4114 3 Técnicas de Estudio – Ascenso a Cabo Mayor

¿Cuál es el factor principal que determina el éxito y la satisfacción en el estudio?. La inteligencia y el esfuerzo únicamente. El control sistemático de factores que influyen en el rendimiento. El tiempo dedicado al estudio. La dificultad del examen.

¿Qué objetivo procedural busca la unidad didáctica?. Conocer qué son las técnicas de estudio. Aplicar adecuadamente técnicas de estudio según la situación académica. Reconocer la importancia del control personal. Comprender la ergonomía.

La ergonomía en el estudio busca: Adaptar el trabajo a las condiciones psicológicas y fisiológicas del estudiante. Incrementar la dificultad de los ejercicios. Garantizar que se estudie más tiempo. Reducir el esfuerzo intelectual.

¿Cuál es la unidad de estudio recomendada?. 30-40 minutos. 2 horas continuas. 15-20 minutos. 50-60 minutos.

El descanso durante el estudio debe: Realizarse con tareas relajantes, no ocio habitual. Usarse para ver televisión. Ignorarse para aumentar tiempo de estudio. Ser prolongado y sin actividad.

La pre-lectura o lectura exploratoria consiste en: Leer despacio y reflexionar. Lectura rápida para conocer tema y esquema general. Subrayar ideas principales. Elaborar resúmenes inmediatos.

Para subrayar correctamente se debe: Subrayar en la primera lectura. Subrayar ideas principales y palabras clave en lecturas posteriores. Subrayar todo el texto. No subrayar nunca.

Un resumen debe ser: Largo y detallado. Breve, ambiguo, incompleto. Sólo con citas textuales. Corto, claro, concreto, completo e integrado.

Un esquema se diferencia del resumen en que: No requiere lectura previa. Presenta ideas centrales de forma escueta y clara. Incluye todos los detalles. Es más largo.

La toma de apuntes permite: Evitar asistir a clases. Registrar permanentemente información del profesor. Estudiar sin material. Hacer resúmenes automáticos.

¿Cuál es la función principal de las reglas nemotécnicas?. Reducir tiempo de descanso. Facilitar memorización mediante asociaciones lingüísticas o creativas. Garantizar asistencia a clase. Reemplazar el subrayado.

Para planificar el estudio se recomienda: Trabajar sin horarios. Planificar sólo el día del examen. Estudiar todo de golpe. Realizar plan semanal flexible, incluyendo descansos y horas óptimas.

En exámenes objetivos se debe: Responder primero lo seguro y reflexionar antes de decidir. Copiar sin leer instrucciones. Ignorar penalización de errores. Responder de manera aleatoria.

Para la preparación próxima a un examen se recomienda: Estudiar sin dormir. Repasar material, simulacros y consultar dudas de última hora. Suspender otras asignaturas. No usar material del curso.

La actitud ante el estudio implica: Estudiar con enfado y presión. Decisión, concentración, alegría y distensión. Ignorar planificación. Trabajar sin descanso.

El cuadro sinóptico se utiliza especialmente para: Textos narrativos largos. Ideas centrales resumidas. Resúmenes continuos. Datos concretos como fechas, nombres y cantidades.