AIE

¿Cuál es la función principal de María como PTIS en el caso práctico presentado en la unidad?. Asumirla tutoría de los alumnos con NEAE. Apoyarla inclusión de los alumnos con NEE y colaborarcon el EE en la atención a la diversidad. Elaborar el diagnóstico psicopedagógico del alumnado con NEAE. Fijar y aprobarla concreción curricular del centro.

¿Qué documento de planificación del centro condiciona directamente la intervención del PTIS al establecer las directrices?. La Programación General Anual (PGA). El Plan de Gestión. El Proyecto Educativo de Centro (PEC). El Reglamento de Régimen Interno.

Según la LOE 2/2006, ¿qué órgano colegiado corresponde fijar y aprobar la concreción de los currículos establecida en el Proyecto Educativo de Centro?. El Consejo Escolar. El Equipo Directivo. El Claustro. La Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP).

Los planes de convivencia y de lectura incluidos en el Proyecto Educativo deben respetar, como valores fundamentales, los principios de: Transversalidad y desarrollo sostenible. Autonomía de gestión y autonomía pedagógica. No discriminación e inclusión educativa. Coordinación y flexibilidad curricular.

¿Qué documento de planificación anual recoge todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo y las normas?. El Proyecto Educativo (PE). La Programación General Anual (PGA). El Plan de Convivencia. El Reglamento de Régimen Interno (RRI).

¿Qué contenido del Proyecto Educativo afecta directamente al trabajo del PTIS al definir la forma de ayuda a los alumnos?. El Plan de Gestión. La concreción de los currículos. La forma de atención a la diversidad del alumnado. Las normas de organización y funcionamiento.

Además del tratamiento transversal de la educación en valores,¿qué otro tema debe incluir el Proyecto Educativo de manera transversal?. La gestión de recursos financieros y materiales. La regulación del transporte escolar y el comedor. El desarrollo sostenible, la igualdad entre mujeres y hombres y la prevención del acoso. El análisis del contexto socio económico del alumnado.

El Proyecto Educativo (PE) es un documento de planificación del centro educativo que refleja su autonomía: Administrativa. Organizativa y de gestión. Pedagógica. Financiera.

¿Qué se recoge en el Proyecto Educativo en relación con los planes específicos de actuación?. Únicamente el Plan de Gestión y el Plan de Apertura. La concreción de los Planes de convivencia y de lectura. El Plan de Orientación y el Plan de Evaluación de centro. El plan de prevención de riesgos laborales.

¿Cuál es el documento en el que se integra el Proyecto Educativo para conformar la planificación institucional del centro?. El Plan de Gestión. El Plan de Centro. El Plan de Convivencia. La Programación General Anual (PGA).

Qué información necesita recibirla PTIS para conocerla organización y funcionamiento del centro?. La cuenta de resultados del Plan de Gestión. El organigrama del centro, incluyendo orientador/a y tutores, y los protocolos de actuación. El listado de suplentes del Consejo Escolar. La normativa sobre la elaboración del calendario escolar.

¿Con qué profesionales de otras administraciones se coordina el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional (ETPOEP) en la atención a ACNEAE?. Con el personal de policía local y bomberos. Con profesionales de sanidad y servicios sociales. Con profesionales de la Consejería de Cultura. Con la inspección de trabajo.

La detección de necesidades educativas especiales en el centro comienza con la detección temprana,seguida de la identificación de la situación por medio de: La aplicación de correcciones disciplinarias. Un diagnóstico psicopedagógico. La aprobación del Proyecto Educativo. La reunión con las familias.

El equipo interdisciplinar que atiende al alumnado ACNEAE en el centro está formado por: Solo el profesorado especialista (PT,AL,Orientador). Únicamente el Equipo Directivo y el PTIS. Todo el personal docente y no docente. Exclusivamente el ETPOEP y la Administración.

¿Qué permite al PTIS conocer el Proyecto Educativo en relación con su intervención,según el documento?. Garantizar un entorno educativo inclusivo, equitativo y respetuoso con los derechos de todo el alumnado. Asumirla coordinación de los tutores de ESO. Realizar la autoevaluación de la PGA. Imponer correcciones disciplinarias graves.

¿Cuál es el objetivo principal del Plan de Convivencia de un centro docente?. Establecerla concreción de los currículos de cada etapa educativa. Garantizar un entorno seguro y positivo para todos los estudiantes. Definir las medidas de acción tutorial del alumnado. Establecer los cauces de colaboración con sanidad y servicios sociales.

El Plan de Convivencia es un documento elaborado por los centros que busca promover un ambiente respetuoso mediante estrategias como: Únicamente la aplicación estricta de sanciones disciplinarias. La mediación,resolución de conflictos y protocolos de actuación ante acoso escolar. La definición de los criterios de evaluación de la atención a la diversidad. El diagnóstico psicopedagógico individualizado.

¿Cuál es uno de los contenidos obligatorios del Plan de Convivencia,relacionado con la evaluación inicial?. El procedimiento para la elección del Equipo Directivo. El diagnóstico del estado de la convivencia y los posibles conflictos presentes en el centro. Los criterios de promoción y titulación del alumnado. El Plan de Lectura y sus objetivos específicos.

El Plan de Convivencia debe incluir un sistema para detectar incumplimientos y aplicar: Medida de reconocimiento y premio. Las correcciones necesarias. La evaluación psicopedagógica del alumnado infractor. El Plan de Gestión del centro.

¿Qué contenido del Plan de Convivencia fomenta el diálogo, la corresponsabilidad y la cultura de paz?. Las normas específicas para el funcionamiento del aula de convivencia. Los procedimientos de elección de delegados. Las medidas para promoverla convivencia. El diagnóstico de conflictos presentes.

El Plan de Convivencia incluye medidas para prevenir, detectar, mediar y resolver los conflictos.¿Qué se incluye en estas medidas?. La concreción de los currículos. Compromisos de convivencia y estrategias de mediación. Los criterios de evaluación de la PGA. Las normas específicas para el aula.

¿Cuál es el objetivo de que el alumnado continúe su formación mientras cumple la sanción de no participar en las clases normales?. Es el objetivo de las normas generales de convivencia. Es el objetivo del Aula de Convivencia. Es el objetivo del Plan de Gestión. Es el objetivo del Plan de Igualdad.

¿Quién se encarga de la atención educativa en el aula de convivencia?. Únicamente el PTIS y el profesorado del aula de origen. El profesorado del centro, junto con el tutor y el equipo de orientacion. Personal de la Administración educativa autonómica, ajeno al centro. Los delegados de alumnado y de padres y madres.

Además del profesorado, el tutor y el equipo de orientación,¿quién más puede colaborar en la atención del aula de convivencia,según el Plan de Convivencia?. Únicamente el PTIS de apoyo al centro. El Equipo Directivo en su totalidad. Otras personas de la comunidad educativa que no sean docentes(Delegados de padres/madres). Otros profesionales o entidades externas.

¿Qué tipo de situaciones conflictivas debe abordar el Plan de Convivencia con protocolos de actuación?. Conflictos por el uso de materiales curriculares. Acoso escolar, maltrato infantil, violencia de género y agresión al profesorado. Incumplimiento de las normas específicas del aula. Dificultades de aprendizaje del alumnado con NEAE.

El Plan de Convivencia incluye el procedimiento para elegir a los delegados del alumnado.¿Cuál es su papel clave en este plan?. Aprobarla programación de las actividades complementarias. Colaborar en la mediación de conflictos entre estudiantes. Atender el aula de convivencia del centro. Aplicar las correcciones por incumplimiento de las normas.

¿Qué tipo de normas debe incluir el Plan de Convivencia, además de las generales para el centro?. Normas económicas para el Plan deGestión. Normas de desarrollo sostenible. Normas específicas para el aula. Normas de uso de la sala de profesores.

¿Qué documento menciona la existencia de Instrucciones de 2017 sobre la aplicación del protocolo de actuación ante situaciones de ciberacoso?. El Plan de Gestión. El Plan de Convivencia. El Plan de Igualdad. La Programación General Anual.

¿Qué miembros de la comunidad educativa, además del alumnado, participan en la mediación de conflictos en el marco del Plan de Convivencia?. El Equipo Directivo. Los delegados de los padres y madres. El Inspector de Educación. La Comisión de Coordinación Pedagógica.

El Plan de Convivencia promueve el diálogo, la corresponsabilidad y la cultura de paz.¿Qué documento en el PE debe respetar estos principios?. El Plan deGestión. El Plan de Lectura. El Proyecto de Innovación. El Plan de Gestión Económica.

¿Cuál es el objetivo principal del Plan de Igualdad de Género en Educación,según el documento?. Implementar planes de centro que mejoren la convivencia y la organización escolar. Garantizar la igualdad de género en el ámbito educativo, eliminando discriminaciones y fomentando la equidad entre mujeres y hombres. Desarrollar el espíritu crítico y emprendedor del alumnado en la trayectoria profesional. Integrarla perspectiva de género en el funcionamiento de la Administración educativa.

El Plan de Igualdad en Andalucía se fundamenta en la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía, promoviendo: La autonomía pedagógica y la autonomía de gestión. La coeducación, la prevención de la violencia de género y la sensibilización sobre la transversalidad de género. El tratamiento transversal del acoso y el ciberacoso escolar. La concreción curricular fijada por el Claustro.

El Plan de Igualdad de Género en Educación es una estrategia institucional que tiene como objetivo construir una comunidad educativa inclusiva,sin estereotipos ni: Autonomía de gestión. Conflictos disciplinares. Desigualdades. Medidas de acción tutorial.

¿A qué objetivo estratégico (OE) del Plan de Igualdad corresponde la acción de “Sensibilizar, formar e implicar a la comunidad educativa en materia de igualdad de género”?. OE1. OE2. OE3. OE4.

El OE1 del Plan de Igualdad se refiere a la implementación de Planes de Centro que permitan mejorar la convivencia y el fomento de la igualdad a través de una organización escolar, un currículo y unos materiales con: Perspectiva de género. Enfoque asistencial. Tratamiento compensatorio. Innovación tecnológica.

¿Qué objetivo estratégico del Plan de Igualdad se enfoca en la prevención de la violencia de género y en asegurar una "intervención eficaz y eficiente" ante posibles casos?. OE2. OE3. OE5. OE6.

El OE4 del Plan de Igualdad busca fomentar y consolidar la integración de la perspectiva de género en: La acción tutorial y el desarrollo de habilidades emocionales del alumnado. El funcionamiento de la Administración educativa, sus organismos adscritos y los centros docentes dependientes. La Programación General Anual (PGA) y el Proyecto de Gestión del centro. Los materiales curriculares y las aulas de convivencia.

El OE5 del Plan de Igualdad se centra en fomentar actuaciones de sensibilización y prevención en materia de igualdad, diversidad y coeducación en: El currículo de la etapa educativa. Los entornos virtuales. El Consejo Escolar. Los Planes de Convivencia.

¿Qué objetivo estratégico del Plan de Igualdad se enfoca en el desarrollo de habilidades emocionales, el espíritu crítico y emprendedor del alumnado?. OE3. OE5. OE6. OE1.

¿Cuál es el periodo de vigencia del Plan de Igualdad de Género en Educación mencionado en la unidad 2?. 2018-2022. 2020-2024. 2024-2028. No se especifica el periodo de vigencia.

¿Cuál de los siguientes aspectos se relaciona con el OE4 del Plan de Igualdad?. La selección de libros de texto con un lenguaje inclusivo. La capacitación en coeducación del personal docente. La integración de la perspectiva de género en el funcionamiento de la Administración. La creación de aulas de convivencia para la mediación.

¿Qué enfoque debe tener el currículo del centro para cumplir con el OE1 del Plan de Igualdad?. Ser rígido y unificado para todos los centros. Tener perspectiva de género. Estar centrado exclusivamente en la educación en valores. Evitar el uso de las TIC.

Qué principio fundamental debe respetarse en la elaboración de los planes de convivencia y de lectura,según el documento?. Principio de subsidiariedad. Principio de no discriminación. Principio de libre mercado. Principio de especialidad de la ley.

El Plan de Igualdad tiene un carácter de: Norma reglamentaria de desarrollo. Estrategia institucional. Protocolo disciplinario. Directriz económica.

Cuál es la finalidad última de la prevención de la violencia de género,según el OE3 del Plan de Igualdad?. La derivación inmediata a servicios sociales. La sensibilización y formación del profesorado. Contribuir a su erradicación y asegurar una intervención eficaz. La creación de observatorios de igualdad.

El Proyecto Educativo y el Plan de Gestión son documentos que reflejan la autonomía de los centros, definida por la normativa a nivel: Nacional (LOE) y autonómico (LEA). Únicamente autonómico (LEA). Europeo (Directivas de laUE). De centro (RRI).

El tratamiento de la educación en valores, el desarrollo sostenible y la igualdad entre mujeres y hombres en el PE debe tener un carácter: Exclusivo de la tutoría. Transversal. Anual (recogido en la PGA). Opcional (a decisión del Consejo Escolar).

¿Qué documento recoge todos los planes de actuación acordados y aprobados por el centro?. El Plan de Centro. La Programación General Anual (PGA). El Proyecto Educativo. El Plan de Gestión.

¿Cuál de los siguientes elementos debe incluir el Plan de Convivencia en relación con la promoción de un clima positivo?. Normas únicamente punitivas. Medidas para fomentarla corresponsabilidad. Criterios de gestión del comedor escolar. El Plan de Lectura.

¿Qué mecanismo de mediación de conflictos debe incluir el Plan de Convivencia?. La intervención directa del Inspector de Educación. Compromisos de convivencia y estrategias de mediación. El traslado inmediato de centro del alumnado infractor. La intervención exclusiva de la policía local.

La organización del apoyo a la intervención educativa afecta directamente al trabajo de la PTIS.¿Qué documento recoge esta organización de manera operativa anual?. El Plan de Gestión. El Proyecto Educativo. La Programación General Anual (PGA). El Plan de Convivencia.

La concreción de los currículos es un contenido del Proyecto Educativo que debe ser aprobado por: El Consejo Escolar. La Comisión de Coordinación Pedagógica. El Claustro de profesores. El Equipo Directivo.

¿Qué se persigue con la atención educativa en el Aula de Convivencia?. La expulsión definitiva del alumnado. Asegurar que el estudiante continúe su formación mientras cumple la sanción. El diagnóstico psicopedagógico. La sustitución del tutor.

¿Qué debe garantizar el PTIS con su conocimiento del Proyecto Educativo,según el documento?. La correcta gestión económica del centro. Un entorno educativo inclusivo, equitativo y respetuoso con los derechos. La elección de los materiales curriculares. La supervisión del personal docente.

El Plan de Convivencia aborda el acoso escolar.¿Qué otro protocolo de actuación grave debe incluir?. Protocolo de gestión del recreo. Protocolo ante maltrato infantil. Protocolo de uso de la biblioteca. Protocolo de gestión de inventario.

lOE2 del Plan de Igualdad se centra en la sensibilización y formación, implicando a: El alumnado y las familias. Toda la comunidad educativa. Únicamente al Equipo Directivo y el profesorado. Solo a las entidades externas colaboradoras.

El OE1 del Plan de Igualdad busca que los Planes de Centro, el currículo y los materiales tengan perspectiva de género.¿Cuál es la finalidad de esta acción?. Cumplir con la Programación General Anual. Mejorarla convivencia y el fomento de la igualdad. Aumentarla matrícula del centro. Reducir el gasto en material didáctico.

El Plan de Igualdad busca eliminarlos estereotipos.¿Qué otro elemento busca eliminar en el ámbito educativo?. Las desigualdades. Los órganos de coordinación. Las actividades complementarias. Las normas de aula.

¿Cuál es el enfoque principal del OE6 del Plan de Igualdad en relación con el alumnado?. El desarrollo de habilidades emocionales, espíritu crítico y emprendedor. La prevención de la violencia de género en entornos virtuales. La integración de la perspectiva de género en la Administración. La coordinación con servicios sociales.

¿Qué documento debe incluirlas medidas relativas a la acción tutorial del alumnado?. El Plan de Gestión. El Proyecto Educativo (PE). El Plan de Apertura. El Proyecto de Innovación.