ST4

1. Para estudiar el currículum oculto, l@s sociólo@s utilizan.... a)La observación participante. b)Entrevistas. c)Impartir talleres en el aula. d) Análisis de documentos.

2. El concepto de Capital social, económico y cultural fué impulsado por... a)Bernstein. b)Bourdieu. c)Foucault.

3. La idea impulsada por Foucault sobre el control panóptico defendía que, de esta forma, el poder institucional logra que las personas se sientan contínuamente vigiladas y observadas. a) Verdadero. b) Falso.

4.El habitus puede definirse como las disposiciones aprendidas (tanto las formas de hablar y gesticular, como las maneras de pensar y actuar) que las personas adquieren e interiorizan en los contextos sociales en los que se mueven. a) Verdadero. b) Falso.

5. Según Bourdieu quienes poseen un alto capital cultural pueden intercambiarlo por capital económico: accediendo mediante sus credenciales a puestos de trabajo más cualificados y mejor remunerados. a) Verdadero. b) Falso.

6. Bernstein defendía que los niños que han desarrollado códigos lingüísticos más elaborados, tienen una mayor capacidad para enfrentarse a las exigencias académicas que aquellos que están limitados por un código restringido. a) Verdadero. b) Falso.

7. Según Bernstein la socialización lingüística de los niños de clase media implica la adquisición de códigos menos elaborados en comparación con los de la clase trabajadora. a) Verdadero. b) Falso.

8. ¿Quién defiende que el Estado protege el orden capitalista y asegura la dominación social?. a) Althusser. b) Bernstein.

9. Según Bernstein, el campo es el lugar o espacio social en el que se produce lucha competitiva por adquirir las diferentes formas de capital. a) Verdadero. b) Falso.

10. ¿Qué modelo defiende que el sistema educativo contribuye a disminuir la delincuencia social?. a)Teorías de la ecología. b)Teorías de la reproducción. c)Teorías funcionalistas.

11. Según Rodríguez García et al. (1998) el profesor considera que, por delegación social, en el aula, todo el poder reside en él. Los alumnos-as deben permanecer en sus sitios en silencio y atendiendo a sus instrucciones, es... a) Profesor autocrático. b) Profesor burocrático. c) Profesor libertario.

12. La educación formal aumenta la productividad individual mediante la adquisición de habilidades y conocimientos. a) Teoría de la meritocracia. b) Funcionalismo. c) Teoría del capital humano.

13. Las teorías funcionalistas destacaban las funciones fundamentales que la educación ejercía para el buen funcionamiento de la sociedad. a) Verdadero. b) Falso.

14.Teorías que surgieron como crítica hacia los paradigmas funcionalistas. a) Teoría psicosocial. b)Teorías de la reproducción. c)Funcionalismo.

15. Para la perspectiva meritocrática, lograr recompensas a raíz del estatus adscrito sería algo impensable e ilegítimo, ya que para este modelo la función primordial de la educación es seleccionar a los estudiantes más capaces en función de sus esfuerzos y sus conocimientos (selección que se traducirá en méritos y credenciales). a) Verdadero. b) Falso.

16. La distribución de las mesas y los alumnos en el aula corresponden al proceso de normalización corporal, concepto impulsado por Bernstein. a) Verdadero. b) Falso.

17. La educación dudosamente aumentaba la productividad laboral, y contrariamente, defendía que el fin último de los títulos académicos era certificar la pertenencia a grupos sociales de alto estatus. a)Modelo meritocrático. b)Teoría del Capital Humano. c)Modelo credencialista.

18. Los títulos académicos actuarían como una etiqueta o señal que indicaría a empresarios y empleadores, cuáles son las destrezas, habilidades y conocimientos de los egresados, discriminando así a los candidatos con menos credenciales. a)Modelo credencialista. b)Modelo meritocrático. c)Teorías del etiquetamiento.

19. Según Rodríguez García et al. (1998), el profesor que considera que los alumnos son su responsabilidad, y que su autoridad debe estar basada en el liderazgo natural. Desea presentarse a sí mismo como generoso con los demás, es... a) Profesor autócrata. b)Profesor negociador. c)Profesor paternalista.

20. ¿Quién incluyó en el paradigma de la reproducción el estudio de las desigualdades sociales presentes en los centros educativos mediante un análisis de las capacidades lingüísticas?. a)Bernstein. b)Athusser.