EIA

1. ¿Cuál es el propósito principal de la Evaluación de Impacto Ambiental (EIA)?. Ignorar, desconocer, no evaluar y agravar los impactos ambientales, fomentando el desarrollo insostenible. Identificar, predecir, valorar y mitigar los impactos ambientales, promoviendo el desarrollo sostenible. Desconocer y desatender los impactos ambientales, favoreciendo la degradación del entorno y un desarrollo insostenible. Identificar, visualizar, valorar y mitigar los impactos ambientales, promoviendo el desarrollo.

2. El análisis del ciclo de vida permite evaluar los impactos ambientales generados en las diferentes etapas de un proyecto, considerando materias primas, energía, residuos y emisiones. VERDADERO. FALSO.

¿Qué información incluye la descripción de un proyecto dentro de la EIA?. A. Únicamente la ubicación del proyecto. B. Ubicación, objetivos, dimensiones, procesos, recursos utilizados y actividades de sus diferentes etapas. C. Solamente los residuos generados durante la operación. D. Únicamente las emisiones atmosféricas.

4. Durante los últimos cuarenta años, el mundo ha experimentado grandes transformaciones políticas, culturales, científicas, tecnológicas, económicas, sociales y ambientales. VERDADERO. FALSO.

COMPLETAR: Durante los últimos cuarenta años, el mundo ha experimentado cambios a una velocidad "__________", generando grandes transformaciones políticas, culturales, científicas, tecnológicas, económicas, sociales y ambientales. ha científicas, tecnológicas, a una cuarenta cambios experimentado los generando económicas, mundo culturales, el y grandes velocidad vertiginosa, ambientales. políticas, Durante últimos transformaciones sociales años,.

6. ¿Qué consecuencia puede generar la creciente capacidad de los seres humanos para modificar la naturaleza?. A. El aumento de la biodiversidad. B. La recuperación de todos los ecosistemas. C. La amenaza al ambiente y a la supervivencia humana. D. La disminución de las actividades humanas.

Ordene la frase correctamente: que sociales, sistema como en o el vive sus La puede la aspectos transformado natural humanidad, relaciones. y dimensión ambiental el biofísicos incluyendo entenderse.

8. Unir con líneas. 1. Físico/Químico. 2. Biológicos. 3. Humanos.

Empareje los términos según su concepto. 1.Signo (+/ -). 2.Intensidad (i). 3.Extensión (EX).

Empareja cada metodología con su característica. 1. Método de Conesa Fernández-Vítora. 2.Matriz de Leopold.

Una con una línea cada valor de importancia con su significancia negativa correspondiente. Menores a 25. Entre 25 y 50. Entre 50 y 75. Superiores a 75.

Una con una línea cada valor de importancia con su significancia positiva correspondiente. Menores a 25. Entre 25 y 50. Entre 50 y 75. Superiores a 75.

38. .Preguntas de emparejamiento Instrucción: Relacione los rangos de Valores de Importancia (Metodología de Conesa) con la categoría de Significancia correspondiente para impactos negativos: Valor de Importancia Significancia (Impacto Negativo) 1. Menores a 25. A) Críticos 2. Entre 25 y 50. B) Moderados 3. Entre 50 y 75. C) Compatibles o Irrelevantes 4. Superiores a 75. D) Severos. a) 1-C, 2-B, 3-D, 4-A. b) 1-A, 2-C, 3-B, 4-D. c) 1-B, 2-D, 3-A, 4-C. d) 1-C, 2-A, 3-D, 4-B.

39. Pregunta Instrucción: Relacione las cantidades de la matriz de Leopold con su correspondiente elemento. Elemento Cantidad 1. Acciones A) 88 2. Factores ambientales B) 8.800 3. Interacciones C) 100 4. Grupos de acciones D) 11. a) 1-C, 2-A, 3-B, 4-D. b) 1-A, 2-C, 3-D, 4-B. c) 1-D, 2-B, 3-A, 4-C. d) 1-B, 2-D, 3-C, 4-A.

40. Pregunta Instrucción: Relacione cada elemento con su característica dentro de la evaluación ambiental. Elemento Característica 1. Naturaleza A) Área de influencia 2. Intensidad B) Positivo o negativo 3. Extensión C) Grado probable de destrucción 4. Momento D) Tiempo entre acción y aparición. a) 1-C, 2-A, 3-D, 4-B. b) 1-B, 2-C, 3-A, 4-D. c) 1-A, 2-D, 3-B, 4-C. d) 1-D, 2-B, 3-C, 4-A.

43. Relacione cada fase del proyecto con la característica que le corresponde: 1. Fase de construcción A. Incluye restauración y entrega del sitio. 2. Fase de operación B. Requiere control de emisiones y desechos de obra. 3. Fase de cierre C. Se enfoca en mantenimiento y monitoreo periódico. 1-A, 2-B, 3-C. 1-B, 2-C, 3-A.

44. Relacione cada programa del PMA con su objetivo principal: 1. Prevención y mitigación A. Gestionar residuos sólidos, líquidos y peligrosos. 2. Manejo de desechos B. Responder ante eventos de baja probabilidad y alta magnitud. 3. Contingencias. C. Evitar o reducir impactos negativos identificados. 1-B, 2-C, 3-A. 1-C, 2-A, 3-B.

9. Complete La Evaluación de Impacto Ambiental es aplicable a todos los niveles de decisión, entre los cuales se destacan las __________, __________, __________ y __________.

10. La Evaluación de Impacto Ambiental no contribuye a la sostenibilidad ambiental, no analiza integralmente las decisiones y no proporciona información útil para la toma de decisiones. VERDADERO. FALSO.

Completar: 11. la ................... previene, identifica y mitiga daños ecológicos.

12. La metodología de .................... es un sistema analítico creado por Vicente Fernández-Vítora para realizar Evaluaciones de Impacto Ambiental (EIA).

13. ¿Qué es la Matriz de Leopold?. a) Un listado de especies en peligro de extinción. b) Un cuadro de doble entrada que relaciona las acciones de un proyecto con los factores ambientales afectados. c) Un mapa geográfico de zonas contaminadas. d) Un método para calcular la huella de carbono.

14. ¿Qué valores se anotan en cada celda de la matriz?. a) Solo el valor de la magnitud. b) Solo el valor de la importancia. c) La magnitud (arriba de la diagonal) y la importancia (debajo de la diagonal). d) El costo económico del proyecto.

15. La metodología de Leopold facilita la identificación de impactos. a) Tanto positivos como negativos. b) Positivos. c) Económicos. d)Ninguna.

16. La matriz de Leopold se utiliza para: a) Medir daños en una empresa. b) Evaluar el posible impacto ambiental de la ejecución de un proyecto. c) Estimar costos de construcción. d) Ninguna.

17. ¿En la Matriz de Leopold, en qué escala numérica se evalúan los valores de magnitud e importancia de un impacto ambiental?. a) Del 1 al 5. b) Del 1 al 10. c) Del 1 al 100. d) Del -5 al +5.

18. ¿Cuál es el objetivo principal del Plan de Manejo Ambiental (PMA) dentro de una Evaluación de Impacto Ambiental?. a) Cancelar inmediatamente la ejecución del proyecto antes de iniciar la obra. b) Calcular el valor económico total y los impuestos de la empresa. c) Establecer las medidas de prevención, mitigación, corrección y compensación de los impactos ambientales identificados. d) Sancionar legalmente a los profesionales que elaboraron la matriz de evaluación.

21. En la matriz de Leopold, ¿qué significa el signo “+” que se coloca delante de la calificación de magnitud?. a) Que el impacto es muy grave. b) Que el impacto es beneficioso. c)Qué el impacto es irreversible. d)Que el impacto es de carácter regional.

22. ¿Con que valores se califica la magnitud y la importancia de un impacto?. a) 1 a 5. b) 0 a 10. c) 1 a 10. d) 1 a 100.

23. Complete En la fase de ______ y abandono, se realiza la restauración ecológica de las áreas intervenidas, programada según la _________ climática más favorable.

24. Según el caso de Nepal, ¿qué porcentaje de proyectos hidroeléctricos alcanza el monitoreo gubernamental ex post?. a) 15%. b) 50%. c) 75%. d) 100%.

25. Verdadero o Falso: La Matriz de Leopold contempla en su estructura original 100 acciones en el eje horizontal y 88 factores ambientales en el eje vertical, ¿sumando un total de 8,800 interacciones potenciales?. VERDADERO. FALSO.

26. En la metodología Conesa, ¿cómo se clasifica un impacto ambiental negativo cuya Importancia (I) da un resultado menor a 25?. A. Severo. B. Compatible. C. Critico. D. Moderado.

29. ¿qué se debe hacer primero al completar la matriz?. a) Calcular la sumatoria de todas las calificaciones. b) Identificar todas las acciones del proyecto y trazar una barra diagonal en las intersecciones con posibles impactos. c) Escribir el texto de discusión de impactos significativos. d) Clasificar los impactos como positivos o negativos.

30. ¿Qué valor NO es válido al calificar magnitud o importancia?. a) 1. b) 5. c) 0. d) 10.

31. ¿A quién pertenece la metodología analítica para calcular la importancia de un impacto ambiental propuesta en el documento?. A) Leopold. B) Vicente Conesa Fernández-Vítora. C) Víctor Fernandez.

32. Según la matriz de Leopold, ¿cuántas acciones figuran en el eje horizontal y cuántos factores en el eje vertical?. A) 100 acciones y 88 factores. B) 50 acciones y 50 factores. C) 88 acciones y 100 factores.

33. En la metodología de Conesa, un valor de importancia menor a 25 en un impacto negativo se clasifica como: A) Crítico. B) Severo. C) Compatible o Irrelevante.

34. ¿Cuál es el objetivo principal de la Matriz de Leopold?. A) Calcular únicamente los costos económicos de un proyecto. B) Identificar y valorar los impactos ambientales generados por las actividades de un proyecto. C) Determinar solamente la biodiversidad de un ecosistema. D) Analizar exclusivamente los aspectos sociales de una obra.

35. ¿Cuántas variables o atributos se consideran para valorar cada impacto mediante la metodología de Conesa?. A) 6 variables. B) 8 variables. C) 11 variables. D) 15 variables.

36. ¿Cuántas interacciones resultan de relacionar las 100 acciones con los 88 factores ambientales en la Matriz de Leopold?. A) 880 interacciones. B) 4.400 interacciones. C) 8.800 interacciones. D) 10.000 interacciones.

37. Complete los siguientes enunciados A) La matriz de Impacto Ambiental, es el metodo ……. por el cual se le puede asignar la ……a cada impacto ambiental posible de la ejecución de un Proyecto.

B) En la práctica, solo algunas de las interacciones involucran .... de tal magnitud e ……para justificar un tratamiento detallado.

41. ¿Qué dimensión del plan de manejo ambiental se encarga de la distribución en el tiempo de los rubros a lo largo del ciclo de vida del proyecto?. A) Programas concretos. B) Rubros económicos. C) Cronograma valorado. D) Diagnóstico previo.

42. Dentro de la estructura de los programas ambientales, ¿a qué componente corresponde el "marco temporal definido para la implementación"?. A) Actividades. B) Responsable. C) Plazo. D) Programa.

45. ¿Cuál es la secuencia correcta de las tres dimensiones para formular un Plan de Manejo Ambiental (PMA)?. A.Cronograma valorado, programas concretos y rubros económicos. B.Programas concretos, cronograma valorado y rubros económicos. C.Rubros económicos, cronograma valorado y programas concretos. D.Programas concretos, rubros económicos y cronograma valorado.

46. ¿Qué componentes componen la fórmula para determinar el costo total de un rubro ambiental?. A.Monto global por costo de imprevistos. B.Unidad de medida por cantidad por costo unitario. C.Cantidad de actividades por costo de fiscalización. D.Costo directo por porcentaje de contingencia.

47. Complete El plan de manejo ambiental establece las medidas para prevenir, reducir y controlar los __________ que puede causar un proyecto.

48. Complete El cronograma valorado permite organizar las actividades y conocer el __________ necesario para ejecutarlas.

49. Complete El ________________________ es un documento fundamental para toda __________ o __________ que pueda generar ________en el medio ambiente.

50. Complete El objetivo del PMA es ___________ que la operación de una _________ se realice de manera __________ previniendo _______ al medio ambiente.