Indica cuál de los siguientes conceptos de salud se adapta mejor a su uso en salud pública: El estado de salud físico, mental y social con capacidad de funcionamiento. La ausencia de enfermedad Un continuo entre la muerte prematura y un elevado nivel de bienestar y funcionamiento. Un completo estado de bienestar físico, mental y social.
Respecto al periodo prepatogénico de una enfermedad: Es el segundo periodo de la enfermedad Es el único en que puede hacerse prevención primaria Se caracteriza porque aparecen los primeros síntomas pero son inespecíficos La persona está enferma pero no lo sabe.
Señala cual de las siguientes opciones es correcta: La prevención secundaria tiene lugar en el periodo prepatogénico La prevención primaria tiene lugar en el periodo patogénico subclínico La prevención terciaria tiene lugar en el periodo clínico La prevención secundaria tiene lugar en el periodo prodrómico.
Marca la respuesta que contiene los cuatro determinantes de la salud propuestos por Lalonde: Biología humana, ambiente, estilos de vida y asistencia sanitaria. Genética humana, ambiente, estilos de vida y asistencia sanitaria. Genética humana, desarrollo y envejecimiento, nivel socioeconómico y ambiente Genética humana, desarrollo y envejecimiento, nivel socioeconómico y ambiente.
En relación con la salud pública: Necesita un enfoque multidisciplinario Es responsabilidad de los profesionales sanitarios Se refiere únicamente a las actividades de protección y promoción de la salud Implica la participación de la comunidad.
¿Cual de las siguientes acciones podría enmarcarse dentro de las de protección de la salud? Vacunación de la gripe a pacientes con enfermedades respiratorias crónicas Campañas preventivas de accidentes de tráfico La píldora del día después Prohibir la circulación de vehículos en las ciudades contaminadas.
La educación sanitaria tiene un papel fundamental en: La salud pública La salud comunitaria Las actividades de restauración de la salud Las actividades sobre el medio ambiente.
¿En que época se dio la primera revolución epidemiológica? En la edad media, despues de la epidemia de la peste. En el renacimiento En el siglo XlX En los años cincuenta y sesenta del siglo XX.
¿Por qué se hizo necesario el desarrollo de la educación sanitaria? Por la aparición de epidemias no infecciosas Por la aparición del sida Por la publicidad Por la aparición de nuevas infecciones.
¿Cual de estos papeles no son competencia de la educación sanitaria? Educar a los pacientes enfermos Educar a los publicistas Motivar a los individuos Informar a los políticos.
Sobre los objetivos de la educación para la salud: Están todos orientados a actuar sobre los individuos Se resumen en aumentar el nivel de salud de la comunidad Buscan principalmente luchar contra los hábitos de salud nocivos No incluyen a las personas que llevan un estilo de vida sano.
En relación con los contenidos de un programa de educación: Son las informaciones relacionadas con las enfermedades y los hábitos Los determinan los profesionales sanitarios No necesitan información epidemiológica Deben incluir técnicas de motivación.
Los campos de acción son: Las enfermedades cronicas más frecuentes Los habitos de salud nocivos Los grupos de personas Los hábitos de salud recomendables.
Los agentes de educacion sanitaria son: Maestros y profes Los medicos, enfermeros, y demás sanitarios Los periodistas Cualquiera de los anteriores puede serlo.
Los factores que influyen en el comportamiento de una persona pueden ser agrupados en: Personales, sociales y contextuales Personales, económicos y culturales Personales, económicos y sociales Personales, sociales y culturales.
Respecto a la teoría de la acción razonada o conducta planificada: Está influenciada por el deseo de evitar la enfermedad o recuperar la salud Relaciona las creencias, actitudes e intenciones con la conducta Se basa en la relación entre el ambiente y el individuo Uno de sus componentes es proporcionar medios para el cambio.
¿Qué es la contemplación? Una fase del modelo de creencias de la salud Un tipo de técnica basada en el aprendizaje social Una etapa del modelo transteórico Un componente de la teoría de la conducta planificada.
En la entrevista el aspecto del entrevistador: No es importante Debe ser siempre formal Debe ser siempre informal Debe ser neutral.
En el formato de los cuestionarios: Es conveniente utilizar alguna imagen El tamaño de la letra debe ser pequeño cuando va dirigido a niños Debe tener márgenes pequeños para que las preguntas llene la página Nunca deben utilizarse colores si va destinado a adultos.
Indica cual de los siguientes no es un axioma de la educación La naturaleza de cualquier relación depende de la forma de pautar las secuencias Es imposible no comunicarse Toda comunicación tiene tres niveles: contenido, relación y contexto. Utilizamos la comunicación digital y analógica.
El bagaje cultural de los hablantes: Mejora la comunicación si es mayor el del emisor que el del receptor Mejora la comunicación si es mayor el del receptor que el del emisor Mejora la comunicación si es equivalente entre emisor y receptor Solo influye si estám hablando de temas cultos.
De los siguientes factores originarios de interferencias, ?cuál de ellos se da en el receptor? Falta de seguridad en sí mismo Complejidad de la estructura Codigo inadecuado Mala elección del canal.
La comunicación unidireccional: Es más eficaz que la bidireccional No necesita soporte tecnico Puede llegar a múltiples receptores Tiene una retroalimentación rápida.
¿Qué es la proxemia? La dificultad congénita de la comprensión de palabras complejas La información que se transmite a traves de la distancia entre hablantes La información que se transmite a través de los gestos La velocidad del habla.
A través del paralenguaje: Se sabe la relación entre dos hablantes Se sabe el grupo social de quien habla Se sabe el nivel cultural de los hablantes Se saben las habilidades linguisticas del emisor.
Según Maslow, las necesidades: Se pueden agrupar en tres niveles Si ya están satisfechas no son fuente de motivación Se pueden agrupar en cuatro niveles De estia y autoestima están en el segundo nivel.
Según Aderfer, las necesidades: Se pueden agrupar en tres niveles Si ya están satisfecahas no son fuente de motivación Se pueden agrupar en cuatro niveles De estima y autoestima están en el segundo nivel.
El modelo de creencias de salud: Es el adecuado para la poblacion sana Es el más moderno Utiliza como estímulo la exposición a una campaña sanitaria Plantea que la población suelen seguir las recomendaciones siempre.
El modelo pragmático: Ofrece la información solo una vez No tiene en cuenta los factores ambientales Incluye un componente afectivo en la información Es el más usado para los enfermos.
Una pregunta tendenciosa es aquella que Está relacionada con algo que queremos inestigar Inspira un tipo de respuesta en el encuestado Es indiscreta En su formulación implica una falta de respeto.
Respecto a las preguntas de acción: Se interesan por los acontecimientos de la vida Se refieren a opiniones sobre hechos pasados Investigan el porqué de los actos del individuo Investigan las actividades de los encuestados.
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