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Título del test:
1. PROYECTO CURRICULAR: FINALIDAD, ELABORACIÓN Y ELEMENTOS
Descripción:
MAD TSEI 2022
Autor:
Fecha de Creación:
29/02/2024
Categoría:
Oposiciones
Número preguntas: 50
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1. El proyecto curricular forma parte : a. del proyecto educativo b. del plan anual c. de la memoria de centro d. de la programación de aula.
2.¿qué ley de Canarias se refiere al proyecto curricular? a. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación b. Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación no Universitaria c. Ley ORGÁNICA 8/2013, de 9 de diciembre. para la mejora de calidad educativa d. Ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
3. Señala el artículo de la Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación no Universitaria, referido al proyecto curricular a. 53 b. 22 c. 31 d. 61.4.
4. ¿Cuál de estos aspectos comprende el proyecto educativo? a. el plan de conflictos b. el plan de evacuación c. el diario de clase d. los proyectos curriculares de etapa.
5.¿De qué documento forma parte el plan de convivencia? a. unidades didácticas b. proyecto de investigación c. plan metodológico d. proyecto educativo.
6. Señala los títulos de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), referidos a la organización de los centros educativos a. VII y VIII b. I y II c. IV y V d. IX y X.
7.¿Qué ley modifica a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación? a. Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre b. Ley Orgánica 8/2014, de 10 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa c. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, reguladora del Derecho a la Educación d. Ley Orgánica 5/2015, de 9 de marzo, de Ordenación General del Sistema Educativo.
8.¿A qué se dedica el Capítulo II del Título V de la LOE? a. A los principios generales b. A los objetivos c. A las metodologías para la Educación Infantil d. A la autonomía de los centros.
9. Según la LOE, los centros públicos dispondrán de autonomía: a. para contratar al personal docente b. para decidir la composición del Consejo Escolar c. Para decidir el nombre de las áreas aplicables. d. para elaborar, aprobar y ejecutar un proyecto educativo.
10. En qué documento se refleja la autonomía pedagógica de los centros? a. programaciones didácticas b. Plan de claustro c. Plan de investigación curricular d. Proyecto del equipo directivo.
11. ¿Qué artículo de la LOE regula el proyecto educativo?
a. 115 b. 121 c. 202 d. 17.
12. Señala el artículo de la Ley 6/2014, de 25 de julio, Canaria de Educación no Universitaria, referido al proyecto educativo, a. 53 b. 22 c. 31 d. 61. 1-5.
13. ;En qué documento se refleja la autonomía pedagógica de los centros? a) Propuesta de intervención educativa. b) Plan del claustro. c) Plan de investigación curricular d) proyecto educativo.
14. Señala la opción correcta sobre el proyecto educativo: a. Constituye las señas de identidad del centro b. Solo contiene elementos curriculares c. No hará referencia alguna a aspectos culturales d. No hará referencia a aspectos sociales.
15. El proyecto educativo:
a) Será privado. b) La familia no tiene acceso a este documento C) Solo los docentes tienen acceso a este documento d. será público y se difundirá entre todas las personas que conforman la comunidad educativa.
16. ¿En qué normativa autonómica mínimos del se regula sobre características y elementos proyecto educativo? a. En el Decreto 183/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y el Currículo del 2.° ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias. b. En la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre c. En la Ley Orgánica 8/2014, de 10 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa d. Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el reglamento orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias.
17. El responsable de la elaboración y redacción del proyecto educativo del centro es: a. El Consejo Escolar b. Las Asociaciones de Padres y Madres del centro. c. equipo directivo d. claustro de profesores.
18. . El proyecto educativo será aprobado por: a. consejo escolar b) Las Asociaciones de Padres y Madres del centro c) El equipo directivo. d) El Claustro de Profesores.
19. Los docentes desarrollarán los curriculos establecidos por las Administraciones Educativas mediante:
a) El plan de convivencia b) El proyecto de formación docente. c) El proyecto globalizador.
d) Las programaciones didácticas.
20. La propuesta pedagógica la elaboran los centros: a) Que impartan educación infantil, primaria y secundaria. b) Que impartan educación infantil. c) Solo los que impartan el primer ciclo de infantil d) Solo los que impartan el segundo ciclo de infantil. .
21. La programación general anual:
a) Es el documento de planificación académica que los centros elaborarán n al final del
curso escolar b) Es el documento de planificación académica que los centros elaborarán al comienZo de cada curso escolar. c) No es un documento de planificación académica. d) Es un documento del grupo aula. .
22. ¿Qué se entiende por "currículo"? a) el conjunto de competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas b) el conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas c) el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de cada una de las enseñanzas d) el conjunto de objetivos, contenidos, competencias y criterios de cada una de las enseñanzas.
23. La ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales <one humanos se recoge:
a) el proyecto de gestión b) En el plan de convivencia.. c) En el plan del claustro d) En el plan de bienvenida. .
24. El plan de convivencia recogerá: a) La concreción de los elementos curriculares. b) La gestión económica del centro. c) Las actividades de refuerzo que se programen. d) las actividades que se programen con el fin de fomentar un buen clima de convivencia.
25. Con respecto a la memoria anual diremos que:
a) La realiza la inspección educativa. b) La realiza la asociación de padres y madres c) En su confección solo participan los docentes. d) Los distintos sectores de la comunidad educativa, a través de los cauces previstos, podrán hacer aportaciones a esta memoria.
26. Al Diseño Curricular Base, actualmente con la nueva normativa, se le denomina: a) Diseño Curricular competencial. b) Diseño Universal del Aprendizaje. c) Enseñanzas Mínimas. d) Diseño Universal Curricular. .
27. Entendemos por concreción curricular:
a) Al proceso de concreción del currículo. b) Al proceso de adaptación que tiene en cuenta los Contextos concretos de cada comunidad. c) Al proceso de adaptación que tiene en cuenta los contextos concretos de cada centro y aula d. Todas las opciones son correctas.
28. Las decisiones en el proyecto curricular las toma: a) Cada docente individualmente y sin tener en cuenta al equipo. b) La asociación de padres y madres. c) El equipo docente de un centro educativo d) La Inspección Educativa.
29.¿Qué norma establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil? a) El DeCreto 95/2021, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.
b) EI Real Decreto 20/2006, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. c) el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Infantil d) EI Real Decreto 1630/2015, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas básicas de la Educación Infantil. .
30. ¿Qué finalidad del proyecto curricular identifican Del Carmen y Zabalza?
a) Contribuir a la continuidad y coherencia de la actuación educativa del equipo de profesoras y profesores que imparten la docencia en los distintos niveles educativos. b) Expresar las decisiones individuales de cada docente. c) Adaptar el Diseño Universal Competencial. d) Adaptación a las características del proyecto de gestión del centro. .
31. Adaptar y desarrollar las propuestas del Diseño Curricular Base (actualmente, Real Decreto de enseñanzas mínimas), a las características especificas del centro es una finalidad:
a) Del proyecto curricular. b) Del diseño universal del aprendizaje. c) Del plan de formación. d) Del plan de gestión. .
32. ¿Cuántos niveles de concreción curricular se definen?
a. 5 b. 10 c. 3 d. 8.
33.El primer nivel de concreción curricular es:
a) el currículo de la etapa que fijan las administraciones educativas b) El proyecto curricular.
c) La programación de aula. d) La adaptación curricular individual. .
34. El proyecto curricular supone:
a) el segundo nivel de concreción curricular b) El primer nivel de concreción curricular. c) El tercer nivel de concreción curricular. d) El cuarto nivel de concreción curricular. .
35. ¿Quién fija las enseñanzas mínimas? a) Las comunidades autónomas. b) La Inspección Educativa. c) el Gobierno, previa consulta a las comunidades autónomas d) Los docentes. .
36. Los criterios de evaluación y los saberes básicos del primer ciclo: a) Son obligatorios. b) Para este ciclo no se han establecido criterios de evaluación, c) Para este ciclo no se han establecido saberes básicos. d) Carecen del carácter de normativa básica y son orientativos.
37. Los criterios de evaluación y los saberes básicos del segundo ciclo: a) Tienen el carácter de norma básica b) Para este ciclo no se han establecido criterios de evaluación, c) Para este ciclo no se han establecido saberes básicos. d) Carecen del carácter de normativa básica y son orientativos. .
38. La programación de aula supone: a) El segundo nivel de concreción curricular. b) El primer nivel de concreción Curricular. c) Tercer nivel de concreción curricular d) El cuarto nivel de concreción curricular. .
39. ¿Cuáles son elementos principales del proyecto curricular?
a) Los objetivos. b) Los contenidos. c) La metodología. d. todas las opciones correctas.
40."Observar y explorar su entorno familiar, n natural y social" es: a) un objetivo b) Un contenido. c)Un principio metodológico. d) Un modelo educativo. .
41. La adaptación y adecuación de objetivos generales de la etapa al primer ciclo de educación infantil forma parte:
a) Del plan de gestión de los centros. b) Del proyecto curricular.
c) Del plan de formación.
d) Del reglamento de organización y funcionamiento. .
42. La competencia emprendedora es:
a) Una competencia básica.
b) Una competencia clave. c) Una competencia específica. d) Una competencia genérica. .
43."Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo, y principales retos y desafíos globales y locales": a) Es el concepto de competencia. b) Es el concepto de objetivo. c) Es el concepto de contenido. d) Es el concepto de criterio de evaluación.
44.¿Qué proyecto debe tomar como punto de partida el proyecto curricular? a) El plan de memoria.
b) El proyecto de disciplina. c) El proyecto de gestión.
d) El proyecto educativo.
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45. La evaluación y la atención a las diferencias individuales son elementos:
a) Del plan de gestión b) Del proyecto económico c) Del proyecto curricular.
d) Del plan de formación.
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46. Los contenidos educativos de la Educación Infantil se organizan en:
a) Áreas.
b) Destrezas.
c) Proyectos.
d) Modelos educativos.
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47. Crecimiento en Armonía es:
a) Un contenido.
b) Una de las áreas del Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.
b) Un objetivo.
d) Un modelo educativo. .
48:Ouién toma las decisiones en el proceso de elaboración del proyecto curricular?
a) El equipo docente. b) La asociación de padres y madres c) El personal de administración d) El personal no docente.
50. Atender a las diferencias individuales:
a) está relacionado con el proceso de atención a la diversidad b) No implica dar respuesta a las necesidades específicas de apoyo educativo. ©) No es un elemento del proyecto curricular. d) No implica dar respuesta a las necesidades educativas s especiales del alumnado.
49. Global, continua y formativa son características:
a) De la metodología. b) De los contenidos c) De los objetivos d) De la evaluación.
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