ASC

El paso de ser meros espectadores y consumidores de la cultura a ser creadores, productores y protagonistas de esta, se refiere al objetivo de la ASC denominado: Apropiación cultural. Democratización cultural. Democracia cultural.

La institucionalización de un sistema ASC a partir de la restauración democrática de 1978 estuvo caracterizada por: La creación de escuelas de animación en varias Comunidades Autónomas. La recuperación del modelo de las Universidades Populares. La dos opciones son correctas.

Un consejo de infancia que se reúne quincenalmente durante el curso escolar es una actividad de tipo: Intensivo. Extensivo. Puntual.

Hablamos del inmovilismo físico, social, mental y afectivo en relación con: Las consecuencias del ocio en la sociedad de consumo. Los peligros después de la jubilación. Algunos riesgos laborales a los que se exponen los animadores socioculturales actualmente.

Por su capacidad de llegar a sectores de la población a los que habitualmente no se llega en los procesos comunitario, un elemento muy importante de equipo comunitario es: El área administrativa. El trabajador de calle. El investigador académico.

Una biblioteca es: Un bien cultural. Un servicio cultural. Una organización cultural.

Según Monclús, las finalidades de las políticas culturales han de ser fundamentalmente: Culturales, sociales y educativas. Culturales, económicas y ambientales. Culturales, sociales y económicas.

Para que una recogida de datos sirva como punto de partida en el análisis de un proyecto es preferible utilizar: Instrumentos formalizados o estandarizados. Procedimientos de discusión y diálogo. El grupo debe decidir entre emplear unos u otros o una combinación de ambos dependiendo de su adecuación a los propósitos del análisis.

La definición "Proceso de acción e intervención socioeducativa en una comunidad, que pretende conseguir que sus miembros- individual y socialmente considerados- sean sujetos activos de su propia transformación y la de su entorno con el fin de mejorar de forma sustantiva su calidad de vida", según Úcar, corresponde a: Animación. Animación sociocultural. Educación social.

Las Misiones pedagógicas como antecedente de la ASC en España planteaban actividades com: Establecimiento de bibliotecas, sesiones de cine o exposiciones de arte. Establecimiento de casas de juventud y centros de tercera edad. Publicación de la obre de Paulo Freire.

El resurgimiento y la dignificación de la figura profesional de la ASC: Se da desde que se imparten los estudios formales en ASC en los años 70-80 del siglo XX. Se relaciona con el I (primer) Convenio colectivo de Ocio Educativo y Animación Sociocultural. Se relaciona con el movimiento asociativo de los años 90.

Entre los servicios que suelen ofrecer los Centros de Día NO se encuentra: Atención laboral. Atención social. Actividades de ocio y cultura.

Los elementos de una comunidad en el proceso de intervención comunitaria son: Grupos formales e informales. Administración, recursos técnicos y población. Territorio, población, demandas y recursos.

Un ejemplo de servicio cultural podría ser: Una visita guiada de un museo. Un local de exhibición de cine. Una obra de arte.

Una característica de los grupos es (señalar la opción incorrecta): La dependencia recíproca en la satisfacción de necesidades. La inhabilidad para actuar en forma unitaria. La conciencia de grupo.

Según plantea Úcar, el concepto de ASC en España: Está ligado a las profesiones de lo social. Está vinculado a la tradición anglosajona como ámbito original de la ASC. Tiene un sentido totalmente deferente a la educación popular.

La definición de tres grandes corrientes en la práctica de la ASC (educación en el tiempo libre, gestión cultural y animación comunitaria) se da en el periodo histórico denominado: El segundo impulso. La acción militante (1967-1978). El tercer impulso. La institucionalización (1978-1990). El quinto impulso. El resurgir y la dignificación (20026-2020).

Teniendo en cuenta su finalidad, entre las actividades recreativas de gran tradición en la animación infantil encontramos: Los pueblos escuela. Los campamentos. Los talleres culturales.

Un envejecimiento activo se relaciona con: El modelo deficitario. El modelo de desarrollo. Las dos opciones anteriores son correctas.

Siguiendo a Monclús, un tipo de política cultural según su finalidad es: La educativa. La sociocrítica. La multicultural.

Un ejemplo de organización cultural podría ser: Una visita guiada de un museo. Un museo. Una obra de arte.

Analizar los resultados de un proyecto a través de indicadores se da en: La planificación. La evaluación de proceso. La evaluación final.

La elección de una técnica de grupo teniendo en cuenta la madurez y entrenamiento del grupo tiene que ver con: Que las técnicas de grupo varían en su estructura de acuerdo con los objetivos a lograr. Que cuando se elige una técnica deber tenerse en cuenta el espacio donde el grupo se encuentra. Que las técnicas varían en su complejidad, algunas pueden ser fácilmente aceptadas y otras pueden provocar condiciones de resistencia.