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216 A 225 CARLOS HUGO

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Título del Test:
216 A 225 CARLOS HUGO

Descripción:
ACENSO DE CATEGORIA 2026

Fecha de Creación: 2026/07/16

Categoría: Otros

Número Preguntas: 10

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Temario:

¿Cuál recomendación para la contención emocional de emergencia se deriva del documento sobre violencia intrafamiliar en el ámbito educativo, ante la falta de opciones específicas?. Interrumpir al estudiante para obtener detalles completos. Emitir juicios de valor para guiar al estudiante. Escuchar sin interrumpir, no emitir juicios de valor, creer en el relato y garantizar un ambiente de confianza sin revictimizar. Comparar el relato con experiencias previas para validar la información.

En la perspectiva de la neurociencia, ¿qué sustancia química se libera en el cerebro cuando una maestra de primaria diseña su clase con elementos de novedad y sorpresa?. Serotonina. Dopamina. Adrenalina. Melatonina.

¿Qué sucede con un estudiante que no presenta el diploma de bachiller como requisito de ingreso a un Instituto según la normativa vigente?. Puede matricularse en cualquier carrera. Solo puede acceder a programas de Capacitación o Técnico Básico. Se le otorga un permiso temporal para cursar carreras de Técnico Superior. Debe presentar un examen de admisión especial.

¿Qué sanción adicional recibe una entidad o persona jurídica cuyos representantes hubieren incrementado su patrimonio afectando al Estado mediante actividad privada?. Una multa económica proporcional al incremento patrimonial. La suspensión temporal de sus actividades comerciales. La pérdida o cancelación definitiva de su personalidad jurídica y confiscación de bienes. Una advertencia formal y la obligación de devolver los fondos.

¿Qué consecuencia legal enfrenta el personal docente, administrativo o de apoyo profesional que, habiendo detectado una situación de violencia, no la reporta a la autoridad correspondiente?. Una amonestación verbal y capacitación obligatoria. La suspensión temporal del empleo sin goce de sueldo. Incurre en vulneración de la normativa penal y puede ser procesado por complicidad. Se le asigna la responsabilidad de mediar en el conflicto.

Cuando un caso de violencia en el ámbito educativo es tipificado como delito, ¿qué instancias deben atenderlo según los procedimientos de remisión a la justicia ordinaria?. Únicamente el Ministerio Público. El Ministerio Público y el Juzgado de la Niñez y Adolescencia. Exclusivamente el Juzgado de la Niñez y Adolescencia. La Defensoría del Pueblo y la Policía Nacional.

¿Qué condición estructural debe reunir el entorno normativo y organizativo para que los centros formativos sostengan procesos de cambio continuo?. Un sistema educativo rígido y centralizado. Un sistema educativo con alta burocracia y poca autonomía. Un sistema educativo caracterizado por la flexibilidad y mayor autonomía en la toma de decisiones. Un enfoque exclusivo en la evaluación estandarizada.

En los programas de mediación entre iguales, ¿cuál es la primera condición que deben aceptar los alumnos implicados según el texto sobre convivencia escolar?. Identificar al responsable del conflicto. Resolver el problema. Pedir disculpas públicas. Aceptar la intervención de un adulto.

¿En qué consiste el principio de proceder de lo conocido a lo desconocido en la enseñanza?. En introducir conceptos abstractos desde el inicio. En basarse en los saberes, conocimientos y experiencias previas del estudiante para introducir progresivamente lo nuevo. En priorizar la memorización de datos sin conexión con el conocimiento previo. En presentar información completamente nueva sin relación con lo ya aprendido.

Según Lederach (1989), en el contexto de la convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos, ¿qué implica el requisito de “Facilitar y mejorar la comunicación”?. Promover las generalizaciones para simplificar la discusión. Evitar la expresión de problemas para mantener la armonía. Controlar la dinámica destructiva de generalizaciones y estereotipos, creando un ambiente de diálogo para buscar soluciones constructivas. Estereotipar a las personas para facilitar la identificación de roles.

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