

Las técnicas participativas se caracterizan por. Ser familiares, sencillas, atractivas y con un componente lúdico. Requerir un alto coste económico. Ser complejas y difíciles de aplicar.

Que los intelectuales transformativos tomen en serio la necesidad de conceder a los estudiantes voz y voto en sus experiencias de aprendizaje viene sugerido por: La idea de hacer lo político más pedagógico. La idea de que la mejora de la gestión educativa se enriquece con la participación infantil. Todas las respuestas son correctas.

Tres recomendaciones básicas para elaborar un diario de campo puede sintetizarse en los siguientes términos: Disparidad, complejidad y evaluación. Centralidad, objetividad y alineación. Continuidad, secuencialidad e interpretación.

Entre los indicadores para identificar acciones educativas democráticas se encontramos. Predominio del diálogo, la negociación y la relaciones sociales basadas en el efecto. El fortalecimiento de las relaciones con el entorno. Todas las respuestas son correctas.

Desde el punto de vista de Cordero Arce (2015), la infancia hegemónica. Alude a la visión eurocéntrica de la niñez. Emerge como una utopía en la sociedades posmodernas. Es el modelo predominante en las familias occidentales.

¿En qué postulados pedagógicos se base el enfoque tecnocrático?. La llamada a separar la concepción de la ejecución. La estandarización con vistas a la mejora. Todas las respuestas son correctas.

¿Que advertencias se hacen sobre los valores negativos que pueden inculcarse a través de las pantallas en la infancia?. Las dos opciones son correctas. Preocupación sobre la “indefensa natural” de los niños antes los mensajes publicitarios. La normalización de la violencia, el materialismo, los prejuicios, el sexismo o el racismo.

Señala la frase más correcta a partir de la lectura de Joan Mateo: La innovación implica la introducción de cambios metodológicos. La innovación implicar modificar la cosmovisión de la educación. La innovación es transferible de un contexto a otro.

La doble dimensión metodológica del trabajo en la Red de Centros se caracteriza por. Alternar entre formación online y presencial. Combinar la reflexión ético-crítica con aplicación práctica en las escuelas. Priorizar el análisis teórico frente a la intervención educativa.

El modelo de resolución de problemas en innovación educativa. Se centra en la difusión de la innovación. Parte de la investigación científica básica. Tiene como centro al usuario de la innovación.

Entre los aspectos de la identidad docente que se han visto influenciados por los MRP, según Santamaría Cárdaba, (2018) encontramos. La visión crítica sobre la escuela. Todas las respuestas son correctas. La necesidad de establecer reflexión docente colaborativa.

Un requisito indispensable de cualquier innovación, según Bernholz (2011) es. Construir el camino al que avanza la educación. Transformar la realidad educativa. Obtener algún grado de logro de sus objetivos.

Al plantearnos realizar una IAP como educadores en una escuela, es recomendable entre otras cuestiones. Analizar pormenorizadamente los sesgos de inmadurez en las aportaciones de los niños. Elaborar un repertorio de indicadores que nos permitan llevar a cabo un proceso de investigación intachablemente objetivo. Estar abierto a evaluar nuestros propios intereses y expectativas como parte de la comunidad educativa.