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¿Qué estilos de aprendizaje favorece la técnica de "Método de casos" aplicada a un caso real de contaminación?. Visual y auditivo. Activo, teórico y reflexivo. Cinestésico y grupal.

¿A quiénes debe extenderse el servicio de atención para mujeres en situación de violencia, además de la propia mujer?. Únicamente a los hijos mayores de edad. A los hijos de la mujer y a otras personas dependientes en riesgo. Solo a los padres de la mujer.

Según el "Manual de resolución de problemas", ¿cuándo se puede aplicar el Diagnóstico de habilidades?. Solo al finalizar las lecciones. Antes de implementar la primera lección y al finalizar las lecciones. Únicamente durante el desarrollo de las lecciones.

¿Qué sesgo implícito revela la afirmación de que la especie humana codificó su experiencia primero con la palabra y luego con la imagen?. Sesgo visual. Sesgo logocéntrico. Sesgo auditivo.

Cuando una institución educativa adapta normativa externa a sus características, ¿qué refleja principalmente?. Falta de autonomía. Rigidez institucional. Creatividad, autonomía y madurez.

Según Lederach (1996), ¿qué es la mediación en la resolución pacífica de conflictos?. Una imposición de soluciones. Una técnica que facilita el logro de acuerdos mediante un tercero. Un debate público.

¿Qué cambio expresa el desplazamiento en las finalidades educativas entre el siglo XIX y la actualidad?. De un enfoque personalista a uno nacionalista. De formar ciudadanos para la nación a un enfoque personalista centrado en el desarrollo individual. De la formación técnica a la formación humanista.

Según la UNESCO (2014), ¿qué es la innovación educativa?. Un cambio superficial en la metodología. Un acto deliberado y planificado para mejorar la calidad educativa superando el paradigma tradicional. La simple adopción de nuevas tecnologías.

¿Cómo se caracteriza la cultura escolar en la práctica pedagógica concreta?. Como un repertorio fijo e inmutable. Como algo creado o recreado a diario por el maestro. Como un conjunto de normas impuestas externamente.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre la posición realista y la relativista respecto al valor del conocimiento?. La posición realista valora el conocimiento por su utilidad social, la relativista por su objetividad. Para la posición realista el conocimiento refleja la realidad objetiva; para la relativista, es una construcción social útil para el grupo. Ambas posiciones consideran el conocimiento como algo objetivo y universal.