2-EVALUACIÓN CPO NIVEL 1 - PARAGUAY

1-Caso: Enseñanza en Lengua Materna (Art. 77) Escenario: Una docente inicia el primer grado en una comunidad donde la lengua materna de todos los niños es el guaraní. Un supervisor le indica que, para "agilizar el aprendizaje", debe impartir todas las lecciones exclusivamente en castellano desde el primer día. Pregunta: ¿Qué establece el Artículo 77 respecto a esta situación?. A) Que el docente tiene libertad de cátedra para elegir el idioma que prefiera. B) Que el castellano debe ser el único idioma de enseñanza por ser la lengua administrativa. C) Que la enseñanza en los comienzos del proceso escolar se realizará en la lengua materna del educando. D) Que solo se puede usar el guaraní si no hay materiales en castellano disponibles.

4-¿Qué nivel educativo se declara explícitamente como obligatorio y gratuito en las escuelas públicas?. A. La educación técnica superior. B. Los postgrados y maestrías. C. La educación escolar básica. D. La educación superior. Pista Se refiere a la etapa formativa inicial y fundamental que todo ciudadano debe completar legalmente.

3-Durante un concurso de oposición, se pregunta sobre el límite de la jornada laboral para un adolescente que realiza trabajo doméstico y asiste regularmente a la escuela. ¿Cuál es el límite máximo permitido por ley?. A. Seis horas diarias. B. Cuatro horas diarias. C. Ocho horas diarias, siempre que el turno escolar sea nocturno. D. No existe un límite de horas, siempre que no interfiera con el horario de entrada a la escuela. Pista Reflexione sobre la reducción horaria específica mencionada en la Guía Docente para estudiantes trabajadores.

4-Para los niños y adolescentes con discapacidades físicas o sensoriales, la ley garantiza específicamente: A. El ingreso automático a cargos públicos sin necesidad de formación previa. B. La jubilación anticipada por incapacidad educativa. C. Exclusividad educativa en centros alejados de la comunidad. D. Educación especializada, estímulos tempranos y procesos de rehabilitación. Pista Piensa en las herramientas necesarias para compensar dificultades específicas desde la infancia.

5-Un profesor toma conocimiento de que un niño con una discapacidad física severa no está recibiendo tratamiento médico ni educación especializada porque sus padres consideran que 'no vale la pena'. ¿Qué obligación tiene el docente según el Artículo 23?. A. Tiene la obligación de denunciar la situación ante las autoridades correspondientes. B. Debe respetar la patria potestad de los padres y su derecho a decidir sobre la educación del niño. C. Debe solicitar permiso a la dirección del colegio antes de contactar a cualquier entidad externa. D. Debe limitarse a registrar el caso en el expediente escolar para futuras consultas pedagógicas. Pista Busque la acción legal que se espera de cualquier ciudadano ante la negligencia en salud y educación especial.

6-Caso: Privacidad y Protección de la Identidad Un medio de comunicación local intenta publicar una fotografía y el nombre de un adolescente que fue víctima de un hecho punible en su comunidad educativa. De acuerdo con el Artículo 29, esta acción es: A) Permitida, siempre que se cuente con la autorización del director de la escuela. B) Estrictamente prohibida, ya que no se pueden publicar datos que permitan identificar a niños o adolescentes víctimas. C) Permitida si se considera que es de "interés público" para alertar a otros padres. D) Ninguna es correcta.

7-En el contexto del Artículo 165, ¿qué profesionales deben integrar obligatoriamente el equipo asesor de justicia de la Niñez y la Adolescencia?. A. Pedagogos escolares y docentes del sistema educativo nacional exclusivamente. B. Únicamente psicólogos clínicos y trabajadores sociales con experiencia en juzgados. C. Médicos, pedagogos, psicólogos, sociólogos y trabajadores sociales. D. Abogados especializados en derecho civil, mediadores y actuarios judiciales. Pista Recuerde que el equipo debe ser multidisciplinario e incluir profesionales de la salud y las ciencias sociales.

8-Caso: Gratuidad y Obligatoriedad Un padre de familia se acerca a una escuela pública de gestión oficial para inscribir a su hijo en el 5° grado de la Educación Escolar Básica. El director le informa que debe pagar una matrícula obligatoria para el mantenimiento edilicio. Según la ley: A) El cobro es legal si lo aprueba la asociación de padres. B) La Educación Escolar Básica es obligatoria y gratuita en las escuelas públicas. C) Solo el preescolar es gratuito; los demás grados deben abonar tasas sociales. D) La gratuidad depende del presupuesto asignado a esa gobernación.

9-¿Qué se entiende por 'educación refleja' según las definiciones de la ley?. A. Aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados por la autoridad oficial. B. Aquella que se ofrece con el objeto de complementar o suplir conocimientos académicos. C. Aquella que se ofrece específicamente a grupos étnicos con su propia cultura y lengua. D. Aquella que procede de personas, entidades, medios de comunicación y comportamientos sociales. Pista Se refiere al aprendizaje que ocurre de manera informal a través de la interacción con la sociedad y los medios.

10-Caso: Cobertura de Vacancias Urgentes Escenario: En una institución pública surge una vacancia urgente. El Ministerio decide realizar un contrato mientras se organiza el correspondiente concurso de oposición. Pregunta: ¿Cuál es el límite legal para este tipo de contratos especiales?. A) Pueden durar hasta 2 años y son renovables por una única vez. B) No pueden exceder el plazo de un año y no podrán renovarse ni prorrogarse. C) Tienen una duración máxima de 6 meses y se extinguen automáticamente. D) Ninguna de las anteriores.

11-Según el Artículo 14, ¿cuántos años de servicio en el grado inmediato anterior se requieren para ascender de grado en el escalafón?. A. Diez años. B. Tres años. C. Dos años. D. Cinco años. Pista Este número de años representa un lustro de actividad profesional dedicada.

12-Caso: Ingreso a la Carrera Docente Una institución educativa pública de gestión oficial comunica la apertura de nuevas plazas para docentes de aula. Según las políticas de gestión establecidas en la Carta Orgánica del MEC, ¿cuál es el mecanismo legal y obligatorio para garantizar el acceso a estos cargos?. A) Designación directa por parte de la Dirección Departamental de Educación. B) Concurso público de oposición, asegurando un mecanismo transparente de evaluación. C) Evaluación de méritos académicos sin necesidad de examen de oposición. D) Recomendación del Consejo Departamental de Educación.

13-¿Cuál de las siguientes es una causa válida para la intervención de una institución educativa por parte del MEC según el Artículo 11?. A. La falta de participación en desfiles y actos cívicos nacionales. B. La existencia de situaciones que pongan en riesgo la integridad de los bienes de la institución. C. El cambio de directivos sin previo aviso a la Supervisión Educativa. D. La obtención de resultados bajos en las evaluaciones de rendimiento académico anual. Pista Considere factores que comprometan seriamente la continuidad segura y legal del servicio educativo.

14-Caso: El Enfoque de la Escolarización Durante una reunión técnica, un docente afirma que la educación indígena debe ser idéntica a la nacional para garantizar la igualdad. De acuerdo con el Artículo 5° de la Ley N° 3.231, ¿cuál es el enfoque correcto?. A) La escolarización debe ser una asimilación total al sistema educativo de la sociedad nacional. B) La educación debe ser exclusivamente en lengua indígena, sin contacto con el sistema nacional. C) La escolarización debe ser una articulación de dos sistemas de enseñanza: el indígena y el de la sociedad nacional. D) El sistema indígena debe ser reemplazado gradualmente por el sistema nacional.

15-¿Qué concepto clave define la escolarización de los pueblos indígenas según el Artículo 5°, inciso C?. A. La prioridad absoluta de la enseñanza de lenguas extranjeras sobre las nativas. B. La articulación entre el sistema indígena y el sistema de la sociedad nacional. C. La separación total de los contenidos nacionales para evitar influencias externas. D. La transferencia de escuelas indígenas a la gestión de organizaciones internacionales. Pista Implica la unión coordinada de dos sistemas distintos.

16-Caso: Uso de lenguas en el Nivel Medio Situación: Un colegio técnico de nivel medio decide que todas las materias de especialidad se dictarán exclusivamente en castellano, argumentando que el guaraní no es necesario para el aprendizaje de contenidos técnicos o científicos. Pregunta: De acuerdo con el Artículo 29, ¿esta decisión es acorde a la ley?. A) Sí, porque el guaraní solo es obligatorio en la Educación Escolar Básica. B) No, porque las lenguas oficiales deben utilizarse como medio de enseñanza en todos los niveles del sistema: inicial, básica, media y superior. C) Sí, siempre que los profesores de guaraní estén de acuerdo con la medida. D) No, porque en el nivel medio solo se debe utilizar el guaraní para preservar la cultura.

17-Según el Artículo 26o, ¿qué idioma deben utilizar los pueblos indígenas en la etapa inicial de su educación escolarizada?. A. El guaraní paraguayo estándar para facilitar la integración nacional. B. Cualquier lengua que el Ministerio de Educación asigne por sorteo. C. El castellano, como lengua de mediación obligatoria. D. Sus respectivas lenguas originarias. Pista Considere la responsabilidad del Estado de fortalecer la identidad étnica de estos pueblos.

18-Caso: Evaluación y Promoción Al finalizar el año escolar, un estudiante con discapacidad auditiva ha sido evaluado bajo ajustes razonables. El docente debe entregar el boletín de calificaciones final. Pregunta: ¿Cómo debe proceder la institución con respecto a la calificación y promoción?. A) El boletín debe ser diferente al de sus compañeros para no confundir los niveles. B) No se le puede calificar numéricamente, solo con conceptos cualitativos. C) Se le entrega el mismo boletín que a los demás, aclarando que fue evaluado según sus ajustes. D) El alumno no puede ser promovido de grado hasta que no cumpla el currículo estándar sin ajustes.

19-¿Qué establece el Artículo 15 respecto a la calificación de los alumnos con necesidades específicas?. A. Deben ser calificados con una escala conceptual en lugar de numérica. B. Su calificación final dependerá únicamente de la opinión del equipo técnico externo. C. Quedan exentos de recibir un boletín de calificaciones para evitar la discriminación. D. Se les debe aplicar la misma escala de calificación que a los demás alumnos. Pista Analice el principio de igualdad de condiciones en el proceso de certificación escolar.

20-Caso: Alcance de la normativa El equipo directivo de una institución educativa está revisando los criterios de promoción. Un docente consulta si el nuevo nivel de exigencia del 70% se aplica también al "Proyecto Educativo". De acuerdo con la Resolución 257/2023, la respuesta correcta es: A) No, solo se aplica a las áreas académicas del Plan Común. B) Solo se aplica si la institución es de gestión privada. C) Sí, se aplica al Plan Común, Específico, Optativo y al Proyecto Educativo. D) Ninguna de las anteriores.

21-¿En qué fecha exacta fue emitida la Resolución N.° 257/2023?. A. 17 de mayo de 2023. B. 20 de febrero de 2009. C. 20 de mayo de 2014. D. 15 de mayo de 2023. Pista Ocurrió durante el quinto mes del año 2023.

22-Caso: Aplicación del DUA Un docente de Ciencias Naturales prepara su clase sobre el ciclo del agua. Para asegurar que todos aprendan, presenta la información mediante un video con subtítulos, un diagrama táctil y una explicación oral. Además, permite que los estudiantes demuestren lo aprendido eligiendo entre un informe escrito, una maqueta o una presentación oral. ¿Qué principio del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se aplica cuando el docente permite elegir la forma de demostrar lo aprendido?. A) Proporcionar múltiples formas de representación. B) Proporcionar múltiples formas de acción y expresión. C) Proporcionar múltiples formas de implicación. D) Realizar un ajuste razonable significativo.

23--¿Cuál es el objetivo principal de la Resolución MEC Nº 17267/2018?. A. Crear exclusivamente escuelas especiales para alumnos con discapacidad severa. B. Aprobar los lineamientos para un Sistema Educativo Inclusivo en el Paraguay. C. Eliminar la necesidad de realizar ajustes razonables en las aulas. D. Sancionar a las instituciones que no acepten alumnos con discapacidad. Pista Considere el título del documento y su alcance nacional para todos los tipos de gestión educativa.

24-Caso: Ámbito de Aplicación Una institución educativa de gestión privada comunica a los padres que no incluirá la educación cooperativa en su plan de estudios, argumentando que la normativa solo afecta a las escuelas públicas. Según la Ley N° 6999/2022, ¿es válida esta postura?. A) Sí, porque las instituciones privadas tienen autonomía curricular total. B) No, ya que la ley establece la incorporación obligatoria tanto en la educación pública como en la privada. C) Solo si la institución demuestra que no cuenta con docentes capacitados. D) Sí, siempre que la institución privada no reciba subsidios estatales.

25-¿Cuál es el objetivo principal de la incorporación de la educación cooperativa en la malla curricular según el Artículo 1 de la Ley N° 6999?. A. Sustituir las materias de educación cívica por contenidos exclusivamente doctrinarios. B. Difundir los principios del cooperativismo como instrumento del desarrollo económico nacional. C. Fomentar la creación de nuevas cooperativas de ahorro y crédito en las instituciones educativas. D. Promover la competencia individual entre los estudiantes de la educación pública. Pista Busca el propósito macroeconómico que menciona el texto legal.

26-Según la Ley Nº 5136/13, ¿quiénes se consideran Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ANEAE)?. A. Alumnos que debido a discapacidad, trastornos de aprendizaje, altas capacidades o situaciones personales requieren apoyos específicos. B. Solo los estudiantes con un rendimiento académico inferior al promedio del grado. C. Únicamente aquellos alumnos con discapacidades físicas o sensoriales diagnosticadas. D. Alumnos extranjeros que no dominan el idioma oficial de enseñanza. Pista La definición legal es amplia e incluye tanto dificultades de aprendizaje como talentos excepcionales.

27-De acuerdo con la normativa, ¿cuál es el alcance de la obligatoriedad de la educación cooperativa?. A. Se aplica únicamente a los tres cursos de la Educación Media. B. Afecta exclusivamente a las instituciones de gestión pública del país. C. Es de carácter opcional para las instituciones privadas con fines de lucro. D. Es obligatoria para la educación pública y privada, desde el 1° grado hasta el 3° curso de la Media. Pista Considera tanto el tipo de institución como el rango de grados académicos mencionados.

28-Caso: Análisis de Niveles de Desempeño en Matemática Situación: En una institución educativa, el equipo técnico analiza los resultados de Matemática de los alumnos del 6.º grado de EEB. Observan que el puntaje promedio obtenido es de 493 puntos. El director está preocupado porque no sabe si este promedio cumple con las metas nacionales. Pregunta: De acuerdo con la estructura general de niveles de desempeño del SNEPE 2018, ¿en qué nivel se encuentra este grupo y cuál es el puntaje mínimo esperado para el nivel satisfactorio?. A) Nivel III (Esperado); el puntaje mínimo es de 500 puntos. B) Nivel II (Medio); el puntaje mínimo esperado es de 550 puntos. C) Nivel I (Bajo); el puntaje mínimo es de 450 puntos. D) Nivel IV (Destacado); el puntaje mínimo es de 650 puntos.

29-¿Cuál es el objetivo principal del Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo (SNEPE) según la presentación del informe?. A. Establecer un ranking de las mejores instituciones educativas del país basándose en puntajes cuantitativos. B. Sancionar a los docentes y directores cuyos estudiantes no alcancen los niveles de desempeño esperados. C. Sustituir los exámenes finales tradicionales por una evaluación estandarizada anual obligatoria. D. Proporcionar información válida y confiable sobre los logros de aprendizaje para la mejora de la calidad educativa. Pista Piense en la utilidad de los datos para los procesos de gestión y toma de decisiones en políticas educativas.

30-En el marco del modelo jerárquico lineal multinivel (HLM), ¿cuántos niveles de análisis se identificaron para el estudio de factores asociados?. A. Cuatro niveles: estudiante, aula/sección, docente e institución educativa. B. Tres niveles: estudiante, docente y departamento geográfico. C. Cinco niveles: estudiante, familia, aula, director y ministerio. D. Dos niveles: estudiante e institución educativa. Pista Considere las agrupaciones naturales de los alumnos dentro del sistema escolar descritas en la Figura 2.

31-Caso: Planificación Estratégica Situación: La Directora de la Escuela "San Juan" nota que la institución carece de un rumbo claro a largo plazo. Decide reunir al Equipo de Gestión Institucional (EGIE) para diseñar una herramienta que defina la identidad de la escuela (Visión y Misión) y establezca metas para los próximos 8 años. Pregunta: ¿Qué instrumento debe elaborar la institución para este propósito?. A) El Plan Operativo Anual (POA). B) El Proyecto Educativo Institucional (PEI). C) El Proyecto de Aula (PA). D) Todas son corretas.

32-¿Cuál de las cuatro dimensiones de la gestión escolar se considera el eje central, enfocándose principalmente en el aprendizaje y el Proyecto Curricular Institucional (PCI)?. A. Dimensión Comunitaria. B. Dimensión Pedagógica Curricular. C. Dimensión Administrativa Financiera. D. Dimensión Organizacional Estructural. Pista Piense en el área que tiene como prioridad el proceso de enseñanza y la implementación de los programas de estudio.

33-En el contexto de la planificación estratégica, ¿cuál es la vigencia temporal típica de un Proyecto Educativo Institucional (PEI)?. A. Renovación semestral. B. De 5 a 10 años. C. Exactamente 3 años. D. De 1 a 2 años. Pista Se trata de una herramienta de planificación a largo plazo que define el futuro de la escuela.

34-Caso: Organización del aula Un docente de Ciencias Naturales desea que sus estudiantes de 5.º grado analicen las causas y efectos de la contaminación del aire. Para ello, les pide que dibujen un esqueleto de pez en una cartulina, colocando el problema en la cabeza y distribuyendo los factores en las ramificaciones superiores e inferiores. ¿Qué técnica activa está aplicando el docente?. A) Diagrama de Venn. B) Tour de Bases. C) Espina de Ishikawa. D) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

35-¿Cuál es la diferencia fundamental entre una estrategia y una técnica de aprendizaje según el material?. A. La técnica es un proceso flexible e intencionado, mientras que la estrategia es una actividad mecánica de repetición. B. Las técnicas son exclusivas del docente y las estrategias son exclusivas de los estudiantes. C. No existe diferencia alguna, ambos términos se utilizan como sinónimos exactos en el ámbito pedagógico. D. La estrategia es el proceso consciente que guía las acciones, mientras que la técnica es la herramienta específica para ejecutar dicho proceso. Pista Considere cuál de los dos conceptos funciona como un 'plan de juego' y cuál como la 'herramienta' para ejecutarlo.

36-Para que la actividad de un estudiante sea considerada como una 'estrategia', ¿qué pasos esenciales debe seguir?. A. Reflexión, planificación, ejecución y evaluación de su propia actuación. B. Identificación de palabras clave, subrayado y búsqueda de sinónimos únicamente. C. Memorización, repetición constante, transcripción y examen. D. Escuchar al docente, tomar notas literales y esperar la calificación externa. Pista Recuerde que una estrategia implica un proceso de autorregulación que va desde el pensamiento previo hasta la valoración del resultado.

37-Caso de Estudio: Detección y Diagnóstico Situación: Durante los primeros 15 días de clase, una docente de 3er. grado observa que un alumno presenta serias dificultades para seguir el ritmo de lectura y escritura. La docente sospecha de una posible dislexia. La familia informa que aún no tiene turno con el psicopedagogo y que el diagnóstico médico tardará dos meses. Pregunta: ¿Cómo debe proceder la docente según la normativa actual?. A) Esperar obligatoriamente el diagnóstico del profesional externo para iniciar cualquier ajuste. B) Iniciar el proceso de ajustes razonables basándose en su observación pedagógica y pruebas diagnósticas internas. C) Solicitar a la dirección que el alumno sea derivado a una institución de educación especial de inmediato. D) Aplicar ajustes solo si el alumno tiene un certificado de discapacidad emitido por la SENADIS.

38-¿Cuál es el plazo máximo establecido en el Paso 1 para la identificación de la necesidad de ajustes desde el inicio del año lectivo?. A. 45 días hábiles. B. 15 días hábiles. C. 30 días hábiles. D. 60 días hábiles. Pista Representa aproximadamente un mes de actividad escolar administrativa.

39-De acuerdo con el principio de flexibilización de requisitos de diagnóstico, ¿qué es necesario para iniciar la implementación de ajustes razonables?. A. La aprobación de un neurólogo pediatra. B. Un dictamen previo de la Dirección General de Educación Inclusiva. C. Un diagnóstico médico o psicológico externo obligatorio. D. La autonomía y valoración pedagógica del docente. Pista Considere qué profesional está en contacto directo y diario con el estudiante en el aula.

40-Caso: Recepción de Denuncia El Director de una escuela oficial recibe a una madre que afirma que su hijo fue agredido físicamente por un docente de la institución. La madre no trae consigo una denuncia policial o judicial. Según el protocolo, ¿cuál es la acción inmediata que debe realizar el Director?. A) Esperar a que la madre presente la denuncia formal ante la Fiscalía para actuar. B) Dejar constancia en acta de la información recibida y orientar a la madre para que realice la denuncia correspondiente ante las instancias jurisdiccionales. C) Convocar a una reunión entre el docente y la madre para aclarar la situación antes de registrarla. D) Suspender al docente sin goce de sueldo de manera inmediata.

41-¿Cuál es el propósito principal de la Resolución N° 784/2024 del MEC?. A. Establecer medidas cautelares de protección ante denuncias de supuestos hechos punibles contra estudiantes. B. Regular únicamente el calendario escolar de las instituciones privadas subvencionadas. C. Definir los planes de estudio y currículos de la educación básica y media. D. Dictar sentencias definitivas de destitución para funcionarios denunciados por agresión física. Pista Considere si la norma se enfoca en la prevención inmediata o en la sanción final tras un juicio.

42-Según el artículo 54 de la Constitución Nacional citado en la resolución, ¿quién tiene la obligación de garantizar el desarrollo armónico del niño?. A. Exclusivamente el Ministerio de Educación y Ciencias. B. La familia, la sociedad y el Estado. C. Únicamente los directores de las instituciones educativas. D. Las fuerzas de seguridad y el sistema judicial solamente. Pista Recuerde que el bienestar infantil es una responsabilidad compartida y no aislada en una sola institución.