test 1

1) El artículo 18.1 de la Constitución Española garantiza: a) El derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen. a) El derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen. b) El derecho a la educación, al honor, a la intimidad personal y a la propia imagen. c) El derecho a la educación, al honor y a la intimidad familiar. d) El derecho al honor, a la libertad religiosa, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.

2) Los partidos políticos expresan, según el art. 6 de la Constitución: a) La democracia alternativa. b) El pluralismo social. c) El pluralismo político. d) La alternancia en el poder.

3) El ejercicio de los derechos de expresión, según art. 20.2 de la Constitución, ¿puede restringirse mediante algún tipo de censura previa?: a) Sí. b) No. c) Sí, durante el estado de alarma. d) Sí, durante los estados de alarma y excepción.

4) Según lo establecido en el artículo 27.1 del Estatuto de Autonomía de Castilla y León, corresponde al Presidente de la Junta, como supremo representante de la Comunidad de Castilla y León: a) Acordar la disolución y apertura de las Cortes de Castilla y León en los términos normativamente previstos. b) Mantener relaciones con las demás entes públicos y privados. c) Las tres respuestas son correctas. d) Convocar elecciones a las Cortes de Castilla y León de acuerdo a lo establecido en la presente norma.

5) Para ser Presidente de la Junta De Castilla y León es necesario, conforme al art. 26.2 del Estatuto de Autonomía de CyL: a) Haber nacido en Castilla y León. b) Ser procurador en Cortes. c) Tener titulación universitaria. d) Todas las anteriores son correctas.

6) El art. 40 del Estatuto de Autonomía de CyL trata sobre: a) El Tribunal Superior de Justicia. b) El Consejo de Justicia. c) Moción de Censura. d) Administración Autonómica.

7) Cuál de los siguientes órganos no es un órgano directivo central de conformidad con el artículo 37 de la Ley 3/2001, de 3 de julio de Gobierno y Administración de la Comunidad de Castilla y León: a) Secretaría General. b) Viceconsejerías, en su caso. c) Delegaciones Territoriales. d) Direcciones Generales.

8) Según el art. 39 de la Ley 3/2001 de 3 de julio, ¿a quién le corresponde la función de “elaborar el anteproyecto del presupuesto correspondiente a la Consejería y desarrollar el control presupuestario”?. a) Al Director General. b) Al Vice consejero. c) Al Consejero. d) Al Secretario General.

9) El órgano competente para la administración y gestión de servicios, prestaciones y programas sanitarios de la Administración de la Comunidad de Castilla y León es: a) La Gerencia Regional de Salud. b) La Gerencia de Salud de área. c) El Instituto Nacional de Salud. d) El Sistema Nacional de Salud.

10) De acuerdo con el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, es un derecho individual de los empleados públicos que se ejerce de forma colectiva: a) El derecho a la libertad sindical. b) El derecho a la libre asociación profesional. c) El derecho participar en la consecución de los objetivos atribuidos a la unidad donde preste sus servicios y a ser informado por sus superiores de las tareas a desarrollar. d) El derecho a recibir protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo.

11) El conjunto ordenado de oportunidades de ascenso y expectativas de progreso profesional conforme a los principios de igualdad, mérito y capacidad, recibe el nombre de: a) Carrera profesional. b) Carrera horizontal. c) Carrera vertical. d) Promoción interna horizontal.

12) El art. 47 de la Ley 7/2005 de la Función Pública de CyL indica la forma como se regulará la composición y funcionamiento de los órganos para la selección del personal, garantizando la especialización de sus integrantes: a) Por Decreto de la Junta de Castilla y León, a propuesta de la Consejería de Presidencia y Administración Territorial. b) Por Orden de la Junta de Castilla y León. c) Por Decreto de la Junta de Castilla y León, a propuesta de la Consejería específica convocante. d) Por Decreto de la Junta de Castilla y León.

13) De acuerdo con el art. 82 del Convenio Colectivo para el personal laboral de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León y Organismos Autónomos dependientes de ésta, por traslado de su domicilio habitual, el trabajador, previo aviso y justificación, tiene derecho a un permiso retribuido de la siguiente duración: a) Un día natural sin cambio de residencia, y dos días naturales si fuera a lugar distinto al de su localidad. b) Dos días naturales sin cambio de residencia, y tres días naturales si fuera a lugar distinto al de su localidad. c) Tres días naturales sin cambio de residencia, y cuatro días naturales si fuera a lugar distinto al de su localidad. d) Tres días naturales sin cambio de residencia, y cinco días naturales si fuera a lugar distinto al de su localidad.

14) El Título V del Convenio Colectivo para el personal laboral de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León se refiere a: a) Organización De Las Condiciones De Trabajo. b) Clasificación Profesional. c) Jornada Y Horarios. d) Estructura Salarial.

15) Conforme al art. 113 del Convenio Colectivo para el Personal Laboral y sin perjuicio de lo establecido en la normativa estatal en materia de trabajo y empleo, las personas trabajadoras tendrán derecho a la suspensión de su contrato, en los siguientes casos. Señale la respuesta incorrecta: a) Excedencia en sus distintas modalidades, con los requisitos y efectos que se recogen en este capítulo. b) Privación de libertad de la persona trabajadora, mientras no exista sentencia condenatoria en firme, incluidas tanto la detención preventiva como la prisión provisional. c) Cuando exista privación de libertad por sentencia condenatoria firme, sin perjuicio de que por expediente disciplinario se adopten las medidas correspondientes, o de que la sentencia condene a la pena de inhabilitación. d) Para la realización de estudios sobre materias directamente relacionadas con el empleo público, previo informe favorable de la persona superior jerárquica correspondiente.

16) El Primer Plan de Igualdad de Oportunidades de Mujeres y Hombres a nivel nacional abarcó el periodo: a) 1989-1990. b) 1988-1990. c) 1993-1995. d) 1992-1994.

17) Según el Decreto 37/2022 de 29 de Septiembre, ¿qué entendemos por situaciones de aprendizaje?. a) Conjunto de momentos, circunstancias, disposiciones y escenarios alineados con las competencias clave y con las competencias específicas a ellas vinculadas. b) Conjunto de escenarios, experiencias e investigaciones, alineados con las competencias clave y con las competencias específicas a ellas vinculadas. c) Conjunto de momentos, circunstancias y experiencias alineados con las competencias clave y con las competencias específicas a ellas vinculadas. d) Conjunto de circunstancias, disposiciones y escenarios alineados con las competencias clave y con las competencias específicas a ellas vinculadas.

18) Según Ley Orgánica 3/2020 de 29 de diciembre por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación (En adelante LOMLOE): a) La educación infantil tiene carácter voluntario. b) El segundo ciclo de educación infantil será obligatorio y gratuito. c) Los Centros que ofrezcan el primer ciclo de educación infantil deberán ofrecerlo completo (todos los niveles). d) Se denomina educación infantil al tramo que va de los tres a los seis años de edad.

19) La buena estructura de los contenidos, estará dentro de los. a) Aspectos didácticos de las TIC. b) Aspectos generales de las TIC. c) Aspectos actitudinales de las TIC. d) Aspectos estéticos de las TIC.

20) ¿Qué entiendes por educación incidental?. a) Aquella que se recibe en el centro educativo. b) La educación proporcionada por el grupo de iguales. c) Lo aprendido a través de los medios de comunicación. d) Las dos respuestas anteriores son correctas.

21) Una no es correcta: a) Lev Vigotsky: Teoría sociocultural. b) Erik Erikson: teoría psicosocial. c) Brofenbrenner: teoría etológica. d) Albert Bandura: teoría del aprendizaje social.

22) A qué edad se deben incorporar a la rutina de "juegos", Juegos de imitación directa y mimada: "date, date, date, date a la mochita": a) A partir de los 4 meses. b) A partir de los 6 meses. c) A partir de los 8 meses. d) A partir de los 18 meses.

23) El máximo órgano de gobierno del centro escolar, es... a) El Claustro. b) El Consejo escolar. c) El Equipo directivo. d) El Director.

24) Para organizar un aula de E.I. tenemos que tomar como punto de partida. a) Los métodos pedagógicos de la etapa. b) El tipo de material con el que contamos. c) El mobiliario del aula. d) Los intereses de las familias.

25) Según el decreto 37/2022 de 29 de septiembre por el que se establece la ordenación y el currículo de la EI en la Comunidad de CyL, que entendemos por heteroevaluación. a) El docente valora el aprendizaje de su alumnado y con los resultados de la misma ajusta y adapta el proceso de E/A a las características y necesidades de cada niño. b) Valoraciones entre iguales sobre el grado de implicación, actitud e interés de los distintos integrantes del equipo y grupo. c) Nos permite mejorar y potenciar el proceso de metacognición. d) Todas son verdaderas.

26) Un grupo de trastornos del sueño es la Parasomnia infantil. Dentro de este grupo no se encuentra: a) La Jactatiocapitis. b) El bruxismo. c) El insomnio. d) Todas son correctas.

27) La intervención en Educación Infantil que se limita a proporcionar las ayudas necesarias y suplir las necesidades que los pequeños no pueden hacer por si mismos. a) La intervención educativa. b) La atención asistencial. c) La intervención psicosocial. d) La intervención afectivosocial.

28) Señale la afirmación correcta sobre el sueño REM. a) También se le denomina sueño tranquilo. b) Durante el sueño REM disminuye la tensión de la sangre. c) El ritmo cardiaco y respiratorio irregulares. d) Todas son correctas.

29) Señale el enfoque al que corresponde la siguiente explicación del juego: “el placer lúdico tiene su origen en la satisfacción de la dificultad superada. Ello conduce a una repetición de lo ya logrado por mero placer”. a) Funcionalista. b) Psicoanalista. c) Constructivista. d) Evolucionista.

30) Para Wallon: a) El sentido subjetivo del juego que proyecta la situación del jugador le sirve de liberación de sus vivencias problemáticas. b) El juego está integrado en la actividad general del niño, es un aspecto esencial en su desarrollo, se confunde con la actividad natural del niño, siempre y cuando esta sea espontánea y no esté bajo la influencia de la exigencia de disciplinas educativas. c) Los juegos y las conductas imitativas de los niños en los juegos son una preparación para la vida adulta. d) Es la capacidad de los niños de aprender sin esfuerzo a través del juego y sin la intervención del educador.

31) ¿A qué faceta debe su nombre el método de clasificación ESAR?. a) Actividades lúdicas. b) Actividades de ensamblaje. c) Actividades sociales. d) Actividades cognitivas.

32) Se corresponde con la etapa de inteligencia sensoriomotriz, que es la habilidad de integrar y conocer a través de los sentidos y la motricidad: a) Etapa prelingüística. b) Etapa lingüística. c) Etapa poslingüística. d) Etapa de lenguaje combinado.

33) Bruner, en su desarrollo de la teoría del lenguaje establece que: a) Los seres humanos tenemos la capacidad de comprender y pronunciar enunciados nuevos porque estamos dotados de una capacidad innata para el lenguaje. b) En los intercambios del niño con la madre se establecen las primeras “referencias” condición para el nacimiento del signo lingüístico. c) El lenguaje contiene elementos simbólicos y para poder utilizarlo, el niño debe poseer la capacidad de simbolizar. d) Las operaciones intelectuales dependen de la acción y no del lenguaje, de este modo el pensamiento se genera en la acción.

34) El área de Broca: a) Se encarga de dar órdenes motrices para producir el lenguaje oral. b) Entra en funcionamiento para decodificar el mensaje hablado. c) Entra en funcionamiento para recibir el mensaje hablado. d) Busca la relación de los signos para su uso.

35) La sonoridad del sonido depende de. a) La expulsión de aire por la laringe. b) La expulsión de aire por la tráquea. c) La vibración de las cuerdas vocales. d) La vibración de la caja torácica.

36) ¿Qué son las figuras musicales?. a) Los símbolos que asignan a las notas musicales su duración. b) La representación simbólica de la cualidad de un sonido. c) Las otras tres afirmaciones son correctas. d) Las diferentes maneras de interpretar un sonido.

37) ¿Quién estableció que la base de todo conocimiento es la exploración del niño o de la niña en un medio rico que le permite el proceso de adaptación y conocimiento del entorno?. a) E. Lawrence. b) E. Golding. c) Z. P. Dienes. d) J. Piaget.

38) La percepción es: a) El resultado de la acción de un estímulo sobre los sentidos, los cuales trasmiten esa información a un centro nervioso. b) La organización, interpretación, análisis e integración de los estímulos recibidos a través de la sensación. c) Los primeros conocimientos que posee el individuo sobre el mundo. d) La acción directa de un estímulo sobre los órganos sensoriales.

39) Hasta el tercer mes de vida, el bebé realiza ejercicios que son eminentemente funcionales sin obtener una sensación lúdica. Para aprovechar las posibilidades de esta etapa hay que potenciar en general: (marca la opción errónea): a) La ejercitación cognitiva. b) Las distintas coordinaciones (manos-boca; ojo-objetos; ojo-oído). c) La variedad de objetos para su percepción (con la vista, mano y boca). d) La variedad de materiales.

40) Los reflejos voluntarios se controlan: a) A nivel de médula espinal. b) A nivel de tronco cerebral. c) A nivel de córtex cerebral y del sistema piramidal. d) A nivel del sistema extrapiramidal.

41) El psicólogo francés Henri Wallon, establece 4 fases en la integración del esquema corporal del niño ¿Hasta qué edad se desarrolla la fase motórica?: a) Hasta el 1o año de vida. b) Hasta el 2o año de vida. c) Hasta los 7 años de vida. d) Hasta los 4 años de vida.

42) Los niños/as afectados por espina bífida tienen importante consecuencias en el desarrollo. a) Social. b) Cognitivo. c) Motor. d) Comunicativo.

43) Dentro de los trastornos de organización motriz, la parálisis cerebral es. a) Una enfermedad neurológica crónica de carácter degenerativo que afecta al sistema motor pero no al cerebelo ni a las vías sensitivas. b) Una malformación congénita causada por un desarrollo anómalo del cerebro. c) Pérdida de neuronas motrices que provoca la atrofia muscular afectando a diferentes zonas de las extremidades. d) Alteración del control motor, del tono, de la movilidad de las partes del cuerpo y de la postura, debido a una lesión cerebral.

44) Para J. Delval, siguiendo los estudios de Piaget, cuando el niño/a deja caer objetos desde distintas alturas y posiciones para ver como caen, como suenan, qué sucede... ¿A qué estadio del periodo sensoriomotor corresponde el modelo evolutivo que se describe?. a) Estadio 5, reacciones circulares terciarias. b) Estadio 2, reacciones circulares primarias. c) Estadio 6, invención de nuevos medios por combinación mental. d) Estadio 1, ejercicios y consolidación de reflejos.

45) Estrategias que se utilizan en el control de información para ayudar a recordar, que se no trabajan en Educación Infantil: a) De categorización. b) De repetición. c) Estrategias no verbales. d) De instigación.

46) Gardner en su teoría de las Inteligencias múltiples propone los siguientes tipos; señala la que no corresponde: a) Lógico-matemática. b) Interpersonal. c) Pensamiento divergente. d) Cinética-corporal.

47) La psicomotricidad comenzó a utilizarse en personas... a) Con enfermedades mentales. b) Sin discapacidad. c) Con discapacidad. d) Sanas.

48) Un autor relacionado con la psicomotricidad vivenciada y con fines educativos es: a) Vayer. b) Aucouturier. c) Ajuriaguerra. d) Dupré.

49) Según la actividad técnica del TSEI, desde las teorías psicodinámicas de intervención psicomotriz: a) No existen modelos externos previos a los que adaptar a los individuos. Cada niño o niña es su propio modelo. b) Se parte de unos modelos de conducta previos. c) Se parte de cómo deben ser los individuos. d) Estos modelos sirven como metas de intervención.

50) La actividad de meter bolitas en agujeros sirve para adquirir destrezas manipulativas en un niño: a) De 0 a 4meses. b) De 5 a 6meses. c) Entre 6 y 12meses. d) A partir de los 12meses.

51) La técnica más usual de evaluación es: a) Escalas de observación. b) Registros de observación. c) Registros anecdóticos. d) Observación sistemática.

52) A quien corresponde realizar el informe anual de evaluación individualizada. a) Equipo de atención temprana. b) Director del centro. c) Tutor de aula. d) Psicólogo del centro.

53) La entrevista es una forma de comunicación periódica que: a) Podemos considerar como una conversación profesional, con una o más personas, que pretende recoger información para archivarla, analizarla y estudiarla. b) Podemos considerar como una conversación profesional, con una o más personas, que pretende recoger información de una manera abierta y flexible. c) Las otras tres afirmaciones son correctas. d) Podemos considerar como una conversación profesional, con una o más personas, que pretende recoger información y puede basarse en un formulario previamente preparado y normalizado.

54) El niño tiene poca o ninguna relación con el grupo de edad. Es una característica de un conflicto relacionado con el desarrollo social. Lo identificas con: a) Fobias. b) Inhibición social. c) Trastornos por socialización incorrecta. d) Trastorno por déficit atencional.

55) La personalidad se define como: a) La capacidad de la persona para transformar y emplear la información de forma activa y para crear pensamientos y acciones. b) La organización dinámica de los sistemas psicofísicos que determina una forma de pensar y de actuar, única en cada persona en su proceso de adaptación al medio. c) Los comportamientos aprendidos que pueden mejorarse a través de experiencias adecuadas de aprendizaje. d) La manera que tiene una persona de responder o comportarse en una situación determinada.

56) La teoría de aprendizaje sociocultural de Vigotsky considera que el medio social es crucial para el... a) Aprendizaje. b) Desarrollo moral. c) Desarrollo de conductas apropiadas. d) Inclusividad.

57) La adopción es una figura jurídica que: a) Lleva aparejadas las mismas obligaciones y derechos que los de una familia biológica. b) No se da una situación irrevocable. c) Se adopta a un niño que su familia biológica haya privado de judicialmente de la patria potestad. d) Todas son correctas.

58) Son factores de riesgo en el maltrato infantil: a) Factores familiares y ambientales. b) Factores relacionados con el niño. c) Factores relacionados con los padres-tutores. d) Desconocimiento de las necesidades del niño durante su crecimiento. (incluida dentro de los factores relacionados con los padres-tutores).

59) El maltrato institucional incluye: a) Cualquier legislación, procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes públicos o deriva de la actuación individual de un profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, de la seguridad, del estado emocional, del bienestar físico, de la correcta maduración o que viole los derechos básicos del niño o niña. b) Presencia del menor en situaciones frecuentes de violencia doméstico, impedir que se relacione con sus iguales, insultarlo o rechazarlo. (maltrato emocional). c) Falta de expresiones de sentimientos de amor, afecto o reacciones emocionales del niño, ausencia de supervisión de los comportamientos de un menor o desatención de las dificultades de carácter emocional que puedan presentarse. (negligencia emocional). d) El recién nacido presenta alteraciones como crecimiento anormal, patrones neurológicos anómalos, síndromes de abstinencia... que sean imputables al consumo de drogas, alcohol o a la falta de cuidados durante el embarazo.

60) El derecho a la protección de la salud: a) Es un derecho fundamental de la persona. b) Es un derecho simple de los españoles. c) Es un principio inspirador de la política social del Estado. d) Es un principio rector de la política social del Estado.

61) Se denomina situación de riesgo: a) a los casos de abandono. b) A los casos de riesgo para la vida, salud o integridad física del menor. c) Inducción a la mendicidad, delincuencia o prostitución. d) Todas son incorrectas.

62) La comunicación entre la familia y el centro educativo es buena y necesaria porque: a) Permite que la familia esté en conocimiento continuo de la evolución del menor. b) Las otras tres afirmaciones son correctas. c) Permite intercambiar criterios y experiencias, lo que garantiza una buena adaptación y un buen trabajo educativo en un clima de confianza. d) Permite que el centro educativo conozca la realidad del entorno cotidiano y familiar del menor.

63) Señale la correcta. Los padres democráticos consideran: a) Lo más importante en la educación es el cumplimiento de las normas y su papel es velar por ello. b) A sus hijos sujetos activos en su proceso de socialización y desarrollo. c) Los niños pueden desarrollarse por sí mismos y que su capacidad como adultos para influir en el desarrollo es mínima. d) Que su responsabilidad es el bienestar del niño y su papel principal es evitarle cualquier malestar y satisfacer todas sus necesidades.

64) Las habilidades sociales son fundamentales para lograr una integración positiva en el contexto educativo. Existen numerosos procedimientos e instrumentos de evaluación que pueden ser aplicados en las investigaciones sobre este tema ¿Cuál de estos instrumentos no se utiliza para la evaluación de las habilidades sociales?: a) Batería de Socialización (BAS-3) de Silva y Martorell. b) Cuestionario de evaluación (MMGP) de Maduréz Prado. c) Escala de Competencia Percibida (COPE) de Harter. d) Cuestionario emocional (CEE) de Grop.

65) Los roles centrados en la tarea, los miembros del grupo no desempeñan una de estas funciones: a) Toman la iniciativa para impulsar la actividad. b) Intentan ser el centro de atención. c) Buscan y aportan información. d) Aclaran y resumen las ideas que surgen en el grupo.

66) En la negociación: a) Ambas partes intentan ganar sobreponiendo sus intereses. b) Se controla la situación, evitando los enfrentamientos para que el conflicto no vaya a más. c) Se intenta generar alternativas creativas que satisfagan por igual a ambas partes. d) No se cubre el tiempo emocional.

67) Los conflictos, según la manifestación que los provoca, pueden ser: a) Intergrupo. b) Manifiestos o latentes. c) Negación o mediación. d) Intragrupo.

68) Las heridas producidas por objetos romos se denominan: a) Punzantes. b) Incisas. c) Cortantes. d) Contusas.

69) El color rojo intenso que se presenta en los recién nacidos dentro de los dos o tres primeros días, se debe: a) Esfuerzos realizados al nacer. b) Excesivo número de glóbulos rojos. c) Señal de anomalía congénita. d) Señal de bilirrubina.

70) La bacteria "BordetellaPertussis" es la causante de: a) El sarampión. b) La rubéola. c) La difteria. d) La tosferina.

71) El "síndrome de Kwashiokor", es un síndrome de desnutrición debido a la falta de: a) Proteínas. b) Hidratos de carbono. c) Grasas. d) Vitaminas.

72) Cuál de los siguientes componentes no es un Mineral. a) Yodo. b) Zinc. c) Cobre. d) Ninguna es cierta.

73) A nivel nacional, en qué ley se establecen las normas de higiene para la elaboración, distribución y comercio de comidas preparadas. a) Real Decreto 3484/2000, de 29 de diciembre. b) Real Decreto 3494/2000, de 29 de diciembre. c) Real Decreto 3484/2000, de 19 de diciembre. d) Ninguna es correcta.

74) Según el RD 486/97 de Lugares de Trabajo, la temperatura de los locales en los que se realicen trabajos sedentarios estará comprendida entre: a) 14 y 25 oC. b) 17 y 27 oC. c) 25 y 27 oC. d) 7 y 14 oC.

75) Según la AECOSAN ¿qué se entiende por higiene alimentaria?. a) La limpieza que se debe llevar a cabo a la hora de la ingestión de alimentos. b) La evitación del consumo de productos transgénicos, perjudiciales para nuestra salud. c) Las medidas y condiciones necesarias para controlar los peligros y garantizar la aptitud para el consumo humano de un producto alimenticio, teniendo en cuenta la utilización prevista para dicho producto. d) La ingesta de alimentos que aportan los nutrientes necesarios para el desarrollo y mantenimiento de nuestro organismo, evitando el consumo de aquellos perjudiciales para nuestra salud.

76) De acuerdo con el informe INFOSAN No 3 2006 de la OMS, las alergias alimentarias son: a) Reacciones adversas a los alimentos de origen tóxico. b) Reacciones adversas a los alimentos que tienen en su origen un mecanismo inmunitario. c) Las que se producen muchas horas después de la ingestión del alimento causal. d) Reacciones adversas a los alimentos que no tienen en su origen un mecanismo inmunitario.

77) ¿A qué se refiere el Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM-5) con la siguiente definición? “Patrón repetitivo y persistente de comportamiento en el que no se respetan los derechos básicos de otros, las normas o reglas sociales propias de la edad”: a) Trastorno de convivencia. b) Trastorno de conducta. c) Trastorno social. d) Trastorno de la personalidad.

78) El TEA se hace evidente: a) No se diagnostica antes de los 30 primeros meses de vida. b) No se diagnostica antes de los 40 primeros meses de vida. c) No se diagnostica antes de los 24 primeros meses de vida. d) No se diagnostica antes de los 36 primeros meses de vida.

¿A qué tipo de programa y actividades de intervención hace referencia la siguiente definición? “Servicio específico que comprende el conjunto de intervenciones dirigidas a los niños y niñas de cero a seis años de edad, con discapacidad o con riesgo de padecerla, residentes en la Comunidad de Castilla y León, a su familia y a su entorno, para dar respuesta lo más pronto posible a sus necesidades transitorias o permanentes, proporcionado por los sistemas de salud, servicios sociales y educación”: a) Atención a la convivencia. b) Programa de conducta. c) Intervención social. d) Atención temprana.

80) El principio de atención a la diversidad: a) Hace referencia al hecho de que el niño percibe la realidad que le rodea como un todo. b) El niño relaciona sus experiencias previas con los nuevos aprendizajes, mediante actividades que tengan sentido para él, que le interesen. c) Condensa las aspiraciones de igualdad de oportunidades que deben caracterizar la educación escolar. d) Potencia situaciones y tiempos donde los alumnos puedan desarrollar sus capacidades de manipular, explorar, observar,... proporcionando experiencias variadas, ambientales que les permitan aplicar y construir sus propios esquemas de conocimientos.

R81) Cuando se dice: “El conjunto ordenado de medidas, adoptadas después de realizar un diagnóstico de situación, tendentes a alcanzar en la empresa la igualdad de trato y de oportunidades. a) Medidas de fomento de las oportunidades en igualdad de condiciones. b) Programas de igualdad para las personas con discapacidad en las empresas. c) Planes de igualdad para las personas con discapacidad en las empresas. d) Proyectos de igualdad para las personas con discapacidad en las empresas.

R82) Para ayudar a que el control de esfínteres sea exitoso, se recomienda: a) Que el servicio esté cerca del aula. b) Reprenderle con firmeza cuando se le escape. c) Que permanezca sentado en el servicio todo el tiempo necesario. d) Preguntarle al niño constantemente si necesita ir al lavabo.

R83)Que tres principios básicos que debe respetar un parque infantil: a) Seguridad, estética y funcionalidad. b) Seguridad, funcionalidad y variedad. c) Seguridad, versatilidad y variedad. d) ninguna es correcta.

R84) La parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos, es: a) Semántica. b) Sintaxis. c) Morfología. d) Pragmática.

R85) ¿Qué parámetros debemos utilizar para elegir un cuento?. 85) ¿Qué parámetros debemos utilizar para elegir un cuento? a) Principalmente que las ilustraciones que lo acompañan sean atractivas para el niño. b) Sólo hace falta conocer qué elementos y recursos se pueden trabajar con cada uno. c) El autor, la editorial que lo publica, la edad recomendada y el año de edición. d) La edad, el calendario, las circunstancias ambientales, las circunstancias accidentales y la finalidad educativa.

R86) Sabemos si tenemos hambre gracias a: a) Sensaciones propioceptivas. b) Sensaciones exteroceptivas. c) Sensaciones interoceptivas. d) Ninguna de las anteriores.

R87) ¿Cuál es una de las inteligencias en la clasificación de Gardner?. a) Inteligencia lingüístico – verbal. b) Inteligencia extrapersonal. c) Inteligencia dinámica. d) Inteligencia temporal.

R88) La situación extraña es: a) Un experimento clásico que estudia el comportamiento entre niños y niñas de entre 12 y 24 meses ante la presencia de una persona extraña, en un entorno conocido y sin la presencia de la madre. b) Un experimento clásico que estudia el comportamiento entre niños y niñas de entre 12 y 24 meses ante la presencia de una persona extraña, en un entorno desconocido y con la presencia de la madre. c) Un experimento clásico que estudia el comportamiento entre niños y niñas de entre 12 y 24 meses ante la presencia de una persona extraña, en un entorno desconocido y con o sin la presencia de la madre. d) Un experimento clásico que estudia el comportamiento entre niños y niñas de entre 12 y 24 meses ante la presencia de una persona extraña, en un entorno conocido y con o sin la presencia de la madre.