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¿En qué contexto debe producirse la conducta para configurar el delito de padecimientos sexuales, según la legislación penal boliviana?. En cualquier contexto donde ocurra un acto sexual. En un contexto donde el agresor tiene el fin específico de vejar, humillar o castigar a la víctima mediante actos o contactos sexuales. Cuando la víctima es menor de edad. Si el acto sexual es no consentido.

¿Cuándo existe violencia contra la niñez y adolescencia, de acuerdo con la 'Guía para la Identificación y Denuncia de la Violencia Intrafamiliar en el Ámbito Educativo'?. Cuando los progenitores o encargados ponen en peligro la integridad física o psicológica del niño, niña o adolescente. Cuando hay negligencia en los cuidados básicos. Cuando el niño o adolescente es expuesto a contenido inapropiado. Cuando se presentan conflictos familiares.

Según la tabla de 'Orientaciones cuando se conoce un caso de violencia' en la 'Guía para la Identificación y Denuncia de Violencia Intrafamiliar en el Ámbito Educativo', ¿qué se puede hacer en el momento de la 'Detección de la violencia'?. Ignorar los hechos hasta tener pruebas contundentes. Interrogar a la víctima para obtener detalles específicos. Escuchar atentamente, conectar con la emoción, creer y aceptar lo que se escucha, y obtener datos generales. Contactar inmediatamente a las autoridades sin informar a la víctima.

¿Los conflictos o disputas requieren siempre de un tercero para encontrar una solución satisfactoria, según el texto 'Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos'?. Sí, siempre es necesaria la intervención de un mediador. No siempre, ya que diariamente se realizan negociaciones directas para resolver diferencias sin necesidad de un tercero. Solo en casos de violencia se requiere un tercero. Depende de la gravedad del conflicto.

Si una estudiante con discapacidad visual es víctima de violencia sexual en una unidad educativa y el director no toma ninguna acción al recibir la denuncia, ¿su conducta puede ser objeto de responsabilidad?. No, si la denuncia no es oficial. Sí, al no reportar el hecho, el director vulnera la normativa penal y puede ser acusado de complicidad por omisión de denuncia, además de enfrentar procesos disciplinarios. Solo si la violencia es confirmada por un juez. No, a menos que la víctima lo solicite formalmente por escrito.

En el momento 'Durante la referencia si corresponde' de la 'Guía para la Identificación y Denuncia de la Violencia Intrafamiliar en el Ámbito Educativo', ¿cuáles son las acciones permitidas ante la falta de opciones preestablecidas?. Esperar a que se presenten opciones claras. Tener varias opciones de solución, analizar consecuencias, examinar obstáculos, determinar apoyos, establecer prioridades e involucrar a adultos e instituciones responsables. Delegate la decisión a la víctima. Comunicarse solo con los padres.

De acuerdo con la 'Guía para la Identificación y Denuncia de la Violencia Intrafamiliar en el Ámbito Educativo', ¿qué se puede hacer en el momento de 'Durante la contrarreferencia o seguimiento'?. Abandonar el seguimiento del caso. Esperar a que la víctima contacte de nuevo. Convenir para mantener el contacto, evaluar los pasos de acción y tomar nuevas decisiones. Solo registrar la información del caso.

Dentro de la tabla del rol de maestras y maestros, ¿cuál es la recomendación para la intervención 'Examinar sus limitaciones'?. Continuar con el caso a pesar de las limitaciones. Si el adulto no siente que cuenta con los elementos para apoyar a la víctima, lo mejor será traspasar el caso a quien pueda atenderlo. Pedir ayuda a otros estudiantes. Documentar las limitaciones y no actuar.

En la tabla 'Orientaciones cuando se conoce un caso de violencia', ¿qué acciones se establecen en el momento 'Durante la intervención'?. Realizar preguntas cerradas para obtener respuestas rápidas. Indagar si hay apoyo de un adulto responsable, mantener una postura objetiva, reconocer riesgos, actuar de forma segura y comunicarse con lenguaje comprensible. Presionar a la víctima para que revele toda la información. Compartir la información del caso con todos los compañeros.

Si un estudiante de secundaria sufre insultos reiterados, apodos humillantes y exclusión por parte de un compañero, ¿este caso configura violencia psicológica para activar el Protocolo de Prevención y Actuación y Denuncia en Casos de Violencia Física, Psicológica y Sexual?. Sí, porque son actos de agresión psicológica. No, porque dicho Protocolo está diseñado exclusivamente para casos de violencia ejercida por miembros adultos de la comunidad educativa hacia los estudiantes; corresponde activar el protocolo específico de prevención de violencia entre pares. Depende de la frecuencia de los insultos. Sí, si la maestra reporta el incidente.