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¿En qué tipo de procedimientos debe basarse la evaluación?. Procedimientos metódicos. Procedimientos objetivos. Procedimientos científicos. Todas las respuestas son correctas.

Poder medir la efectividad de una intervención es un objetivo: De la ejecución. De la investigación. De la evaluación. De la planificación.

La finalidad esencial de la evaluación formativa es: Un recurso de perfección de la propia planificación. Propiciadora de juicios de valor sobre el objeto evaluado. Perfeccionar tanto el proceso como los resultados de la acción educativa. Una fase más del diseño y desarrollo del programa de actuación.

Entendemos como "Evaluación": Proceso sistemático de identificación, recogida y tratamiento de datos sobre elementos y hechos educativos con el objetivo de valorarlos primero y sobre dicha valoración, tomar decisiones (García, 1989). Proceso que provee de razones para una correcta toma de decisiones (Nevo, 1983). Recogida y uso de la información para tomar decisiones sobre un programa educativo (Cronbach, 1963). Todas las anteriores son correctas.

La intervención socioeducativa combina: Elementos sociales, educativos, económicos y personales ofrecidos tanto en contextos formales y no formales, pero no informales. Las intenciones propias de la población destinataria con los recursos sociales que se destinan para favorecer su desarrollo. Aspectos que son propios de la política educativa mezclado con una combinación de elementos sociales. Lo educativo y lo social en una proporción inexacta sobre una evolución única e intransferible que ha de derivar en un proceso de desarrollo humano de cada persona.

La autoevaluación sirve para: Identificar qué aspectos debe mejorar, así como el esfuerzo que debe realizar para superar las dificultades. Reconocer aquello de lo que es capaz y conocer sus limitaciones. Regular las actuaciones del profesional para que de forma organizada vaya construyendo un sistema y estilo personal propio. Todas las respuestas formuladas son correctas.

La rúbrica se define como: Utiliza escalas graduadas en forma de guía o matriz. Permite evaluar, tanto los procesos como los productos. Está integrada por una escala descriptiva según un sistema de categorías en los que deben recogerse claramente aquellos elementos considerados como relevantes. Técnica que permite autoevaluar las actividades realizadas basándose en criterios previos establecidos para ello. Todas las opciones son correctas.

Según el Ministerio de Sanidad y Política Social y la FEMP, uno de los principios básicos de la parentalidad positiva es: El reconocimiento del valor de los hijos. Poner en valor los derechos de los padres para ejercer su paternidad de modo autónomo e independiente. Garantizar a los hijos alimentación, vestimenta y cobijo. Todas son correctas.

La guarda de un menor por la entidad pública que tiene encomendada la protección de menores, asumida tanto a solicitud de los padres o tutores o como función de la tutela por ministerio de la Ley, se realizará mediante: Acogimiento familiar, acogimiento residencial o adopción. Acogimiento familiar o acogimiento residencial. Acogimiento en familia extensa o acogimiento residencial. Adopción y preadopción.

La Ley 39/2006, de 14 de diciembre (“Ley de Dependencia”), establece en su clasificación: 2 grados y 3 niveles. Dependencia moderada, dependencia severa y gran dependencia. No establece ninguna clasificación. A y B son correctas.

Los niños autistas: Tienen intencionalidad social en su discurso. Pueden ser muy conscientes y sumamente sensibles ante la estimulación sensorial que buscan. Son capaces de hacer juegos dramáticos o simbólicos. Establecen relaciones sociales duraderas.

En el trastorno de Asperger se aprecian: Retraso significativo en el lenguaje. Alteraciones más graves que en el autismo. Patrones restrictivos y repetitivos de conductas, actividades e intereses. Ninguna es correcta.

El trastorno de Rett: Produce una desaceleración del crecimiento craneal. Es una variante leve del autismo. Está asociado a la malnutrición del niño. Todas son correctas.

Dentro de los tipos de desprotección infantil, la falta persistente de respuesta a señales, expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por el menor, junto con la falta de iniciativa de interacción y contacto por parte de una figura adulta estable, se considera: Maltrato emocional. Abandono emocional. Ninguna de las dos anteriores es correcta. Las dos anteriores.

El trastorno caracterizado por un patrón recurrente de comportamiento desafiante, desobediente y hostil, dirigido a las figuras de autoridad, que persiste por lo menos durante 6 meses se denomina: Trastorno disocial. Trastorno de personalidad. Trastorno negativista desafiante. Trastorno perturbador.

Según Combs y Slaby (1977), la habilidad social es: La habilidad para organizar los conocimientos y las conductas dentro de una línea de conducta integrada dirigida hacia objetivos sociales o interpersonales culturalmente aceptables. La capacidad para interactuar con los demás en un contexto social dado de un modo determinado que es aceptado y valorado socialmente y, al mismo tiempo, personalmente beneficioso, mutuamente beneficioso, o principalmente beneficioso para los demás. La capacidad para comportarse de una forma que es recompensada y de no comportarse de forma que uno sea castigado o ignorado por los demás. A y C son correctas.

Para considerar una determinada conducta como trastorno debemos tener en cuenta variables de tipo: Madurativo. Socioculturales. Intelectuales. a y b son correctas.

Los trastornos de conducta característicos de las personas mayores en las áreas cotidianas de la vida son variados. Entre ellos están: La higiene personal y los olvidos. La desorientación y no querer comer. La desorientación y quedarse sentados siempre en el mismo sitio. Ninguna es correcta.

En el desempeño de las actividades que se van a entrenar es necesario considerar: Las intervenciones realizadas por los profesionales que están en contacto con el usuario/a. La situación inicial de usuario/a y su entorno familiar. Las puntuaciones obtenidas en los diferentes índices, baremos y escalas. La edad de la persona usuaria, su grado de madurez y toda la información obtenida.

Los programas de entrenamiento en AVD son más eficaces si: Cuentan con la participación de familiares. Se llevan a cabo en el entorno de la persona usuaria. Se desarrollan individualmente. Todas las opciones son válidas.

Las escalas de valoración funcional se diferencian entre ellas por: El número de preguntas y las facilidades que presentan en sus respuestas. El número de ítems de que constan, el tipo de actividades que se tienen en cuenta, la importancia que reciben unas actividades u otras. El profesional que las aplica. El aspecto formal y la tipología.

Según el Marco de trabajo para la práctica de la terapia ocupacional: dominio y proceso (2008, 2 a edición), ¿cuál de las siguientes actividades es una actividad instrumental de la vida diaria?: Participación en el sueño. Actividad sexual. Movilidad funcional. Cuidado de mascotas.

En un caso de Trastorno Mental Severo, el Terapeuta Ocupacional estima empezar con el paciente un programa de habilidades sociales. ¿Cuál es la primera actuación de la intervención que realizaría?: Empezar a entrenar habilidades sociales específicas. Asegurarse de que el paciente comprenda la conducta social adecuada a entrenar. Desestimar repercusiones en el desempeño de dicha conducta en su entorno cultural. No evaluar la generalización de lo aprendido en los contextos de ejecución habituales del paciente.

Estamos trabajando con una persona como gestionar su tiempo libre y actividades de ocio, ¿qué debemos hacer?. Posibilitar que la persona tenga acceso y conocimiento de las actividades de ocio que hay en su entorno. Es importante que la persona sea consciente de sus destrezas y limitaciones. Si es necesario el uso de alguna adaptación, se hará. Todas las opciones anteriores son correctas.

¿Qué medidas de autocuidado podemos realizar para prevenir caídas en una mujer de 83 años con caídas frecuentes?. Que no realice ninguna de las actividades de la vida diaria (AVD). Adaptar las actividades y el entorno. Poner alfombras. Todas las opciones anteriores son correctas.

- Qué concepto es definido por Rueda en 1992 como, “conjunto de profesionales diferentes, enfrentados a un objetivo común, igualados en el momento de efectuar sus aportaciones, pero diferenciados en el tipo de información y de intervención que pueden ofrecer y capacitados para reorganizar sus actuaciones de acuerdo con las características de las prioridades del problema que tienen que tratar": Interprofesionalidad. Trabajo multidisciplinar. Equipo interdisciplinar. Grupo.

La motivación del trabajo en equipo tiene dos dimensiones, que son: Objetivos fáciles y poco concretos. Orientación de los objetivos a la persona y a su familia. Intrínseca y Extrínseca. Relaciones de asociación y temporalización.

Señale la opción correcta en relación al trabajo en equipo: El trabajo en equipo garantiza la amistad entre todos los componentes del mismo. El trabajo en equipo incrementa la participación y el compromiso. Todas las tareas que se hacen en la intervención social requieren del trabajo en equipo. Grupo de trabajo es lo mismo que trabajo en equipo.

Señale la opción incorrecta en relación al trabajo de equipo: El trabajo de equipo implica que todas las personas involucradas estén orientadas hacia una meta común. La capacidad de resolver un problema complejo, es mayor por parte de un individuo aislado, es más inteligente y se centra en ese problema no diluye la atención. Todos los equipos son grupos, pero no todos los grupos son equipo. La decisión de trabajar en equipo tiene que ser compartida necesariamente por cada uno de los integrantes del equipo.

Son actuaciones correctas ante una hemorragia: La primera medida sería la aplicación de un torniquete en la zona afectada. Presionar la arteria femoral si la hemorragia se produce en el miembro superior. Controlar las constantes vitales. Presionar la arteria braquial colocando la mano sobre la ingle para detener la hemorragia.

Las quemaduras que forman flictenas (ampollas), y son dolorosas, pues afectan a las terminaciones nerviosas, ¿de qué grado son?. 1º. 2º. 3º. 4º.

En lesiones por esguince, ¿puede haber rotura ósea?. Siempre. Nunca. cuando son debidos a traumatismo. sólo en algunos casos.

¿cuáles son los datos más importantes para valorar la gravedad de un quemado?. profundidad de la quemadura. extensión de la quemadura. Agente agresor. Las respuestas A y B son correctas.

Teniendo en cuenta la definición dada en el artículo 4 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales, se consideran como "daños derivados del trabajo". Las enfermedades sufridas con motivo u ocasión del trabajo. Las patologías sufridas con motivo u ocasión del trabajo. Las lesiones sufridas con motivo u ocasión del trabajo. Todas las respuestas son correctas.

¿Qué es un EPI?. Equipo de Prevención de Incendios. Equipo de Prevención Individual. Equipo de Protección Individual. Espacio de Protección de Incendios.

Entre los principios de la acción preventiva recogidos en el artículo 15 de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de Riesgos Laborales se establece que: Las medidas de protección colectiva se coordinarán personalmente. Se adoptarán medidas que antepongan la protección colectiva a la grupal. Las medidas de protección colectiva se coordinarán individualmente. Se adoptarán medidas que antepongan la protección colectiva a la individual.

La ley de prevención de riesgos laborales establece que el empresario garantizará a los trabajadores a su servicio la vigilancia periódica de su estado de salud en función de los riesgos inherentes al trabajo. esta vigilancia de la salud: Sólo puede llevarse a cabo con el consentimiento del trabajador, sin excepción alguna. Es obligatoria para el trabajador. Sólo puede levarse a cabo con el consentimiento del trabajador, salvo que el empresario lo considere conveniente. Sólo puede llevarse a cabo con el consentimiento del trabajador, salvo en los supuestos recogidos en la referida ley, y previo informe de los representantes de los trabajadores.

Señale la respuesta INCORRECTA: Según E. Ander Egg, la evaluación: Es una forma de investigación social aplicada, sistemática, planificada y dirigida. No puede realizarse durante la fase de diagnóstico. No es imprescindible la existencia de un programa o de un proyecto para realizar la evaluación. Sirve de base o guía para una toma de decisiones racional e inteligente.

Según la Teoría sobre las necesidades humanas de Maslow, ¿cuál es el orden jerárquico de satisfacción de las mismas?. Necesidades fisiológicas, de seguridad, de estima, de pertenencia, de autorrealización. Necesidades fisiológicas, de seguridad, de pertenencia, de estima, de autorrealización. Necesidades fisiológicas, de seguridad, de estima, de autorrealización, de pertenencia. Necesidades fisiológicas, de estima, de pertenencia, de seguridad, de autorrealización.

Cuando hablamos de PLANIFICACIÓN relativa a los proyectos que se centran fundamentalmente en las acciones a desarrollar, nos referimos a: Planificación Normativa. Planificación Estratégica. Planificación Tácita. Planificación Operativa.

En función de la participación del observador, la observación NUNCA puede ser: Observación externa. Observación interna. Observación pasiva. Observación activa.

Los tres aspectos de la estructura grupal son: Afectiva, educativa y de poder. Afectiva, de poder y comunicativa. Educativa y de poder. Ninguna es correcta.

La estructura de poder se refiere a: Influencia que cada persona tiene en el grupo y distribución de autoridad. Aspecto afectivo que cada individuo tiene dentro del grupo. Sensación de aceptación o rechazo que cada individuo tiene en el grupo. Ninguna es correcta.

Cuando hablamos de Status de miembros dentro de un grupo y de líderes nos referimos a la estructura: De poder. Afectiva. Comunicativa. a) y b) son correctas.

Cuando una persona, dentro de un grupo, tiene más ventajas, es más respetado y el grupo suele preferirle hablamos de: Líder. Director. Autoridad. Rol.

¿Cuál de las siguientes técnicas NO es de dinámica de grupo?. Role Playing. Mesa redonda. Análisis DAFO. Debate dirigido.

Según Ander Egg una reunión es: “una actividad que se genera en una situación de grupo, en un momento y espacio determinados y que tiene un objetivo específico”. Distingue diferentes tipos de reuniones, señale la respuesta correcta: Amistosas, formativas, informativas, para llegar acuerdos, centradas en el grupo, de trabajo, intercambiar experiencias y de significación. De trabajo, para establecer acuerdos y de grupo. Amistosas y de trabajo. Ninguna es correcta.

La técnica que consiste en reuniones estructuradas, para la toma de decisiones y que procura la participación de cada uno de los miembros del grupo, se llama: Discusión dirigida. Reunión de trabajo. Grupo nominal. Debate.

En la técnica DAFO, las fortalezas son: Características internas. Características internas y positivas. Características externas. Características internas y negativas.

¿Cómo se denomina la capacidad de aprender del individuo?. Principio de Enseñanza-aprendizaje. Principio de Educabilidad. Principio de Socialización. Principio de Educatividad.

The Strange Situation, la "situación extraña" o "la situación del extraño" es un experimento en el que un bebé es sometido a diferentes episodios de separación y reencuentros con su madre en un espacio extraño y con la intervención de una persona desconocida para él, ¿cuál de estos investigadores ideó el experimento?. John Bowlby. Albert Bandura. Harry Harlow. Mary Ainsworth.

Las teorías del aprendizaje consideran que el entorno es la principal fuerza en el desarrollo. ¿Cuál de los siguientes principios no pertenece a dichas teorías?. Zona de Desarrollo Proximal. Condicionamiento operante. Imitación. Extinción.

Un castigo, desde las teorías del aprendizaje, es un estímulo que (señala la correcta): Se añade a la conducta para aumentar la probabilidad de que ocurra. Se añade a la conducta para disminuir la probabilidad de que ocurra. Se elimina para que la conducta aumente. Todas las anteriores son falsas.

La organización del esquema corporal implica: Una lateralidad que no tiene por qué estar bien definida ni afirmada. La dependencia entre los diferentes segmentos con relación al tronco y entre ellos. Un equilibrio postural y económico. Todas las respuestas anteriores son falsas.

¿Cuál de las afirmaciones siguientes es correcta?. En la coordinación visomanual no intervienen los factores izquierda-derecha. El ritmo no es un término genérico. El tiempo entra en el dominio de los sentidos. Las perturbaciones de la lateralidad son frecuentemente causa de dificultades paralelas en escritura, lectura y dictado.

La dislexia adquirida. Es la dificultad específica para el aprendizaje de la lectura que presentan algunos niños, sin ninguna razón aparente que las justifiquen de tipo pedagógico, intelectual y sociocultural. Es una dificultad específica para la lectura como consecuencia de una lesión o disfunción cerebral. Son trastornos de la lectura debido a un deficitario funcionamiento de los análisis perceptivos previos. La característica es la incapacidad para reconocer las palabras sin tener ningún problema perceptivo.

¿Qué son los trastornos del habla?. Alteraciones causadas por anomalías anatómicas o malformaciones de los órganos de fonación. Están causados por una deficiencia auditiva. Son las alteraciones formales del habla referidas a la articulación, programación fonológica y expresión oral, también reciben la denominación de “lalopatias”. Son trastornos de la fluidez del habla que afectan al ritmo del lenguaje.

La multiculturalidad es... Una realidad caracterizada porque personas de distintas procedencias conviven y se relacionan. Una realidad caracterizada porque personas de distintas procedencias conviven, pero no se relacionan a penas. Una realidad caracterizada porque personas de distintas procedencias conviven, existe la comunicación, interacción, aprendizaje e interés mutuo. Todas son correctas.

El derecho a la educación: Aparece en todas las declaraciones de derechos humanos anteriores al siglo XIX. Responde a la propia naturaleza humana, el hombre no llegará a su plenitud sino desarrolla cada una de sus propias facultades. Garantiza la igualdad de los hombres, pero no es lo mismo con otros sectores de la población como los inmigrantes. Las respuestas a y b son verdaderas.

Desde un punto de vista social. ¿Qué trata de garantizar la educación?: Prestar el mejor servicio al hombre. Atender a las distintas facetas del hombre. Diferenciar la educación individual de la social. La consolidación de sociedades más justas y solidarias.

El conjunto de saberes, creencias, formas de ser y vivir que definen la identidad de un determinado pueblo o civilización, representa: La educación. El conocimiento. Un derecho natural. La cultura.

¿Cómo se denomina la existencia simultánea o secuencial, a lo largo de un ciclo vital, de un trastorno adictivo y otro trastorno mental?. Patología vital. Patología dual. Psicopatológica binaria. Patología de Cotard.

Una de las características más comunes de la desnutrición es: La disminución de las vitaminas. El aumento de los aminoácidos,. El balance negativo de oxígeno. Todas las respuestas son correctas.

¿Qué es prioritario para elaborar un programa de Educación para la Salud?. Realizar la educación sanitaria al mismo tiempo que se lleva a cabo cualquier otra actividad. Determinar los objetivos de educación sanitaria para trabajar sobre las problemáticas prioritarias. Elaborar métodos mixtos de enseñanza-aprendizaje para mejorar los estilos de vida de la población. Ninguna es correcta.

En qué se basa el modelo moralista de educación para la salud: En el concepto holístico de salud. En el concepto heurístico de salud. En que la enfermedad es factor de cambio de conducta. En la capacidad para la acción.

Con respecto a los medios de Educación para la Salud, ¿cómo definirías la "Técnica 66"?. Es una interpretación de una situación real, hecha por 3-4 personas, asignando roles pautados a los intérpretes. Es una técnica que combina tareas de investigación, estudio o redacción de un trabajo original. Es una técnica de trabajo colectivo donde se divide el grupo en subgrupos pequeños de 6 personas. Es una técnica producto de la combinación de la discusión de grupo con el panel de exposición del tema.

La acción del calor sobre los alimentos: Facilita la hidrólisis de almidones y féculas. Aumenta su concentración de vitaminas hidrosolubles. Aumenta su concentración de vitaminas liposolubles. Aumenta el número de microrganismos.

Dentro de las diez reglas de oro de la alimentación equilibrada. ¿Cuál de las respuestas no es correctas?. Es preciso comer una gran variedad de alimentos, pero no en gran cantidad. El agua es la bebida fisiológica por excelencia. No limitar el consumo de azúcares. Todas son correctas.

¿qué micronutrientes son esenciales para el crecimiento y desarrollo en las primeras etapas de vida?. Proteínas e hidratos de carbono. Minerales vitaminas. Minerales: calcio y cinc. Vitamina A,B y C y ácido fólico.

En una Residencia de Menores, la organización de la vida cotidiana requiere: Una planificación sistemática de objetivos, actividades y sistema de evaluación. No requiere planificación alguna. Los objetivos se establecerán paulatinamente a lo largo del día. Todas son correctas.

Las características de la relación padres-hijos es: La única variable que influye en el desarrollo infantil. Un factor de gran importancia en el desarrollo infantil, pero ni es determinante ni es el único. La variable realmente determinante y única del desarrollo infantil es la relación madre-hijo. La relación padres-hijos no afecta en el desarrollo infantil ni adolescente.

Las necesidades cognitivas de los menores se refieren a las condiciones que deben darse para que las personas puedan conocer y estructurar las experiencias del mundo que les rodea. Señala cuál de las siguientes necesidades corresponde a esta categoría: Necesidad de unas relaciones sociales. Necesidad de exploración física y social. Necesidad de interacción lúdica. Necesidad de seguridad emocional,.

El maltrato en personas mayores se define como: Es un delito que no se denuncia por miedo, que presenta procesos judiciales ágiles, que se produce en el entorno más directo y que se revela principalmente cuando el delito es de tipo económico. El que se ejerce sobre personas de más de 65 años, de forma repetida y continuada y que pretende obtener algún beneficio para aquella que ejerce dicho maltrato. La acción única o repetida, o la falta de respuesta apropiada, que causa daño o angustia a una persona mayor y que ocurra dentro de cualquier relación donde exista una expectativa de confianza. Una realidad emergente difícil de detectar. Según el tipo la acción judicial que se emprende puede ofrecer una respuesta más adecuada y concreta.

Según Goldstein, "disculparse" es una de las habilidades sociales que se engloba dentro del grupo de: Habilidades relacionadas con los sentimientos. Habilidades alternativas a la agresión. Habilidades para hacer frente al estrés. Habilidades sociales avanzadas.

Indica cuál de las siguientes estrategias de apoyo en habilidades es de tipo conductual: El encadenamiento. El entrenamiento en solución de problemas. El entrenamiento en autocontrol. La reestructuración cognitiva.

La teoría del aprendizaje social se debe a: Selligman. Bandura. Piaget. Jesús Palacios.

El entrenamiento en habilidades sociales se encuentra dentro de: El condicionamiento clásico. El condicionamiento operante. La teoría del aprendizaje social. El enfoque cognitivo-conductual.

El cuestionario de satisfacción de la ejecución utilizado como herramienta para valorar las actividades avanzadas de la vida diaria, se llama: SPSQ. ALIP. AMPS. Ninguno.

Herramienta para medir AVDA, en concreto, el perfil de intereses de ocio para adolescentes: SPSQ. ALSAR. AMPS. ALIP.

Según Ezequiel Ander-Egg para realizar cualquier actuación en el sistema deportivo es necesario establecer un proceso de planificación que nos debe llevar a. Programar, adquirir, concretar y actuar. Definir, conocer, programar y actuar. Plantear, investigar, corregir y demandar. Iniciar, desarrollar, seleccionar y valorar.

Señale cuál de las siguientes afirmaciones es cierta, de acuerdo con el artículo 2 del Estatuto Básico del Empleado Público: En la aplicación de dicho Estatuto al personal investigador y docente se podrán dictar normas generales para adecuarlo a sus peculiaridades. El Estatuto es de directa aplicación a los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado. El Estatuto se aplica al personal funcionario y en lo que proceda al personal laboral al servicio de las Administraciones de las Entidades Locales. El Estatuto se aplica, en su totalidad, al personal funcionario y laboral al servicio de las Administraciones de las Entidades Locales.

Señale la respuesta correcta en relación con la financiación de las medidas previstas en la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres: Tendrá carácter extrapresupuestario y el carácter de los créditos será ampliable en todo caso, a) recurriendo cuando fuere preciso a los suplementos de crédito. Se realizará mediante la consignación, en el correspondiente proyecto de ley de presupuestos, de los créditos suficientes para asegurar los recursos necesarios para el ejercicio de las funciones y la ejecución de medidas previstas en dicha ley. Se canalizará a través de aportaciones económicas voluntarias de distintos organismos públicos y entidades privadas. Se realizará mediante aportaciones anuales con cargo al presupuesto de la Seguridad Social.

De acuerdo con el Estatuto Básico del Empleado Público, los funcionarios públicos por nacimiento de hijos prematuros o que por cualquier otra causa deban permanecer hospitalizados a continuación del parto: Tendrán derecho a ausentarse del trabajo durante los días que dure la hospitalización. Tendrán derecho a ausentarse del trabajo durante un máximo de dos horas diarias, con la consecuente rebaja de las retribuciones. Tendrán derecho a ausentarse del trabajo durante un máximo de dos horas diarias percibiendo las retribuciones integras. Tendrán derecho a ausentarse del trabajo durante un máximo de tres horas diarias percibiendo las retribuciones integras.

De acuerdo con lo establecido en el VIII Convenio Colectivo, el trabajador que hubiera presentado solicitud de participación en un concurso de traslados a puestos de la misma categoría profesional y, en su caso, especialidad podrá renunciar a su solicitud: Hasta la fecha en que se constituya la Comisión de Valoración. Hasta la fecha en que la Comisión de Valoración elabore la propuesta de adjudicación. Hasta el último día en que finalice el plazo de presentación de solicitudes. En cualquier momento anterior a la resolución de adjudicación definitiva.

Según el VIII Convenio Colectivo, al objeto de garantizar la protección efectiva de la madre y el feto durante el embarazo, frente a las condiciones nocivas para su salud: Se tendrá derecho a la adaptación de las condiciones o del tiempo o turno de trabajo, o, en su caso, al cambio temporal de puesto de trabajo o de funciones. La Administración tramitará con carácter inmediato el cambio de puesto de trabajo por motivos de salud. Se adoptará en todo caso la medida de tramitar a la trabajadora una prestación por suspensión de contrato por riesgo durante el embarazo. Se tramitará la movilidad del puesto de trabajo, que durará hasta que el hijo cumpla tres años.

¿En cuál de las materias que a continuación se señalan tiene competencia exclusiva la Comunidad Autónoma de Cantabria?: Organización, régimen y funcionamiento de sus instituciones de autogobierno. Ordenación del sector pesquero. Ferias internacionales. Propiedad industrial.

Según establece el VIII Convenio Colectivo, ¿en cuál de los siguientes supuestos pueden participar los trabajadores en cursos de formación?. Excedencia voluntaria por interés particular. Excedencia voluntaria por agrupación familiar. Excedencia por cuidado de familiares. Excedencia forzosa.

De acuerdo con el artículo 53.5 del Estatuto Básico del Empleado Público, si una actividad privada o interés puede suponer un riesgo de plantear conflictos de intereses con su puesto público, el empleado público: Deberá ser recusado,. Deberá abstenerse. Podrá ser recusado o abstenerse de manera indistinta. Tan solo habrá de abstenerse si en el puesto público ostenta la condición de autoridad.

Las Instituciones de la Comunidad Autónoma de Cantabria se regulan: En el Título Preliminar del Estatuto de Autonomía para Cantabria. En el Título I del Estatuto de Autonomía para Cantabria. En el Título II del Estatuto de Autonomía para Cantabria. En el Título III del Estatuto de Autonomía para Cantabria.

La Subcomisión para la Igualdad, dependiente de la CIESA, estará formada por: Dos representantes de cada una de las Organizaciones Sindicales e igual número de representantes de la Administración. Tres representantes de cada una de las Organizaciones Sindicales en función de su grado de representación e igual número de representantes de la Administración. Un representante de cada una de las Organizaciones Sindicales e igual número de representantes de la Consejería de Presidencia. Un representante de cada una de las Organizaciones Sindicales con representación en el Comité de Empresa e igual número de representantes de la Administración.

Según establece el VIII Convenio Colectivo, la facultad de organización del trabajo corresponderá: A la Comisión de Interpretación, Estudio y Seguimiento y Aplicación del Convenio Colectivo (CIESA). Conjuntamente a la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria y a la representación sindical de los trabajadores. A la secretaria general de la consejería competente por razón de la materia. A la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria dando cuenta a la representación sindical de los trabajadores, de acuerdo con las disposiciones vigentes.

De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 93 del Estatuto Básico del Empleado Público, el personal laboral que indujere a otros a la realización de actos o conductas constitutivos de falta disciplinaria: Estarán exentos de responsabilidad. Incurrirán en la misma responsabilidad que éstos. El régimen disciplinario contemplado en dicha ley no es de aplicación al personal laboral. Incurrirán en distinta responsabilidad que éstos.

Según establece el artículo 13 de la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, promover la elaboración y desarrollo de planes municipales o mancomunados de igualdad de género corresponde: A los Ayuntamientos. Al Gobierno de España. A la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria. A todos los entes locales en el ámbito de su competencia.

Gozan de la condición política de cántabros, de acuerdo con el Estatuto de Autonomía para Cantabria: Las comunidades montañesas o cántabras asentadas fuera del ámbito territorial de Cantabria. Los descendientes de ciudadanos españoles residentes en el extranjero que hayan tenido la última vecindad administrativa en Cantabria. Los ciudadanos españoles que, de acuerdo con las Leyes generales del Estado, tengan la vecindad administrativa en cualquiera de los municipios de Cantabria. Los ciudadanos españoles que hayan tenido en los últimos cinco años la vecindad administrativa en Cantabria.

De acuerdo con lo establecido en el VIII Convenio Colectivo, ¿cuál será la fecha de referencia para el cumplimiento de los requisitos de participación en los concursos?: El día siguiente al de publicación de la convocatoria correspondiente. El día que concluya el plazo de presentación de solicitudes. El día de publicación de la convocatoria correspondiente. El día de inicio del plazo de presentación de solicitudes.

De acuerdo con lo establecido en la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, será un principio general que regirá y orientará la actuación de los poderes públicos en el marco de sus competencias: La adopción de medidas que garanticen la igualdad en lo que se refiere al empleo, a la formación, a la promoción profesional, a la igualdad salarial y a las condiciones laborales. La adopción de medidas que fomenten la igualdad en lo que se refiere al empleo, a la formación, a la promoción profesional, a la igualdad salarial y a las condiciones laborales. La adopción de medidas que favorezcan la igualdad en lo que se refiere al empleo, a la formación, a la promoción profesional, a la igualdad salarial y a las condiciones laborales. La adopción de medidas que impulsen la igualdad en lo que se refiere al empleo, a la formación, a la promoción profesional, a la igualdad salarial y a las condiciones laborales.

De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 98 del Estatuto Básico del Empleado Público, en el procedimiento disciplinario: La fase instructora y sancionadora se encomendarán al mismo órgano. Quedará establecida la debida diferencia entre la fase instructora y sancionadora, pudiendo encomendarse al mismo órgano o a órganos diferentes. Quedará establecida la debida diferencia entre la fase instructora y sancionadora, encomendándose a órganos distintos. La Ley del Estatuto Básico del Empleado Público se remite a lo dispuesto en el Código Penal en esta materia.

La competencia sobre los mercados de abastos es: No aparece en el Estatuto. Del Estado. De Cantabria. Compartida.

La defensa de los consumidores y usuarios es competencia compartida de Cantabria pero de acuerdo con: Las bases y la ordenación de la actividad económica general. La política monetaria del Estado. Las bases y coordinación general de la Sanidad. Todas son ciertas.

La ordenación del sector pesquero es una competencia: Exclusiva de la Comunidad Autónoma. No aparece recogida en el Estatuto. De mera ejecución. Compartida con el Estado en el desarrollo legislativo y ejecución.

En materia de competencia compartida con el Estado de mera ejecución, la Comunidad de Cantabria podrá: Ejercer la función ejecutiva en los términos que establezcan las leyes y las normas reglamentarias que en desarrollo de su legislación dicte el Estado. Dictar leyes y reglamentos, pero de acuerdo con la normativa estatal. Dictar leyes, pero no reglamentos. Dirigir la administración del Estado en Cantabria en esos sectores.

¿Cuál de las siguientes es una materia de competencia autonómica de mera ejecución?. Ordenación del sector pesquero. Montes, aprovechamientos y servicios forestales. Defensa de los consumidores y usuarios. Asociaciones.

¿Cuál de las siguientes no es una materia de competencia autonómica de mera ejecución?. Ferias internacionales. Gestión de la asistencia sanitaria de la Seguridad Social. Protección del medio ambiente. Gestión de las prestaciones y servicios sociales del sistema de Seguridad Social.

La gestión de museos, archivos y bibliotecas de titularidad estatal que no se reserve el Estado se llevará a cabo según: Establezcan los órganos competentes de la administración del Estado. Los términos de la gestión serán fijados mediante convenios. Lo fije la normativa autonómica correspondiente. Se haya realizado habitualmente.

En el ámbito de los metales preciosos, la Comunidad de Cantabria tiene competencia en: La fijación de los precios. El establecimiento de los contrastes. La inspección de la venta y compra de oro. Legislación de desarrollo y ejecución.

Según Felix López (2010), ¿cuáles son las principales necesidades de la Infancia?. Necesidad emocional, social y de autonomía. Necesidad físico-biológico, necesidades mentales y culturales, necesidades emocionales y afectivas, y necesidades de participación social. Necesidades emocionales, necesidad de higiene, necesidades mentales y culturales, necesidades de participación social. Necesidades sociales, necesidades emocionales, necesidades mentales y culturales, y necesidad de alimentación.

¿Qué se entiende por abandono físico o negligencia según De Paúl Ochotorena (1993)?. Situación en la que las necesidades físicas básicas del/a menor no son atendidas temporal o permanentemente por ninguna persona adulta del grupo que convive con el niño o la niña. Cualquier acción no accidental por parte de los padres, las madres o de los cuidadores o las cuidadoras, que provoque daño físico o enfermedad en el menor o en la menor, o que le coloque en grave riesgo de padecerlo. Provocación de síntomas o problemas que dan lugar a continuas consultas. Cualquier acción accidental de los padres o las madres o cuidadores o cuidadoras que provoque daño físico en el menor o la menor.

Los y las menores tienen el derecho y la necesidad de participar en las decisiones y situaciones en las que estén implicados e implicadas; también en las que indirectamente les conciernan de forma significativa. ¿A qué necesidad corresponde esta definición?. Necesidad emocional y afectiva. Necesidad físico-biológico. Necesidad de participación social. Necesidad mental y cultural.

¿Cuál es un ejemplo de una condición ambiental de riesgo?. Padres y/o madres fumadores o fumadoras. Contaminación en grandes ciudades. Hiperestimulación visual. Todas son correctas.