4 ABORDAJE

1.Seleccione las opciones correctas según sea posible según sea posible: 1.Organización de materiales. 2. Inhibición comportamental.

2. La resolución de problemas se caracteriza por. a.Ninguna es correcta. b.Ilustra y resume la activación de procesos organizados electivamente por el lóbulo frontal. c.Almacena y repasa la información, sobre todo, el lenguaje interno nos permite monitorizar las actuaciones y utilizar de forma adecuada la memoria de trabajo. d.Permite situar el contexto en el cual se produjo el aprendizaje.

3. ¿Cuáles son las dificultades teóricas en la delimitación del constructo de funciones ejecutivas?. a.Definición precisa, interacción compleja y la multidimensionalidad. b.Reflexionamos sobre las competencias y la formación que otorga el sistema educativo y que facilitan una mejor integración en un ámbito profesional, existiendo, por tanto, una vinculación entre el ámbito formativo, económico y laboral, dimensiones direccionadas a la ciudadanía y la convicción de que es responsabilidad del sistema regular educar a todos los niños y niñas. c.Valoramos el proceso en el que prima la atención de todos los niños y niñas en el contexto educativo. d.Ninguna es correcta.

4.Emparejamiento. Flexibilidad cognitiva :. Memoria de trabajo:. Control inhibitorio:.

5.Entre las ventajas que ofrecen el desarrollo de las funciones ejecutivas en la actualidad se destacan. a.Altos índices de ausentismo del centro educativo, bajos niveles de rendimiento académico, repeticiones de grado, riesgos de no llegar a titularse y fracasos escolares consumados. b.Eliminación de niños que nacían con alguna deformación considerados monstruos (infanticidio), prevalecía la tendencia a la perfección del ser humano, a partir de considerarlo como necesidad de supervivencia. c.Económica, social, familiar, vivienda/ambiental y personal. d.La toma de decisiones, elaboración de planes, la adaptación a los cambios de entorno y la solución de problemas, el autocontrol y la regulación.