¿En qué año se creó la Unidad de igualdad en la Universidad de Alcalá? a) 2012 b) 2011 c) 2013 d) 2010.
Según el artículo 46 de la LO 3/2007 sobre igualdad efectiva entre mujeres y hombre, ¿qué es un plan de igualdad? a) Un conjunto de acciones orientadas a la igualdad efectiva y real entre mujeres y hombres. b) Un conjunto ordenado de medidas, adoptadas después de realizar un diagnóstico de situación, tendentes a alcanzar en la empresa la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres y a eliminar la discriminación por razón de sexo. c) Posibilita la realización de medidas discriminatorias en beneficio de un colectivo más vulnerable. d) Todas son correctas.
¿En cuántos ejes prioritarios se estructura el Plan de Igualdad de oportunidades para los trabajadores y las trabajadoras de la Universidad de Alcalá? a) 5 b) 3 c) 9 d) 7.
¿En cuántos objetivos se estructura el Plan de Igualdad de oportunidades para los trabajadores y las trabajadoras de la Universidad de Alcalá? a) 5 b) 3 c) 9 d) 7.
Indique la incorrecta sobre los objetivos del Plan de igualdad de la Universidad de Alcalá: a) Diagnóstico b) Participación c) Conciliación d) Condiciones económicas.
Indique la incorrecta sobre los objetivos del Plan de igualdad de la Universidad de Alcalá: a) Comunicación b) Proyección interna c) Sensibilizar y visibilizar d) Investigación.
¿Qué se entiende por acción positiva? Según la LO 3/2007 de igualdad efectiva entre mujeres y hombres. a) Medidas permanentes para compensar desigualdades históricas b) Medidas de carácter temporal que pretender erradicar la discriminación puntual de una determinada situación y así impedir la desigualdad c) Medidas temporales que pretenden garantizar las mismas condiciones de partida para el grupo con desventajas sociales, con el objeto de garantizar su acceso a los recursos en igualdad de oportunidades d) Ninguna es correcta.
¿Qué porcentaje se debe cumplir para una composición equilibrada? Según la LO 3/2007 de igualdad efectiva entre mujeres y hombres. a) 50% mujeres y 50% hombres para una igualdad efectiva y real b) 60% mujeres y 40% hombres para compensar desigualdades c) No más de 40% de hombres o mujeres, ni menos de 60% de hombres o mujeres, correspondientemente a cada colectivo d) No más de 60% de hombres o mujeres, ni menos de 40% de hombres o mujeres, correspondientemente a cada colectivo.
¿Qué se entiende por corresponsabilidad? a) Distribución desequilibrada en el seno del hogar de las tareas domésticas, cuidado de personas dependientes, espacios de educación y trabajo, permitiendo a sus miembros el pleno y libre desarrollo de opciones e intereses, contribuyendo a alcanzar una situación real y efectiva entre ambos sexos. b) Que la mujer sea la que aporte los ingresos y el hombre se encargue del cuidado familiar como tareas del hogar, educación hijos, etc c) Distribución equilibrada en el seno del hogar de las tareas domésticas, cuidado de personas dependientes, espacios de educación y trabajo, permitiendo a sus miembros el pleno y libre desarrollo de opciones e intereses, contribuyendo a alcanzar una situación real y efectiva entre ambos sexos. d) Que no exista más de un 60% de las tareas de domésticas realizadas por un hombre o mujer ni menos del 40% realizadas por un hombre o mujer.
¿Qué se entiende por discriminación indirecta por razón de sexo? a) Situación en la que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos favorable que otra en situación comprable. b) Situación que se desprende de una discriminación directa c) Situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro d) Todas son correctas.
¿Qué se entiende por empoderamiento? Según la Comisión Europea. a) Proceso por el cual la mujer ha obtenido su independencia del hombre, empezando, tras la mayoría de edad a poder votar, tomar sus propias decisiones a la hora de estudiar, trabajar, etc b) Pautas de acción y comportamiento asignado a hombres y a mujeres, respectivamente, e inculcadas y perpetuadas según las diferencias de género creadas cultural y socialmente. c) Poder mediante el cual la mujer puede realizar por sí misma las acciones que desee en igualdad al hombre d) Proceso de acceso a los recursos y desarrollo de las capacidades personales para poder participar activamente en modelar la vida propia y la de la comunidad en términos económicos, sociales y políticos.
¿Qué supone el principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres? a) Ausencia de discriminación directa b) Ausencia de discriminación indirecta c) Ausencia de toda discriminación, ya sea directa o indirecta, por razón de sexo, y especialmente la derivada de la maternidad, la asunción de obligaciones familiares y el estado civil. d) Igualdad total entre hombre y mujeres.
Medidas de carácter temporal que pretenden garantizar las mismas condiciones de partida para el grupo con desventajas sociales, con el objeto de garantizar su acceso a los recursos en igualdad de oportunidades Acciones positivas Principio de no discriminación Principio de igualdad de oportunidades: Principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres:.
Cualquier comportamiento, verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo. acoso sexual acoso por razón de sexo Discriminación indirecta por razón de sexo Discriminación directa por razón de sexo.
Cualquier comportamiento realizado en función del sexo de una persona, con el propósito o el efecto de atentar contra su dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo acoso por razón de sexo acoso sexual Discriminación directa: Discriminación indirecta:.
La situación en que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos favorable que otra en situación comparable discriminación directa por razón de sexo discriminación indirecta por razón de sexo acoso por razón de sexo acoso sexual.
La situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, salvo que dicha disposición, criterio o práctica puedan justificarse objetivamente en atención a una finalidad legítima y que los medios para alcanzar dicha finalidad sean necesarios y adecuados Discriminación indirecta por razón de sexo discriminación directa por razón de sexo acoso por razón de sexo acoso sexual.
Discriminación indirecta por razón de sexo La situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, salvo que dicha disposición, criterio o práctica puedan justificarse objetivamente en atención a una finalidad legítima y que los medios para alcanzar dicha finalidad sean necesarios y adecuados La situación en que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos favorable que otra en situación comparable Cualquier comportamiento realizado en función del sexo de una persona, con el propósito o el efecto de atentar contra su dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo Cualquier comportamiento, verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo.
discriminación directa por razón de sexo La situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, salvo que dicha disposición, criterio o práctica puedan justificarse objetivamente en atención a una finalidad legítima y que los medios para alcanzar dicha finalidad sean necesarios y adecuados La situación en que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos favorable que otra en situación comparable Cualquier comportamiento realizado en función del sexo de una persona, con el propósito o el efecto de atentar contra su dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo Cualquier comportamiento, verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo.
acoso por razón de sexo La situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, salvo que dicha disposición, criterio o práctica puedan justificarse objetivamente en atención a una finalidad legítima y que los medios para alcanzar dicha finalidad sean necesarios y adecuados La situación en que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos favorable que otra en situación comparable Cualquier comportamiento realizado en función del sexo de una persona, con el propósito o el efecto de atentar contra su dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo Cualquier comportamiento, verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo.
acoso sexual La situación en que una disposición, criterio o práctica aparentemente neutros pone a personas de un sexo en desventaja particular con respecto a personas del otro, salvo que dicha disposición, criterio o práctica puedan justificarse objetivamente en atención a una finalidad legítima y que los medios para alcanzar dicha finalidad sean necesarios y adecuados La situación en que se encuentra una persona que sea, haya sido o pudiera ser tratada, en atención a su sexo, de manera menos favorable que otra en situación comparable Cualquier comportamiento realizado en función del sexo de una persona, con el propósito o el efecto de atentar contra su dignidad y de crear un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo Cualquier comportamiento, verbal o físico, de naturaleza sexual que tenga el propósito o produzca el efecto de atentar contra la dignidad de una persona, en particular cuando se crea un entorno intimidatorio, degradante u ofensivo.
Conciliación: Introducción de sistemas de permisos, medios y políticas que faciliten la creación de una estructura y organización del entorno laboral que facilite a hombres y mujeres la combinación del trabajo y de las responsabilidades familiares o personales La distribución equilibrada en el seno del hogar de las tareas domésticas, el cuidado de las personas dependientes, los espacios de educación y trabajo, permitiendo a sus miembros el pleno y libre desarrollo de opciones e intereses, contribuyendo a alcanzar una situación real y efectiva entre ambos sexos. La necesidad de hombres y mujeres, titulares de los mismos derechos, se erijan, al tiempo, en responsables de similares deberes y obligaciones en los escenarios público y privado, en el mercado laboral, en las responsabilidades familiares y en la toma de decisiones Proceso de acceso a los recursos y desarrollo de las capacidades personales para poder participar activamente en modelar la vida propia y la de la comunidad en términos económicos, sociales y políticos La presencia de mujeres y hombres de forma que, en el conjunto a que se refiera, las personas de cada sexo no superen el 60% ni sean menos del 40%.
Corresponsabilidad: Introducción de sistemas de permisos, medios y políticas que faciliten la creación de una estructura y organización del entorno laboral que facilite a hombres y mujeres la combinación del trabajo y de las responsabilidades familiares o personales La distribución equilibrada en el seno del hogar de las tareas domésticas, el cuidado de las personas dependientes, los espacios de educación y trabajo, permitiendo a sus miembros el pleno y libre desarrollo de opciones e intereses, contribuyendo a alcanzar una situación real y efectiva entre ambos sexos. La necesidad de hombres y mujeres, titulares de los mismos derechos, se erijan, al tiempo, en responsables de similares deberes y obligaciones en los escenarios público y privado, en el mercado laboral, en las responsabilidades familiares y en la toma de decisiones Proceso de acceso a los recursos y desarrollo de las capacidades personales para poder participar activamente en modelar la vida propia y la de la comunidad en términos económicos, sociales y políticos La presencia de mujeres y hombres de forma que, en el conjunto a que se refiera, las personas de cada sexo no superen el 60% ni sean menos del 40%.
Composición equilibrada / Democracia paritaria: Introducción de sistemas de permisos, medios y políticas que faciliten la creación de una estructura y organización del entorno laboral que facilite a hombres y mujeres la combinación del trabajo y de las responsabilidades familiares o personales La distribución equilibrada en el seno del hogar de las tareas domésticas, el cuidado de las personas dependientes, los espacios de educación y trabajo, permitiendo a sus miembros el pleno y libre desarrollo de opciones e intereses, contribuyendo a alcanzar una situación real y efectiva entre ambos sexos. La necesidad de hombres y mujeres, titulares de los mismos derechos, se erijan, al tiempo, en responsables de similares deberes y obligaciones en los escenarios público y privado, en el mercado laboral, en las responsabilidades familiares y en la toma de decisiones Proceso de acceso a los recursos y desarrollo de las capacidades personales para poder participar activamente en modelar la vida propia y la de la comunidad en términos económicos, sociales y políticos La presencia de mujeres y hombres de forma que, en el conjunto a que se refiera, las personas de cada sexo no superen el 60% ni sean menos del 40%.
Empoderamiento: Introducción de sistemas de permisos, medios y políticas que faciliten la creación de una estructura y organización del entorno laboral que facilite a hombres y mujeres la combinación del trabajo y de las responsabilidades familiares o personales La distribución equilibrada en el seno del hogar de las tareas domésticas, el cuidado de las personas dependientes, los espacios de educación y trabajo, permitiendo a sus miembros el pleno y libre desarrollo de opciones e intereses, contribuyendo a alcanzar una situación real y efectiva entre ambos sexos. La necesidad de hombres y mujeres, titulares de los mismos derechos, se erijan, al tiempo, en responsables de similares deberes y obligaciones en los escenarios público y privado, en el mercado laboral, en las responsabilidades familiares y en la toma de decisiones Proceso de acceso a los recursos y desarrollo de las capacidades personales para poder participar activamente en modelar la vida propia y la de la comunidad en términos económicos, sociales y políticos La presencia de mujeres y hombres de forma que, en el conjunto a que se refiera, las personas de cada sexo no superen el 60% ni sean menos del 40%.
Estereotipos: Pautas de acción y comportamiento asignadas a hombres y a mujeres, respectivamente, e inculcadas y perpetuadas según las diferencias de género creadas cultural y socialmente tiene por objeto garantizar la igualdad de trato entre los individuos cualquiera que sea su nacionalidad, sexo, raza u origen étnico, su religión o sus creencias, discapacidad, edad u orientación sexual El principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres supone la ausencia de toda discriminación, directa o indirecta, por razón de sexo, y, especialmente, las derivadas de la maternidad, la asunción de obligaciones familiares y el estado civil Ausencia de toda barrera sexista para la participación económica, política y social .
Principio de igualdad de trato entre mujeres y hombres: Pautas de acción y comportamiento asignadas a hombres y a mujeres, respectivamente, e inculcadas y perpetuadas según las diferencias de género creadas cultural y socialmente Tiene por objeto garantizar la igualdad de trato entre los individuos cualquiera que sea su nacionalidad, sexo, raza u origen étnico, su religión o sus creencias, discapacidad, edad u orientación sexual Supone la ausencia de toda discriminación, directa o indirecta, por razón de sexo, y, especialmente, las derivadas de la maternidad, la asunción de obligaciones familiares y el estado civil Ausencia de toda barrera sexista para la participación económica, política y social .
Principio de igualdad de oportunidades: Pautas de acción y comportamiento asignadas a hombres y a mujeres, respectivamente, e inculcadas y perpetuadas según las diferencias de género creadas cultural y socialmente Tiene por objeto garantizar la igualdad de trato entre los individuos cualquiera que sea su nacionalidad, sexo, raza u origen étnico, su religión o sus creencias, discapacidad, edad u orientación sexual Supone la ausencia de toda discriminación, directa o indirecta, por razón de sexo, y, especialmente, las derivadas de la maternidad, la asunción de obligaciones familiares y el estado civil Ausencia de toda barrera sexista para la participación económica, política y social .
Principio de no discriminación: Pautas de acción y comportamiento asignadas a hombres y a mujeres, respectivamente, e inculcadas y perpetuadas según las diferencias de género creadas cultural y socialmente Tiene por objeto garantizar la igualdad de trato entre los individuos cualquiera que sea su nacionalidad, sexo, raza u origen étnico, su religión o sus creencias, discapacidad, edad u orientación sexual Supone la ausencia de toda discriminación, directa o indirecta, por razón de sexo, y, especialmente, las derivadas de la maternidad, la asunción de obligaciones familiares y el estado civil Ausencia de toda barrera sexista para la participación económica, política y social .
La transversalidad de género en la organización y gestión interna de la UAH tiene como objetivos: Diagnóstico, participación, comunicación, sensibilizar y visibilizar Docencia, investigación, proyección externa Conciliación y corresponsabilidad, condiciones laborales Todas son correctas.
La creación de una cultura de igualdad en la UAH tiene como objetivos: Diagnóstico, participación, comunicación, sensibilizar y visibilizar Docencia, investigación, proyección externa Conciliación y corresponsabilidad, condiciones laborales Todas son correctas.
La igualdad en el trabajo en la UAH tiene como objetivos: Diagnóstico, participación, comunicación, sensibilizar y visibilizar Docencia, investigación, proyección externa Conciliación y corresponsabilidad, condiciones laborales Todas son correctas.
Diagnóstico: Desarrollar los mecanismos y/o indicadores para conocer las desigualdades existentes entre mujeres y hombres en la UAH así como para incidir en su identificación y corrección. La UAH deberá procurar, en la medida de lo posible, la paridad entre hombres y mujeres en los órganos de gobierno y en los diferentes niveles de toma decisiones, así como en los diversos colectivos que conforman la Universidad Visibilizar y transmitir a la sociedad una imagen de la universidad comprometida con el principio de igualdad entre mujeres y hombres, y eliminar la transmisión de estereotipos sexistas en las formas de comunicación interna y en las relaciones externas, en especial en materia de lenguaje. Desarrollar actividades formativas y campañas divulgativas para toda la comunidad universitaria. Promover, difundir y acreditar el conocimiento en materia de igualdad.
Participación: Desarrollar los mecanismos y/o indicadores para conocer las desigualdades existentes entre mujeres y hombres en la UAH así como para incidir en su identificación y corrección. La UAH deberá procurar, en la medida de lo posible, la paridad entre hombres y mujeres en los órganos de gobierno y en los diferentes niveles de toma decisiones, así como en los diversos colectivos que conforman la Universidad Visibilizar y transmitir a la sociedad una imagen de la universidad comprometida con el principio de igualdad entre mujeres y hombres, y eliminar la transmisión de estereotipos sexistas en las formas de comunicación interna y en las relaciones externas, en especial en materia de lenguaje. Desarrollar actividades formativas y campañas divulgativas para toda la comunidad universitaria. Promover, difundir y acreditar el conocimiento en materia de igualdad.
Comunicación: Desarrollar los mecanismos y/o indicadores para conocer las desigualdades existentes entre mujeres y hombres en la UAH así como para incidir en su identificación y corrección. La UAH deberá procurar, en la medida de lo posible, la paridad entre hombres y mujeres en los órganos de gobierno y en los diferentes niveles de toma decisiones, así como en los diversos colectivos que conforman la Universidad Visibilizar y transmitir a la sociedad una imagen de la universidad comprometida con el principio de igualdad entre mujeres y hombres, y eliminar la transmisión de estereotipos sexistas en las formas de comunicación interna y en las relaciones externas, en especial en materia de lenguaje. Desarrollar actividades formativas y campañas divulgativas para toda la comunidad universitaria. Promover, difundir y acreditar el conocimiento en materia de igualdad.
Sensibilizar y visibilizar: Desarrollar los mecanismos y/o indicadores para conocer las desigualdades existentes entre mujeres y hombres en la UAH así como para incidir en su identificación y corrección. La UAH deberá procurar, en la medida de lo posible, la paridad entre hombres y mujeres en los órganos de gobierno y en los diferentes niveles de toma decisiones, así como en los diversos colectivos que conforman la Universidad Visibilizar y transmitir a la sociedad una imagen de la universidad comprometida con el principio de igualdad entre mujeres y hombres, y eliminar la transmisión de estereotipos sexistas en las formas de comunicación interna y en las relaciones externas, en especial en materia de lenguaje. Desarrollar actividades formativas y campañas divulgativas para toda la comunidad universitaria. Promover, difundir y acreditar el conocimiento en materia de igualdad.
Docencia: Promover progresivamente la transversalidad de género en los contenidos de las distintas áreas de conocimiento (y sus materias). Facilitar la inclusión de itinerarios “en igualdad” Potenciar la investigación sobre igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en las diferentes disciplinas del conocimiento, y garantizar los recursos necesarios para acceder al conocimiento de los estudios sobre no discriminación por razón de sexo, feministas y de
género. Generar transferencia del conocimiento en materia de igualdad; impulsar y fortalecer espacios de intercambio de información y difusión del conocimiento y debate con los distintos agentes sociales Ninguna es correcta.
Investigación: Promover progresivamente la transversalidad de género en los contenidos de las distintas áreas de conocimiento (y sus materias). Facilitar la inclusión de itinerarios “en igualdad” Potenciar la investigación sobre igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en las diferentes disciplinas del conocimiento, y garantizar los recursos necesarios para acceder al conocimiento de los estudios sobre no discriminación por razón de sexo, feministas y de género. Generar transferencia del conocimiento en materia de igualdad; impulsar y fortalecer espacios de intercambio de información y difusión del conocimiento y debate con los distintos agentes sociales Ninguna es correcta.
Proyección externa: Promover progresivamente la transversalidad de género en los contenidos de las distintas áreas de conocimiento (y sus materias). Facilitar la inclusión de itinerarios “en igualdad” Potenciar la investigación sobre igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en las diferentes disciplinas del conocimiento, y garantizar los recursos necesarios para acceder al conocimiento de los estudios sobre no discriminación por razón de sexo, feministas y de
género. Generar transferencia del conocimiento en materia de igualdad; impulsar y fortalecer espacios de intercambio de información y difusión del conocimiento y debate con los distintos agentes sociales Ninguna es correcta.
Conciliación y corresponsabilidad: Tratar de poner en marcha mecanismos que posibiliten la conciliación entre la vida laboral académica y personal de PDI y PAS, garantizando el reparto de responsabilidades familiares en condiciones reales de igualdad entre mujeres y hombres. Acceso al empleo, formación y promoción profesional y otras cuestiones vinculadas a las relaciones laborales del PDI y PAS. Generar transferencia del conocimiento en materia de igualdad; impulsar y fortalecer espacios de intercambio de información y difusión del conocimiento y debate con los distintos agentes sociales Ninguna es correcta.
Condiciones laborales: Tratar de poner en marcha mecanismos que posibiliten la conciliación entre la vida laboral académica y personal de PDI y PAS, garantizando el reparto de responsabilidades familiares en condiciones reales de igualdad entre mujeres y hombres. Acceso al empleo, formación y promoción profesional y otras cuestiones vinculadas a las relaciones laborales del PDI y PAS. Generar transferencia del conocimiento en materia de igualdad; impulsar y fortalecer espacios de intercambio de información y difusión del conocimiento y debate con los distintos agentes sociales Ninguna es correcta.
Participación: La UAH elaborará un sistema de diagnóstico continuo basado en un conjunto de indicadores básicos que hará públicos de forma periódica para verificar el cumplimiento del I Plan de igualdad. Y ampliar y profundizar en su contenido. La UAH fomentará la participación de las mujeres en la vida universitaria, y velará, en la medida de lo posible, para que en la composición de los órganos de gobierno o en cualquier otro órgano colegiado de la Universidad se dé cumplimiento de la normativa sobre igualdad entre hombres y mujeres. Desarrollar una cultura de responsabilidad social y corporativa en materia de igualdad, a través de la labor del equipo de Comunicación institucional, que tendrá que poner en valor el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Implementar estrategias de sensibilización y movilización sociocultural dirigidas a toda la comunidad universitaria para lograr la visibilidad equilibrada y paritaria de hombres y mujeres en la UA.
Comunicación: La UAH elaborará un sistema de diagnóstico continuo basado en un conjunto de indicadores básicos que hará públicos de forma periódica para verificar el cumplimiento del I Plan de igualdad. Y ampliar y profundizar en su contenido. La UAH fomentará la participación de las mujeres en la vida universitaria, y velará, en la medida de lo posible, para que en la composición de los órganos de gobierno o en cualquier otro órgano colegiado de la Universidad se dé cumplimiento de la normativa sobre igualdad entre hombres y mujeres. Desarrollar una cultura de responsabilidad social y corporativa en materia de igualdad, a través de la labor del equipo de Comunicación institucional, que tendrá que poner en valor el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Implementar estrategias de sensibilización y movilización sociocultural dirigidas a toda la comunidad universitaria para lograr la visibilidad equilibrada y paritaria de hombres y mujeres en la UA.
Sensibilizar y visibilizar: La UAH elaborará un sistema de diagnóstico continuo basado en un conjunto de indicadores básicos que hará públicos de forma periódica para verificar el cumplimiento del I Plan de igualdad. Y ampliar y profundizar en su contenido. La UAH fomentará la participación de las mujeres en la vida universitaria, y velará, en la medida de lo posible, para que en la composición de los órganos de gobierno o en cualquier otro órgano colegiado de la Universidad se dé cumplimiento de la normativa sobre igualdad entre hombres y mujeres. Desarrollar una cultura de responsabilidad social y corporativa en materia de igualdad, a través de la labor del equipo de Comunicación institucional, que tendrá que poner en valor el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Implementar estrategias de sensibilización y movilización sociocultural dirigidas a toda la comunidad universitaria para lograr la visibilidad equilibrada y paritaria de hombres y mujeres en la UA.
Diagnóstico: La UAH elaborará un sistema de diagnóstico continuo basado en un conjunto de indicadores básicos que hará públicos de forma periódica para verificar el cumplimiento del I Plan de igualdad. Y ampliar y profundizar en su contenido. La UAH fomentará la participación de las mujeres en la vida universitaria, y velará, en la medida de lo posible, para que en la composición de los órganos de gobierno o en cualquier otro órgano colegiado de la Universidad se dé cumplimiento de la normativa sobre igualdad entre hombres y mujeres. Desarrollar una cultura de responsabilidad social y corporativa en materia de igualdad, a través de la labor del equipo de Comunicación institucional, que tendrá que poner en valor el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Implementar estrategias de sensibilización y movilización sociocultural dirigidas a toda la comunidad universitaria para lograr la visibilidad equilibrada y paritaria de hombres y mujeres en la UA.
Docencia: Fomentar la óptica de género en los estudios de grado. Impulsar los Estudios de Género en los programas de posgrado. Y crear materiales docentes ajustados a la normativa legal sobre igualdad de oportunidades y no discriminación. Promover la presencia activa de mujeres en investigación. Incorporar la perspectiva de género en los contenidos de las investigaciones. Difundir la investigación realizada desde una óptica de género. Consolidar la transferencia del conocimiento en materia de igualdad. La UAH prestará una especial atención a la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de PDI y PAS; asegurar la igualdad en la distribución del tiempo de trabajo.
Investigación: Fomentar la óptica de género en los estudios de grado. Impulsar los Estudios de Género en los programas de posgrado. Y crear materiales docentes ajustados a la normativa legal sobre igualdad de oportunidades y no discriminación. Promover la presencia activa de mujeres en investigación. Incorporar la perspectiva de género en los contenidos de las investigaciones. Difundir la investigación realizada desde una óptica de género. Consolidar la transferencia del conocimiento en materia de igualdad. La UAH prestará una especial atención a la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de PDI y PAS; asegurar la igualdad en la distribución del tiempo de trabajo.
Proyección externa: Fomentar la óptica de género en los estudios de grado. Impulsar los Estudios de Género en los programas de posgrado. Y crear materiales docentes ajustados a la normativa legal sobre igualdad de oportunidades y no discriminación. Promover la presencia activa de mujeres en investigación. Incorporar la perspectiva de género en los contenidos de las investigaciones. Difundir la investigación realizada desde una óptica de género. Consolidar la transferencia del conocimiento en materia de igualdad. La UAH prestará una especial atención a la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de PDI y PAS; asegurar la igualdad en la distribución del tiempo de trabajo.
Conciliación y corresponsabilidad: Fomentar la óptica de género en los estudios de grado. Impulsar los Estudios de Género en los programas de posgrado. Y crear materiales docentes ajustados a la normativa legal sobre igualdad de oportunidades y no discriminación. Promover la presencia activa de mujeres en investigación. Incorporar la perspectiva de género en los contenidos de las investigaciones. Difundir la investigación realizada desde una óptica de género. Consolidar la transferencia del conocimiento en materia de igualdad. La UAH prestará una especial atención a la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de PDI y PAS; asegurar la igualdad en la distribución del tiempo de trabajo.
Condiciones laborales: Fomentar la óptica de género en los estudios de grado. Impulsar los Estudios de Género en los programas de posgrado. Y crear materiales docentes ajustados a la normativa legal sobre igualdad de oportunidades y no discriminación. Promover la presencia activa de mujeres en investigación. Incorporar la perspectiva de género en los contenidos de las investigaciones. Difundir la investigación realizada desde una óptica de género. Se respetará la igualdad de oportunidades en el acceso al empleo, la promoción en el mismo y en las condiciones laborales del personal de la UAH, con especial atención al acoso. La UAH prestará una especial atención a la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de PDI y PAS; asegurar la igualdad en la distribución del tiempo de trabajo.
|
