ASC

Según de la Riva, La ASC (señale la opción incorrecta). Se mueve en el campo de lo relacional. Tiene como protagonista al animador. Tiene como protagonista al grupo.

Entre los años 2006 y 2020, la ASC ha vivido: La creación del módulo profesional de animación sociocultural dentro de la enseñanza secundaria. La creación de los estudios de diplomatura universitaria en Educación Social. El resurgimiento y dignificación de la práctica y de la figura profesional.

La celebración del día de la tolerancia es un centro cívico es una actividad: Intensivo. Extensivo. Puntual.

La importancia de la acción educativa en la tercera edad se reconoció por primera vez en: El foro internacional sobre el derecho de las personas mayores (M´3xico, 2012). La I Asamblea mundial del envejecimiento (Viena, 1982). La reunión de expertos sobre envejecimiento y derechos de las personas mayores (Costa Rica, 2018).

Una película es: Un bien cultural. Un servicio cultural. Un agente cultural.

En relación con el ámbito cultural y la educación social, Monclús es partidario de: La utilización de las actividades artísticas como herramienta de transformación social y personal. La organización de actividades educativas a partir de elementos patrimoniales. Las dos opciones anteriores son correctas.

En la elaboración de programas y proyectos socioculturales los cuatro momentos clave, tal y como indica Pérez Serrano, son: Diagnóstico, planificación ejecución y evaluación. Inicio, desarrollo, supervisión y cierre. Observación, participación, desarrollo y evaluación.

Entre los mitos a considerar en el trabajo con grupos, Balduino menciona que: La capacidad de liderazgo es algo innato. La atmósfera del grupo afecta la espontaneidad de los miembros. Cuanto mayor es la participación de los individuos hacia el logro de los objetivos comunes, mayor es la productividad y satisfacción personal.

En relación con las dimensiones de la ASC, según Úcar: Existen modelos puros que son exclusiva o técnicos o culturales o políticos. Que la ASC sea fundamentalmente de tipo técnico, cultural o político depende de aspectos como los objetivos que se persiguen o el grado del desarrollo sociocultural de la comunidad. Las intervenciones meramente técnicas no se consideran propiamente ASC.

Como consecuencia de la libertad de asociación a partir de la Constitución Española de 1978: Surgen multitud de asociaciones de ASC desde el tiempo libre infantil y juvenil. Surgen multitud de asociaciones de ASC desde el tiempo libre de las personas mayores. Se crean los estudios formales profesionales de ASC.

Actividades como conferencias, charlas, coloquios en la animación de personas mayores corresponden al área de: Acción cultural. Dinámica ocupacional. Desarrollo psico-físico.

Los protagonistas del proceso de intervención comunitaria son: Grupos formales e informales. Administración, recursos técnicos y población. Territorio, población, demandas y recursos.

El papel del animador como mediador entre el arte, la cultura y la ciudadanía se relaciona con: La democracia cultural. La democratización cultural. La creación cultural.

Un ejemplo de bien cultural podría ser: Una visita guiada de un museo. La adquisición de una entrada online. Un libro.

En ASC, tiene un carácter más global un: Plan. Programa. Proyecto.

Un grupo transcurre por los momentos de: Iniciación, desarrollo y cierre. Diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. Observación, participación, desarrollo y evaluación.

Que la ASC sea una actividad política se refiere, según Úcar: Que toda la educación es política tal y como planteó Freire. Que se dirige a la transformación individual, grupal, comunitaria y social. Las dos opciones anteriores son correctas.

Propuestas como Ciudades Educadoras o Proyectos de Aprendizaje Servicio se dan en el periodo histórico de la ASC denominado: El tercer impulso. La Institucionalización (1978-1990). El cuarto impulso. Los estudios reglados y la crisis de un modelo (1990-2006). El quinto impulso. El resurgir y la dignificación (2006-2020).

Según Funes, los territorios jóvenes son: Los recursos o servicios públicos para jóvenes. Los lugares donde los jóvenes están y pasan el tiempo. Los espacios vitales (centro educativo, familia...) donde los jóvenes se socializan.

El inmovilismo mental en personas mayores: Se le puede hacer frente con actividades formativo-culturales. Se le puede hacer frente con actividades convivenciales. No se le puede hacer frente.

Cuál de los siguientes no se considera uno de los protagonistas de la intervención comunitaria: El territorio. La población. Los recursos.

Entre las funciones de un animador se encuentra: Promover la participación. Tener conocimientos de psicología y pedagogía. Ser tolerante.

En ASC, las previsiones a largo plazo se realizan en el: Plan. Programa. Proyecto.

La disposición de ánimo o sentimientos que se encuentran difundidos dentro del grupo, como una de las propiedades de los grupos, se refiere a: La cohesión grupal. La estructura del grupo. La atmósfera.