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¿Qué son la encuesta y la entrevista?. Instrumentos de evaluación. Técnicas de evaluación. Son intercambiables. Procedimientos de evaluación.

¿Cuáles son algunas ventajas de la autoevaluación de la intervención socioeducativa?. Facilitar el reconocimiento de sus avances, logros y dificultades. Controlar en todo momento su actividad laboral. Induce a una actitud crítica reflexiva. Todas las respuestas son correctas.

¿Qué necesidades mentales del niño/a se engloban?. Las necesidades cognitivas. La necesidad de escolarización. La necesidad de exploración. Todas son correctas.

¿Cuáles son algunos peligros reales de los que no están protegidos muchos niños?. Accidentes domésticos. Trabajo en condiciones de explotación. Situación bélica. Todas son correctas.

¿Por qué es necesaria la actividad corporal?. Es necesaria para que tengan lugar los procesos madurativos cerebrales, y el adecuado desarrollo motor. Es necesaria para que tenga lugar el adecuado desarrollo motor. Es propia de todo organismo vivo animal. Todas son correctas.

Según Ezequiel Ander-Egg, ¿qué se debe establecer para realizar cualquier actuación en el sistema deportivo que lleve a la planificación?. Programar, adquirir, concretar y actuar. Definir, conocer, programar y actuar. Plantear, investigar, corregir y demandar. Iniciar, desarrollar, seleccionar y valorar.

¿Qué planteó Erich Weber (1969) sobre las personas?. También necesitan ser educadas en la esfera del tiempo libre. No necesitan ser educadas en la esfera del tiempo libre. Necesitan ser productivas para su realización personal. Se rigen por su deseo de comprar en el que está basada toda nuestra cultura.

De acuerdo con el Real Decreto 1971/1999, ¿cuándo se entenderá por persona con discapacidad?. Tenga acreditado un grado de minusvalía igual o superior al 33%. Tenga acreditado un grado de minusvalía igual o superior al 66%. Tenga acreditado un grado de minusvalía igual o superior al 55%. Tenga acreditado un grado de minusvalía inferior al 33%.

Un programa de ejercicio en terapia ocupacional se debe adaptar a: La edad. La enfermedad que se padece. La situación específica de la persona con prótesis ortopédica. Todas las respuestas son correctas.

¿Qué es un audífono?. Una prótesis externa. Una prótesis interna. Una órtesis. Ninguna es correcta.

¿Qué son las piezas, objetos, accesorios o instrumentos para realizar las A.V.D. que se deben modificar para su utilización autónoma?. Productos de apoyo. Productos adaptados. Recursos. Cubiertos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde con la definición de Técnico Superior en Integración Social según el VIII Convenio Colectivo de Cantabria?. Son profesionales encargados de la salud y la alimentación de los niños. Es el trabajador que, con la titulación requerida, atiende, bajo la dependencia de la Dirección del Centro o persona en quien delegue, los aspectos psicoeducativos y de apoyo docente de los asistidos en hogares infantiles, escolares, y hogares-cuna, centros de minusválidos psíquicos y centros de drogodependientes y dispositivos de rehabilitación psiquiátrica. Son trabajadores que desempeñan tareas relacionadas con la infraestructura del centro en cuanto recurso residencial. Ninguna es correcta.

¿Cuál es una ventaja del trabajo en equipo?. Puede haber conflicto de intereses entre los miembros del equipo. Permite ver múltiples puntos de vista sobre un tema. Se duplican los esfuerzos. Se diluye la responsabilidad entre los miembros del equipo.

Respecto al trabajo en equipo, indica la respuesta incorrecta: Es importante no crear un ambiente de colegas para que todas las ideas se respeten. La comunicación ha de ser abierta. Para que tenga éxito es necesaria cierta autonomía, pero a su vez apoyo interno de la empresa. Todos los miembros han de tener claras las metas.

'Alcanzar el bien común', implica que el equipo tiene que: Aumentar la productividad. Aumentar la elasticidad. Aumentar el trabajo. Unificar recursos y esfuerzos.

En una quemadura, ¿qué tanto por ciento representa la mano para medir la cantidad de superficie quemada?. 3%. 4%. 6,5%. 9%.

En caso de sospechar que un paciente está sufriendo una hemorragia interna, ¿cuál es la posición anatómica recomendada?. Antitredelenburg. Trendelenburg. Posición lateral de seguridad. Posición de defensa.

¿Qué es una fractura 'en ala de mariposa'?. Cuando el trazo de la fractura puede hallarse en el tercio medio, proximal o distal. Cuando la línea de la fractura es perpendicular al eje longitudinal del hueso. Cuando existen dos trazos de fracturas convergentes que delimitan un fragmento de hueso que queda suelto. Cuando el trazo de la fractura forma un ángulo con el eje longitudinal del hueso.

¿Qué es una herida?. Es toda pérdida de continuidad de la piel. Es la salida de sangre al exterior debido a un traumatismo. Es la consecuencia de haber tenido un accidente una mujer. Todas las respuestas anteriores son correctas.

De acuerdo con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, ¿qué se entiende por 'equipo de trabajo'?. Las características generales de los locales, instalaciones, equipos, productos, y demás útiles existentes en el centro de trabajo. Cualquier máquina, aparato, instrumento o instalación utilizada en el trabajo. Cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad o su salud en el trabajo. Cualquier indumentaria que sea exigida por la empresa para la seguridad de los trabajadores.

Según el artículo 15 de la Ley 31/1995, de Prevención de Riesgos Laborales, ¿cuál es un principio de la acción preventiva?. Limitar los riesgos. Combatir los riesgos en su origen. Adoptar medidas que antepongan la protección individual a la colectiva. Evaluar los riesgos que se pueden evitar.

Según el artículo 21 de la Ley 31/1995, de Prevención de Riesgos Laborales, en caso de riesgo grave e inminente: El trabajador no podrá interrumpir su actividad y abandonar el lugar de trabajo hasta que no reciba instrucciones de su superior. El trabajador deberá necesariamente reanudar su actividad cuando así lo considere el propio empresario. El empresario deberá informar lo antes posible a todos los trabajadores afectados acerca de la existencia de dicho riesgo y de las medidas adoptadas o que, en su caso, deban adoptarse en materia de protección. Los trabajadores deberán obligatoriamente abandonar el lugar de trabajo.

¿Qué se entiende legalmente por daño derivado del trabajo?. Las lesiones sufridas con motivo u ocasión del trabajo. Todas las enfermedades, patologías o lesiones sufridas con motivo u ocasión del trabajo. Todas las enfermedades, patologías o lesiones sufridas por el trabajador. Cualquier enfermedad que sufra el trabajador derivada del desempeño de su trabajo.

¿Qué es el currículo?. Es el desarrollo de los elementos del currículo. Es el conjunto de: Objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos de trabajo, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de cada una de las enseñanzas que se ofertan. Es el conjunto de: Objetivos, competencias clave, contenidos, métodos de trabajo y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas que se ofertan. Es el conjunto de: Objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos de trabajo y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas que se ofertan.

¿Cuál de las siguientes NO es una asignatura en educación primaria?. Matemáticas. Conocimiento del Medio natural, social y cultural. Lengua extranjera. Ciencias naturales.

En ningún caso el currículo podrá suponer... una barrera que genere abandono escolar o un motivo de discriminación. una barrera que genere abandono escolar o impida el acceso y disfrute del derecho a la educación. una barrera que imposibilite la promoción de curso. un motivo de discriminación.

¿Cuál es la fecha de la LOMLOE?. 29 de diciembre de 2019. 20 de diciembre de 2020. 23 de diciembre de 2020. ninguna de las anteriores es correcta.

A la entrada en vigor de la ley se aplicarán las modificaciones relativas a... La autonomía de los centros docentes. La participación y competencias de Consejo Escolar, Claustro y director o directora. La admisión de alumnos. Todas son correctas.

¿Cuál de las siguientes opciones sigue un proceso ordenado de intervención profesional en la intervención social profesional?. Conocimiento de la realidad social, Interpretación técnica - científica de la realidad social, Estrategia de acción profesional, Ejecución, Evaluación. Interpretación técnica - científica de la realidad social, Conocimiento de la realidad social, Estrategia de acción profesional, Ejecución, Evaluación. Estrategia de acción profesional, Conocimiento de la realidad social, Interpretación técnica - científica de la realidad social, Ejecución, Evaluación. Interpretación técnica - científica de la realidad social, Conocimiento de la realidad social, Ejecución, Estrategia de acción profesional, Evaluación.

Según el Manual de Actuación en Situaciones de Desprotección Infantil de Cantabria, ¿qué se define como maltrato físico?. Hostilidad verbal crónica en forma de insulto, desprecio, crítica o amenaza de abandono, y constante bloqueo de las iniciativas de interacción infantiles (desde la evitación hasta el encierro o confinamiento) por parte de cualquier miembro adulto del grupo familiar. Cualquier acción no accidental por parte de los padres o responsables legales que provoque daño físico severo o enfermedad en el niño, niña o adolescente o le coloque en grave riesgo de padecerlo. Actos verbales o no verbales que rechazan o degradan al niño, niña o adolescente. Situaciones en las que se amenaza con un castigo extremo o uno vago pero siniestro, con abandonarle o matarle, con el propósito de crear en el niño, niña o adolescente un miedo intenso.

¿Qué es el aprendizaje significativo?. Estimular la motivación desde que iniciamos un proyecto. Que la nueva información se relacione de forma no arbitraria con lo que el niño sabe. Un proceso de memorización que tenga importancia para el alumnado. El uso de materiales adecuados en las actividades.

El concepto 'zona de desarrollo próximo' se refiere a: A la utilización de objetos próximos para la estimulación. La capacidad de aprendizaje a través de la interacción social. La continuidad de los estímulos que recibe el niño. Al cambio de etapa evolutiva.

El juego heurístico se divide en dos partes: exploración y recogida. ¿En cuál de ellas el niño suele realizar clasificaciones?. En la exploración. En la recogida. Tanto en la exploración como en la recogida. En ninguna de ellas. En este juego no se realizan clasificaciones.

¿Qué es lo correcto con respecto a la prestación de primeros auxilios en una situación de urgencia con un alumno accidentado de gravedad en el centro?. Socorrer al alumno accidentado, avisar al 112 y llevar a los alumnos a otra aula. Avisar al 112, llevar a los alumnos a otra aula y socorrer al alumno accidentado b. Socorrer al alumno accidentado, llevar a los alumnos a otra aula y avisar al 112. Llevar a los alumnos a otra aula, avisar al 112, socorrer al alumno accidenta.

Un castigo, desde las teorías del aprendizaje es un estímulo que (señala la correcta): Se añade a la conducta para aumentar a probabilidad de que ocurra. Se añade a la conducta para disminuir la probabilidad de que ocurra. Se elimina para que la conducta aumente. Todas las anteriores son falsas.

¿Qué recoge el Proyecto Curricular del Centro?. Recoge toda la información generada durante el curso. Es una propuesta de distribución de los recursos humanos y materiales del centro,. Recoge de forma detallada la propuesta educativa del centro. Regula las normas internas del centro.

A los dos años, ¿qué es capaz de realizar el niño?. Carrera, controlando la partida, la parada y los cambios de dirección. Caminar sobre líneas curvas marcadas en el suelo alternando los pasos. Prensión fina (radio-digital) tomando objetos pequeños en pinza entre el pulgar y el índice. Reconocer y designar las partes derecha e izquierda de su propio cuerpo.

En el primer ciclo de Educación Infantil, ¿qué se procurará que no supere la permanencia del alumnado en el centro?. Seis horas diarias. Siete horas diarias. Ocho horas diarias. Dos horas diarias, de diez a doce.

El juego de tipo heurístico debe hacerse: En el propio aula, al inicio de la jornada. En un espacio al aire libre escogiendo el niño los objetos. Con objetos que no tienen una finalidad lúdica en sí mismos. Con material fungible, independientemente del espacio en que se lleve a cabo.

Los contenidos educativos del primer ciclo de Educación Infantil en Cantabria se establecen en: Decreto 143/2007, de 31 de octubre. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación. Decreto 79/2008, de 14 de agosto. Ley de Cantabria 6/2008, de 26 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.

En relación al control de esfínteres podemos afirmar que: El control de la orina es anterior al de las heces. Interviene el cerramiento de las últimas vértebras de la columna. Es independiente de la voluntad y el entrenamiento. No depende de la voluntad y el entrenamiento.

El servicio que facilita que los y las jóvenes que van a emanciparse o lo han hecho ya, tras haber tenido una medida de protección, puedan prepararse y cuenten con los apoyos necesarios para realizar una progresiva y exitosa autonomía, en Cantabria se denomina: El Servicio de integración a Jóvenes en Proceso de Autonomía. El Servicio de Apoyo a Jóvenes en Proceso de Autonomía. El Servicio de integración y orientación laboral. El Servicio de Jóvenes mayores de edad.

Señale la opción correcta sobre el Servicio de Apoyo a Jóvenes en Proceso de Autonomía: Presta atención a los y las jóvenes que han tenido una medida protectora durante al menos 12 meses a partir de los 12 años de edad. Atiende a jóvenes desde los 16 hasta los 23 años, excepcionalmente hasta los 25 años. Su finalidad es dotar de los recursos necesarios para que estos jóvenes puedan ser autónomos y ejercer su ciudadanía en condiciones de igualdad. Todas son correctas.

Un niño, niña o adolescente se encuentra en riesgo de desprotección cuando: Vive y/o se desenvuelve en entornos familiares o sociales cuyas condiciones pueden provocar un daño significativo a corto, medio y/o largo plazo en su bienestar y desarrollo. Vive y/o se desenvuelve en entornos sociales cuyas condiciones pueden provocar un daño significativo a corto, medio y/o largo plazo en su bienestar y desarrollo. Vive y/o se desenvuelve en entornos escolares cuyas condiciones pueden provocar un daño significativo a corto, medio y/o largo plazo en su bienestar y desarrollo. No vive y/o se desenvuelve en condiciones que pueden provocar un daño significativo a corto, medio y/o largo plazo en su bienestar y desarrollo.

Los objetivos específicos de las actuaciones que se desarrollan en el PIF (Plan Integral de Familia/Intervención Familiar) son, señale la opción correcta: Dotar a las figuras parentales de las competencias necesarias para satisfacer adecuadamente las necesidades de sus hijos e hijas. Proporcionar a niños, niñas y adolescentes estrategias para que sean capaces de satisfacer sus necesidades de forma autónoma. Promover unas relaciones más saludables entre los miembros de la familia; y mejorar la integración de la familia en su entorno. Todas son correctas.

Para considerar que una alimentación está equilibrada tiene que aportar. Lácteos, carnes y proteínas. Calorías, nutrientes y minerales. Calorías, proteínas, minerales y vitaminas. Vitaminas, verduras y minerales.

La helmintiasis produce.... Picor intenso en la zona anal. Insomnio. Bruxismo. Todas son correctas.

La epidemiología se ocupa del estudio de: Los procedimientos preventivos relacionados con una serie de factores presentes en el medio que influyen sobre la salud. El conjunto de medidas que se aplican sobre las personas. Las condiciones especias de la vida en un modio concreto. Las enfermedades transmisibles y no transmisibles.

¿Qué factores intervienen en el control de los esfínteres?. Maduración física y funcional. Maduración afectiva y emocional. Un nivel de desarrollo cognitivo y motor adecuados. Tocas son correctas.

La Rueda de alimentos propuesta en España por el Programa de educación en alimentos y nutrición (EDALNU), agrupa éstos en: 5 grupos. 3 grupos. 10 grupos. 7 grupos.

Según qué autor se clasifican los juegos en cuatro categorías: motor, simbólico, de reglas y de construcción. Decroly. Piaget. María Montessori. Freinet.

Un juego de construcción, es un material específico que nos ayuda a fomentar... La destreza motora. El pensamiento lógico. La inteligencia práctica. Todas son correctas.

¿Qué aspectos fundamentales estamos trabajando con los cuentos?. La Interacción social. La percepción de secuencias temporales. Comportamientos y valores. Todas son correctas.

Con la actividad 'Discriminar, comparar y clasificar ritmos (rápido, lento)' estamos dando cumplimiento al contenido: Localizar la producción del ritmo. Experimentar con el ritmo. Identificar sonidos. Experimentar con la duración de los sonidos.

Desde la educación musical, definimos timbre del siguiente modo: Cualidad por la que diferenciamos cada voz o instrumento. Intensidad de los sonidos en el tiempo. Cualidad que nos permite percibir los sonidos fuertes o flojos. Altura de los sonidos en el pentagrama.

¿Cuál es el principal instrumento de comunicación humana?. El habla. El lenguaje: oral y escrito. El cuerpo. Los diferentes idiomas.

Con la Expresión Corporal pretendemos: Favorecer el descubrimiento de las posibilidades expresivas del cuerpo a través del movimiento por el espacio, con los objetos y con los demás. La consciencia del propio cuerpo, el dominio del equilibrio y el control de las coordinaciones globales y segmentarías. La estructuración espacio-temporal y la organización del esquema corporal. Todas las respuestas son correctas.

¿Qué secuencia metodológica de intervención habrá que adoptar ante los niños con discapacidades o disfunciones de desarrollo?. Información inicial, evaluación al entorno y adaptaciones. Conceptos básicos de diversidad educativa y atención temprana. Dependerá de las discapacidades o disfunciones. Planteamiento, desarrollo y evaluación.

Si le pedimos a un alumno que repita una secuencia de sonidos que ha escuchado de una cinta, ¿estoy trabajando la sub-área auditiva de: Su atención y discriminación auditiva. Su discriminación y memoria auditiva. Su integración y ritmo auditivo. Integración y atención auditiva.

Aquel instrumento que anota las conductas más importantes del alumno realizadas en múltiples situaciones para después interpretarlas, responde al concepto de: Protocolo de observación. Registro. Escala de desarrollo. Prueba de competencia curricular.

Los movimientos del niño en los primeros meses de vida son descontrolados, bruscos y sin orientación. Son conductas motoras características que se definen como... Impulsividad motriz según Wallon. Movimientos de búsqueda, repetitivos, de exploración del cuerpo, descargas autodefensivas o movimientos rítmicos. Reacciones musculares difusas e Indiferenciadas, son los primeros ensayos de movimientos voluntarios. Todas las respuestas son correctas.

El tono muscular es el punto de arranque de la estructura psicomotriz, por eso... Algunas de las dificultades que aparecen en el desarrollo infantil se remontan a una deficiencia tónica. Hay que evitar el estilo tónico propio da cada niño para que no incida en su evolución motriz. El educador Infantil debe estar vigilante para que el tono no cambie, ni sufra adaptaciones. Hemos de procurar que los niños alcancen cuando antes una hipotonía o exceso de tensión.

Los trastornos psicomotrices que se manifiestan como perturbaciones más o menos intensas en la estructuración y ejecución de las actividades motrices, en la organización del esquema corporal y la capacidad de representación temporo-espacial, se denominan: Ataxias. Dispraxias. Sincinesias. Atetosis.

Cuando existe una incapacidad para la realización de movimientos voluntarios sin que exista ninguna alteración en los músculos implicados, hablamos de: Apraxia. Miopatías. Parálisis cerebral. Agnosia somatosensorial.

Son muchos los recursos preventivos y compensatorios, la diferencia principal entre ellos la marca la población a la que va dirigida. De los que se exponen a continuación, señala el más específico para la etapa infantil. Programas de psicomotricidad. Programas de lucha contra el absentismo. Programas de estimulación precoz. Programas de escuelas de padres.

Podemos utilizar como estrategia de intervención con niños con problemas de inadaptación social programas de: Educación en valores. Modificación de conducta. Entrenamiento en habilidades sociales. Todas las anteriores son correctas.

Aquellas situaciones en las que el padre/madre somete al niño/a a continuos ingresos y exámenes médicos, alegando síntomas físicos patológicos ficticios o generados de manera activa por el propio cuidador, son tipificadas como: Maltrato psíquico. Maltrato físico. Negligencia física. Síndrome de Münchausen.

Son indicadores comportamentales de maltrato emocional en el niño/a. (señala la incorrecta): Retraso en el desarrollo. Consumismo compulsivo. Parece excesivamente complaciente, pasivo. Es extremadamente agresivo a rabioso.

Inmovilidad corporal, ausencia de espacio, ausencia de objetos, inactividad y sedentarismo, son factores de riesgo que están especialmente relacionados con la siguiente forma de maltrato infantil: Maltrato físico. Abandono físico o negligencia. Maltrato físico y Abandono físico o negligencia. Maltrato y abandono emocional.

Si observas en un niño conductas tales como reserva, fantasías, escasas relaciones con sus compañeros, conductas infantiles para su edad, e incluso parece retrasado ¿Qué clase de maltrato puede estar padeciendo?. Físico. Abandono. Sexual. Emocional.

La Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, a 20 de noviembre de 1989, se basa en los siguientes principios: Principio de integridad física y moral, principio de igualdad y principio de bienestar. Principio de interés superior del niño, principio a favor de la familia y principio de protección especial. Principio de crianza y desarrollo, principio de libertad y seguridad físicas y principio de educación. Principio de igualdad, principio de protección de la salud y principio de socialización.

El punto de partida de cualquier intervención socioeducativa es: El análisis del contexto. La detección de las necesidades. La demanda formulada por los agentes o usuarios. Un proyecto que planifique la acción profesional.

¿Qué se entiende por la evaluación en un proyecto de intervención socioeducativa?. Proceso que determina los cambios generados por dicho proyecto a partir de la comparación entre el estado final y el estado determinado en su planificación. Relación existente entre los agentes, los ámbitos y los planes o programas que se ejecutan. Recogida de datos cuantitativos y cualitativos para acomodar las actuaciones de los agentes de intervención en los programas realizados. Proceso de mejora para la organización estructurado en ciclos de oportunidades diseñados por los agentes de intervención socio educativa.

Según Ud-Norad (1997) define pertinencia como: Medida en que los efectos positivos del proyecto continuarán una vez finalizada la ayuda externa. Medida en que se justifica un proyecto en relación con las prioridades de desarrollo local y nacional. Cambios positivos y negativos, previstos o no previstos, en relación con sus beneficiarios. Medida en que los objetivos del proyecto han sido alcanzados.

¿Qué fases podemos establecer en el proceso de elaboración, aplicación y evaluación de un proyecto de intervención socioeducativa?. Identificación de necesidades, planificación, aplicación y evaluación. Identificación de necesidades, diseños, valoración y desarrollo. Identificación de agentes, programación, desarrollo y evaluación. Escucha activa, valoración, aplicación y revisión.

Cualidades del líder son (señala la incorrecta). Capacidad de interpretar el grupo. Entrega al trabajo y asunción de responsabilidades. Incapacidad de previsión. Disposición para armonizar.

En un grupo, un elemento fundamental, para la productividad del mismo es;. La información. La comunicación. Ninguna es correcta. a y b son correctas.

Barreras que dificultan la comunicación interpersonal en un grupo pueden ser: Actitudes como desconfianza, temor. falta de atención, estereotipos. Interpretación personal de los mensajes, defectos en los canales. Todas son barreras que pueden dificultar la comunicación.

Se analiza como un lugar de convivencia, un método de trabajo, una forma de desarrollo de terapia: Grupo. Banda. Muchedumbre. Todos.

Mediante un sociograma el animador puede: Elaborar estrategias que mejoren las relaciones intergrupales. No puede hacer nada porque no vale para nada. Coordinar las actividades del grupo. Todas son correctas.

¿En cuál de estas materias no tiene la Comunidad Autónoma de Cantabria competencia exclusiva, de acuerdo con el artículo 24 del Estatuto de Autonomía para Cantabria?. Puertos, aeropuertos y helipuertos que no sean de interés general del Estado. Agricultura, Ganadería e industrias agroalimentarias de acuerdo con la ordenación general de la economía. Artesanía. Régimen Local.

Según el VIII Convenio Colectivo, el plazo de toma de posesión en el nuevo puesto adjudicado en concurso es de: Tres días hábiles, si el puesto adjudicado radica en distinta localidad y se acredita fehacientemente el cambio de residencia. Diez días hábiles, si el puesto adjudicado radica en la misma localidad,. Tres meses, si comporta reingreso al servicio procedente de excedencia. Tres días hábiles, si el puesto adjudicado radica en la misma localidad.

De acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, la competencia normativa y de ejecución en materia de igualdad entre mujeres y hombres, en los términos previstos en el Estatuto de Autonomía, corresponde: A la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria y a las Entidades Locales. A la Consejería competente en materia de igualdad de género. A la Comunidad Autónoma de Cantabria. A los municipios.

¿Cuál de estos requisitos no se exige por el Estatuto de Autonomía de Cantabria para la tramitación de una moción de censura al Presidente o al Gobierno de Cantabria, por parte del Parlamento?. Que la moción sea propuesta, al menos, por un 25 por ciento de los Diputados y Diputadas. Que incluya un candidato o candidata a la Presidencia de Cantabria. Que no pueda ser votada hasta que transcurran cinco días desde su presentación. Que la moción sea propuesta al menos por un 15 por ciento de los Diputados y Diputadas.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 11 del texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, los procedimientos de selección del personal laboral temporal: Se regirán por los principios de celeridad y transparencia, teniendo por finalidad atender razones expresamente justificadas de necesidad y urgencia. Se regirán por los principios de celeridad y eficacia, teniendo por finalidad atender razones expresamente motivadas de necesidad y urgencia. Se regirán por el principio de celeridad, teniendo por finalidad atender razones expresamente justificadas de necesidad y urgencia. Se regirán por los principios de celeridad y eficiencia, teniendo por finalidad atender razones justificadas de demanda y urgencia.

La Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, entre los principios generales que regirán y orientarán la actuación de los poderes públicos en el marco de sus competencias, contempla de forma específica: La especial atención y garantía de los derechos de las mujeres que viven en el medio rural. La corresponsabilidad en el ámbito doméstico y familiar, asi como el fomento de roles sociales y de estereotipos de género. La especial atención y garantía de los derechos de las mujeres desempleadas. La especial atención y garantía de los derechos de las mujeres que viven en las grandes concentraciones urbanas.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 48 b) de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, la duración del permiso por traslado de domicilio sin cambio de residencia será de: Un día. Dos días. Tres días. Cuatro días,.

Señale si, según el VIII Convenio Colectivo, se pueden declarar desiertos los puestos de trabajo convocados en los concursos de personal laboral: Si, en todo caso. No, en ningún caso. No, cuando existan concursantes que hayan obtenido las puntuaciones mínimas exigidas en cada caso. Si, cuando se haya cubierto al menos el 50% de las plazas.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 8 del VIII Convenio Colectivo, respecto del reingreso de excedentes: De no existir vacante en puesto de su misma categoria deberá concursar a puestos de todas las categorías convocadas, superiores o inferiores. De no existir vacante en puesto de su misma categoría deberá optar a puesto de categoria inferior. De no existir vacante en puesto de su misma categoría podrá optar a puesto de categoría inferior, o esperar a que se produzca aquélla. De no existir vacante en puesto de su misma categoría deberá esperar a que se produzca aquella durante un periodo máximo de seis meses.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 93 del texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, los funcionarios públicos o el personal laboral que indujeren a otros a la realización de actos o conductas constitutivos de falta disciplinaria: Incurrirán en la misma responsabilidad que éstos. Tendrán la consideración de cooperadores necesarios de éstos. Podrán ser considerados responsables si así se determina por el órgano instructor. Serán cómplices salvo prueba admitida en contrato.

Tendrán la obligación de participar en todos los concursos que se convoquen hasta obtener un puesto con carácter definitivo, según el VIII Convenio Colectivo: Los trabajadores indefinidos no fijos. Los trabajadores reingresados desde una situación de excedencia con reserva de puesto de trabajo. Los trabajadores que desempeñen un puesto de trabajo mediante contratación temporal. Los trabajadores en adscripción provisional o a disposición del Secretario General.

Según dispone el artículo 13 del VIII Convenio Colectivo, las convocatorias de los concursos determinarán los méritos a baremar que podrán ser alguno de los siguientes: Antigüedad. Comunidad Autónoma de residencia. Méritos propios. Curriculum vitae.

El voto de los Diputados y Diputadas del Parlamento de Cantabria, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 12 del Estatuto de Autonomía para Cantabria: Es personal y delegable. Es personal y no delegable. Es colectivo e irrevocable. Es colectivo y no delegable.

El VIII Convenio Colectivo, establece un sistema de promoción profesional sustentado en: La evaluación de las capacidades y méritos de los trabajadores atendiendo a las necesidades de la Administración y destinado a contribuir a una mejor asignación de efectivos, con el objeto de potenciar las capacidades y la motivación de los trabajadores. La evaluación de las capacidades y méritos de los trabajadores atendiendo a sus propias necesidades e intereses. La promoción en función de la antigüedad en la Administración. La evaluación de las capacidades y méritos de los trabajadores temporales e indefinidos no fijos, destinado a contribuir a una mejor asignación de efectivos fomentando su acceso al empleo público.

De acuerdo con lo establecido en el VIII Convenio Colectivo, para tomar parte en los concursos de méritos a puestos de distinta categoría profesional y, en su caso, especialidad dentro del mismo grupo y nivel, será requisito: Llevar desempeñando su puesto de trabajo al menos un año, cuando se desempeñe el puesto en adscripción provisional. Pertenecer a la misma categoría profesional y, en su caso, especialidad de los puestos convocados. Llevar desempeñando su puesto de trabajo al menos un año, cuando se participe desde la situación de excedencia y se tenga derecho al reingreso. Llevar desempeñando su puesto de trabajo al menos un año, salvo en los supuestos establecidos en el VIII Convenio Colectivo.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 98 del texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, la suspensión provisional como medida cautelar en la tramitación de un expediente disciplinario: No podrá exceder de seis meses en ningún caso. No podrá exceder de tres meses, salvo en caso de paralización del procedimiento imputable interesado. No podrá exceder de seis meses, salvo en caso de paralización del procedimiento imputable interesado. No podrá exceder de tres meses en ningún caso.

La incorporación del principio de igualdad de género y la coeducación en el sistema educativo, se establece en la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de mar para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres: Como una obligación de los poderes públicos en el marco de sus competencias. Entre los objetivos a medio plazo que debe cumplir cada Administración en el ámbito de competencias. Como una meta a alcanzar por la sociedad en su conjunto. Como un principio general que deber regir y orientar la actuación de los poderes públicos marco.

No tendrán la consideración de accidentes de trabajo: Los que sufra el trabajador al ir o al volver del lugar de trabajo. Las enfermedades o defectos, padecidos con anterioridad por el trabajador, que se agraven como consecuencia de la lesión constitutiva del accidente. Los que sufra el trabajador con ocasión o como consecuencia del desempeño de cargos electivos de carácter sindical. Los que sean debidos a imprudencia temeraria del trabajador accidentado.

De acuerdo con lo establecido en la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, en la situación administrativa de excedencia por cuidado de familiares, el puesto de trabajo desempeñado se reservará: Al menos, durante dos años. Como máximo, durante dos años. Como máximo, durante un año. Al menos, durante un año.

El control económico y presupuestario de la Comunidad Autónoma de Cantabria se ejercerá por: El Parlamento de Cantabria. Las Cortes Generales. El Tribunal de Cuentas de la propia Comunidad Autónoma de Cantabria. El Tribunal de Cuentas del Estado.

Indique cuál de los siguientes no se clasifica como principio ético en el artículo 53 del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Los empleados públicos respetarán la Constitución y el resto de normas que integran el ordenamiento jurídico. Los empleados públicos atenderán al ciudadano en la lengua que lo solicite, aún cuando no sea oficial en el territorio. Su conducta se basará en el respeto de los derechos fundamentales y libertades públicas. No aceptarán ningún trato de favor o situación que implique privilegio o ventaja injustificada.

¿Qué mayoría requieren los acuerdos de la Comisión de Interpretación, Estudio, Seguimiento y Aplicación del Convenio Colectivo?. Unanimidad. Más del 50 por 100 de cada una de las dos representaciones de la Comisión. Al menos el 75 por 100 del total de miembros de la Comisión. Al menos el 75 por 100 de cada una de las dos representaciones de la Comisión.

Los poderes de la Comunidad Autónoma de Cantabria emanan: De la Constitución, del Estatuto de Autonomía y del pueblo. De sus instituciones de autogobierno. De sus municipios y comarcas. Del Parlamento.

Según el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, el personal laboral al servicio de las Administraciones Públicas se rige: Por el Estatuto de los Trabajadores y por el Convenio Colectivo aplicable, en exclusiva. Por el EBEP, con exclusión del Estatuto de los Trabajadores. Además de por la legislación laboral y por las demás normas convencionalmente aplicables, por los preceptos del EBEP que así lo dispongan. Por la legislación laboral y por las demás normas convencionalmente aplicables, por los preceptos del Estatuto de Autonomía que así lo dispongan.

Indique cuál de los siguientes colectivos no está excluido del ámbito de aplicación del VIII Convenio Colectivo para el personal laboral al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria: El personal de alta dirección a que se refiere el artículo 2.1 .a) del Estatuto de los Trabajadores y demás normas legales de aplicación. El personal que tenga la consideración de eventual por estar nombrado al amparo de lo establecido en la Ley de Cantabria 4/1993, de 10 de marzo, de la Función Pública. El personal que presta servicios en las instituciones sanitarias del Servicio Cántabro de Salud, que se regirá por su normativa específica, excepto el personal laboral que presta servicios en la Gerencia del Servicio Cántabro de Salud. El personal que preste servicios mediante relación jurídico-laboral en la Administración General de la Comunidad Autónoma de Cantabria.

En el ámbito del personal laboral de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria, ¿qué periodo de tiempo ha de transcurrir entre la concesión de una permuta de puestos de trabajo y la solicitud de una nueva permuta?. Cinco años. Siete años. Dos años. Diez años.

El plazo de prescripción de las infracciones disciplinarias es: Las muy graves a los tres años, las graves a los dos años y las leves al año. Las muy graves a los tres años, las graves a los dos años y las leves a los seis meses. Las muy graves a los cuatro años, las graves a los dos años y las leves a los seis meses. Las muy graves al año, las graves a los seis meses y las leves a los tres meses.

Indique quién nombra al Presidente de la Comunidad Autónoma de Cantabria: El Rey. El Presidente del Parlamento. El Pleno del Parlamento. El Consejo de Gobierno.

En función de la duración del contrato, el personal laboral al servicio de las Administraciones Públicas podrá ser: Fijo, por tiempo indefinido o temporal. De carrera o interino. Permanente o transitorio. Fijo, por tiempo indeterminado o temporero.