EpS

1. ¿Cómo modificamos los comportamientos que … de salud de las personas?. a) Conociendo los determinantes de la conducta de las personas. b) Conociendo los estilos de vida de los individuos. c) Estudiando la alimentación de las personas. d) Ninguna es cierta.

2. Se consideran factores internos, entre otros: a) Las actitudes, creencias y el reconocimiento social. b) Los conocimientos, la legislación y las habilidad…. c) Los conocimientos, los valores y las creencias. d) La legislación, la habilidad social y el apoyo personal.

3. Entre los factores externos encontramos: a) La habilidad física, recursos del entorno y los valores. b) La legislación, reconocimiento social y apoyo personal. c) Las actitudes, las creencias y el reconocimiento. d) Todas son ciertas.

4. El proceso por el que se relaciona la nueva información… existente en la estructura cognitiva de las personas...se quiere aprender, se considera: a) Aprendizaje significativo. b) Una creencias. c) Una experiencia. d) Un mito.

5. Las actitudes vienen determinadas por: a) Las experiencias propias. b) Consecuencia de las comunicaciones. c) Experiencias de personas relevantes. d) Todas ciertas.

6. El diagnóstico educativo es resultado de: a) La modificación del comportamiento de las p…. b) De la investigación de los factores determinantes … conducta que se quieren modificar. c) Reconocimiento por parte de las personas importantes. d) No se ve xd.......

7. Cuando el objetivo es la transmisión de conocimiento de “forma normativa y prescriptiva”, el Modelo Explicativo de la Educación para la Salud es : a) Modelo informativo. b) Modelo de creencias en salud. c) Modelo KAP. d) Modelo pragmático.

8.Uno de los Modelos Explicativos de 2º generacion es: a) Modelo político-económico-ecológico. b) Modelo informativo. c) Modelo pragmático. d) Modelo de creencias en salud.

9.En EpS “el proceso que proporciona a las poblaciones los los medios, recursos y capacidades para ejercer un mayor control sobre su propia salud y asi...considera: a) Prevención. b) Promoción. c) Tratamiento. d) Detección.

10. La definición de “método racional de carácter prospectivo” corresponde a : a) La implementación. b) El diagnóstico. c) La planificación. d) Ninguna de ellas.

11.El principal objetivo de la EpS es: a) Aumentar los conocimientos en materia de salud. b) Capacitar a los individuos en la toma de decisiones sobre la salud. c) Hacer de la salud un patrimonio de la colectividad. d) Facilitar la adopción de comportamientos sanos.

12.El desarrollo de una conducta esta condicionada por : a) El reconocimiento social. b) La publicidad. c) Los conocimientos. d) Todas son correctas.

15. El modelo de las Creencias de Salud contempla. a. La necesidad de un estímulo para la acción. b. La necesidad de ser católico. c. La necesidad de interrogar respecto a los conocimientos…. d. Todas son falsas.

16.El modelo de contingencias situacionales plantea: a. Reflexión sobre los valores de las personas. b. Incluir en el mensaje las instrucciones de forma clara. c. Aumentar el número de recursos sanitarios en la comunidad…. d. Todas son ciertas.

17. Al preguntarle a una persona “¿Quiere usted dejar de fumar?”... obteniendo información respecto a: a. Sus conocimientos. b. Sus actitudes. c. Sus valores. d. Sus capacidades.

18. La realización de un diagnóstico educativo implica la identificación…. a. Los factores conductuales. b. Los factores capacitantes. c. Los factores epidemiológicos. d. Los factores ambientales.

19. Tras la identificación de factores predisponentes negativos s…. formulación de objetivos que podrán ser: a. Objetivos operativos. b. Objetivos actitudinales. c. Objetivos conductuales. d. a y c son ciertas.

20.Al realizar el Diagnóstico Educacional (PRECEDE) se analiza… la realización de actividad física durante 30 minutos, como m… ¿Cuál de los siguientes enunciados es considerado como un factor ( capacitante?, reforzante?) OJOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO: SI PIDEN FACTOR CAPACITANTE ES LA (A) PERO SI PIDEN FACTOR REFORZANTE ES LA (D) YA QUE B Y C SON REFORZANTES. a. Existen dos polideportivos con monitor. b. La sociedad valora positivamente la realización de actividad física. c. Me siento más ligero ahora que estoy haciendo ejercicio. d. b y c son correctas.

22. La “Enseñanza a pares” consiste en: a. El aprendizaje a través del modelado. b. Utilización de dos técnicas de didácticas. c. Trabajo de grupos por parejas. d. B y c son ciertas.

23. La “Tormenta de Ideas”: a. Es una técnica individual. b. Busca la generación de nuevas ideas. c. Sugiere realizar las críticas oportunas sobre las ideas propuestas. d. Aportar varias ideas en cada turno.

24. El “Video” en educación para la salud se puede utilizar como didáctica y para ello: a. Es necesario preparar la presentación previa al visionado. b. Es necesario preparar un guión para la puesta en común. c. Se puede programar tareas durante el visionado. d. Todas son ciertas.

25. Respecto al trabajo de enfermería en la escuela: a) La enfermera de referencia de Atención Primaria es la responsable de un centro educativo concreto y actúa como intermediaria entre el centro de salud y el centro educativo. b) La enfermera de referencia de Atención Primaria realiza educación para la salud en la escuela exclusivamente con los alumnos. c) La enfermera escolar es la responsable de organizar y regular a los profesionales sanitarios del centro de salud. d) La enfermera escolar realiza exclusivamente acciones asistenciales en la escuela.

26. Características de la intervención grupal en educación par……. a. La homogeneidad favorece la cohesión externa. b. La aparición de fuerzas de cambio surge de la homogeneidad …. del grupo. c. El número mínimo de componentes es de 5. d. a y c son ciertas.

29. Al analizar las actitudes de una persona fumadora, que comienza a percibir su hábito como perjudicial y ha decidido abandonar el tabaco, se clasificaría en la: a) Fase de acción. b) Fase de consolidación (mantenimiento). c) Fase de preparación. d) Fase contemplativa.

30. La charla es un método de enseñanza–aprendizaje caracterizado por las siguientes afirmaciones: a) La exposición es realizada por un experto. b) El comunicador aporta sus experiencias y opiniones. c) El tema debe responder a las necesidades y deseos del grupo. d) El grupo está formado por estudiantes.

31. ¿Cual de los siguientes síntomas, derivados del síndrome de ABSTINENCIA es de los más frecuentes?. a. Insomnio. b. Apetito. c. Mareos. d. Falta de concentración.

32. El “juego” en educación para la salud se puede utilizar como recurso educativo y para ello: a. El principal objetivo es la experimentación. b. Permite superar conflictos emocionales. c. No se recomienda para desarrollar la capacidad intelectual. d. a y b son ciertas.