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1.- El conjunto de capacidades y competencias que identifica la formación de una persona para el desarrollo óptimo de una profesión determinada es: a.- El perfil profesional. b.- La competencia. c.- Las cualificaciones. d.- El Curriculum.

2.- La detección de necesidades del usuario se realiza en: a.- La fase de la evaluación diagnóstica. b.- La fase de información. c.- La fase de asesoramiento. d.- La fase de evaluación final.

3.- El proceso que consiste en proporcionar ayuda a personas desempleadas o que buscan cambiar de empleo se denomina: a.- Perfil profesional. b.- Cualificación profesional. c.- Orientación laboral. d.- Competencia profesional.

4.- ¿Quién tiene por objetivo mostrar información de los principales gestores del mercado laboral, Servicios Públicos de Empleo, Agencias de Colocación, Empresas de trabajo temporal, consultoras de selección de personal, etc.?: a.- La formación reglada. b.- La formación profesional. c.- La orientación profesional. d.- La FPE.

5.- Las pautas para la intervención orientadora son (señala la incorrecta): a.- Tener en cuenta los conocimientos que posee el alumnado. b.- No interrelacionar contenidos teóricos con aplicaciones prácticas. c.- Utilizar las actividades como parte de la planificación. d.- Conseguir la interacción entre el alumnado y la persona orientadora.

6.- La capacidad que tiene una persona de poner en práctica de manera completa sus conocimientos, habilidades, experiencias y características personales en un puesto de trabajo determinado es: a.- El perfil profesional. b.- La competencia. c.- Las cualificaciones. d.- El Curriculum.

7.- Con la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, se aprueba el reconocimiento y la acreditación de las competencias profesionales adquiridas tanto a través de procesos formativos como de la experiencia laboral, con el fin de acreditar a un trabajador en una cualificación profesional oficial mediante: a.- Los Certificados de Profesionalidad. b.- La formación ocupación. c.- La formación continua. d.- La formación profesional para el empleo.

8.- La entrevista de trabajo puede ser: a.- Individual. b.- Grupal. c.- Directa o dirigida. d.- Todas son correctas.

9.- La concepción de la orientación como un proceso continuo a lo largo de toda la vida es una tendencia impuesta por: a.- La Unión Europea. b.- La constitución española. c.- La LOMCE. d.- Los Certificados de Profesionalidad.

10.- La formación ocupacional y la formación continua con la nueva normativa se ha unificado en: a.- La Formación Profesional de Grado Superior. b.- La formación Profesional Inicial. c.- La Formación Profesional para el Empleo. d.- La formación general básica.

11.- El objetivo del análisis de perfil profesional es: a.- Que la persona desarrolle un proceso de autoconocimiento, para potencializar sus habilidades e identificar sus competencias y así proyectar una mejor imagen, seguridad y confianza en el ámbito laboral. b.- Que persona se centre en lo que las empresas están buscando en la actualidad para adaptar su CV a las necesidades reales. c.- Que la persona conozca sus debilidades para intentar taparlas y que no vean la luz en un posible proceso de selección. d.- Que el entrevistador se haga una idea de las cualidades del entrevistado.

12.- El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y del empleo es: a.- La cualificación. b.- La competencia. c.- El objetivo profesional. d.- El CV.

13.- Las barreras que podemos encontrarnos en el proceso de orientación pueden ser: a.- Desorientación en cuanto a su futuro profesional. b.- Dificultad para tomar decisiones. c.- Falta de motivación. d.- Todas son correctas.

14.- La orientación laboral: a.- Es un instrumento de asesoramiento a personas en situación de desempleo. b.- Es un instrumento de asesoramiento a trabajadores tanto en activo como en situación de desempleo. c.- Es un instrumento de asesoramiento a trabajadores en activo que buscan mejorar su situación económica. d.- Pretende mejorar la promoción y movilidad dentro del mercado laboral exclusivamente.

15.- El asesoramiento que se realiza a los usuarios sobre elección de estudios, itinerarios formativos... se denomina. a.- Orientación laboral. b.- Orientación formativa. c.- Perfil profesional. d.- DAFO.

16.- Una vez obtiene el título de Graduado en Educación Secundaria, con esta titulación puedes optar a: a.- La incorporación al mundo laboral. b.- Continuar estudios con de Formación Profesional de Grado Medio o Bachillerato. c.- Realizar algún curso propuesto dentro de la FPE. d.- Todas son correctas.

17.- El aprendizaje ofrecido por una organización distinta al entorno educativo que se presenta estructurada: objetivos didácticos, duración, evaluación y que normalmente concluye con una certificación se denomina: a.- Aprendizaje informal. b.- Aprendizaje formal. c.- Aprendizaje no formal. d.- Aprendizaje autodidacta.

18.- ¿Qué organismo nace con la intención de promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional?: a.- El Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesionales y la Formación Profesional. b.- El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. c.- Los Centros de Referencia. d.- La FPE.

19.- Los PCPI equivalen a: a.- Un nivel 1 de certificado de profesionalidad. b.- Un nivel 2 de certificado de profesionalidad. c.- Un nivel 3 de certificado de profesional. d.- A ningún nivel.

20.- Cuando estamos analizando el perfil profesional de un usuario qué actividades podemos realizar que ayuden al diagnóstico: a.- La observación. b.- Mantener entrevistas personales. c.- Realizar cuestionarios. d.- Todas son correctas.

21.- Las pautas para la intervención orientadora son (señala la incorrecta): a.- Tener en cuenta los conocimientos que posee el alumnado. b.- No interrelacionar contenidos teóricos con aplicaciones prácticas. c.- Utilizar las actividades como parte de la planificación. d.- Conseguir la interacción entre el alumnado y la persona orientadora.

22.- La concepción de la orientación como un proceso continuo a lo largo de toda la vida es una tendencia impuesta por: a.- La Unión Europea. b.- La constitución española. c.- La LOMCE. d.- Los Certificados de Profesionalidad.

23.- El entusiasmo, la motivación, constancia, y responsabilidad son características de: a.- El orientador/a profesional. b.- El tutor/a on line. c.- El candidato ideal para un puesto de trabajo. d.- El entrevistador ideal para realizar una entrevista.

24.- La formación ocupacional y la formación continua con la nueva normativa se ha unificado en: a.- La Formación Profesional de Grado Superior. b.- La Formación Profesional Inicial. c.- La Formación Profesional para el Empleo. d.- La Formación General Básica.

25.- Los estudiante que han finalizado la ESO pueden optar a (señala la incorrecta): a.- La incorporación al mundo laboral. b.- Continuar los estudios de formación profesional de grado medio. c.- Continuar los estudios realizando algún curso de formación profesional para el empleo. d.- Continuar los estudios de formación profesional de grado superior.

26.- Señala cuál de estas frases describen una aptitud: a.- Prestar servicios con calidad y alta capacidad de compromiso. b.- Fuerza de voluntad de continuidad en la empresa. c.- Integrar la cultura de la empresa. d.- Alto potencial de desarrollo.

27.- ¿Cuál de estas cualidades se considera negativa desde el punto de vista empresarial?: a.- Independencia. b.- Tolerancia al estrés. c.- Individualismo. d.- Liderazgo.

8.- ¿Cuál de las siguientes frases define asertividad?: a.- Apreciación personal que surge como integración de las experiencias personales y sociales. b.- Capacidad de controlar las emociones y de no actuar impulsivamente. c.- Capacidad para expresar los propios deseos, derechos y pensamientos respetando los ajenos. d.- Capacidad de mantener una actitud participativa y activa en los distintos ámbitos de la vida.

29.- Indica las características especificas del mercado de trabajo en España (señala la incorrecta): a.- Tasas bajas de natalidad. b.- Paro de corta duración. c.- Elevado porcentaje de empleo temporal. d.- Dificultad de conciliación entre vida laboral y personal.

30.- Señala cual de las siguientes respuestas no es un sujeto potencial para ser contratado: a.- Menores de edad. b.- Extranjeros de acuerdo a la legislación vigente. c.- Mayores de edad. d.- Menores de edad legalmente emancipados.

31.- El docente en su rol de orientador deberá facilitar al alumnado la información sobre aspectos como: a.- La legislación laboral y los conceptos de los sistemas de medición del mercado de trabajo: EPA, tasa de desempleo, tasa de ocupación, etc. b.- Las políticas activas de empleo. c.- Sistemas de formación y sistema productivo. d.- Todas son correctas.

32.- ¿Qué organismo o instrumento se encarga de dar datos de las principales categorías poblacionales en relación con el mercado de trabajo (ocupados, parados, activos e inactivos)?: a.- El SEPE. b.- La OPEA. c.- La EPA. d.- Las CCAA.

33.- El observatorio de las ocupaciones del Servicio Público de Empleo Estatal tiene como funciones (señala la incorrecta): a.- Estudiar las actividades y las ocupaciones en las que se está creando o generando empleo. b.- Ofrecer información sobre perfiles de las ocupaciones y las necesidades de formación de los trabajadores. c.- Favorecer la búsqueda de nuevos yacimientos de empleo. d.- Poner en relación a las empresas que buscan empleo con las personas desempleadas que están en búsqueda activa.

34.- Las web donde encontramos una serie de servicios organizados en torno a una determinada temática y a los que se accede sin necesidad de salir de dicha página son: a.- Portales de empleo. b.- Organizaciones sindicales. c.- Organizaciones empresariales. d.- Agencias de empleo.

35.- El DAPO es una acción propia de: a.- El SEPE. b.- La OPEA. c.- El EPA. d.- El BAE.

36.- Las empresas privadas con ánimo de lucro que intentan satisfacer temporalmente las necesidades de personal imprevistas y urgentes de otras empresas son: a.- Las OPEA. b.- Las Agencias de Colocación. c.- Las ETT. d.- Las bolsas de trabajo.

37.- Las Agencias de Desarrollo local pertenecen a: a.- Empresas privadas. b.- Las Comunidades Autónomas. c.- El Estado central. d.- Los Ayuntamientos.

38.- Las empresas privadas que prestan servicios a otras empresas entre los cuales pueden estar la selección de personal son: a.- Agencias de colocación. b.- Consultoras o empresas de selección. c.- OPEA. d.- El SEPE.

39.- Las funciones básicas que comparten los Servicios Públicos de Empleo de los distintos países europeos son: a.- Acompañar en itinerarios personalizados de empleo. b.- Hacer accesible el empelo disponible. c.- Gestionar la protección por desempleo. d.- Todas son correctas.

40.- ¿Qué entidades trabajan con perfiles altamente cualificados o muy especializados?: a.- Las agencias de colocación. b.- Las ETT. c.- Las empresas de selección. d.- El SEPE.

41.- Indica cual de las siguientes opciones es un organismo público de empleo: a.- Servicio Público de Empelo Estatal SEPE. b.- El EOI. c.- El INEM. d.- Las OPEAS.

42.- ¿Cuál de estas definiciones se corresponde al INE?: a.- Gestiona ofertas de empleo contactando con las personas demandantes. b.- Da información y orientación a los demandantes de empleo. c.- Es un ente de desarrollo local. d.- Realiza censos demográficos, cuentas nacionales y estadísticas de empleo.

43.- La acción para la capacitación de personas en busca autónoma de empleo que ofrecen el servicio OPEA se denomina: a.- BAE. b.- DAFO. c.- LAO. d.- ELA.

44.- ¿Cuál es el objetivo de una carta de presentación?: a.- Avisar a la empresa de que estás en paro. b.- Conseguir una entrevista de trabajo. c.- Exponer con claridad tus datos personales de contacto. d.- Agradecer la entrevista que se ha realizado.

45.- Las principales características de un Curriculum son: a.- Debe ser claro, breve y conciso. b.- Debe detallar al máximo las tareas que se han realizado a lo largo de la vida profesional. c.- Debe indicar la edad, DNI y motivos por los que abandono los anteriores puestos de trabajo. d.- Se debe redactar en forma descriptiva, cuanto más largo mejor.

46.- Los objetivos de una agenda de búsqueda de empleo se establecen por el siguiente orden: a.- Organizar el tiempo de búsqueda, programar actividades de búsqueda, seguimiento y comprobar si el método es operativo. b.- Planificar la actividad de búsqueda, enviar los cv, hacer un seguimiento de los mismos y llamar a las empresas a las que se ha mandado el CV. c.- Organizar el tiempo según la metodología, hacer un búsqueda sistemática de ofertas de empleo y mandar el CV. d.- Elaborar CV y cartas de presentación y enviarlas a las empresas.

47.- Indica cual es la segunda fase en una entrevista: a.- Fase informativa. b.- Fase de recogida de datos. c.- Fase de despedida. d.- Fase de acogida.

48.- Indica cuál de estas actitudes puede llevarte a fracasar en una entrevista de trabajo: a.- Demostrar demasiado interés por el puesto. b.- Demostrar las cualidades personales. c.- Conocer previamente a la empresa en la que estás haciendo la entrevista. d.- Realizar comentarios negativos de otras empresas, aunque sean reales.

49.- Señala la web que permita la búsqueda de empleo: a.- www.randstad.es. b.- www.infojobs.es. c.- www.sepe.es. d.- Todas son correctas.

50.- La red EURES es: a.- Un centro de formación profesional con bolsa de empleo a nivel estatal. b.- Un portal con información a cerca de condiciones de vida y trabajo de otros países de la Unión Europea. c.- Un portal sobre oportunidad de aprendizaje. d.- Una red social de búsqueda de empleo.

51.- El Sistema Nacional de Empleo se someterá a una evaluación externa cada: a.- 1 año. b.- 3 años. c.- Cada vez que los alumnos lo soliciten. d.- Siempre que el centro formativo lo crea conveniente.

52.- Dentro del proceso y mecanismos de evaluación de la calidad de la formación se tendrán en cuenta los siguientes indicadores de calidad: a.- El impacto de la formación. b.- La eficacia de la formación. c.- La eficiencia de la formación. d.- Todas son correctas.

53.- La calidad de la formación se evalúa a través de: a.- Entrevistas personales con los alumnos. b.- Cuestionarios. c.- Informes de expertos. d.- Agencia para la formación y el empleo.

54.- Los Planes de evaluación de la calidad contemplan los siguientes fines: a.- Las competencias profesionales de los trabajadores. b.- Los conocimientos y las prácticas profesionales. c.- La competitividad entre las empresas de un mismo sector. d.- Todas son correctas.

55.- El subsistema de formación profesional para el empleo, regulado por el RD 395/2007, respecto a la calidad de la formación, prevée: a.- Formación para trabajadores desempleados. b.- Formación para trabajadores en activo (sectoriales e intersectoriales). c.- Formación para posgraduados. d.- Son correctas a) y b).

56.- La innovación y actualización docente hace referencia a: a.- La actualización continua de las competencias siempre en concordancia con el mercado de trabajo. b.- Al compromiso profesional. c.- A la realidad social. d.- Al proceso de aprendizaje de los alumnos.

57.- Para llevar a cabo una correcta actualización e innovación, el docente puede optar por: a.- Desarrollar un aprendizaje autónomo. b.- Realizar cursos de actualización. c.- Participar en redes profesionales, encuentros, seminarios, etc. d.- Todas son correctas.

58.- Un indicador es: a.- El momento en el que se realiza la evaluación. b.- Un dato o conjunto de datos que ayudan a medir objetivamente la evolución de un proceso formativo. c.- Un tipo de test. d.- Una entrevista.

59.- Un Centro de Referencia Nacional es: a.- Un centro de formación. b.- Un centro homologado. c.- Centros especializados por sectores productivos. d.- Todas son correctas.

60.- Los indicadores de evaluación de la calidad de la formación son: a.- Duración, modalidad, metodología. b.- Calidad, eficacia, eficiencia, e impacto. c.- Recursos didácticos y materiales. d.- Evaluación de proceso y de reacción.

61.- Los Planes Anuales de Evaluación de la Calidad tienen los siguientes criterios evaluativos (señala la incorrecta): a.- Eficacia. b.- Impacto. c.- Cantidad. d.- Calidad.

62.- El Real Decreto 1722/2007 dispone que el Sistema Nacional de Empleo se someterá a: a.- Una evaluación externa cada 3 años y una evaluación interna anual. b.- Una evaluación externa cada 5 años y una evaluación interna cada 2. c.- Una evaluación externa anual y una evaluación interna semestral. d.- Una evaluación externa cada 2 años y una evaluación interna anual.

63.- El Sistema Nacional de Empleo está integrado por: a.- El INEM y las OPEAS. b.- Las Agencias de colocación y los Ayuntamientos. c.- El SEPE y los Servicios Públicos de Empleo de las Comunidades Autónomas. d.- Las CCAA y el INEM.

64.- El Real Decreto 1722/2007, de 21 de diciembre, define el conjunto de estructuras, medidas y acciones necesarias para promover y desarrollar la política de empleo a: a.- El INEM. b.- Sistema Nacional de Empleo. c.- Los Servicios Públicos de Empleo de las Comunidades Autónomas. d.- Los agentes de desarrollo local.

65.- El concepto de evaluación integrado dentro de los mecanismos y procesos de la calidad formativa: a.- Trata de analizar los factores que influyen en los programas y los efectos externos alcanzados. b.- Contempla exclusivamente los elementos de justificación y realización de gasto. c.- Quiere medir la adquisición de conocimientos por parte de los/as alumnos/as. d.- Evalúa las competencias y habilidades docentes.

66.- La participación de los/as alumnos/as en la evaluación de la calidad de las acciones formativas se realizará a través de: a.- Entrevistas personales. b.- Cuestionario de evaluación de la calidad. c.- Cuestionarios de satisfacción. d.- Entrevistas telefónicas.

67.- El SEPE elaborará: a.- Un plan de perfeccionamiento del profesorado que imparta acciones formativas para el desarrollo de una metodología técnico – didáctica. b.- Un plan para realizar las programaciones de cada certificado de profesionalidad que se ajuste a las necesidades reales de los demandantes. c.- Cada uno de los Certificados de Profesionalidad. d.- Las estadísticas de empleo, destacando los yacimientos de empleo y planificando en función de éstos la programación de las acciones formativas.

68.- ¿Qué ocurre cuando las acciones de perfeccionamiento de profesorado están dirigidas a formadores de dos o más comunidades autónomas?: a.- Tendrán que desplazarse a la Comunidad de Madrid donde está la sede central. b.- La formación se realizará a través de los Centros de Referencia Nacional. c.- El/la formador/a tendrá que dirigirse a la comunidad autónoma donde se imparta la formación. d.- La formación se realizará a través de las Agencias de desarrollo local.

69.- El dato o conjunto de datos que ayuda a medir objetivamente la evolución de un proceso o una actividad es: a.- Un criterio de evaluación. b.- Una tabla de especificaciones. c.- Un reactivo. d.- Un indicador.

70.- Un Centro de Referencia Nacional es: a.- Un centro de formación. b.- Un centro homologado. c.- Centros especializados por sectores productivos. d.- Todas son correctas.

71.- Las tareas que debe realizar el orientador con los usuarios, si éste está realizando una acción individualizada son: a.- Evaluación diagnostica, información y asesoramiento. b.- Presentación, diseño perfil y orientación. c.- Evaluación diagnóstica, diseño de perfil e información. d.- Presentación, información y asesoramiento.

72.- El conjunto de conocimiento y capacidades que permiten realizar una actividad profesional según las exigencias del mercado de trabajo se refiere a: a.- La cualificación. b.- Las competencias. c.- La evaluación de desempeño. d.- Las capacidades.

73.- ¿Cómo se denomina a las acciones formativas dirigidas a la adquisición y la mejora de las competencias y las cualificaciones profesionales de los trabajadores ocupados y desempleados?: a.- Formación continua. b.- Formación ocupacional. c.- Formación Profesional para el Empleo. d.- Formación Profesional.

74.- El Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesionales SNCP considera como una herramienta fundamental para conseguir la acreditación / cualificación profesional a: a.- La orientación laboral. b.- Las acciones BAE. c.- Las acciones de autoempleo. d.- La orientación escolar.

75.- La actividad laboral que lleva a cabo una persona que trabaja para ella misma de forma directa, ya sea en un comercio, un oficio o un negocio es: a.- Asalariado. b.- Trabajador por cuenta ajena. c.- Una empresa. d.- El autoempleo.

76.- ¿Qué organismo favorece la búsqueda de nuevos yacimientos de empleo?: a.- El INCUAL. b.- El Observatorio de las Ocupaciones. c.- Las OPEAS. d.- El SEPE.

77.- ¿Qué son los GOIP?: a.- Gabinetes de orientación e inserción profesional. b.- Gabinetes de trabajo especializado. c.- Gabinetes de nuevos yacimientos de empleo. d.- Gabinetes de trabajo temporal.

78.- Los tipos de carta de presentación pueden ser en respuesta a un anuncio y de: a.- Auto candidatura. b.- Cronológica. c.- Temática funcional. d.- Europea.

79.- ¿Qué herramienta de empleo nos permite gestionar y reflexionar sobre las tareas realizadas durante el periodo de búsqueda?: a.- La carta de presentación. b.- El Curriculum. c.- Las actividades de orientación. d.- La agenda de búsqueda de empleo.

80.- Las entrevistas se pueden clasificar en: individual o grupal, directa o dirigida o: a.- Abierta dirigida. b.- Abierta y no dirigida. c.- Mixta. d.- Anidada.