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1. [Tema 1] Julia es maestra de un grupo de 6 años en un Centro de Educación Infantil y Primaria. Según ella, está intentando dar un enfoque con una visión individualizada y basado en un modelo técnico-racional. ¿En qué opción de las siguientes encaja mejor su enfoque?. a) Integración. b) Inclusión. c) Equidad.

2. [Tema 2] Patricia, como tutora de un grupo de 5 anos, quiere hacer un taller dirigido a toda la clase con el fin de sensibilizar acerca de las consecuencias del maltrato entre iguales. Aunque es un conflicto de convivencia que no se da en su clase, quiere incidir en ello y, por esta razón, va a contar con la ayuda de la orientadora de su colegio. ¿Qué características podríamos decir que tiene esta intervención?. a) Preventiva, participativa y sistémica. b) Preventiva y participativa, pero no sistémica. c) Preventiva y sistémica, pero no participativa.

3. [Tema 3] En relación con los DÍAS NO LECTIVOS, ¿los Centros de Educación Infantil y Primaria disfrutan de más días que los centros educativos que imparten solamente las enseñanzas de primer ciclo de Educación Infantil?. a) No, porque ambos tipos de centros educativos comparten el mismo calendario. b) No, porque los Centros de Educación Infantil y Primaria disfrutan de menos días no lectivos que los centros educativos que solamente imparten las enseñanzas de primer ciclo de Educación Infantil. c) Sí.

4. [Tema 6] El experimento Pigmalión (Rosenthal y Jacobson, 1968) concluyó que... a) Las expectativas generadas en el profesorado fueron la causa de los mejores resultados del grupo experimental. b) Los resultados de grupo experimental fueron mejores porque tenían características extraordinarias. c) Ninguna de las opciones es correcta.

5. [Tema 7] Cuando decimos que "podríamos resumirla como el uso adaptativo que un ser humano hace de las emociones", estamos hablando de... a) Inteligencia emocional. b) Inteligencia intrapersonal. c) Inteligencias múltiples.

6. [Tema 8] Los hábitos están compuestos por cuatro caracteres. ¿Cuál es aquel en el que la estabilidad de los hábitos hace que las situaciones se vuelvan familiares y que sintamos comodidad y seguridad dentro de un grupo?. a) Automático. b) Identidad de los hábitos. c) Histórico de los hábitos.

7. [Tema 9] La escuela infantil Acel Gasiosí abre las puertas a la hora del almuerzo a las familias para que puedan compartir este espacio con sus hijos/as: a) Es un claro abuso para ahorrar en personal. b) Pueden conocer de primera mano los procesos y las personas implicadas. c) Es una fuente de conflictos que conviene evitar.

8. [Tema 1] La educación inclusiva representa una perspectiva que debe servir para analizar cómo transformar los sistemas educativos y otros entornos de aprendizaje con el fin de... a) Integrar a todos los estudiantes. b) Incluir a los alumnos/as con necesidades educativas especiales. c) Responder a la diversidad de todos los estudiantes.

9. [Tema 2] ¿A qué estaríamos haciendo referencia si en un aula de una escuela infantil se implementan dinámicas de aula y relacionales para la gestión de la convivencia?. a) Al clima de convivencia. b) A la cultura de convivencia. c) Al clima y a la cultura de convivencia.

10. [Tema 4] En Educación Infantil, ¿cuáles son las principales variables a considerar en las dinámicas de aula?. a) Entorno personal, entorno social, entorno didáctico y contexto de aula. b) Entorno virtual, entorno social, entorno cultural y contexto de aula. c) Entorno espacial, entorno temporal, entorno sociofamiliar y contexto de aula.

11. [Tema 5] En la clasificación cación de losos recursos recursos didácticos. didácticos, cuando decimos que son aquellos que van a permitir ermitir "el condocimiento de los fenómenos naturales, a través de la observación del entorno próximo". ¿De qué materiales estamos hablando?. a) Sensoriales. b) Ciencias. c) De la vida práctica.

12. [Tema 6] En las formas de comunicación que hay en el día a día, ¿cuáles de las siguientes opciones hace referencia a la "Propiocepción"?. a) La forma de comunicación en el aula a través del saludo de manos, el abrazo, el beso, las palmadas en la espalda, coger de la mano o del brazo, etc. b) La percepción de la posición y movimiento de las partes del cuerpo. Guarda relación con nuestra postura durante la comunicación. c) Nos permite percibir el equilibrio y el desplazamiento del cuerpo. Está ubicado en nuestro oído interno.

13.[Tema 7] Luna es una maestra que afirma tener mucha inteligencia intrapersonal porque reconoce rápidamente las emociones que tienen sus estudiantes en todo momento. Esta afirmación: a) Es correcta. b) Es incorrecta, ya que en realidad sería inteligencia interpersonal. c) Es incorrecta, ya que en realidad es inteligencia extrapersonal.

14. [Tema 8] El periodo de adaptación es una fase de mucha relevancia. Por eso, la forma de trabajar la separación ente el menor y sus personas de apego influye directamente en: a) Su socialización. b) Su actitud hacia el colegio y sus aprendizajes. c) Las otras opciones son correctas.

15. [Tema 9] Según Habermas (Flecha, 1999), la construcción de significados se genera entre todos los sujetos por: a) La comprensión de la misma realidad. b) El acuerdo sobre la interpretación de la realidad. c) La comunicación en la intersubjetividad.

16. [Tema 1] En la clase de Susana (4 años), están implementando una experiencia de co-docencia en la que un docente se ocupa del subgrupo con necesidades y otro docente se ocupa de la mayoría de la clase. ¿Cómo se llama ese modelo de co-docencia?. a) Enseñanza en paralelo. b) Enseñanza en equipo. c) Enseñanza alternativa.

17. [Tema 2] Cristina es tutora de un grupo de estudiantes de 6 años y quiere aplicar un instrumento basado en el Classroom Assessment Scoring System de cara a evaluar la calidad de las interacciones en su aula. ¿Qué dimensiones podría valorar con esta herramienta?. a) El apoyo pedagógico, el apoyo emocional y la organización del aula. b) El clima de convivencia y la cultura. c) Las interacciones interindividuales, las acciones pedagógicas y el clima de convivencia.

18. [Tema 4] En las aulas de Educación Infantil, si nos referimos a los recursos que se disponen en las paredes y techos como escenarios de actividad, ¿de qué estamos hablando?. a) Espacios. b) Zonas. c) Puntos.

19. [Tema 6] Durante los primeros meses de vida es muy importante la forma de comunicarnos. Por eso, es más importante el lenguaje.. a) Verbal. b) Paraverbal y no verbal. c) Artificial.

20. [Tema 7] La teoría sobre la ampliación y construcción de las emociones postivas pronunciada por Fredrickson (2005) sostiene que: a) Las emociones positivas permiten ampliar los recursos de pensamiento y acción, favoreciendo la construcción de recursos de resistencia y bienestar a más largo plazo. b) Es vital aprender a generar emociones positivas, ya sea desde los placeres sensoriales, a través del entretenimiento, la ilusión, el alivio, la admiración, el éxtasis o la gratitud. c) La capacidad humana para desarrollar y crear emociones positivas es fundamental para alcanzar objetivos vitales satisfactorios.

21. [Tema 1] ¿Qué elementos incorpora la educación inclusiva frente a otros movimientos?. a) Visibilidad, participación, metodologías activas, tutorización y personalización de los aprendizajes. b) Presencia, participación, aprendizaje y progreso de todos. c) Aprendizaje cooperativo, aprendizaje-servicio, colaboración familia-escuela y visibilidad.

22. [Tema 3] ¿Qué momentos de la vida cotidiana son los que más destacan en los tiempos establecidos para la Educación Infantil?. a) Alimentación, descanso e higiene. b) Descanso, juego y felicidad. c) Higiene, cooperación y lectura.