TEST 6

1. ¿Cuál de los siguientes es un elemento del proceso de la comunicación?. a) Fuente. b) Transmisión. c) Huésped. d) Las opciones a y b son correctas.

2. El elemento del proceso de la comunicación denominado emisor o fuente es: a) El contenido de lo que se comunica. b) La persona receptora del mensaje. c) El individuo que transmite la información. d) La forma de transmitir el contenido.

3. La importancia de la comunicación radica en: a) Permite la relación de las personas. b) Fomenta la motivación. c) Permite la integración social. d) Todas son ciertas.

4. Para que la comunicación haya sido efectiva, tiene que producir en el receptor: a) Una respuesta. b) Una información. c) Un flujo de retroalimentación. d) Las opciones a y b son ciertas.

5. Señale la respuesta correcta: a) Emisor es un aparato que transmite un mensaje. b) Receptor es a quien se le transmite el mensaje. c) Canal es el medio por el que se transmite el mensaje. d) Las opciones b y c son correctas.

6. Señale la respuesta incorrecta de la siguiente pregunta. ¿Cuál de las opciones que se indican son elementos de la comunicación?. a) Emisor, receptor, mensaje, código, medio. b) Fuente productora, mensaje, signo, canal. c) Proceso, acto, modelo de comunicación. d) Todas son correctas.

7. En cuanto al proceso de la comunicación, señale la respuesta correcta: a) Los problemas de comunicación pueden depender de la fuente emisora. b) Los problemas de comunicación pueden deberse a problemas en el mensaje. c) Los problemas de comunicación pueden estar motivados por fallos de recepción. d) Todas son correctas.

8. Con respecto a las habilidades de relación interpersonal, señale la respuesta incorrecta: a) En la relación interpersonal con el paciente el objetivo es la ayuda. b) En la relación interpersonal con el paciente debe existir honestidad, sinceridad, respeto, confianza. c) En la relación interpersonal con el paciente se debe percibir, pensar, sentir, observar un objetivo, actuar. d) En la relación interpersonal con el paciente no debe existir compañerismo.

9. Una relación interpersonal es eficiente cuando origina en el paciente y en el enfermero: a) Satisfacción. b) Ansiedad. c) Agresividad. d) Negativismo.

10. Una relación interpersonal es deficiente cuando origina en el enfermero y en el paciente: a) Empatía. b) Enojo. c) Compañerismo. d) Autenticidad.

11. Con respecto a la Entrevista Clínica semiestructurada, señale lo falso: a) Es la que mejor se adapta a la Atención Primaria. b) Incluye una actuación protocolizada, que incluye elementos de comunicación verbal y no verbal. c) El protocolo relacional nunca puede abandonarse. d) Tiene una fase exploratoria y una fase resolutiva.

12. En la fase exploratoria, el apoyo narrativo se favorece por todo lo que sigue, salvo por: a) La empatía. b) La alta reactividad. c) La facilitación. d) La clarificación.

13. En la fase exploratoria, el recibimiento cordial no incluye: a) Mirar a la cara al paciente. b) Llamarlo por su nombre. c) Dar muestras claras de calidez: besarlo; abrazarlo... d) Invitarlo a sentarse.

14. Son habilidades de comunicación que el enfermero debe realizar: a) Comportamiento no verbal: cuidar el aspecto físico, la forma de vestir, la manera de moverse, etc. b) Escuchar, sin interrumpir. c) Preguntar cuando el paciente haya terminado de hablar, cuidando la forma y la expresión. d) Todas son correctas.

15. Entre las principales características de un buen entrevistador no figura: a) Empatía. b) Calidez. c) Rapidez en el habla. d) Baja reactividad.

16. La dinámica de grupos es un concepto esencial en el ámbito sanitario, ya que influye en la comunicación, la toma de decisiones y la interacción entre los profesionales, los pacientes y sus familias. ¿Cuál es uno de los principales beneficios de una dinámica grupal bien gestionada en el entorno sanitario?. a) Disminuir el número de intervenciones médicas. b) Evitar la necesidad de coordinación entre profesionales. c) Mejorar la cooperación y optimizar los recursos. d) Reducir la comunicación con los pacientes y sus familias.

17. En el ámbito de la enfermería, la dinámica de grupos es clave para mejorar el trabajo en equipo y la comunicación. Además, se utiliza como herramienta en la educación para la salud. ¿En qué contexto puede aplicarse esta herramienta para beneficiar a los pacientes?. a) Solo en reuniones internas del personal sanitario. b) Exclusivamente en la gestión administrativa de hospitales. c) En sesiones grupales de apoyo, terapia o información para pacientes y cuidadores. d) En la evaluación de pruebas diagnósticas.

18. El compromiso en un trabajo en equipo es: a) Cuando cada miembro asume voluntariamente el hecho de aportar lo mejor de sí mismo, para conseguir los objetivos del grupo y de la organización en general. b) La necesidad de poder coordinar las distintas actuaciones individuales. c) La interdependencia positiva entre las personas participantes en un equipo. d) Todo lo anterior es falso.

19. ¿En qué etapa de la puesta en marcha de un equipo de trabajo se superan generalmente los enfrentamientos personales y el proyecto comienza a salir adelante?. a) En la etapa de inicio. b) En la etapa de madurez. c) En la etapa de acoplamiento. d) En la etapa de primeras dificultades.

20. ¿Qué rol de estos consideras que es funcional de producción en un equipo de trabajo?. a) El crítico. b) El iniciador. c) El pícaro. d) El negativo.