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1443_3 TEMA 5

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Título del Test:
1443_3 TEMA 5

Descripción:
DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Fecha de Creación: 2024/05/02

Categoría: Otros

Número Preguntas: 15

Valoración:(7)
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Temario:

Los componentes básicos de la pizarra digital (PD) son: Un ordenador, un videoproyector y una pizarra blanca. Un conector, un videoproyector y una pizarra blanca. Un ordenador, un proyector y una pizarra blanca.

Diferencia entre la pizarra digital (PD) y la pizarra digital interactiva (PDI): La PDI cuenta con un dispositivo (puntero). La PD cuenta con un dispositivo (puntero). La PD permitiendo interactuar directamente en la pantalla de proyección.

Las pizarras digitales interactivas portátiles o portables, están compuestas por: Ordenador, pizarra blanca, dispositivo portable y videoproyector. Ordenador portátil, pizarra blanca y videoproyector. Ordenador portátil, pizarra blanca y un cañón proyector.

Los elementos básicos de conexión entre la PDI y el ordenador: Cable USB, conexión inalámbrica o por radiofrecuencia o bluetooth. Solo por cable USB, conexión inalámbrica o bluetooth. Cable USB, conexión inalámbrica o cable sistema VGA.

En el caso de la conexión del ordenador al proyector se utiliza: Un cable sistema VGA. Un cable USB. Conexión inalámbrica.

Las pizarras digitales interactivas pueden utilizar como tecnologías: Electromagnética, infrarroja, ultrasonidos-infrarroja, resistiva y óptica. Electromagnética, infrarroja, ultrasonidos, instintiva y óptica. Electromagnética, infrarroja, ultrasonidos-digital, resistiva y óptica.

Ventajas del uso de la pizarra digital interactiva: Flexible y adaptable a otros aprendizajes, innovación permanente y ahorro de tiempo. Flexible y adaptable a otros recursos, innovación permanente y ahorro de tiempo. Flexible a otros recursos, innovación permanente y ahorro de tiempo.

El primer paso que se debe realizar al conectar la pizarra digital interactiva es: la calibración. estabilizar el puntero. centrar el ratón.

Con respecto a la ubicación de la pizarra digital en el aula: Lo ideal es una instalación fija de sus componentes. Necesita calibrarse continuamente. Lo ideal es una instalación portátil de sus componentes.

Con respecto a la ubicación de la pizarra digital en el aula entre otras cosas es importante: El tamaño del aula, la altura de la pizarra y la cercanía de elementos de conexión. El tamaño del aula y la altura de la pizarra, pero no la cercanía de elementos de conexión. El tamaño del aula y la cercanía de elementos de conexión, pero no la altura de la pizarra.

Las recomendaciones de uso de la pizarra digital en el aula entre otras cosas son: No conviene oscurecer completamente el aula, comprobar la correcta calibración y variar en los recursos y estímulos. No conviene oscurecer completamente el aula, comprobar la correcta calibración y no variar en los recursos y estímulos. Conviene oscurecer completamente el aula, comprobar la correcta calibración y variar en los recursos y estímulos.

La PDI es un instrumento que se compone de tres elementos esenciales: un proyector, un ordenador y una pantalla. un proyector, un puerto USB y una pantalla. un reproductor USB, un ordenador y una pantalla.

Las principales ventajas que el uso de la PDI ofrece para los docentes son: la innovación permanente y el desarrollo de competencias digitales. la innovación permanente y el desarrollo y conocimiento del funcionamiento de la PDI. la renovación de recursos y el desarrollo de competencias digitales.

El principal inconveniente que el uso de la PDI ofrece para los docentes son: es la curva de aprendizaje y el sobreesfuerzo en algunos casos descompensado que debe realizar. es la curva invertida de aprendizaje y el esfuerzo en algunos casos momentos que debe realizar. es la línea de aprendizaje negativa y el sobreesfuerzo en algunos casos descompensado que debe realizar.

En cuanto al alumno, son numerosas las ventajas del uso de la PDI, destacando: la adaptación a diferentes discapacidades. el desarrollo de competencias digitales y la motivación. Todas las anteriores son correctas.

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