2-ERPD-Evaluación de Rendimiento Profesional- Directores de centro educativos

Un docente divulga información confidencial de un estudiante. ¿Cómo debe actuar el director?. Aplicar el debido proceso por falta ética, garantizando confidencialidad y medidas correctivas. Ignorar si no hubo consecuencias visibles. Llamarle la atención de manera informal sin dejar registró. Informar unicamente a lós padres del estudiante.

El centro recibe una auditoría inesperada. ¿Qué debe hacer el director?. Ocultar información sensible. Preparar y presentar toda la documentación de forma transparente y organizada. Culpar al personal administrativo. Evitar la auditoría solicitando prórroga sin justificación.

Se detecta manipulación de calificaciones por parte de un docente. ¿Cuál es la acción correcta?. Corregir las calificaciones sin investigar. Ignorar la situación. Cambiar el sistema de evaluación. Investigar el casó y aplicar sanciones según normativa.

Docentes manifiestan agotamiento laboral que afecta su desempeño. ¿Qué debe hacer el director?. Implementar estrategias de bienestar laboral y apoyo emocional. Aumentar la carga laboral para mejorar resultados. Ignorar la situación. Sancionar el bajó desempeñó sin análisis.

Circulan rumores que afectan la reputación del centro educativo. ¿Cómo debe actuar el director?. Ignorar los rumores. Confrontar publicamente a los responsables sin pruebas. Gestionar comunicación institucional clara y oportuna. Sancionar a lós estudiantes sin evidencia.

Se detecta incumplimiento del calendario escolar. ¿Qué acción corresponde?. Ajustar el calendario sin autorización. Reducir contenidos para cumplir. Ignorar la situación. Garantizar el cumplimiento conforme a la normativa vigente.

Un docente utiliza métodos de evaluación desactualizados. ¿Qué debe hacer el director?. Sustituirlo de inmediato. Ignorar la situación. Acompañar su actualización pedagógica y dar seguimiento. Imponer cambios sin explicación.

Se presenta un conflicto entre padres dentro del centro. ¿Cómo debe actuar el director?. Expulsar a lós padres involucrados. Ignorar la situación. Llamar a la policía sin mediación. Mediar el conflicto y garantizar un ambiente respetuoso.

Se evidencia mala gestión del tiempo en el aula. ¿Qué debe hacer el director?. Supervisar, orientar y mejorar la planificación del tiempo pedagógico. Reducir el horario escolar. Ignorar la situación. Sancionar sin observación previa.

Se busca fortalecer los valores institucionales en el centro. ¿Qué acción es más adecuada?. Delegar sin seguimiento. Ignorar la situación. Aplicar las sanciones disciplinarias. Diseñar e implementar actividades formativas alineadas a los valores.

Un docente falta frecuentemente sin justificación. ¿Cómo debe actuar el director?. Cubrir sus ausencias continuamente. Aplicar la normativa institucional con seguimiento al casó. Ignorar la situación. Despedirlo inmediatamente sin procesó.

La planificación docente presenta, baja calidad. ¿Qué debe hacer el director?. Sancionar sin ofrecer apoyo. Ignorar la situación. Acompañar, orientar y supervisar la mejora de la planificación. Realizar las planificaciones desde la dirección.

Se requiere mejorar la gestión de recursos del centro. ¿Qué acción corresponde?. Planificar el usó eficiente y transparente de lós recursos. Ignorar la situación. Gastar los recursos rapidamente. Delegar sin control.

Los estudiantes incumplen constantemente las normas institucionales. ¿Qué debe hacer el director?. Expulsarlos de manera generalizada. Ignorar la situación. Reforzar normas, valores y seguimiento disciplinario. Culpar unicamente a los docentes.

65- Se evidencia falta de innovación en prácticas pedagógicas. ¿Cuál es la mejor estrategia?. Mantener practicas tradicionales. Prohibir cambios. Ignorar la situación. Incentivar la innovación educativa con acompañamiento.

Se detectan actitudes discriminatorias entre estudiantes. ¿Qué acción corresponde?. Minimizar el problema. Ignorar la situación. Actuar con enfoque inclusivo aplicando normativa y formación en valores. Separar a lós estudiantes sin intervención educativa.

Hay problemas de comunicación interna en el centro. ¿Qué debe hacer el director?. Centralizar la información. Ignorar la situación. Limitar las reuniones. Mejorar los canales de comunicación institucional.

Docentes no cumplen con registos académicos obligatorios. ¿Cómo debe actuar el director?. Hacer los registos por ellos. Ignorar la situación. Sancionar sin previó avisó. Supervisar y exigir cumplimiento según normativa.

69- Los coordinadores pedagógicos presentan debilidades en liderazgo. ¿Qué debe hacer el director?. Sustituirlos inmediatamente. Quitarles funciones. Ignorar la situación. Fortalecer sus capacidades mediante formación y acompañamiento.

Se requiere mejorar la cultura evaluativa del centro. ¿Qué acción corresponde?. Evaluar sin criterios definidos. Ignorar la situación. Reducir evaluaciones. Implementar prácticas de evaluación formativa.

Un docente incurre en una conducta poco ética. ¿Cómo debe proceder el director?. Encubrir la situación. Ignorarla. Aplicar la normativa disciplinaria correspondiente. Cambiarlo de aula sin explicación.

No se da seguimiento a estudiantes con bajo rendimiento. ¿Qué debe hacer el director?. Repetir gradó automáticamente. Ignorar la situación. Reducir exigencias. Diseñar estrategias de apoyó académico.

Se presentan actos vandálicos dentro del centro. ¿Cuál es la acción correcta?. Ignorar el problema. Cerrar el centró temporalmente. Culpar a todos lós estudiantes. Investigar y aplicar medidas preventivas y correctivas.

Docentes no participan en procesos de formación continua. ¿Qué debe hacer el director?. Ignorar la situación. Sancionar directamente. Motivar y dar seguimiento a la formación docente. Obligar sin sentido pedagógico.

Se busca fortalecer la identidad institucional del centro. ¿Cuál es la mejor estrategia?. Cambiar el nombre del centró. B) Reducir actividades instituciónales. C) Ignorar la situación. Promover cultura institucional y sentido de pertenencia.