4.3 iniciación deportiva

El deporte se considera una situación motriz porque: Se desarrolla siempre en espacios reglados. Implica actividad física organizada con finalidad competitiva. Supone una acción corporal intencional regulada por normas. Está institucionalizado por federaciones deportivas.

Un deporte psicomotriz se diferencia de uno sociomotriz porque: No existe reglamento. No hay interacción con otros participantes. No hay competición. No se utilizan implementos.

Un deporte de oposición se caracteriza por: Cooperar para un objetivo común. Interactuar con compañeros sin adversarios. Enfrentarse directamente a un adversario. Actuar de forma individual sin interacción.

Un deporte con espacio común y participación simultánea implica: Alternancia de acciones individuales. Interacción constante entre jugadores. Ausencia de adversarios. Uso de subespacios fijos exclusivamente.

El deporte reducido se caracteriza por: Eliminar la técnica. Reproducir fielmente el deporte adulto. Reducir dimensiones, jugadores o material. No permitir transferencia al deporte real.

Según Blázquez (1986), la iniciación deportiva: Coincide con el alto rendimiento. Es el periodo de especialización. Comienza con el aprendizaje específico del deporte. Se limita al dominio técnico.

La estrategia en los deportes de equipo consiste en: Ejecutar correctamente la técnica. Anticipar y decidir conductas según la situación. Aplicar siempre el mismo sistema. Respetar el reglamento.

Una acción de contracomunicación motriz es: Un pase a un compañero. Una ayuda defensiva. Actos de antagonismo. Una acción cooperativa.

El modelo tradicional se caracteriza por: Aprendizaje globalizado. Protagonismo del alumnado. Instrucción directa y reproducción técnica. Toma constante de decisiones.

En los modelos alternativos: El alumnado reproduce modelos técnicos. La técnica se trabaja al final. Se integran técnica, táctica y estrategia. Se evita la competición.

El modelo comprensivo prioriza: La ejecución técnica. La comprensión del juego. La repetición analítica. El rendimiento inmediato.

La fase de “forma jugada” consiste en: Ejercicios técnicos aislados. Juego real sin adaptación. Juego modificado para plantear problemas tácticos. Reflexión teórica inicial.