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¿Cuál de las siguientes se corresponde con la 4ª fase de un proceso de planificación?. Evaluación. Identificación del problema. Estudio del contexto. Selección y aplicación del procedimiento planificador.

Son programas de intervención: El programa de voluntariado. El programa comunitario. El programa de habilidades sociales. Todas son correctas.

¿Cómo se denomina el tipo de evaluación que utilizamos para recoger el estudio de los resultados o la efectividad de los programas?. Evaluación sumativa. Evaluación formativa. Evaluación total. Evaluación longitudinal.

Un conjunto de actividades concretas, coordinadas e interrelacionadas entre sí que se realizan con el fin de producir determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas es: Un Plan. Un Programa. Un Proyecto. Una Tarea.

Dentro de un grupo y en referencia a la figura del líder, dirigir significa: Comunicar ideas o proyectos. Ayudar a los otros miembros del grupo aportando nuevas ideas, nuevos métodos y nuevos medios. Crear conflicto para que el grupo reaccione. Todas son correctas.

Los distintos tipos de dirección de un grupo son: Estilo laxista y democrático. Estilo autocrático, democrático y laxista. Estilo autoritario y democrático. Ninguna es correcta.

El estilo directivo dentro del grupo llamado “laxista” es aquel que: Es autoritario y no estimula la iniciativa imponiendo su autoridad. Es inseguro y desligado del grupo, no coordina ni anima ala participación, y tiene miedo a dirigir y organizar. Es organizado y responsable. No existe un estilo directivo así.

De las siguientes afirmaciones di cual es la correcta: A líderes de grupos diferentes corresponden actitudes diferentes en la adopción del mando. A líderes de grupos diferentes corresponden actitudes iguales en cuanto a la adopción del mando. A líderes de grupos diferentes corresponden actitudes iguales o diferentes en cuanto a la adopción del mando. A líderes de grupos diferentes no corresponden actitudes iguales o diferentes en cuanto a la adopción del mando.

Proposición que forma parte de las bases fundamentales en dinámica de grupos, en la que se menciona que conociendo la dinámica de grupo puede hacerse que los grupos sirvan a mejores fines, pues el conocimiento da poder para modificar la conducta humana y las instituciones sociales: Los grupos son inevitables y ubicuos. Los grupos movilizan fuerzas poderosas que producen efectos de la mayor importancia para los individuos. Un correcto entendimiento de la dinámica de grupo posibilita el aumentar deliberadamente las consecuencias deseables en los grupos. Los grupos pueden producir consecuencias buenas y malas.

La discusión en la que dos o más personas opinan acerca de uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses, se denomina: Mesa redonda. El debate. Cuchicheo. Todas son correctas.

El objetivo de está técnica es abordar una cuestión o problema con el fin de llegar a acuerdos positivos: Corrillo. Cuchicheo. Mesa redonda. Philips 66.

En la entrevista extraeremos información sobre: Como afrontar las relaciones interpersonales. Situaciones interpersonales qué peor afronta la persona. Expectativas de la persona. Todas son correctas.

Los factores que condicionan el aprendizaje son: La actividad propia del niño/a, la motivación y sus características propias. El conocimiento de los objetivos y de los resultados, la preparación previa y la organización de los conocimientos. La progresividad en el proceso, la repetición y redundancia, los refuerzos. Todas son correctas.

La atención consiste en: El grado mas o menos de interés que presenten los alumnos. La capacidad que posee el individuo para centrarse de forma persistente en un estímulo o actividad concreta. La capacidad que posee el individuo para descentrarse de forma persistente en un estímulo o actividad concreta. El menor grado de escucha que posee el individuo cuando alguien habla.

La etapa preoperacional se caracteriza por: Un pensamiento confinado a esquemas de acción concretos. Un pensamiento lógico. Un pensamiento sistemático, pero sólo en relación a objetos concretos. Un pensamiento representativo.

¿Cuál de las siguientes frases es cierta?. El niño va creciendo independientemente de su relación con el entorno. El cerebro del niño se desarrolla a medida que la actividad del niño es más compleja. El cerebro de un niño ya tiene las funciones definidas antes de nacer. Ninguna de las anteriores es cierta.

Se puede definir la comunicación como: Una forma de establecer contactos con los demás a través de ideas, hechos, pensamientos o conductas buscando siempre la reacción o respuesta. Es un instrumento sumamente útil para la aproximación entre personas, para la resolución de problemas, para recibir información del medio, para reducir la incertidumbre y en definitiva, para el intercambio entre individuos y el medio, que ayuda a vivir diariamente. Es el proceso por el que interaccionan dos o más personas con la intención de transmitir o expresar una idea, información, emoción o necesidad, y cuyo resultado es el entendimiento mutuo, el intercambio, e incluso la influencia en la conducta del otro. Todas son correctas.

Los elementos básicos de la comunicación: Emisor, receptor y mensaje. Emisor, receptor, canal y mensaje. Emisor, receptor, canal, mensaje, código y contexto. Emisor, receptor, canal, mensaje y código.

La comunicación llamada no verbal actúa de la siguiente forma: Comunicando mensajes y motivaciones no personales. Comunicando actitudes y motivaciones personales y apoyando la comunicación verbal. No se centra sólo en la transmisión de información, mensajes y conocimientos. By c son correctas.

Realización de un movimiento voluntario que provoca a su vez un movimiento involuntario. Sincinesia. Sincronía. Cinestesia. Anestesia.

La importancia de incluir los temas transversales en el currículo de la educación se basa en relacionar el sector educativo con: Los principios pedagógicos. Las leyes educativas. La familia y la sociedad. Las diferentes religiones.

La tranversalidad en la ducación supone conectar las diferentes disciplinas con: Los problemas sociales. Los problemas éticos. Los problemas morales. Todas son correctas.

los contenidos transversales, señale la opción correcta: Son contenidos de enseñanza/aprendizaje. No hacen referencia directa a ningún área curriculer concreta. No hace referencia a ninguna edad o etapa educativa concreta. Todas son opciones correctas.

Los temas transversales se incluyen en tres grandes áreas: Sociales, éticos y morales. Sociales, ambientales y de salud. Educativos, formativos. Actitudinales, procedimentales y conceptuales.

Señala cuál de estas afirmaciones son ciertas en la Alimentación infantil. Que sean alimentos nutritivos. Que disfrute del acto de comer. Que vaya adquiriendo autonomía y habilidades en su alimentación. Todas son ciertas.

¿Cuál de estas estrategias es errónea para conseguir buenos hábitos alimenticios?. Incluir alimentos variados. Dejar escoger al niño su ración. Respetar horarios para las comidas. limitar el consumo de comida rápida.

Señalar la causa del insomnio infantil: Alimentación nocturna excesiva. Ausencia de un ritual de presueño. Miedos. Todas son correctas.

¿En qué consiste el programa de prevención de tipo selectivo?. Va dirigido a un subgrupo concreto de la comunidad, que suelen ser consumidores o que tienen problemas de comportamiento. Va dirigido a todo el grupo diana sin distinción (ej., chicos de 12 a 14 años de edad). Va dirigido a un subgrupo de la población diana que tienen un riesgo mayor de ser consumidores que el promedio de las personas de esa edad . Todas son correctas.

La EPS debe partir: De un concepto holístico de la salud. De una dimensión social de la persona. De un concepto evolucionista del hombre. Ninguna es correcta.

¿Qué indican los determinantes de la salud?: La importancia de las formas de vida. La mejora del sistema sanitario. La expectativa de vida. Todas son correctas.

¿Por qué es necesario que el medio ambiente escolar sea saludable?: En cuanto que contribuye al desarrollo de la salud del niño. En cuanto a que interviene en el aprendizaje de hábitos y comportamientos. Las dos son ciertas. Ninguna es cierta.

Se define como brote epidemiológico: La aparición de una enfermedad en la que van apareciendo nuevos casos de forma sucesiva. La aparición de dos o más casos de una misma enfermedad con asociación de persona, lugar y tiempo. La propagación de un virus o bacteria. El contagio masivo.

La cartera de servicios del sistema nacional de salud es: El conjunto de técnicas, tecnologías o procedimientos, entendiendo por tales cada uno de los métodos, actividades y recursos, basado en el conocimiento e investigación científica, mediante los que se hacen efectivas las prestaciones sanitarias. El conjunto de técnicas, tecnologías o actividades, entendiendo por tales cada uno de los métodos, procedimientos y recursos, basado en el conocimiento y experimentación científica, mediante los que se hacen efectivas las prestaciones sanitarias. El conjunto de técnicas, tecnologías o procedimientos, entendiendo por tales cada uno de los métodos, actividades y recursos, basado en el conocimiento y experimentación científica, mediante los que se hacen efectivas las prestaciones socio-sanitarias. El conjunto de técnicas, tecnologías o procedimientos, entendiendo por tales cada uno de los métodos, actividades y recursos, basado en el conocimiento y experimentación científica, mediante los que se hacen efectivas las prestaciones sanitarias.

El grado y nivel de dependencia lo determinan las Comunidades Autónomas mediante: La aplicación de un baremo ya establecido. El grado de discapacidad que tenga determinado. A y B son correctas. Ninguna opción es correcta.

La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en situación de Dependencia determina la participación, dentro de la configuración del sistema: De las Entidades Locales. De las Comunidades Autónomas. De Jos Centros de Salud . Las opciones A y B son correctas.

La Ley Orgánica 5/2000 de Responsabilidad Penal del Menor se aplica a personas con edad: entre 15 y 18 años. Entre 16 y 18 años. Entre 14 y 18 años. Entre 12 y 16 años.

¿En qué está basado el autoconcepto positivo?. En la percepción que uno tiene de los demás. En la percepción que los demás tienen de uno mismo. Ay b. Ninguna de las anteriores.

Para el desarrollo del autoconcepto positivo es necesario: Ofrecer oportunidades de éxito. Acentuar los fallos. Ser muy críticos. Rechazar al niño cuando se porta mal.

El inadaptado social: Manifiesta comportamientos antisociales. Su conducta se aparta de la norma. Tiene problemas para desenvolverse adecuadamente en la sociedad. Todas las anteriores.

Algunos autores creen que el inadaptado social: Carece de los repertorios conductuasles habituales. No ha podido aprender aquello que la sociedad exige. Nace así. Ayb.

- El conjunto de comportamientos adquiridos y aprendidos que no son un rasgo de personalidad, se conoce con el nombre de: Habilidad. Autonomía. Necesidad. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

- ¿Cual es el procedimiento más frecuente empleado en el entrenamiento de habilidades sociales?. El ensayo conductual. El modelado. Las instrucciones. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

La actividad lúdica comienza: A partir del primer año de vida. Desde los primeros meses de vida. A partir de los tres años. A partir de los cinco años.

- El juego en el proceso de aprendizaje se constituye como: Un factor de socialización e integración. Un instrumento para la organización y aplicación de habilidades. Un medio de exploración y expresión. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Piezas, objetos, accesorios o instrumentos para realizar las A.V.D y que se deben modificar para su utilización de manera autónoma: Productos de apoyo. Productos adaptados. Recursos. Ninguna es correcta.

De las siguientes opciones, ¿cuáles son los beneficios que aporta una adaptación ambiental?: Prevenir situaciones peligrosas. Optimizar el aprovechamiento de las capacidades funcionales de la persona. Facilitar la realización de actividades. Todas las opciones anteriores son correctas.

Según el Marco de trabajo para la práctica de la Terapia Ocupacional: Dominio y Proceso, 22 edición: El análisis de la actividad puede expresarse de igual manera que el análisis del desempeño ocupacional (son sinónimos). El análisis del desempeño ocupacional es parte del proceso de evaluación. El análisis de la actividad incluye todas las demandas de la actividad, así como la gama de habilidades involucradas en su ejecución quedando únicamente excluidos los distintos significados culturales que podrían atribuirse a ella (Crepeau, 2003). El análisis de la actividad basado en la ocupación coloca la ocupación en primer plano.

Señale la respuesta incorrecta: Entre las actividades evaluadas por el índice de Lawton se encuentran: Ir de compras. Capacidad para organizar un viaje. Responsabilidad sobre la medicación. Capacidad para usar el teléfono.

"La integración de las funciones que desarrollan diferentes técnicas a través de un programa planificado que persigue objetivos concretos” es una de las definiciones de: Grupo de trabajo. El trabajo en equipo. Asociacionismo integral. Trabajo cooperativo.

¿Cómo crear grupos eficaces?. Se consigue con la ayuda de un profesional y el paso del tiempo. Evitando la selección de sus componentes. A través de la práctica junto con su desarrollo personal. Evitando las inferencias y fomentando la cooperación en lugar de la rivalidad.

cuando las funciones de los distintos profesionales no han quedado del todo claras: Suele existir un conflicto de poder y liderazgo. Suele existir conflictos relacionados con las funciones. Suele existir conflictos relacionados con el estatus. Se desarrolla la autoestima en el equipo de trabajo.

Uno de los grandes problemas en el trabajo en equipo suele darse por: La afinidad entre cada uno de sus miembros. La incompatibilidad de caracteres. La falta de sentido común. Por el hecho de que no todos pueden pensar igual y que pueden surgir antagonismos y distensiones al permitirse que los integrantes tomen posiciones de ganar-perder y de competencias y lucha.

Ante una emergencia sanitaria, el orden en que se deben valorar las funciones vitales es: Primero la consciencia, luego la respiración y después la circulación. Primero la respiración, luego la circulación y finalmente la conciencia. Primero la circulación, luego la conciencia y después la respiración. Primero la consciencia, luego la circulación y finalmente la respiración.

Para comprobar si un lactante está consciente o inconsciente, se debe proceder a: Colocar un termómetro y medir su temperatura. Observar la coloración de su piel. Gritarle, llamándolo, y estimularlo, con golpecitos o pellizcos en hombros, brazos o plantas de los pies. Contar su número de respiraciones por minuto.

Cuando, por la causa que sea, acontece una hemorragia importante, la medida de Soporte Vital Básico a ejecutar es la: Aplicación de torniquete. Compresión local. Vacunación. Aplicación de pomadas.

Frente a los envenenamientos, lo más importante a hacer es: Prevenirlos. Tranquilizarse. Provocar siempre el vómito. Facilitar la respiración de aire puro.

La ley de Prevención de Riesgos Laborales de 1995, en la actualidad se encuentra: En aplicación. Derogada. En desarrollo. La respuesta a y c son correctas.

La ley de Prevención de Riesgos Laborales de 1995 afecta todos los trabajadores de cualquier actividad, incluido: La policía Nacional. La Guardia Civil. El ejercito español. Ninguna de las anteriores es correcta.

La Prevención de Riesgos Laborales deberá formar parte del área: De Recursos Humanos de la empresa. De Finanzas y Tesorería. De Calidad y Medio Ambiente. Podrá depender de cualquiera de las anteriores pero afectará a todas las áreas de la empresa.

La gestión en la Prevención de Riesgos Laborales consiste fundamentalmente en: Informatizar toda la información para tomar decisiones con agilidad. Establecer una comunicación eficaz entre todas las áreas de la empresa. Aplicar la ley de Prevención de Riesgos Laborales a las circunstancias, tamaño y actividad de la empresa. La respuesta c y optimizar los recursos humanos y materiales destinados a Prevención de Riesgos Laborales.

Cuando el papel que se desempeña es aquel que la sociedad espera, hablamos de rol: Típico. Adscrito. Adquirido. Atípico.

¿A qué se refieren las capacidades cognitivas y lingüísticas?. Formarse una imagen de sí mismo cada vez más ajustada, aceptando sus posibilidades y limitaciones, manteniendo una actitud positiva de confianza en las propias capacidades. Progresar en la ampliación y en la calidad de relaciones con los iguales en un marco que irá permitiendo de forma paulatina la articulación y coordinación de diferentes puntos de vista. Adquirir y mejorar el sentido de pertenencia a diferentes grupos sociales y actuar de manera progresivamente más autónoma en el seno de dichos grupos. Avanzar en el dominio del lenguaje oral, así como en la función de regulación y planificación de la actividad a realizar.

¿Qué es el feedback?. Una forma de comunicarse. Un tipo de rol. El reflejo de la conducta. Un tipo de grupo vertical.

En la comunicación: Puede darse a través de frases poco precisas. Debe darse continuidad. No importa el momento. Emisor y receptor pueden utilizar códigos diferentes.

La kinesia se ocupa del estudio de: La proximidad física entre individuos. Las cualidades de la voz. La orientación del cuerpo. Los bostezos.

¿En qué ámbito comienza el niño el contacto con otras personas y aprende ciertos ritmos que serán fundamentales para su propio desarrollo y para establecer las bases que deben posibilitar futuros aprendizajes?. En el ámbito familiar. En su grupo de iguales. En el ámbito escolar. En su interacción con el medio.

Definición de Competencia social. Es la capacidad de adaptarse y desenvolverse adecuadamente a un entorno social concreto. Es la capacidad de establecer relaciones enriquecedoras, cordiales y positivas con los demás. Es la capacidad de desarrollar habilidades sociales en un entorno en constante cambio, adaptandose a ese entorno. Ay C son correctas.

El liderazgo positivo: Es la utilización del poder para satisfacer sus propios deseos. Recurre al método que le conviene. Interpreta los contenidos subjetivamente. Favorece el crecimiento del grupo y de sus individuos.

La Competencia social es un elemento de prevención de... Enfermedades psicosomáticas. La competencia social no es un elemento de prevención. Comportamientos antisociales. Integración social.

Respecto a la retroalimentación. En la práctica, se intercambian los papeles entre el receptor y el emisor. Hace referencia a la interpretación que le haya dado el receptor bajo todos los elementos nombrados anteriormente que afecten a esa transmisión. Se genera cuando el receptor devuelve información al emisor después de recibir el mensaje inicial. Todas son correctas.

¿Qué modelo para el desarrollo del proyecto tiene como objetivo la intervención activa y democrática de todos los miembros de una comunidad, basándose en los propios recursos que tiene para resolver los problemas con los que se encuentre?. El modelo de diagnóstico. El modelo comunitario. El modelo sistémico. El modelo de dinamización.

La evaluación referente a criterios: Supone una intermediación directa y con componentes subjetivos entre el evaluado y el evaluador. Supone una exposición directa de los criterios a desarrollar por el evaluador. Es la que proponen los estudiosos introspectivos alemanes. La desarrollo Corwin (1976) como método de valoración científico.

¿Cuál de los siguientes no es uno de los criterios establecidos por Campbell para determinar la existencia de un grupo?. Personalidad. Proximidad. Destino común. Semejanza.

¿Cómo se llama la herramienta de análisis de datos que estudia cómo se establecen los vínculos sociales dentro de un grupo?. Socioinductiva. Sociometria. Mapa de comunicación grupal. Sociograma.

¿Cómo se denomina la técnica terapéutica basada en la representación de algún aspecto que afecta a un grupo?. Representación teatral. Exhibición. Sociograma. Sociodrama.

¿Qué se entienden por Técnicas de grupo?. Las técnicas de desarrollo promocional de los participantes a través de ejercicios, de muy variada indole, incluidos en el curriculo formativo. Las referentes al grado de cohesión de un grupo. Está directamente relacionado con la forma en la que el grupo se ha formado a través de las diferentes fases de desarrollo. Las maneras, procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar determinada actividad, en función de los datos existentes. A los procesos grupales. Es la sucesión de etapas por las que pasa un grupo a lo largo de su existencia, desde que se crea y comienza a funcionar, hasta que se disuelve.

En qué clasificación de la comunicación estaría incluida la comunicación educativa. En función del medio. En función de la finalidad. En función del canal. En ninguna de ellas.

¿En qué parte de las habilidades sociales incluirías la autoestima?. Componente emocional. Componente cognitivo. Componente conductual. Personalidad.

Muchas veces, al analizar un conflicto nos encontramos con que... Una de las partes es claramente culpable. Los sucesos no siempre siguen procesos lógicos. No hay ninguna solución plausible. todas son ciertas o todas san falsas.

¿Cuándo es más fácil expresar emociones profundas?. En una relación simétrica y reciproca. En una relación educador/alumno. Cuando nos intepelan sobre ellas. No conviene que el niño exprese las emociones profundas.

El órgano colegiado y permanente de apoyo a la integración del principio de igualdad y de la perspectiva de género en las actuaciones del Gobierno de Cantabria es: La Comisión para la Igualdad de Género del Gobierno de Cantabria. La Mesa de Igualdad de Género del Gobierno de Cantabria. El Consejo de Igualdad del Gobierno de Cantabria. La Comisión Interterritorial de Igualdad.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 1 de la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, la presente ley tiene por objeto hacer efectivo el derecho de igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres para lograr: Una sociedad inclusiva. Una Administración plena, al servicio de las personas. Una sociedad igualitaria. Una Administración integradora, que fomente la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 98 del texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, el funcionario suspenso provisional tendrá derecho a percibir durante la suspensión: Las retribuciones básicas y, en todo caso, las prestaciones familiares por hijo a cargo. Las retribuciones básicas y complementarias salvo las prestaciones familiares por hijo a cargo. Exclusivamente el sueldo y los complementos vinculados a 'a movilidad. Las retribuciones básicas y, en su caso, las prestaciones familiares por hijo a cargo.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 50 del texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, indique cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta respecto de las vacaciones: Excepcionalmente, en los casos de conclusión de la relación de servicios de los funcionamos públicos por causas ajenas a la voluntad de estos, tendrán derecho a solicitar el abono de una compensación económica por las vacaciones devengadas y no disfrutadas con un límite de doce meses. Los funcionarios públicos tendrán derecho a disfrutar, durante cada año natural, de unas vacaciones retribuidas de veintidós días hábiles o de los días que correspondan proporcionalmente si et tiempo de servicio durante el año fue menor. No se considerarán como días hábiles los sábados, sin perjuicio de las adaptaciones que se establezcan, para los horarios especiales. El periodo de vacaciones anuales retribuidas de los funcionarios públicos no puede ser sustituido por una cuantía económica.

De acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, la erradicación de la violencia de género poniendo en marcha sistemas de información, protección y acompañamiento a todas las mujeres víctimas, facilitando la colaboración y coordinación con todos los agentes implicados en la materia, será: Una obligación de resultado que debe implicar a toda la sociedad. Un principio general que regirá y orientará la actuación de los poderes públicos en el marco de sus competencias. Un objetivo a medio plazo que regirá y orientará la actuación de los poderes públicos en el marco de sus competencias. La regla que inspire todas las actuaciones, sean estas públicas o privadas, en materia de igualdad de género,.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 33 del Estatuto de Autonomía para Cantabria, en las materias de su competencia le corresponde: Al Parlamento de Cantabria la potestad legislativa en los términos previstos en el Estatuto. Al Parlamento de Cantabria la potestad legislativa y reglamentaria en los términos previstos en el Estatuto. Al Parlamento de Cantabria la potestad legislativa y de control del Gobierno en los términos previstos en el Estatuto y en la Constitución. Al Parlamento de Cantabria la potestad legislativa y de organización en los términos previstos en el propio Estatuto.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 4 del Estatuto de Autonomía para Cantabria, como cántabros gozan de los derechos políticos definidos en este Estatuto: Los ciudadanos extranjeros que hayan tenido la última vecindad administrativa en Cantabria y acrediten esta condición en el Consulado de España. Los ciudadanos españoles residentes en el extranjero que hayan tenido la última vecindad administrativa en Cantabria y acrediten esta condición en el correspondiente Consulado de España. Los ciudadanos españoles residentes en el extranjero que hayan tenido vecindad administrativa en Cantabria y acrediten esta condición en la correspondiente embajada de España. Los ciudadanos españoles residentes en el extranjero que hayan tenido en algún momento vecindad administrativa en Cantabria y acrediten esta condición ante el correspondiente Consulado.

De acuerdo con lo establecido en el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público ¿a cuál de las siguientes circunstancias se atenderá para establecer las faltas graves?. La intencionalidad. La reiteración de la conducta infractora. El descrédito para la imagen pública de la Administración. El tipo de puesto de trabajo ocupado.

De acuerdo con lo establecido en el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, los empleados públicos se clasifican en: Funcionarios de carrera, funcionarios interinos, personal laboral, ya sea fijo por tiempo indefinido o temporal, y personal directivo. Personal eventual. funcionarios interinos, funcionarios de carrera y personal laboral, ya sea fijo, por tiempo definido o temporal. Funcionarios, personal laboral, personal directivo y personal eventual. Personal directivo, personal eventual, y personal laboral, ya sea fijo por tiempo indefinido o temporal.

En el ámbito del VIII Convenio Colectivo, para participar en los concursos de traslados a puestos de la misma categoría profesional y, en su caso, especialidad, ¿en cuál de los siguientes supuestos no es preciso llevar desempeñando su puesto de trabajo al menos seis meses?. Cuando el puesto de trabajo desempeñado pertenezca a una categoría profesional a extinguir. Cuando el puesto de trabajo solicitado pertenezca a una categoría profesional a extinguir. Cuando el puesto de trabajo se desempeñe en adscripción definitiva. Cuando el puesto de trabajo se desempeñe en adscripción provisional.

De los siguientes colectivos, señale el que se encuentra excluido del ámbito de aplicación del VIII Convenio Colectivo: El personal laboral que presta servicios en el Instituto Cántabro de Servicios Sociales. El personal laboral que presta servicios en la Gerencia del Servicio Cántabro de Salud. El personal que presta servicios en las instituciones sanitarias del Servicio Cántabro de Salud, excepto el personal laboral que presta servicios en la Gerencia del Servicio Cántabro de Salud. El personal laboral que presta servicios en la Agencia Cántabra de Administración Tributaria.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 5 del VIII Convenio Colectivo, la organización práctica del trabajo habrá de encaminarse a la consecución de: Aumento de la eficacia y de la eficiencia. Fomento de la participación de los trabajadores. Simplificación y determinación de los métodos y modalidades de trabajo. Reducción de la temporalidad.

De acuerdo con lo establecido en el VIII Convenio Colectivo, en materia de salud laboral, la excepción al carácter voluntario de los reconocimientos médicos se determinará: Por el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales correspondiente, a propuesta de la secretaría general de la consejería a la que se encuentre adscrito el trabajador. Por el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales correspondiente, a propuesta del Comité de Seguridad y Salud correspondiente. Por el titular de la consejería competente en materia de personal, a propuesta del Comité de Seguridad y Salud correspondiente y previa consulta al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales correspondiente. Por el titular de la consejería competente en materia de personal, a propuesta del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales correspondiente y previa consulta al Comité de Seguridad y Salud correspondiente.

La iniciativa de reforma del Estatuto de Autonomía para Cantabria corresponde: Al Gobierno y al Congreso, a propuesta de un tercio de sus miembros. Al Gobierno, al Parlamento a propuesta de un tercio de sus miembros, o al Senado. A las Cortes Generales, mediante ley orgánica. Al Gobierno, al Parlamento a propuesta de un tercio de sus miembros, o a las Cortes Generales.

El Parlamento de Cantabria quedará automáticamente disuelto: Si transcurrido el plazo de cinco días, a partir de la primera votación de investidura. ningún candidato o candidata a Presidente de la Comunidad Autónoma resultare elegido o elegida por el Parlamento. Si transcurrido el plazo de un mes, a partir de la primera votación de investidura, ningún candidato o candidata a Presidente de la Comunidad Autónoma resultare elegido o elegida por el Parlamento c. Si transcurrido el plazo de veinte días, a partir de la primera votación de investidura, ningún candidato o candidata a Presidente de la Comunidad Autónoma resultare elegido o elegida por el Parlamento. Si transcurrido el plazo de dos meses, a partir de la primera votación de investidura, ningún candidato o candidata a Presidente de la Comunidad Autónoma resultare elegido o elegida por el Parlamento.

De acuerdo con lo dispuesto en el Estatuto de Autonomía para Cantabria, en el ejercicio de las competencias de educación la Comunidad Autónoma de Cantabria fomentará: La investigación, especialmente la referida a materias o aspectos peculiares de Cantabria. La cooperación con el Estado y la Universidad. La solidaridad entre todos los ciudadanos y ciudadanas de Cantabria. La participación de los padres y del resto de la comunidad educativa.

¿Qué competencia corresponde a la Comunidad Autónoma de Cantabria en materia de ordenación farmacéutica?. Exclusiva. De desarrollo legislativo y ejecución, en el marco de la legislación básica del Estado y en los términos que la misma establezca. De ejecución, en los términos que establezcan las leyes y las normas reglamentarias que en desarrollo de su legislación dicte el Estado. Ninguna.

De acuerdo con lo establecido en el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, señale la opción correcta en relación con el despido disciplinario del personal laboral: Sólo podrá sancionar la comisión de faltas graves y muy graves. Comportará la inhabilitación para ser beneficiario de ayudas públicas durante el plazo que se determine. No podrá sancionar la comisión de faltas graves ni de faltas leves. No podrá imponerse como sanción cuando al personal le falte menos de cinco años para cumplir la edad de jubilación forzosa.

El régimen disciplinario del personal laboral se regirá: En lo no previsto en el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, por la legislación laboral. En lo no previsto en la legislación laboral, por el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Con carácter preferente por el convenio colectivo correspondiente y, en su defecto, por el texto refundido de la Ley del Estatuto de los Trabajadores. Por et convenio colectivo y, con carácter subsidiario, por el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.

La ley que regule la iniciativa popular para la presentación de proposiciones de ley que hayan de ser tramitadas por el Parlamento de Cantabria, deberá ser aprobada: Por mayoría absoluta. Por mayoría simple. Por mayoría de tres quintos. Por mayoría de dos tercios.

De acuerdo con lo establecido en el VIII Convenio Colectivo, señale la afirmación correcta en relación con las categorías profesionales: Existirán tantas categorías profesionales como se requieran, con un máximo del número de niveles de clasificación establecidos en el Convenio. Las categorías profesionales y sus especialidades se integran en los grupos profesionales y niveles de clasificación establecidos en el Convenio. Cada categoría profesional se divide en dos o más niveles de clasificación. La definición de la categoría profesional recogerá de manera exhaustiva la descripción del contenido funcional de las mismas, en función del tipo de especialización de los servicios que se presten.

Según establece el VIII Convenio Colectivo, los órganos paritarios y colegiados de participación, destinados a la consulta regular de las actuaciones de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria en materia de prevención de riesgos laborales en su ámbito, son: Los Delegados de Prevención. Los Comités de Seguridad y Salud. Los Servicios de prevención. Las Comisiones de Seguridad y Salud.

Según establece el VIII Convenio Colectivo, ¿puede la Administración determinar la asistencia obligatoria a las actividades formativas?. No, ya que la formación tiene siempre carácter voluntario para el trabajador. Sí puede hacerlo cuando las actividades formativas sean necesarias para el buen desempeño de las tareas propias del puesto de trabajo. Si, en cualquier caso, puede establecerse la asistencia obligatoria. Sólo cabe determinar la asistencia obligatoria a las actividades de formación en materia preventiva.

En materia de concursos del personal laboral, indique cuál de las siguientes afirmaciones respecto de la toma de posesión no es cierta: El plazo de toma de posesión en el nuevo puesto adjudicado será de tres dias hábiles, si éste radica en la misma localidad. En el caso de reingreso al servicio procedente de una situación de excedencia no será retribuido el citado período, salvo en el supuesto de excedencia por cuidado de familiares. El plazo posesorio se considera, a todos los efectos, como de servicio efectivo una vez efectuada la correspondiente toma de posesión. El plazo de toma de posesión comenzará a contarse a partir del dia siguiente al del cese.

Conforme a lo dispuesto en el artículo 95 del Texto refundido de la ley del Estatuto Básico del Empleado Público, entre las faltas muy graves no se encuentra: El notorio incumplimiento de las funciones esenciales inherentes al puesto de trabajo o funciones encomendadas. La realización de actos encaminados a coartar el libre ejercicio del derecho de huelga. El acoso sexual. La prevalencia de la condición de empleado público para obtener un beneficio indebido para sí o para otro.

¿Qué tipo de psicomotricidad tiene que ver con controlar la posición pinza de los dedos?. La psicomotricidad fina. La psicomotricidad gruesa. La psicomotricidad global. La psicomotricidad especifica.

¿Cómo se conoce a la escala de Bogardus?. La escala de Bogardus no existe. La escala de distancia social. La escala interrelacional social. La escala de asimilación social.

En lo relativo a los grupos, la cohesión... Dependerá de los objetivos que se planteen y de la productividad o dedicación, el grupo tendrá una menor o mayor cohesión. Es cuando los diferentes miembros que forman el grupo interactúan entre sí y realizan acciones que afectan a las otras personas. Es el motivo o la razón por la que se crea el grupo. Es la esencia del grupo, lo que le da sentido y hace que todos los integrantes se dirijan en la misma dirección. Crea un sentimiento de pertenencia que nace como resultado de la interacción de sus miembros durante el tiempo en que se relacionan.

Para que exista un líder... Ha de existir un vínculo con su grupo. Debe fijarse de forma documental y ratificarse por todos los miembros. Debe venir de un grupo preexistente. Las respuestas a y b son correctas.