1º PREGUNTAS T.1-7 TRATAMIENTO PSICOLÓGICO: APLICACIONES

Cuando hablamos de una medida para la evaluación de comportamientos internos y externos por parte del propio paciente, se está mencionando: Medidas de observación. Medidas de auto observación. Medidas de autoinforme.

Con respecto a las respuestas conductuales a tener en cuenta para la evaluación de la ansiedad, es posible prestar atención diferentes tipologías de conductas evitativas como: Conductas evidentes y conductas displacenteras. Conductas sutiles y conductas alteradas. Conductas supersticiosa y de evitación cognitiva.

El análisis funcional a nivel de microanálisis hace referencia a: El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que mayor peso causal pueda tener sobre otros en una relación funcional. El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que tienen que ser mantenida para garantizar la funcionalidad del paciente. Identificación, ordenación y establecimiento de relaciones funcionales sobre los antecedentes y consecuentes de un problema determinado.

El análisis funcional a nivel de macroanálisis hace referencia a: El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que mayor peso causal pueda tener sobre otros en una relación funcional. El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que mayor tiende a evitar el/la paciente. A y b son incorrectas.

Para determinar alguno de los criterios para la evaluación y diagnóstico de los trastornos de angustia, es preciso tener en cuenta. Rumiaciones constantes como fuente principal del trastorno. Las actividades interoceptivas evitadas. Actividades que suponen incapacidad permanente.

Cuando se hace referencia a la comorbilidad entre la ansiedad y los trastornos del estado de ánimo: Las personas deprimidas se diferencian de las ansiosas en el afecto negativo. Las personas deprimidas se diferencian de las ansiosas en el afecto positivo. Las personas ansiosas suelen tener un mayor nivel de eficacia emocional.

Las creencias supersticiosas que aparecen como base de las respuestas de ansiedad, se caracterizan por: La autoestima o miedo de estar con uno/a mismo/a, sentimiento de vacío, necesidad de hacer cosas. La intimidad o miedo de estar con uno/a mismo/a, sentimiento de vacío, necesidad de hacer cosas. La desesperanza o miedo de estar con uno/a mismo/a, sentimiento de vacío, necesidad de hacer cosas.

Hablar de los consecuentes internos de la evaluación conductual de los problemas de ansiedad, es hablar de: Auto frases negativas de autocastigo referentes a las emociones y conductas. Las conductas de evitación reducen la ansiedad, así se mantienen por refuerzo negativo. Ambas son verdaderas.

En el modelo conceptual de la terapia cognitiva. Los pensamientos automáticos sólo se activan únicamente cuando las inferencias evaluativas no se corresponden con lo percibido, intentando racionalizar el problema. Los pensamientos automáticos se activan cuando las inferencias evaluativas no se corresponden con lo percibido, centradas en la obligación. Los pensamientos automáticos se activan cuando las observaciones evaluativas se corresponden con lo percibido, y se centran en la acción a evitar.

Cuando trabajamos las habilidades de auto escucha en el paciente, es posible diseñar un registro donde se integre: Lo que se espera y lo que se sentirá una vez alcanzado el objetivo terapéutico. Lo que se siente y lo que cree que sentirán los demás cuando haya alcanzado el objetivo terapéutico. Lo que le ha limitado hasta ahora, y cómo se siente con lo que necesita hacer para alcanzar su próximo objetivo terapéutico.

Al hacer referencia a la "Elaborar una regla general a partir de uno o varios hechos aislados y aplicar el concepto a situaciones relacionadas y no relacionadas" se está describiendo: Maximización. Personalización. Generalización.

La tendencia a clasificarse a uno mismo o a otras personas como inútiles o despreciables, cuando acabamos de hacer o presenciar algo con lo que no estamos de acuerdo, se denominaría: Insoportabilidad. Condena. Tremendismo.

Las ideas irracionales supondrán discursos mentales a través de los cuales los pensamientos se centrarán en: En mí mismo, en lo que los demás hacen y en la idea de cómo deberíamos de ser la vida en general. Exclusivamente en lo que los demás hacen bien y en lo que yo hago mal. En la existencia de reglas a través de las cuales todos deberíamos hacer el bien o mal las cosas que pensamos.

Para desarrollar el trabajo con las creencias irracionales, se cuestiona la credibilidad, utilidad y lógica de las cogniciones distorsionadas, a través del: Cuestionamiento verbal y cuestionamiento emocional. Cuestionamiento conductual y cuestionamiento cognitivo. Cuestionamiento conductual y cuestionamiento verbal.

Al describir el cuestionamiento verbal, en las observaciones a tener en cuenta para la eficacia del proceso de reestructuración sistemática, se divide en: Debate cognitivo y debate empírico para señalar los aspectos más objetivos. Debate didáctico, centrado en contradecir el pensamiento y debate práctico, centrado en la utilidad. Debate dialéctico y debate filosófico para alcanzar una mayor claridad sobre los pensamientos más justos en y verdaderos.

La ansiedad es una manifestación fisiológica, cognitiva y emocional, caracterizada por: En condiciones normales y de equilibrio, mejora el rendimiento y la adaptación al medio ambiente. Es normal vivir con ansiedad, ya que la realizamos muchas conductas evitativas que nos ayudan a poder ser funcionales. Convivir con situaciones amenazantes que inevitablemente deben aceptarse.

Con respecto a los índices de comorbilidad entre los trastornos de ansiedad y la depresión, podemos destacar: Los trastornos de pánico señalan un 39% y los trastornos de ansiedad generalizada un 50%. Los trastornos de estrés post traumático un 48%y los trastornos obsesivos compulsivos (TOC) un 67%. Los trastornos de pánico señalan un 50% y TOC un 67%.

La ansiedad es un síntoma usual de quejas somáticas difusas, múltiples e inexplicables, caracterizado porque: Usualmente suele comenzar entre 20 y 40 años, aunque también puede aparecer en niños. Se suele dar más en mujeres, aunque habitualmente es fácil de funcionalizar. Se suele dar más en mujeres, aunque es más complicado que aparezca en niños.

En caso de no responder convenientemente tras el diagnóstico inicial de trastornos de ansiedad generalizada: El tratamiento psicológico y farmacológico es muy efectivo. Cuando el malestar se hace crónico, el tratamiento farmacológico es la mejor opción. Esperar aproximadamente hasta los 3 meses para valorar la eficacia del tratamiento inicial.

La aparición temporal y aislada de miedo o malestar intensos, acompañada de náuseas, temblores, sudoración o mareos, se denomina: Crisis de Angustia. Trastorno de pánico. Trastorno de Ansiedad Generalizada.

Para lograr un estado óptimo de alerta en el cual se pueda controlar la excitación y la laxitud mental es necesario entrenar: La excitación, la concentración y la relajación. La meditación y la evitación del estrés. Principalmente la concentración.

Sobre el uso y eficacia de las técnicas de relajación: La cantidad de entrenamiento en las técnicas de relajación dependerá del tiempo que tenga el paciente para aprender primero las técnicas de relajación. La intensidad de la respuesta de relajación dependerá del nivel de destreza adquirido. La eficacia en el uso de las técnicas de relajación, no influyen el estado de activación por lo que está pasando el paciente en el momento de aplicarse.

De las modificaciones fisiológicas de los estados de relajación, pueden señalarse. Disminución de la presión arterial parcial de 02, aumento de la de CO2 y vasodilatación periférica. Mejoría de la percepción del esquema corporal y estado no ordinario de conciencia: Focalización/Expansión. Aumento de actividad del Sistema Nervioso Parasimpático y respiración tranquila, profunda y rítmica.

La relajación muscular progresiva se centra en. El cambio cognitivo. La tensión/relajación muscular junto con el control de la respiración. Conectar tu mente con respuestas somáticas.

En cuanto a la aplicación de la Terapia de Relajación Aplicada: Se centra en mejorar las habilidades para que el paciente asimile los aprendizajes que va adquiriendo, y técnicas proyectivas para evitar las situaciones de malestar. En la 6a sesión se debe haber expuesto al paciente a situaciones in vivo. Se centra en mejorar las habilidades para que el paciente asimile los aprendizajes que va adquiriendo, y técnicas psicoeducativas para afrontar las situaciones de malestar.

La eficacia del mindfulness se basa en una conjunción de diferentes abordajes cognitivos conductuales, bajo el trabajo continuado de la búsqueda del control del cuerpo y de las emociones. Todo ello incluye: Atención llena de relajación progresiva, yoga y respiración. Un programa de 12 sesiones, donde el paciente debe prestar atención deliberadamente en el momento presente, valorando sus estados de manera constante y consciente. Incluye ejercicios programados para casa, de unos 45 minutos.

El método basado en la concepción de que el ser humano entrena modificaciones de su estado fisiológico ejerciendo una influencia beneficiosa y recíproca con sus emociones, se denomina: Meditación. Relajación progresiva de Jacobson. Entrenamiento autógeno.

¿Qué puede convertirse en una limitación para la parte de la intervención relativa a la programación de actividades con pacientes depresivos?. Que los pacientes dispongan de muy pocas actividades que realizar al inicio del tratamiento. Que los pacientes dispongan de una planificación de actividades al inicio del tratamiento. Que los pacientes no experimenten tanta satisfacción en la tarea como en el pasado.

En el tratamiento de un trastorno obsesivo-compulsivo es recomendable: Sugerir al paciente que evite pensar en sus obsesiones para que estas desaparezcan automáticamente. Enseñar técnicas de control de pensamiento para que pueda dirigir su pensamiento a otras ideas diferentes a las obsesivas. Exponer a la persona ante el objeto de la obsesión de manera jerarquizada para reducir el malestar que le genera.

A la hora de planificar actividades para los pacientes que sufren depresión es recomendable: Pedirle al paciente que no haga aquellas actividades que no le motivan, aunque en el pasado sí le eran motivantes. Jerarquizar la planificación de actividades atendiendo al coste y al placer que le proporcionan a cada paciente. Organizar las actividades de manera tipificada para que todos los pacientes sigan las mismas pautas y del mismo modo.