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¿Cuáles son algunas estrategias que un adulto puede utilizar para involucrar a un niño en actividades sexuales según UNICEF?. Solo seducción y manipulación psicológica. Seducción, chantaje, amenaza, manipulación psicológica y/o uso de la fuerza física. Amenaza y fuerza física exclusivamente.

¿Qué instituciones reconoce el Ministerio de Educación como académicas de formación artística en Bolivia según la Ley N° 070?. Universidades y escuelas de arte privadas. Centros de Capacitación Artística, Institutos de Formación Artística y Escuelas Bolivianas Interculturales. Solo los Institutos de Formación Artística.

¿Qué fuerzas internas operan en una institución educativa contra el cambio significativo?. El deseo de innovación y la apertura a nuevas ideas. Viejas creencias, miedo al cambio de rutinas y relaciones de poder ('micropolíticas'). La voluntad de los directivos y la capacitación docente.

Según los modelos ecológicos integrales, ¿cuáles son las tres actuaciones clave en un proyecto de Educación para la Cultura de Paz?. Prevención de la violencia, mediación de conflictos y sanción de conductas. Solo prevención de la violencia y mediación de conflictos. Resolución de conflictos, negociación y castigo.

Si un maestro usa solo la repetición y los estudiantes no conectan los contenidos con su experiencia, ¿qué condición del aprendizaje se ignora según Sáez López?. La motivación extrínseca. La transferencia del aprendizaje. La condición de 'Pertenencia y configuración'.

La mención sobre la 'capacidad de orientar en la resolución de conflictos en instituciones... renuentes a la inclusión de personas con discapacidad visual' se refiere a: Una política general de inclusión educativa. Una competencia del 'Perfil del maestro de apoyo a estudiantes con discapacidad visual'. Un requisito para directivos escolares.

¿Qué fenómeno organizacional se intensifica durante los periodos de cambio educativo?. La colaboración entre docentes. La 'micropolítica' institucional. La autonomía del estudiante.

¿Cuál es uno de los mayores detractores del uso de recompensas extrínsecas en el aula?. El costo económico de las recompensas. La dependencia estudiantil que se genera y la limitación del aprendizaje. La falta de variedad en las recompensas.

¿Por qué el uso dominante del libro de texto puede empobrecer la cultura escolar?. Porque los libros de texto son muy caros. Porque el libro de texto limita la información a un formato estandarizado y se convierte en el único reductor de la experiencia. Porque los estudiantes prefieren otros materiales.

Según la UNESCO, ¿qué distingue a una innovación educativa genuina de una mejora incremental?. La innovación es más rápida y fácil de implementar. La innovación implica una transformación profunda y estructural, no solo un ajuste rutinario. La mejora incremental utiliza más tecnología.