1/292 Test Psicología

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Según el criterio estadístico, una conducta es patológica cuando: Produce malestar en el sujeto. Es infrecuente, desviándose de la distribución normal. Contradice el consenso social. Tiene base orgánica.

El criterio que define lo patológico como resultado de un consenso social en un momento y lugar es el: Estadístico. Subjetivo. Consensual. Biológico.

La adaptación a lo que se espera de uno sería un criterio de salud mental según el criterio: Biológico. Alguedónico. Estadístico. Consensual.

El criterio subjetivo establece lo patológico en función de: El malestar que siente el propio paciente. La desviación de la distribución normal. La alteración orgánica. El consenso social.

Una crítica al criterio subjetivo es que: No tiene en cuenta el consenso social. Algunos sujetos se resisten a considerar que sus comportamientos son patológicos (por ejemplo, psicopatías). Depende del aprendizaje. Solo sirve para conductas infrecuentes.

El criterio alguedónico (PIR 2017) hace referencia a: La distribución normal de la conducta. La alteración biológica. El sufrimiento personal, propio o ajeno, como elemento definitorio de psicopatología. El consenso social.

El criterio alguedónico es una variante del criterio: Estadístico. Biológico. Consensual. Subjetivo.

El criterio biológico establece la psicopatología en función de: La alteración orgánica, ya sea genética, fisiológica o neuroanatómica. El malestar del paciente. El consenso social. La infrecuencia de la conducta.

Una crítica al criterio biológico es que: Depende del consenso. Ignora el sufrimiento. Es muy subjetivo. La manifestación de una alteración biológica depende de factores de aprendizaje y ambiente, y no todo comportamiento anormal tiene bases biológicas.

Respecto a los criterios para delimitar normalidad y anormalidad: Son mutuamente excluyentes. Solo el estadístico es válido. Se complementan entre sí y conviene contemplarlos a la vez. Solo el biológico es científico.

Según el manual, la salud mental: Es la ausencia de psicopatología. Es algo más que ausencia de psicopatología: requiere la presencia de bienestar. Es la ausencia de lapsus y olvidos. Es la adaptación social.

Los olvidos y los lapsus linguae de la vida cotidiana: Implican ausencia de salud mental. Son criterio de trastorno. No implican por ello ausencia de salud mental. Son signos de enfermedad mental.

En relación con el continuum normal-patológico, el modelo biológico: Defiende un continuum. Entiende toda psicopatología como aprendida. Rechaza el concepto de enfermedad. No lo contempla, ya que entiende las psicopatologías como enfermedades (fallo en la estructura o funcionamiento normal).

No siempre es adecuado el término enfermedad mental en psicopatología porque: Muchas alteraciones tienen etiología desconocida. Todas tienen causa psicosocial. EI DSM lo prohíbe expresamente. No existen síntomas observables.

El término trastorno: Implica una etiología y un pronóstico comunes y conocidos. Se refiere simplemente al comportamiento de un síndrome en el tiempo. Es sinónimo de enfermedad. Implica una respuesta determinada al tratamiento.

Un síndrome maníaco mantenido más de dos semanas supone el diagnóstico de: Trastorno ciclotímico. Trastorno esquizoafectivo. Trastorno bipolar. Trastorno depresivo mayor.

EI DSM-5, como sus ediciones anteriores, habla de: Enfermedades mentales. Reacciones. Neurosis y psicosis. Trastornos mentales, no de enfermedades mentales.

El concepto de enfermedad implica: Una etiología, una agrupación de síntomas, un curso, un pronóstico y una determinada respuesta al tratamiento. Solo una agrupación de síntomas. Solo un curso temporal. Solo un consenso.

El DSM-5, como sus antecesores, es más: Un manual explicativo de psicopatología. Un diccionario descriptivo que un manual de psicopatología. Un tratado etiológico. Un sistema dimensional.

El DSM-5 se limita a describir criterios diagnósticos porque: Rechaza el término trastorno. Es un modelo dimensional. Hoy no es posible determinar los factores etiológicos ni los procesos patológicos subyacentes de la mayoría de los cuadros. Se basa en el psicoanálisis.

La clasificación es: El estudio sistemático del proceso de tipificación. La asignación de un paciente a un diagnóstico. Un sistema de clasificación nominal de enfermedades. El proceso de construir agrupaciones o categorías, o de asignar entidades a ellas, sobre la base de atributos o relaciones comunes.

En biología, asignar una entidad a una determinada categoría del sistema de clasificación se denomina: Diagnóstico. Identificación. Taxonomía. Nosología.

En medicina o psicopatología, asignar determinados atributos clínicos o pacientes a una categoría del sistema de clasificación se denomina (PIR): Identificación. Taxonomía. Nosología. Diagnóstico.

La taxonomía es: El estudio sistemático del proceso de tipificación (lógica, principios, métodos utilizados). La asignación de pacientes a categorías. La clasificación de trastornos concretos. El conjunto de síntomas de un trastorno.

Cuando las entidades a clasificar son trastornos o enfermedades se habla de (PIR 2018): Diagnóstico. Taxonomía. Nosología o sistemas de clasificación nominal. Identificación.

Las estrategias de clasificación extensivas: Enumeran las características necesarias para pertenecer a una categoría. Enumeran todos los miembros de una clase. Basan la organización en una sola variable. Se basan en un prototipo.

Las estrategias intensivas: Enumeran las características necesarias para pertenecer a una categoría. Enumeran todos los miembros de una clase. Se basan en un prototipo. Basan la organización en una sola variable.

Las clasificaciones monotéticas: Enumeran todos los miembros. Se basan en un prototipo. Basan la organización en una sola o en pocas variables. Se limitan a hechos observables.

En las clasificaciones politéticas: La organización se basa en una sola variable. Las entidades son discretas y homogéneas. Solo se consideran hechos observables. Existe un número de características compartidas por un buen número de miembros de la categoría.

Las clasificaciones clásicas se componen de: Un prototipo de referencia. Categorías de entidades discretas y homogéneas. Una sola variable. Todos los miembros de una clase.

Las clasificaciones prototípicas: Se componen de entidades discretas y homogéneas. Se basan en una sola variable. Se basan en un prototipo que sirve como referencia. Enumeran todos los miembros de la clase.

En las categorías prototípicas, las propiedades del prototipo: Son todas necesarias. Son todas suficientes. Alguna es suficiente. Ninguna se considera necesaria o suficiente para pertenecer a la categoría.

Las clasificaciones empíricas: Se limitan a hechos observables. Hacen inferencias sobre las causas. Se basan en un prototipo. Enumeran los miembros de la clase.

Las clasificaciones inferenciales: Se limitan a hechos observables. Hacen inferencias sobre las causas y procesos base. Enumeran todos los miembros. Se basan en una sola variable.

Achenbach (PIR 2016) promueve una clasificación empírica de la psicopatología infantil distinguiendo: Atributos sustantivos y concurrentes. Categorial y dimensional. Trastornos internalizados y externalizados. Taxonomías verticales y horizontales.

Las clasificaciones psiquiátricas de hoy (DSM, PIR) son: Extensivas y monotéticas. Clásicas y monotéticas. Dimensionales y circulares. Prototípicas y politéticas.

Según Millon, los datos de una clasificación diagnóstica son de tres tipos: Signos, síntomas y rasgos. Atributos sustantivos, longitudinales y concurrentes. Verticales, horizontales y circulares. Empíricos, inferenciales y clásicos.

Los atributos sustantivos de Millon son los: Acordes con un modelo teórico concreto. Acordes con la etiología o el curso del trastorno. Referidos a características en un momento dado. Hábitos psicológicos inferidos.

Los atributos longitudinales de Millon son los: Acordes con un modelo teórico. Que hacen referencia a características en un momento dado. Acordes con la etiología o el curso del trastorno. Hábitos inferidos.

Las clasificaciones actuales se basan en los atributos de Millon: Sustantivos. Longitudinales. Teóricos. Concurrentes.

Los signos (PIR) son: Objetivos y registrables (llanto, temblor, pérdida de peso), indicadores objetivos de un proceso orgánico. No siempre observables. Hábitos psicológicos inferidos. Indicadores subjetivos.

Los síntomas (PIR) son: Objetivos y registrables. Hábitos psicológicos. No siempre observables, menos fiables y más complejos; indicadores subjetivos de un proceso orgánico y/o funcional. Disposiciones estables.

Los rasgos de personalidad son: Indicadores objetivos de un proceso orgánico. Hábitos psicológicos inferidos y disposiciones estables. Indicadores subjetivos de un proceso funcional. Atributos sustantivos.

El llanto, el temblor y la pérdida de peso son ejemplos de: Síntomas. Rasgos de personalidad. Atributos sustantivos. Signos.

El dolor y las alucinaciones son ejemplos de: Síntomas. Signos. Rasgos de personalidad. Atributos longitudinales.

Las taxonomías verticales o jerárquicas: Organizan las clases de forma paralela. Organizan las clases en árboles, de modo que la superior subsume a la inferior. Ubican las categorías similares cerca en un círculo. Toman un conjunto de dimensiones.

Son ejemplos de taxonomía vertical o jerárquica: El DSM en conjunto. Los rasgos de personalidad de Millon. La CIE-11 y los trastornos afectivos del DSM. Los criterios Feighner.

Las taxonomías horizontales o multiaxiales (ejemplo: el DSM): Organizan las clases de forma paralela, lo que permite integrar muchos datos. Organizan las clases en árboles. Ubican las categorías en un círculo. Usan solo dimensiones.

Los aspectos que más se tienen en cuenta al crear un modelo de clasificación multiaxial (PIR) son: Los signos y los síntomas. Los rasgos de personalidad. La cronología. La fenomenología y los aspectos etiológicos.

Las taxonomías circulares o circumplejas: Organizan las clases en árbol. Ubican categorías similares en lugares cercanos, en segmentos de un círculo (rasgos de Millon, PIR); son poco usadas en clínica. Organizan las clases de forma paralela. Son jerárquicas.

Las taxonomías categoriales o cualitativas: Toman como base un conjunto de dimensiones sin asignarlas a categorías. Combinan valoración cualitativa y cuantitativa. Organizan categorías, tipos o clústeres sobre la base de la existencia de características comunes (ej.: DSM). Organizan las clases en árboles.

Las taxonomías dimensionales o cuantitativas: Toman como base un conjunto de dimensiones, pero sin asignarlas a categorías. Organizan tipos y clústeres. Ordenan las clases en árbol. Son las del DSM.

Sobre el DSM es correcto afirmar que: Es dimensional. Es circumplejo. Es un modelo híbrido. Es categorial y no es dimensional.

Los modelos híbridos: Usan solo dimensiones. Combinan ambos enfoques: primero valoraciones a nivel cualitativo y luego se diferencia cuantitativamente mediante dimensiones. Usan solo categorías. Organizan las clases en árboles.

Millon utiliza un modelo híbrido (categorial-dimensional) en la clasificación de: Los trastornos de personalidad. La esquizofrenia. Los trastornos afectivos. Los trastornos de ansiedad.

Robert James crea el término: Síndrome. Personalidad anormal. Nosología (explicación de las enfermedades). Esquizofrenia.

Pinel clasifica las enfermedades mentales y acuña el término: Síndrome. Personalidad anormal. Nosología. Demencia precoz.

Sydenham crea el término: Nosología. Personalidad anormal. Esquizofrenia. Síndrome.

El antecedente más próximo en las clasificaciones actuales es: Kraepelin. Pinel. Sydenham. Jaspers.

Kraepelin, en la Alemania de la segunda mitad del siglo XIX: Une las alteraciones constitucionales y las adquiridas. Rechaza el concepto de síndrome. Separa las alteraciones constitucionales de las adquiridas. Introduce el término esquizofrenia.

Kraepelin define las alteraciones como: Enfermedades con etiología conocida. Reacciones a los problemas de la vida. Dimensiones. Complejos sintomáticos y no como enfermedades.

Kraepelin construye por primera vez un sistema de clasificación de los trastornos mentales en orden a: La agrupación de los síntomas que aparecen juntos. La etiología. Los rasgos de personalidad. Los criterios operativos.

Kraepelin diferencia entre: Neurosis y psicosis. "Demencia precoz" (esquizofrenia) y "psicosis maníaco-depresiva". Reacciones y desarrollos. Trastornos internalizados y externalizados.

El término "esquizofrenia" lo introduce: Kraepelin. Jaspers. Bleuler. Pinel.

Las cuatro "aes" de Bleuler son: Alucinaciones, delirios, catatonia y autismo. Afectividad, ambivalencia, atención y autismo. Asociaciones, afectividad, alucinaciones y ambivalencia. Asociaciones, afectividad, ambivalencia y autismo.

Los síntomas fundamentales de la esquizofrenia según Bleuler son: Alucinaciones, delirios y catatonia. Los trastornos de las cuatro "aes". Solo los delirios. Solo la ambivalencia.

Los síntomas accesorios de la esquizofrenia según Bleuler son: Alucinaciones, delirios y catatonia. Asociaciones y afectividad. Ambivalencia y autismo. Solo la afectividad.

Jaspers: Crea el término nosología. Acuña el término síndrome. Separa lo constitucional de lo adquirido. Introduce el rigor metodológico en psiquiatría, adecuándola para desarrollarse como ciencia.

Jaspers estableció: Dos niveles de sintomatología psiquiátrica. Tres niveles. Cuatro niveles de sintomatología psiquiátrica, de más superficial a más profundo. Cinco niveles.

Jaspers distinguió además entre: Neurosis y psicosis. Enfermedades procesuales y enfermedades que cursan como desarrollo. Exógenas y endógenas. Reactivas y constitucionales.

Para Jaspers, el objeto de la psicopatología (PIR) es: El acontecer psíquico realmente consciente. La conducta observable. Los procesos inconscientes. El funcionamiento cerebral.

La CIE (Clasificación Internacional de las Enfermedades) fue creada por: La APA. La Asociación Médica Mundial. La OMS. La Sociedad Europea de Psiquiatría.

CIE significa: Clasificación Integral de los Trastornos. Clasificación Internacional de las Enfermedades. Código Internacional de Enfermedades. Catálogo Internacional de Estadísticas.

La OMS define la salud como: La ausencia de enfermedad. La ausencia de minusvalía. El bienestar físico exclusivamente. El estado completo de bienestar físico, psíquico y social, y no solamente la ausencia de enfermedad o minusvalía.

La CIE-6 introduce por primera vez: Un capítulo para las enfermedades mentales (psicosis, desordenes psiconeuróticos y trastornos del carácter, del comportamiento y de la inteligencia). El abandono de la diferenciación psicosis-neurosis. La entrevista CIDI. El formato digital.

La CIE-8 incluye: Trastornos sin distinción entre psicosis y neurosis. Criterios operativos. Psicosis, neurosis, trastornos de la personalidad y otros trastornos mentales no psicóticos, oligofrenia. Un sistema multiaxial.

La CIE-10: Introduce el primer capítulo de enfermedades mentales. Incluye el concepto de reacción. Mantiene la diferenciación psicosis-neurosis. Abandona la diferenciación entre psicosis y neurosis y utiliza el término "trastorno".

El texto de la CIE-10 fue publicado por la OMS en: 1980. 1992. 2022. 1952.

En la CIE-10, los trastornos mentales y del comportamiento se recogen en: El capítulo V, con 11 grandes secciones, de los 21 capítulos que cubren el espectro médico. El capítulo I, con 5 secciones. El capítulo X, con 21 secciones. El capítulo XXI, con 11 secciones.

La consistencia del diagnóstico en la CIE-10 puede variar desde: "Grave" hasta "leve". "Crónico" hasta "agudo". "Fiable" hasta "provisional". "Categorial" hasta "dimensional".

El proyecto de actualización de la CIE, que culminó en la décima edición, dio lugar a: Los criterios RDC. La Entrevista Diagnóstica Internacional Compuesta (CIDI). Los criterios Feighner. EI DSM-III.

La CIE-11 entró en vigor en: 2022. 1992. 2013. 1980.

La CIE-11 se caracteriza por: Sustituir a la CIE-8. Basarse en los criterios Feighner. Ser un sistema impuesto a los clínicos. Ser totalmente digital, con capacidades multilingües y la contribución de más de 90 países.

El DSM fue creado por: La OMS. La OPS. La APA. La Sociedad Europea de Psiquiatría.

DSM significa: Diagnóstico y Sistema Mental. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Manual de Diagnóstico Secuencial. Directorio Sistemático de Medicina.

En el DSM-I (1952): Se abandona el concepto de reacción. Aparecen los criterios operativos. Se desarrolla un sistema ateórico. Aparece el concepto de "reacción".

El concepto de "reacción" del DSM-I fue creado por: Adolf Meyer, influido por Freud. Kraepelin. Feighner. Bleuler.

En el DSM-I los trastornos mentales se conciben como: Enfermedades biológicas. Síndromes dimensionales. Reacción a los problemas de la vida. Déficits constitucionales.

En el DSM-II (1968): Se introducen los criterios Feighner. Se abandona el término "reacción", aunque perduran términos psicoanalíticos. Se publica en 1952. Se crea un sistema ateórico.

En los años setenta, la corriente neo-kraepeliana: Retoma el psicoanálisis. Abandona a Kraepelin. Se interesa por Freud. Retoma el interés por Kraepelin (investigación biológica científica).

Los criterios Feighner son: Un sistema taxonómico con definiciones precisas para mejorar la fiabilidad y validez de los trastornos. Un tratado dimensional. Un sistema psicoanalítico. Un abandono de los trastornos.

Los criterios diagnósticos de investigación (RDC): Son un sistema psicoanalítico. Delimitan sintomatología fundamental y asociada y criterios de exclusión de cada categoría, hablan de trastornos y abandonan "psicosis" y "neurosis"; se basan en criterios operativos (PIR). Pertenecen a la CIE-6. Son solo dimensionales.

Los criterios Feighner y los RDC constituyeron el antecedente inmediato de (PIR): La CIE-10. EI DSM-I. EI DSM-II. EI DSM-III.

Según el manual, en 1974 se publicó: EI DSM-I. EI DSM-III. EI DSM-II-R. La CIE-8.

El DSM-III se publicó en: 1980. 1968. 1974. 1952.

EI DSM-III es un sistema: Basado en el psicoanálisis. Que mantiene el concepto de "reacción". Etiológico. Ateórico y descriptivo.

En el DSM-III se definen todas las categorías diagnósticas con (PIR): Criterios de reacción. Criterios de inclusión y exclusión, algo que lo diferencia de sus predecesores. Solo criterios de exclusión. Ejes dimensionales.

Un paciente acude a consulta porque sufre y considera que algo va mal en él. El criterio de anormalidad aplicado es el: Estadístico. Biológico. Subjetivo. Consensual.

Un sujeto con conducta antisocial no se considera enfermo ni siente malestar. Esto ilustra la crítica al criterio: Estadístico. Subjetivo. Biológico. Consensual.

Una conducta se considera patológica por ser inusual en la población. Se aplica el criterio: Estadístico. Subjetivo. Biológico. Consensual.

Una conducta se considera anormal porque no se adapta a lo que la sociedad de un momento y lugar espera. Se aplica el criterio: Estadístico. Biológico. Alguedónico. Consensual.

Una alteración genética o neuroanatómica se usa para definir un trastorno. Se aplica el criterio: Subjetivo. Consensual. Biológico. Estadístico.

Una clasificación en la que la clase superior engloba a las inferiores, como un árbol, es una taxonomía: Circular. Vertical o jerárquica. Horizontal. Dimensional.

Una clasificación que ubica las categorías similares en segmentos cercanos de un círculo es una taxonomía: Circular o circumpleja. Vertical. Horizontal. Categorial.

Millon primero valora de forma cualitativa y luego cuantifica con dimensiones. Su modelo es: Categorial puro. Dimensional puro. Circular. Híbrido.

Un sistema basado en un prototipo de referencia, en el que ninguna propiedad es necesaria o suficiente, es: Clásico. Monotético. Prototípico. Extensivo.

Una clasificación que enumera las características necesarias para pertenecer a una categoría es: Extensiva. Intensiva. Prototípica. Empírica.

Señale la afirmación FALSA sobre el DSM-III: Es ateórico y descriptivo. Define las categorías con criterios de inclusión y exclusión. Extiende los criterios Feighner y RDC. Mantiene el término "reacción".

Señale la afirmación FALSA sobre los criterios de normalidad: El estadístico se basa en una desviación de la distribución normal. El alguedónico es una variante del subjetivo. El biológico no recibe ninguna crítica. Los criterios se complementan entre sí.

Señale la afirmación FALSA sobre Kraepelin: Separa alteraciones constitucionales de adquiridas. Sienta las bases de los síndromes psicóticos. Es el antecedente más próximo de las clasificaciones actuales. Introduce el término esquizofrenia.

Kraepelin llamó a lo que hoy conocemos como esquizofrenia: Psicosis maníaco-depresiva. Demencia precoz. Síndrome. Personalidad anormal.

Señale la afirmación FALSA sobre el DSM-5: Habla de trastornos mentales. Es un diccionario descriptivo. Implica una etiología conocida para cada cuadro. Permite comunicar los diagnósticos con un lenguaje común.