La evaluación de necesidades educativas del alumnado (aptitudes, intereses, preferencias de aprendizaje), evaluación del contexto (ambiente de enseñanza-aprendizaje) hace referencia a: A. Evaluación clínica. B. Evaluación psicopedagógica. C. Evaluación vocacional.
Del siguiente listado señale que término no corresponde a mecanismos de defensa: Racionalización. Regresión. Confidencialidad. Negación.
Señale lo correcto: En los antecedentes personales suele indagarse aspectos relacionados a la dinámica familiar, desarrollo de cada etapa de la vida. Verdadero Falso.
¿Qué tipos de enlaces cohesivos sirven para ordenar tanto objetos (espacial) como hechos o ideas (temporal) Enlaces cohesivos de casualidad Enlaces cohesivos espacial y temporal. Enlaces cohesivos de oposición o contraste.
Cuando se necesita comunicar en el informe psicológico un concepto difícil a través de una oración larga, se debe emplear: Palabras sencillas y una estructura simple de la oración. Palabras técnicas y una estructura simple de la oración Palabras claras y una estructura compleja de la oración.
Una sugerencia para una buena redacción del informe es organizar de forma lógica la información. En el siguiente ejemplo analice si se cumple esta sugerencia. Motivo de evaluación: Al aplicar el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo el cliente JM obtiene una puntuación superior al centil 90 equivalente a un nivel elevado de ansiedad. El apartado de Motivo de consulta no cumple con el contenido relevante de la sección. Por lo tanto, no existe una organización lógica. El apartado de Motivo de consulta sí cumple con el contenido relevante de la sección. Por lo tanto, existe una organización lógica.
El siguiente texto: El informe psicológico debe formular recomendaciones prácticas y orientaciones concretas en torno a los objetivos planteados. Hace referencia al: A. Principio de confidencialidad. B. Principio de utilidad. C. Principio de replicabilidad. D. La actitud del sujeto durante la evaluación.
El siguiente texto: “JM ha colaborado a todo lo largo de la exploración, en sesiones de más de una hora sin mostrar cansancio”. Hace referencia a: A. Objetivos de la consulta B. Datos biográficos. C. Conducta durante la exploración. D. Transiciones suaves.
¿Quién diseñó el informe Registro Orientado al Problema (POR – Problem-Oriented Record)? Fernández Ballesteros Weed. Sattler.
Cuando el proceso de evaluación del paciente finaliza el psicólogo no tiene la obligación de comunicar los resultados y los principales contenidos tratados en la evaluación, sea a la propia persona o a familiares o tutores. Verdadero Falso.
En el apartado de Motivo de consulta se incluye las razones específicas de la asistencia psicológica. Por lo tanto, en este apartado se debe incluir un pequeño resumen de: Las conductas no problemáticas que refiere el evaluado Las conductas verbales y no verbales observadas durante evaluación Las conductas o síntomas que originaron la petición de evaluación.
De las siguientes circunstancias, señale cuál no es una excepción a la confidencialidad: Cuando la persona (o su representante) da su consentimiento para ofrecer los datos. Cuando el hecho de no dar los datos viola la ley. Cuando el paciente no ha finalizado el tratamiento.
Es el nivel de conciencia que posee el individuo del conflicto que mantiene Capacidad de autoeficacia Capacidad de insight. Capacidad de razonamiento.
Cuando un párrafo contiene demasiadas ideas o temas diferentes, se debe: Poner punto y aparte en cada tema diferente Resumir en una sola frase y eliminar la información irrelevante Reestructurar la información en varios párrafos y en cada párrafo se debe escribir sobre un solo tema.
Una forma adecuada de pasar a un nuevo tema del informe es simplemente poner un punto y aparte y comenzar un nuevo párrafo. Verdadero Falso.
En la redacción del informe psicológico se puede utilizar siglas; cuando se usa por primera vez en el texto debe incluirse toda el nombre completo, ¿cuál de las frases siguientes es la correcta? Se aplicó la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler, Cuarta Edición (WISC-IV), lo que indica un cociente intelectual de 113. Se aplicó WISC-IV (Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler, Cuarta Edición) lo que indica un cociente intelectual de 113.
El apartado de Integración de resultados de qué depende. Depende tanto de la demanda y del problema como de la teoría del evaluador. Depende de las necesidades del cliente Depende de los datos biográficos y el comportamiento de base del cliente.
El informe psicológico es un medio que refleja el proceso de síntesis y comunicación global de toda la información que se ha recolectado mediante la entrevista, técnicas y test utilizados en el proceso diagnóstico. Verdadero Falso.
En qué apartado del informe psicológico se utiliza la siguiente información: Se observa un estado anímico con disminución del tono afectivo acompañado de intranquilidad, estados de ansiedad, tristeza y pánico. Observaciones durante la evaluación (apariencia física) Observaciones durante la evaluación (nivel de actividad) Observaciones durante la evaluación (estado del humor).
La siguiente descripción en el caso de JM: “Los comportamientos inadecuados en la clase, van seguidos de atención por parte de la maestra, mientras que cuando se conduce apropiadamente, en la situación escolar no recibe ningún tipo de atención”. Hace referencia a: A. Condiciones biológicas. B. Datos biográficos. C. Test y técnicas aplicadas. D. Condiciones socio-ambientales.
El siguiente texto: se detalla la forma en que el sujeto se percibe a sí mismo y cómo cree que lo perciben los demás. Hace referencia a: A. Autoconcepto. B. Relaciones interpersonales. C. Control de impulsos. D. Capacidad atencional.
De acuerdo a las guías de los GAP el informe psicológico responderá a: Las interpretaciones del psicólogo Las demandas del cliente Las necesidades de los familiares del cliente.
En caso de que la evaluación sea solicitada por terceras personas (padres, tutores, jueces) tendrán derecho a ser informados del proceso de evaluación o intervención. Verdadero Falso.
Las siglas en el informe psicológico son muy usadas para denominar: Los datos biográficos. Los test. Las conclusiones.
Seleccione el enunciado que no hace referencia a una regla gramatical para redactar los informes psicológicos. Terminar una frase con una preposición. Concordancia entre el verbo y el sujeto Evitar fragmentos de oraciones.
Identifique sí en el siguiente ejemplo hay uso de lenguaje redundante. María llegó a la consulta agitada, nerviosa, no paraba de moverse, se mostraba muy ansiosa y nerviosa. Verdadero Falso.
En el apartado de Resultados de los Test y su interpretación se integran los siguientes datos: Solamente datos cuantitativos de los test aplicados Solamente datos cualitativos recabados por medio de la entrevista Tanto los datos cuantitativos (test psicológicos) y cualitativos (entrevista).
Los siguientes indicadores a qué trastorno corresponden: Aumento de la motilidad Bloqueos, incoherencia Postura rígida, cambios de posición Movimiento continúo de pies, manos, etc. Ansiedad Depresión.
En la redacción del informe psicológico se pueden describir aspectos externos como altura, peso, constitución, postura, detalles de su aseo personal además se puede observar si la persona tiene defectos físicos. Verdadero Falso.
Cuál de los siguientes enunciados, no corresponde a las características esenciales del informe psicológico. Es un documento científico Es un documento útil Es un documento manipulable.
En cuanto al caso de JM: La maestra de JM describe al niño como “infantil y poco maduro para su edad”, se estaría utilizando: A. Etiquetas devaluadoras. B: Clima de la entrevista. C. Test y técnicas aplicadas. D. Datos biográficos.
La estructura del informe psicológico puede variar según (seleccione dos respuestas correctas): Guía 46. La demanda del cliente. Los resultados esperados por el cliente La filosofía del psicólogo La orientación teórica del psicólogo.
Indique los siguientes indicadores corresponden a qué trastorno: Llanto. Disminución de movimientos. Lenguaje reducido, bajo. Faz deprimida. Depresión Ansiedad.
El informe psicológico escrito no excluye que éste se complemente con su descripción oral con la finalidad de: Aclarar puntos oscuros, siempre que el cliente así lo solicite. Aclarar los posibles errores del informe, siempre que el cliente necesite explicarlo a otro profesional Alardear el trabajo del psicólogo, siempre que el cliente lo permita.
En cuanto a las fuentes de información se pueden registrar: Persona evaluada, familiares, profesor, médico. expedientes o registros previos, evaluaciones psicológicas. Verdadero Falso.
En el informe psicológico es apropiado el uso lenguaje coloquial, llamado también lenguaje informal. Verdadero Falso.
El uso de términos coloquiales en un informe psicológico reducen el profesionalismo y legibilidad del informe, y no deberían usarse a menos que se cite textualmente lo que el cliente dijo. Verdadero Falso.
Determine sí en el siguiente ejemplo se observa el uso de redundancias: Durante la entrevista Juan mostraba melancolía, pena, hablaba con voz muy baja y tenía como un aura de tristeza a su alrededor. Verdadero Falso.
Identifique a qué tipo de informe hace referencia el siguiente texto: Se presentan los resultados obtenidos por el sujeto ordenado según los test y técnicas administradas, no exige esfuerzo de organización y síntesis de los resultados por lo que redacción puede considerarse sencilla. A. Basado en el problema B. Basado en la teoría. C. Basado en las técnicas.
Para elegir los instrumentos de evaluación es necesario tener en cuenta: Las relaciones interpersonales del cliente Los hábitos de salud del cliente Las características individuales del cliente.
Señale a qué apartado corresponde: Reúne los datos personales del evaluado: nombre, fecha de nacimiento, edad, sexo, estado, fuentes de información. Ficha de identificación. Motivo de Consulta. Observaciones sobre la conducta. Resultados de las pruebas.
Los motivos para la evaluación son diversos. Qué tipo de evaluación es cuando se valora las virtudes y defectos, alcance y limitaciones, posibilidades y barreras que permiten al cliente conocerse a sí mismo. Evaluación de un problema vocacional o de desarrollo. Evaluación del funcionamiento neuropsicológico Evaluación psicopedagógica.
¿Qué tipos de enlaces cohesivos se encargan de señalizar la parte del discurso? Enlaces cohesivos de ordenación u organización del discurso. Enlaces cohesivos de oposición o contraste Enlaces cohesivos de causalidad.
El uso excesivo de frases activas hace que la redacción del informe sea pesado, aburrido y poco claro para el lector. Verdadero Falso.
En el campo de la Psicología, la sigla CI hace referencia a: Cédula de Identificación Coeficiente Intelectual Campo Intelectual.
Cuando un informe psicológico es solicitado por una institución u organización en general, estarán sometidos al derecho y deber de confidencialidad. Por lo tanto. El psicólogo como la instancia solicitante están obligados a no dar difusión del informe fuera del estricto marco para el que fue recabado. El psicólogo puede optar por brindar ciertos datos del informe a la instancia solicitante. El psicólogo como la instancia solicitante negocian que datos se pueden comunicar en el informe.
Identifique a que apartado pertenece la siguiente descripción en el caso de JM. “La falta de rendimiento escolar no parece estar relacionado con inadecuadas capacidades intelectuales, ni con trastornos ni disfunciones cerebrales: Se trata de un niño bien dotado intelectualmente, el problema parece estar generado por los apoyos que las conductas inadecuadas del niño que recibe de la maestra”. A. Conclusiones. B. Condiciones socio-ambientales. C. Técnicas aplicadas. D. Motivo de Consulta.
El informe basado en la teoría se basa en el modelo teórico que el profesional de psicología adopta o en que se ha especializado. Verdadero Falso.
En caso de que la evaluación sea solicitada por terceras personas (padres, tutores, jueces) tendrán derecho a ser informados del proceso de evaluación o intervención... Verdadero Falso.
|
