PMM

A qué modalidad de la memoria sensorial nos estamos refiriendo si hablamos de la memoria ecoica?. a. Memoria auditiva. b. Memoria olfativa. c. Memoria visual. d. Memoria gustativa.

¿Qué método de estudio de la memoria autobiográfica consiste en que los participantes registren determinados eventos significativos para posteriormente intentar recordarlos?. a. Técnica de palabras clave. b. Cuestionarios de memoria. c. Estudios lesionales. d. Uso de diarios.

¿Qué métodos son los que se utilizan para estudiar la memoria autobiográfica?. a. Estudios retrospectivos. b. Estudios prospectivo. c. Estudios transversales. d. Estudios de laboratorio.

¿Qué propone el modelo estándar de Larry Squire sobre la consolidación en la memoria a largo plazo?. La división de la memoria en pequeñas parcelas divididas de manera neuronalmente homogénea, por lo que los componentes de información se van a almacenar en esos espacios funcionalmente especializados. Da importancia al hipocampo como una región que juega un papel crucial en el almacenamiento y la recuperación de la memoria. Señala a la amígdala como la estructura que se encarga de recuperar la información cuando haya terminado el proceso de consolidación. La consolidación de la memoria ocurre en tres fases: a corto, medio y largo plazo.

Acerca del envejecimiento no patológico en la memoria prospectiva, es cierto que: Estudios de laboratorio han demostrado que los adultos mayores suelen tener un rendimiento inferior en tareas de memoria prospectiva basadas en el tiempo pero no en la basada en eventos. En contextos realistas, como la vida cotidiana, los adultos mayores pueden desempeñarse peor en tareas de memoria prospectiva en comparación con los jóvenes. Estudios de laboratorio han demostrado que los adultos mayores suelen tener un rendimiento inferior en tareas de memoria prospectiva basadas en el tiempo y en eventos. A medida que envejecemos, no es especialmente común experimentar dificultades en este tipo de memoria, mostrándose intacta.

Qué papel desempeña el buffer episódico según el modelo de memoria operativa de Baddeley y Hitch?. Se encarga de la atención selectiva y de la planificación. Almacena información de tipo verbal. Almacena información de tipo visual. Íntegra la información de todos los componentes del modelo en una única representación episódica.

Cuando hablamos de la capacidad superior de un individuo, considerándolo altamente experto en un dominio específico para almacenar, procesar y recuperar información relevante en ese dominio, ¿a qué memoria nos estamos refiriendo?. a. Memoria de testigos. b. Memoria traumática. c. Memoria falsa. d. Memoria de expertos.

¿Cuál es el almacén de memoria principal?. a. Memoria a corto plazo. b. Memoria sensorial. c. Memoria a largo plazo. d. Memoria a medio plazo.

De las siguientes estructuras, ¿cuál de ellas se encuentra involucrada en la neurogénesis en la adultez?. a. Amígdala. b. Subículo. c. Cuerpo del hipocampo. d. Giro dentado.

¿Cuál de los siguientes tipos de memoria NO se ve especialmente afectado en el proceso de envejecimiento no patológico?. a. Memoria sensorial. b. Memoria a corto plazo. c. Memoria episódica. d. Memoria semántica.

El repaso es uno de los factores más relevantes a la hora de codificar la información para que permanezca a largo plazo en la memoria. ¿Cuál de lassiguientes opciones es INCORRECTA?. Podemos encontrar tres tipos de repaso: de mantenimiento, elaborativo y de repetición. El repaso elaborativo es el que nos permite llevar la información a la memoria a largo plazo. El repaso de mantenimiento es superficial y repetitivo, sin llegar a procesar la información de manera profunda. El repaso elaborativo se centra en procesar la información en profundidad y conectarla con otros conocimientos.

¿A qué modelo hacemos referencia si sabemos que persigue una organización jerárquica en la que cada concepto está relacionado con otros, formando una estructura organizada en forma de red?. a. Modelo de categorización. b. Modelo de redes semánticas asociativas de Collins y Quillian. c. Modelo estándar de Larry Squire. d. Modelo de huellas múltiples de Nadel y Moscovitch.

En el modelo propuesto por Craik y Lockhart sobre los niveles de procesamiento se habla sobre tres códigos principales. Indica cuál NO es uno de ellos: a. Intencionalidad. b. Códigos semánticos. c. Códigos estructurales. d. Códigos verbales.

¿Qué nombre recibe la pérdida parcial o total de la memoria, pudiendo verse afectada tanto nuestra capacidad para aprender nueva información como para recuperar la ya almacenada?. a. Amnesia. b. Trastorno de Identidad Disociativo (TID). c. Fuga disociativa. d. Agnosia.

Indica cuál de las siguientes opciones es correcta siguiendo la teoría de los niveles de procesamiento propuesta por Craik y Lockhart: El procesamiento superficial de la información resulta más efectivo parala memoria a largo plazo que el procesamiento profundo. Se ha comprobado que el procesamiento superficial mejora la memoria, favoreciendo una recuperación de la información más fiable y eficaz. El procesamiento profundo de la información resulta más efectivo para la memoria a largo plazo que el procesamiento superficial. El modelo habla sobre un tipo de procesamiento superficial pero no aborda el procesamiento profundo de la información.

Cuál de las siguientes opciones es correcta en relación a las características de la memoria a largo plazo?. Permite almacenar la información durante breves periodos de tiempo. La capacidad tanto en la cantidad como en el tiempo es limitada. Se conoce a la memoria a largo plazo como el almacén de memoria secundaria. Va a permitir el almacenamiento de información durante largosperiodos de tiempo y de marea prácticamente permanente.

Indica la correcta en relación a la codificación en la memoria a corto plazo: a. Es fonológica y semántica. b. Es principalmente fonológica. c. Es principalmente semántica. d. Aún no se conoce con exactitud cómo es la codificación en la memoria a corto plazo.

¿Qué teoría sugiere que los recuerdos autobiográficos son más vívidos y. emocionales cuando ocurren en la adolescencia y la adultez temprana, mientras que disminuyen en intensidad a medida que envejecemos?. a. Teoría de la narrativa. b. Modelo de Conway. c. Teoría de la reminiscencia. d. Ninguna es correcta.

Imagina que de una lista de palabras todas son de la misma categoría, por ejemplo "vehículos", pero una de las palabras de la lista es de una categoría distinta, por ejemplo, "flores". Seguramente recordemos con mayor facilidad qué flor había en la lista mientras que nos costará mayor esfuerzo recordar qué animales aparecían. ¿A qué fenómeno estamos haciendo referencia, haciendo más sencilla la codificación en la memoria a largo plazo?. a. Congruencia. b. Grado de elaboración del contenido. c. Distintividad. d. Incongruencia.

Cuáles son los dos tipos de memoria que conforman la memoria declarativa?. a. Memoria explícita e implícita. b. Memoria declarativa y no declarativa. c. Memoria declarativa y procedimental. d. Memoria episódica y semántica.

En lo referente a las formas de repasar un material, una de las cosas importantes a tener en cuenta es el tipo de práctica que se lleva a cabo en el proceso de memorización. ¿En qué tipo de práctica encontramos mejores resultados?. a. Práctica distribuida. b. Práctica aglutinada. c. Práctica masiva. d. Práctica incidental.

Indica la correcta en relación al uso de la técnica de informe parcial: Se consigue la primera evidencia experimental sobre la memoria sensorial de tipo visual o icónica. Fue utilizada por primera vez por James Mackeen Cattell. Se trata de un experimento llevado a cabo por Averbach y Coriell. Se consigue la primera evidencia experimental sobre la memoria sensorial de tipo auditiva o ecoica.

¿Cómo se lleva a cabo el aprendizaje incidental?. Es cuando se instruye al sujeto para que aprenda una determinada información. Es cuando el sujeto no sabe que el material que está procesando será evaluado más tarde. Es cuando aglutinamos el proceso de memorización en un solo momento. Es cuando dividimos el tiempo de aprendizaje en varias sesiones a lo largo de un periodo de tiempo.

La sensación de un aumento anormal de la memoria, tanto en términos de cantidad como de calidad la conocemos con el nombre de: a. Hipermnesia. b. Alomnesia. c. Paramnesia. d. Amnesia.

Señala la INCORRECTA acerca de la reserva cognitiva: Es la capacidad del cerebro para adaptarse y compensar el daño cerebral. La reserva cognitiva va a influir en la forma en que las personas experimenten el envejecimiento y la cognición. Una de las muchas maneras de aumentar la reserva cognitiva es a través de la lectura. Las personas con una mayor reserva cognitiva presentan mayor probabilidad de experimentar olvido no patológico a medida que envejecen.

Si hablamos de una pérdida de la memoria adquirida antes de que ocurra un daño cerebral, ¿qué nombre recibe?. a. Amnesia anterógrada. b. Amnesia prospectiva. c. Amnesia retrógrada. d. Amnesia total.

¿Qué es la memoria semántica?. La memoria que almacena recuerdos relacionados con eventos traumáticos. La memoria que almacena el conocimiento del mundo y el lenguaje. La memoria que nos permite acceder a recuerdos propios basados en hechos pasados de la vida de la persona. La memoria centrada en habilidades motoras y cognitivas, generando hábitos.

Si recodificamos y creamos una nueva huella de memoria que nuevamente se distribuye por la red hipocampal, ¿a qué proceso estamos haciendo alusión?. a. Plasticidad sináptica. b. Amnesia retrógrada. c. Reconsolidación de la memoria. d. Recuperación de la memoria.

¿Qué cambios se observan en la memoria sensorial a medida que avanzamos hacia un envejecimiento no patológico?. Aumento en la precisión y en la duración de la memoria sensorial. Mantenimiento de la memoria sensorial en líneas generales a medida que envejecemos. Disminución en la precisión pero no en la duración de la memoria sensorial. d. Disminución tanto en la precisión como en la duración de la memoria sensorial.

Una de las características de la teoría de las huellas múltiples propuesta por Nadel y Moscovitch (1997) es: Importancia al complejo amigdalino en la participación de los primeros pasos de la memoria y en procesos más avanzados. A medida que formamos y consolidamos la información de un viejo recuerdo, va a ir surgiendo una nueva huella de memoria en el hipocampo, fortaleciéndose también la vieja. No concibe por separado la memoria episódica y semántica. Importancia al lóbulo temporal medial, involucrado en los primeros pasos de la memoria así como en procesos más avanzados.

Sobre la memoria autobiográfica, señala la correcta: Es una memoria centrada en los sentidos. Se trata de una memoria inconsciente e involuntaria. Es una memoria centrada en los recuerdos que poseemos sobre nosotros mismos y nuestra interacción con el mundo. Se trata de un tipo de memoria semántica.

¿Qué nombre reciben los recuerdos vívidos y detallados que las personas tienen de eventos que son importantes de su vida?. a. Memoria de expertos. b. Flashbulb o memoria de destello. c. Memoria prospectiva. d. Memoria falsa.

Sobre la curva de recuperación del ciclo vital, ¿en qué franja de edad podemos decir que se encuentran la mayoría de los recuerdos que poseemos?. a. 10-20 años. b. 20-30 años. c. 10-30 años. d. 30-40 años.

¿Qué nombre reciben los cambios en la estructura y la bioquímica de las sinapsis?). a. Plasticidad sináptica. b. Potenciación a Largo Plazo (PLP). c. Neurogénesis. d. Depresión a Largo Plazo (DLP.

Si nos encontramos con una persona que experimenta una pérdida repentina y temporal de la identidad y de la memoria autobiográfica, ¿ante que nos encontramos?. a. Amnesia disociativa. b. Fuga disociativa. c. Confabulación. d. Síndrome de Wernicke-Korsakoff.

Imagina que estás observando un partido de baloncesto y de repente, el árbitro, que vestía una camiseta roja se cambia de camiseta a una de color azul durante el juego. Al finaliza el partido, te preguntan de qué color era la camisera del árbitro, y estás seguro de que era roja. ¿Qué fenómeno ha ocurrido?. a. Preguntas capciosas. b. Sesgo de sugestión. c. Ceguera al cambio. d. Sesgo de confirmación.

Los términos de reproducción serial y repetida, ¿a quién se los atribuimos?. a. Hermann Ebbinghaus. b. Donald Broadbent. c. Endel Tulving. d. Frederic Bartlett.

Cuál de las siguientes opciones NO forma parte de los componentes del modelo de memoria operativa propuesto por Baddeley y Hitch?. a. Ejecutivo central. b. Agenda visoespacial. c. Buffer episódico. d. Agenda fonológica.

Señala la correcta sobre la curva del olvido: Indica que inicialmente el porcentaje de pérdida de información es muy alto y, progresivamente, se va reduciendo. Es un término estudiado por Frederic Bartlett. Gráficamente se representa como una línea ascendente que muestra la cantidad de recuerdos que perdemos. Muestra como en un inicio el porcentaje de pérdida de información es muy pequeño aunque con el paso del tiempo va en aumento.

¿Cuál se considera un tipo de memoria episódica?. a. Memoria semántica. b. Memoria autobiográfica. c. Memoria de experto. d. Memoria sensorial.

En el proceso de envejecimiento, ¿cuál de los siguientes aspectos cognitivos puede ser más afectado según algunas investigaciones?. A. Memoria implícita. B. No se ve afectada. C. Memoria explícita o episódica.

Cuál era el objetivo del experimento "El hombre de los cuatro oídos"?. A. Evaluar la memoria visual de los participantes. B. Medir la capacidad de atención en situaciones con múltiples estímulos auditivos. C. Analizar la percepción táctil en entornos con diversos estímulos visuales.

Cuál es una característica de la memoria a corto plazo en relación con la memoria verbal?. A. Tiene una duración de minutos, horas o toda la vida. B. Se estudia utilizando conjuntos limitados de dígitos, letras o palabras en condición de free recall. C. Es un sistema simple sin relación con la memoria de trabajo.

En el aprendizaje incidental, ¿Cómo se relaciona el sujeto con el material que está procesando?. A. El sujeto tiene una intención clara y específica de aprender el material. B. El sujeto no sabe que el material será evaluado más tarde y aprende de manera no intencionada. C. El sujeto realiza un procesamiento profundo centrado en el significado.

Cuál es el papel de la corteza prefrontal en relación con la memoria?. A. No está relacionada con la memoria. B. Asociada con procesos de control cognitivo, la integración de información contextual y la recuperación de recuerdos. C. Responsable solo de la memoria sensorial.

Según el modelo de memoria operativa de Baddeley y Hitch, ¿Cuál es la función del bucle fonológico?. A. Almacenar información visual y espacial. B. Mantener temporalmente la información verbal a través de un almacén fonológico y un proceso de repaso articulatorio. C. Dirigir el funcionamiento de la memoria a corto plazo y la atención.

Qué caracteriza a la amnesia anterógrada?. A. Pérdida de la memoria de eventos que ocurrieron antes de la lesión. B. Pérdida total de la memoria autobiográfica. C. Incapacidad para aprender y retener nueva información después de la lesión.

En qué se diferencia la teoría de huellas múltiples del modelo estándar en relación con el hipocampo?. A. La teoría de huellas múltiples considera que el hipocampo participa activamente en todos los niveles de la memoria. B. La teoría de huellas múltiples sugiere que el hipocampo solo está involucrado en. C. Ambas teorías concuerdan en el papel limitado del hipocampo en la consolidación.

Qué papel desempeña el buffer episódico en el modelo de memoria operativa?. A. Actúa como un vínculo entre los subsistemas fonológico y visoespacial y la memoria a largo plazo. B. Almacena información visual y espacial. C. Mantiene temporalmente la información verbal a través de un almacén fonológico y un proceso de repaso articulatorio.

Por qué los estudios en la memoria autobiográfica suelen ser prospectivos y longitudinales?. A. Porque son más fáciles de realizar. B. Porque evalúan solo eventos controlados por el investigador. C. Porque evalúan y observan al sujeto durante un período de tiempo largo.

Imagina que una persona ha experimentado un evento traumático y presenta recuerdos persistentes y difíciles de controlar. ¿Cuál podría ser un aspecto clave de la memoria traumática, según la información proporcionada?. A. Ausencia de hormonas del estrés en la consolidación de la memoria. B. Predominio de recuerdos integrados y fácilmente controlables. C. Asociación con altos niveles de estrés y recuerdos persistentes, intrusivos y difíciles de controlar.

Cómo se caracteriza la memoria episódica según la información proporcionada?. A. Almacena conocimientos generales sobre el mundo. B. Almacena habilidades motoras y cognitivas. C. Permite acceder a recuerdos propios basados en hechos pasados y relacionarlos con la autobiografía personal.

13. ¿En qué consiste el sesgo de memoria retrospectiva?. A. Tendencia a recordar los eventos del pasado de una manera que los hace más coherentes con la forma en que nos sentimos actualmente. B. Distorsión de recuerdos personales debido a factores culturales. C. Tendencia a recordar mejor los últimos elementos de una lista.

Cuál fue el problema principal en la memoria de H.M. después de la operación?. A. Incapacidad para recordar información nueva después de un evento. B. Dificultad para recordar información antes de la operación. C. Todas las anteriores.

Imaginemos que intentamos recordar una lista de palabras, ¿cúal de los siguientes ejemplos será más sencillo de recordar a posteriori?. A. Arbol-Vida-Nacimiento-Semilla (codificación semántica). B. Camión-Canción-Catión (codificación caracteríticas físicas "rima"). C. Bleorin-Prentin-Croatol (codificación caracteríticas físicas "puras").

Indica cual NO es correcta. A. La amnesia disociativa es un trastorno de la memoria caracterizado por la incapacidad de recordar información personal importante, generalmente debido a un evento traumático o estresante. B. La fuga disociativa, también conocida como fuga psicógena, es un trastorno disociativo en el cual una persona experimenta una pérdida repentina y temporal de la identidad y la memoria autobiográfica. C. La fuga disociativa pueden experimentar un bloqueo total o parcial de la memoria relacionada con eventos específicos, períodos de tiempo o información personal.

Qué implica el proceso de reconsolidación en la memoria a largo plazo?. A. La consolidación de recuerdos en la memoria a corto plazo. B. La recodificación y creación de una nueva huella de memoria distribuida en la red hipocampal. C. La inhibición de la síntesis de proteínas asociada con las redes neuronales.

En qué se diferencia la memoria autobiográfica de la memoria semántica?. A. La memoria autobiográfica almacena conocimientos generales. B. La memoria autobiográfica se centra en experiencias personales y emociones. C. La memoria semántica está relacionada con habilidades motoras.

Según el principio de Hebb, ¿Cómo se altera la relación entre neuronas pre y post sinápticas durante la PLP?. A. La relación no se ve afectada por la actividad repetida. B. La relación se altera si la neurona presináptica genera sinapsis repetidas veces con los receptores inhibidores de la neurona postsináptica. C. La relación se altera si la neurona presináptica genera sinapsis repetidas veces con los receptores excitatorios de la neurona postsináptica.

20. ¿Cuál es la definición correcta de la memoria operativa (MO)?. A. Un mecanismo de almacenamiento y procesamiento de información que almacena información de manera permanente. B. Un proceso pasivo que tiene la capacidad de reactivar información almacenada en la memoria a largo plazo y se encarga solo del mantenimiento temporal de la información. C. Un sistema que integra información de diferentes componentes para el procesamiento y manipulación de información, contribuyendo al razonamiento y comprensión.

Cuál es la duración estimada de la memoria sensorial icónica según la mayoría de los estudios mencionados?. A. Entre 1 y 2 minutos. B. Entre 250 y 500 milisegundos. C. Hasta 5 segundos.

22. ¿Qué proceso es necesario para que se active la memoria episódica?. A. Un proceso inconsciente y automático. B. La repetición constante. C. Un requerimiento consciente, explícito y voluntario.

Cuáles son los dos tipos de recuperación de recuerdos autobiográficos según Ruiz-Vargas (2010)?. A. Recuperación temporal y recuperación emocional. B. Recuperación consciente e inconsciente. C. Recuperación generativa y recuperación directa.

24. ¿En qué tipo de pruebas de memoria episódica se observa un deterioro más notable con el envejecimiento?. A. Pruebas de reconocimiento. B. Pruebas de recuerdo libre. C. Pruebas de atención selectiva.

25. Según el Modelo de Filtro Rígido de Broadbent, ¿Cuál es la función del filtro en el procesamiento de la información?. A. Atenuar la información no seleccionada. B. Seleccionar la información relevante y permitir su paso.. C. Analizar la información en dos fases.

26. Carlos ha sufrido un traumatismo craneal en un accidente automovilístico. A raíz de este trauma, experimenta amnesia. Carlos, quien solía ser un apasionado pianista, no recuerda su carrera musical ni eventos significativos en su vida antes del accidente. Aunque puede reconocer a algunas personas y ciertos lugares, no tiene acceso a los recuerdos asociados con esas interacciones. Según el caso de Carlos, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre su amnesia retrógrada es correcta?. A. Carlos ha perdido la capacidad de aprender nueva información después del accidente. B. Carlos experimenta pérdida de memoria (amnesia retrógrada) de su pasado personal, incluyendo su carrera musical y eventos significativos antes del accidente. C. Carlos experimenta una amnesia mixta interponiendose así al acceso de su memoria episódica y apareciendo amnesia anterógrada.

Cómo se relaciona la memoria sensorial con la memoria a corto plazo?. A. La memoria sensorial y la memoria a corto plazo son independientes y no se relacionan. B. La memoria sensorial es un almacén de tránsito hacia la memoria a corto plazo. C. La memoria a corto plazo no tiene relación con la memoria sensorial.

28. ¿Qué caracteriza a las falsas memorias?. A. Son recuerdos precisos y exactos de eventos pasados. B. Resultan de procesos constructivos de la memoria y pueden contener errores, imprecisiones y distorsiones. C. Se originan principalmente en experiencias reales y no son influenciadas por la imaginación interna.

Cómo puede la exposición a nueva información después del evento original afectar la memoria de los testigos?. A. Contaminando la memoria al mezclar información. B. Mejorando la precisión de los recuerdos originales. C. No tiene ningún efecto en la memoria de los testigos.

30. ¿Cuál es el fenómeno en el que conocemos la respuesta a una pregunta pero no podemos recordarla en el momento?. A. Pérdida de memoria. B. Bloqueo cognitivo. C. Fenómeno de la punta de la lengua.

Imaginemos que estamos observando a unos jugadores de ajedrez, uno de ellos tiene 80 años y el otro 24 ¿Cúal de las siguientes tareas crees que realizará mejor o de manera más efectiva la persona mayor?. A. Explorar menos opciones pero con mayor profundidad. B. Realizar un recuerdo de TODOS los movimientos y aperturas de ajedrez. C. Tarea que requiere una gran velocidad de procesamiento, como el ajedrez rápido.

2. ¿Cuál es la función principal del ejecutivo central en el modelo de memoria operativa?. A. Almacenar información visual y espacial. B. Dirigir el funcionamiento de la memoria a corto plazo y la atención. C. Mantener temporalmente la información verbal a través de un almacén fonológico y un proceso de repaso articulatorio.

3. Imagina que quieres recordar no solo el hecho de tu graduación, sino cómo te sentías y experimentabas en ese momento. ¿Qué tipo de memoria sería esencial para este recuerdo?. A. Memoria procedimental. B. Memoria autobiográfica. C. Memoria semántica.

¿Cuál es una característica típica de la amnesia postraumática?. A. Pérdida de memoria de eventos ocurridos inmediatamente antes o después de un traumatismo craneoencefálico. B. Incapacidad para recordar información específica relacionada con experiencias personales pasadas. C. Pérdida repentina e irreparable de la capacidad para retener nueva información y recuperar recuerdos de hace años.

En qué se diferencia el Modelo de Filtro Atenuado de Treisman del Modelo de Filtro Rígido?. A. El Modelo de Filtro Atenuado permite el procesamiento en paralelo de la información antes del filtro. B. El Modelo de Filtro Rígido atenúa automáticamente los mensajes antes del filtro. C. Ambos modelos son idénticos en su enfoque de procesamiento.

En la Fase de Korsakoff del Síndrome de Wernicke-Korsakoff, ¿Cuál de las siguientes manifestaciones es característica?. A. Falta de memoria, compensando con fabulaciones a modo de relleno de los huecos en la memoria. B. Confusión mental, cambios en la visión, pérdida de coordinación muscular, náuseas y vómitos. C. Pérdida de la consciencia, llegando a poder entrar en estado de coma.

7. Imagina que un testigo presenció un robo y se le hace la siguiente pregunta: "¿Viste al sospechoso con la pistola en la mano?" ¿Qué riesgo de distorsión de la memoria plantea esta pregunta según la información proporcionada?. A. Riesgo de crear un falso recuerdo. B. Riesgo de olvidar detalles relevantes. C. Ayuda a centrar al testigo en lo relevante de lo vivido.

Qué propone la teoría de consolidación celular en el nivel neurobiológico?. A. Los procesos cognitivos están localizados específicamente en el hipocampo. B. Los procesos de aprendizaje dependen de cambios en la conectividad de las sinapsis. C. Las funciones cerebrales surgen de la actividad integrada de todo el encéfalo.

9. ¿Cuál es una de las características particulares de la memoria ecoica en comparación con la memoria icónica?. A. La memoria ecoica tiene una duración más corta. B. La memoria ecoica tiene una duración más dilatada. C. La memoria ecoica y la memoria icónica tienen la misma duración.

10. Imaginemos que te piden que recuerdes una lista de palabras, y a continuación te piden que recuerdes otra distinta ¿Qué efecto puede ocurrir?. A. Efecto de la semejanza de los elementos. B. Efecto de interferencia proactiva. C. Las dos son correctas.

Juan, recuerda haber presenciado un evento específico en su infancia. Sin embargo, con el tiempo, otros familiares le informan que ese evento nunca ocurrió. ¿Cómo podrían explicarse este tipo de situaciones a la luz de los estudios sobre las falsas memorias?. A. Los recuerdos de Juan son completamente precisos, y los familiares están equivocados. B. Los estudios sugieren que los recuerdos pueden distorsionarse y cambiar con el tiempo debido a procesos constructivos de la memoria, y la información proporcionada por otros puede influir en la reinterpretación de los eventos pasados. C. Juan tiene una memoria excepcionalmente buena y precisa, mientras que sus familiares tienen dificultades para recordar correctamente los eventos.

*Según Alaniz-Gómez et al. (2022), ¿Cuál es una característica importante de la memoria a largo plazo?. A. Su capacidad es limitada en términos de cantidad y temporalidad. B. Tiene una capacidad prácticamente ilimitada en términos de cantidad y temporalidad. C. Su capacidad está limitada temporalmente.

Imagina que una persona, María, tiene hipermnesia. ¿Cómo se manifestaría esta condición en su vida diaria?. A. María tendría dificultades para recordar eventos recientes y formar nuevos recuerdos. B. María experimentaría un aumento anormal de la memoria, tanto en términos de cantidad como de calidad, recordando información y eventos de manera excepcional. C. María confundiría los recuerdos propios con los recuerdos de otros, experimentando alomnesia.

Qué caracteriza al priming conceptual?. A. Se basa en características físicas de los estímulos y es de carácter presemántico. B. Es un fenómeno relacionado con la memoria implícita. C. Se basa en el significado de los estímulos y su relación semántica.

15. Según la teoría de detección de señales (TDS), ¿cuál es el índice que representa la sensibilidad y el sesgo de respuesta del observador ante diferentes criterios de decisión?. A. Índice de Confiabilidad (IC). B. Índice de Eficiencia (IE). C. Índice de Discriminabilidad (d").

En qué región del lóbulo temporal se encuentra la amígdala y cuál es su papel principal en la memoria?. A. Región occipital; procesamiento visual. B. Región temporal; procesamiento emocional y almacenamiento de memoria emocional. C. Región parietal; coordinación de movimientos motoros.

¿Cuántos sistemas de memoria existen y cuáles son?. A. Un único sistema de memoria, que almacena información a corto, mediano y largo plazo. B. Dos sistemas de memoria: a corto y largo plazo. C. Tres sistemas de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo.

¿Cuál fue la principal contribución del experimento de George Sperling (1960) en el estudio de la memoria sensorial icónica?. A. Descubrió la capacidad casi ilimitada de la memoria sensorial icónica. B. Confirmó la relación directamente proporcional entre la cantidad de ítems y la cantidad de errores. C. Proporcionó la primera evidencia experimental de la memoria sensorial visual o icónica.

Qué tipo de mnemotécnica utiliza letras iniciales para formar una palabra fácil de recordar?. A. Adivinanza. B. Rima. C. Acrónimo.

Imagina que estás diseñando una tarea de reconocimiento basada en la Teoría de Detección de Señales (TDS). Si la distancia entre la familiaridad promedio de los estímulos nuevos y antiguos es pequeña, ¿Qué resultado sería más probable?. A. Acierto. B. Rechazo correcto. C. Falsa alarma.

21. ¿Cuál es la definición correcta de la memoria a corto plazo (MCP)?. A. Un sistema cognitivo que almacena información de manera permanente. B. Un conjunto de procesos que permiten el almacenamiento temporal de información necesaria para realizar actividades cognitivas complejas. C. Un componente externo a la memoria operativa (MO).

22. Imagina que tienes que recordar comprar leche cuando pases por la tienda. ¿Qué tipo de memoria prospectiva estarías utilizando?. A. Memoria prospectiva basada en eventos. B. Memoria prospectiva basada en tiempo. C. Memoria prospectiva basada en vivencias.

23. ¿Qué técnica experimental introdujo George Sperling para demostrar la existencia de la memoria sensorial?. A. Técnica del informe total. B. Técnica del informe parcial. C. Técnica del informe medio.

Cuáles son las limitaciones de los cuestionarios de memoria autobiográfica?. A. Ofrecen datos objetivos sobre la memoria. B. Pueden haber falsificaciones por parte de los sujetos y surgen problemas en personas con problemas de memoria que no recuerdan tenerlos. C. Son herramientas efectivas en contextos clínicos y neuropsicológicos.

Según el marco cognitivo del conexionismo, ¿Dónde reside el significado en los modelos conexionistas de la memoria?. A. En las unidades de procesamiento individuales. B. En la cantidad de información almacenada. C. En la configuración del patrón de conexiones.

Si un investigador decide organizar la información para un experimento utilizando una lista de palabras que comparten algo en común, ¿a qué tipo de organización impuesta se está refiriendo?. A. Organización primaria. B. Organización asociativa. C. Organización taxonómicas.

Según la teoría de los niveles de procesamiento propuesta por Craik y Lockhart, ¿Qué tipo de procesamiento es más efectivo para la retención en la memoria a largo plazo?. A. Procesamiento superficial. B. Procesamiento profundo, centrado en el significado y la comprensión semántica. C. Procesamiento basado en aspectos físicos o de repetición sin entendimiento.

28. ¿Qué tipo de dificultades pueden experimentar las personas mayores en la memoria prospectiva?. A. Olvidos de tareas o citas importantes. B. Mayor facilidad en tareas de memoria prospectiva basadas en el tiempo. C. Rendimiento superior en tareas de memoria prospectiva basadas en eventos.

Supongamos que se obtienen resultados de alta precisión en un estudio de laboratorio sobre el recuerdo de testigos. ¿Qué sugiere la información proporcionada sobre la necesidad de evaluar estos resultados?. A. Los resultados de laboratorio son siempre representativos de la realidad. B. Se deben realizar estudios de campo con víctimas y testigos reales para evaluar si las tasas de precisión se mantienen. C. Los estudios de laboratorio son más confiables que los de campo.

Qué es el efecto de la nostalgia?. A. Tendencia a recordar mejor los primeros elementos de una lista. B. Distorsión de recuerdos personales debido a factores emocionales. C. Tendencia a recordar eventos del pasado de manera más positiva de lo que realmente fueron.

1. ¿Qué implica el proceso de reconsolidación en la memoria a largo plazo?. A. La consolidación de recuerdos en la memoria a corto plazo. B. la recodificación y creación de una nueva huella de memoria distribuida en la red hipocampal. C. La inhibición de la síntesis de proteínas asociada con las redes neuronales.

Qué se ha observado en relación con la facilitación promovida por el priming cuando se cambia de modalidad perceptiva?. A. No hay cambios en la facilitación promovida por el priming al cambiar de modalidad perceptiva. B. La facilitación promovida por el priming disminuye cuando se cambia de modalidad perceptiva, especialmente en personas mayores. C. La facilitación promovida por el priming aumenta en personas mayores al cambiar de modalidad perceptiva.

Cuál es la característica temporal de la memoria sensorial según las definiciones de Broadbent, Neisser, y Atkinson y Shiffrin?. A. Dura varios minutos, permitiendo un procesamiento extenso. B. Tiene una duración muy limitada, persistiendo solo unos milisegundos. C. Se mantiene durante horas, facilitando la retención a largo plazo.

5. ¿Cuál es el fenómeno en el que conocemos la respuesta a una pregunta pero no podemos recordarla en el momento?. A. Pérdida de memoria. B. Bloqueo cognitivo. C. Fenómeno de la punta de la lengua.

6. ¿Cómo divide Squire (1992) la memoria a largo plazo?. A. En memoria explícita e implícita. b. En memoria a corto plazo y a largo plazo. c. En memoria declarativa y procedimental.

7. ¿Qué región cerebral está implicada en el procesamiento de la memoria declarativa, especialmente la memoria episódica?. A. Corteza occipital. B. Hipocampo y estructuras relacionadas. C. Cerebelo.

8. ¿En qué se diferencia la memoria autobiográfica de la memoria semántica?. A. La memoria autobiográfica almacena conocimientos generales. B. La memoria autobiográfica se centra en experiencias personales y emociones. C. La memoria semántica está relacionada con habilidades motoras.

9. ¿Por qué se produce el fenómeno de punta de la lengua?. A. La información no está almacenada en la memoria. B. La información está almacenada en la memoria a largo plazo, pero experimenta una falla en la recuperación debido a la falta de acceso en la memoria de trabajo. C. La información está presente en la memoria de trabajo, pero no se puede acceder a ella.

Según los estudios electrofisiológicos, ¿Qué componente se dispara en la memoria ecoica ante tareas monótonas con un sonido discrepante?. A. Potencial de disparidad. B. Potencial de integración. C. Potencial de persistencia.

11. ¿Qué caracteriza a las tareas de memoria explícita?. A. Requieren una recuperación consciente y se inicia con un ocultamiento al sujeto. B. No requieren una recuperación consciente y se basan en la exposición sin indicar al sujeto que tendrá que recordar. C. Son tareas automáticas sin la participación del sujeto.

12. ¿Cuál es la diferencia principal entre el repaso de mantenimiento y el repaso elaborativo en términos de codificación para la memoria a largo plazo?. A. El repaso de mantenimiento es más efectivo y profundo que el repaso elaborativo. B. El repaso elaborativo se centra en la repetición sin procesar la información en profundidad, mientras que el repaso de mantenimiento busca comprender el significado de la información. C. El repaso elaborativo se centra en procesar la información en profundidad y conectarla con otros conocimientos, mientras que el repaso de mantenimiento es superficial y repetitivo.

En qué se diferencia la teoría de huellas múltiples del modelo estándar en relación con el hipocampo?. A. La teoría de huellas múltiples considera que el hipocampo participa activamente en todos los niveles de la memoria. B. La teoría de huellas múltiples sugiere que el hipocampo solo está involucrado en la consolidación inicial. C. Ambas teorías concuerdan en el papel limitado del hipocampo en la consolidación.

14. ¿Cuál es la definición correcta de la memoria operativa (MO)?. A. Un mecanismo de almacenamiento y procesamiento de información que almacenaninformación de manera permanente. B. Un proceso pasivo que tiene la capacidad de reactivar información almacenada en la memoria a largo plazo y se encarga solo del mantenimiento temporal de la información. C. Un sistema que integra información de diferentes componentes para el procesamiento y manipulación de información, contribuyendo al razonamiento y comprensión.

15. ¿Cuál es la duración estimada de la memoria sensorial icónica según la mayoría de los estudios mencionados?. A. Entre 1 y 2 minutos. B. Entre 250 y 500 milisegundos. C. Hasta 5 segundos.

¿Cuál es la definición de memoria prospectiva?. A. La capacidad de recordar eventos pasados. B. La habilidad de recordar información de manera instantánea. C. La capacidad de recordar realizar una acción en el futuro en respuesta a un estímulo específico o en un momento específico.

17. ¿Qué es el paradigma de Brown Peterson utilizado para evaluar la memoria a corto plazo?. A. Un experimento que estudia la duración de la memoria a largo plazo. B. Una técnica de mejora de la memoria visual. C. Un método que presenta distracciones en tareas de recuerdo para evaluar el porcentaje de olvido.

18. Según la teoría de la narrativa, ¿Cómo se construyen los recuerdos autobiográficos?. A. A través de la conexión entre la memoria episódica y la memoria semántica. B. A través de la creación de una narrativa coherente de la vida de una persona, con importancia dada a las emociones. C. A través de la repetición constante de eventos específicos.

19. Supongamos que estamos intentado recordar una serie de números, pero a la misma vez nos obligan a restar a partir de 100 de 3 en 3 ¿Qué efecto va a ocurrir?. A. Efecto de la supresión articulatoria. B. Efecto de interferencia proactiva. C. Efecto de similitud fonológica.

Qué es la potenciación a largo plazo (LTP) en términos de plasticidad sináptica?. A. Aumento de la fuerza de las conexiones sinápticas debido a la actividad neuronal repetida. B. Disminución de la fuerza de las conexiones sinápticas debido a la actividad neuronal repetida. C. Estabilización de las conexiones sinápticas sin cambios en la fuerza.

21. ¿Cuál es la definición de memoria más acertada?. A. Un proceso cognitivo estático que almacena información de forma permanente. B. Un proceso cognitivo que adquiere, codifica, almacena y recupera información de manera constante y actualizada. C. Un sistema temporal de almacenamiento de información a corto plazo.

22. ¿Cómo se relaciona la reserva cognitiva con la memoria y el olvido no patológico?. A. Aumenta la probabilidad de olvido patológico. B. Se asocia con la capacidad de compensar el olvido no patológico. C. No tiene relación con la memoria y el olvido.

23. ¿Cuál es la principal causa del Síndrome de Wernicke-Korsakoff?. A. Deficiencia de tiamina. B. Deficiencia de vitamina C. C. Exceso de vitamina D.

¿En qué consiste el sesgo de memoria retrospectiva?. A. Tendencia a recordar los eventos del pasado de una manera que los hace más coherentes con la forma en que nos sentimos actualmente. B. Distorsión de recuerdos personales debido a factores culturales. C. Tendencia a recordar mejor los últimos elementos de una lista.

25. Según el Modelo de Deutsch y Deutsch, ¿cuándo se realiza la evaluación de las características de los estímulos antes de la selección del estímulo relevante?. A. Después de que el estímulo pasa el filtro. B. Antes de que el estímulo sea almacenado en la memoria sensorial. C. Durante el análisis en paralelo en el sistema analizador.

26. ¿Cuál es la principal característica de la amnesia retrógrada?. A. Pérdida de la capacidad para aprender nueva información. B. Pérdida de la memoria adquirida antes de que ocurra un daño cerebral. C. Las dos son correctas.

27. Laura ha sufrido un accidente en moto que resultó en una lesión en su lóbulo temporal medial, incluido el hipocampo. Según la descripción, ¿cuál es una dificultad específica que podría experimentar Laura debido a su amnesia del lóbulo temporal?. A. Olvida eventos que ocurrieron antes del accidente. B. Tiene problemas para recordar eventos recientes y formar nuevos recuerdos de experiencias personales. C. Pierde la memoria de su vida anterior al accidente.

¿Cuáles son algunas de las características clave de la memoria de expertos? Señala la INCORRECTA. A. Los expertos presentan mayor capacidad para recordar información específica del dominio y una organización eficiente de la información. B. Los expertos no desarrollan esquemas ni patrones de conocimiento en sus áreas de experiencia. C. Los expertos tienen una mayor capacidad para reconocer patrones y una mayor velocidad de procesamiento en tareas relacionadas con el dominio de experiencia.

Según el modelo de memoria dual propuesto por Brewin et al. (1996), ¿Cómo se recuerdan generalmente los eventos traumáticos?. A. Solo en forma de pensamientos intrusivos. B. Exclusivamente como reexperimentación del evento. C. Tanto con pensamientos intrusivos como con reexperimentación.

30. Supongamos que un grupo de testigos discute lo que vieron después de presenciar un robo. Durante la discusión, algunos mencionan detalles adicionales, como la presencia de un arma. ¿Qué sesgo de la memoria de testigos se ilustra en este escenario?. A. Sesgo de confirmación. B. Sesgo de sugestión. C. Sesgo de contaminación de la información posterior.

1. Imaginemos que estamos observando a unos jugadores de ajedrez, uno de ellos tiene 80 años y el otro 24 ¿Cúal de las siguientes tareas crees que realizará mejor o de manera más efectiva la persona mayor?. A. Explorar menos opciones pero con mayor profundidad. B. Realizar un recuerdo de TODOS los movimientos y aperturas de ajedrez. C. Tarea que requiere una gran velocidad de procesamiento, como el ajedrez rápido.

2. Si un investigador decide organizar la información para un experimento utilizando una lista de palabras que comparten algo en común, ¿a qué tipo de organización impuesta se está refiriendo?. A. Organización primaria. B. Organización asociativa. C. Organización taxonómicas.

3. ¿Qué fenómeno descubrió Hermann Ebbinghaus en sus investigaciones, que implica que si se olvida un dato y se vuelve a aprender, se tardará menos y costará menos esfuerzo?. A. Efecto de primacía. B. Fenómeno de recuerdo. C. Fenómeno del ahorro.

Qué tipo de dificultades pueden experimentar las personas mayores en la memoria prospectiva?. A. Olvidos de tareas o citas importantes. B. Mayor facilidad en tareas de memoria prospectiva basadas en el tiempo. C. Rendimiento superior en tareas de memoria prospectiva basadas en eventos.

5. ¿Qué técnica experimental introdujo George Sperling para demostrar la existencia de la memoria sensorial?. A. Técnica del informe total. B. Técnica del informe parcial. C. Técnica del informe medio.

6. ¿Qué tipo de mnemotécnica utiliza letras iniciales para formar una palabra fácil de recordar?. A. Adivinanza. B. Rima. C. Acrónimo.

7. ¿Por qué los estudios en la memoria autobiográfica suelen ser prospectivos y longitudinales?. A. Porque son más fáciles de realizar. B. Porque evalúan solo eventos controlados por el investigador. C. Porque evalúan y observan al sujeto durante un período de tiempo largo.

8. Supongamos que se obtienen resultados de alta precisión en un estudio de laboratorio sobre el recuerdo de testigos. ¿Qué sugiere la información proporcionada sobre la necesidad de evaluar estos resultados?. A. Los resultados de laboratorio son siempre representativos de la realidad. b. se deben realizar estudios de campo con víctimas y testigos reales para evaluar si las tasas de precisión se mantienen. C. Los estudios de laboratorio son más confiables que los de campo.

En qué región del lóbulo temporal se encuentra la amígdala y cuál es su papel principal en la memoria?. A. Región occipital; procesamiento visual. B. Región temporal; procesamiento emocional y almacenamiento de memoria emocional. C. Región parietal; coordinación de movimientos motores.

Cuál es el papel de la amígdala en la memoria emocional?. A. Se encarga de la codificación de información neutral. B. Facilita la consolidación y el almacenamiento de la memoria emocional. C. Organiza la interacción con el hipotálamo para regular las emociones.

18. Según la teoría de detección de señales (TDS), ¿cuál es el índice que representa la sensibilidad y el sesgo de respuesta del observador ante diferentes criterios de decisión?. A. Índice de Confiabilidad (IC). B. Índice de Eficiencia (IE). C. Índice de Discriminabilidad (d").

19. Imagina que tienes que recordar comprar leche cuando pases por la tienda. ¿Qué tipo de memoria prospectiva estarías utilizando?. A. Memoria prospectiva basada en eventos. B. Memoria prospectiva basada en tiempo. C. Memoria prospectiva basada en vivencias.

20. ¿Cuál es una de las características particulares de la memoria ecoica en comparación con la memoria icónica?. A. La memoria ecoica tiene una duración más corta. B. La memoria ecoica tiene una duración más dilatada. C. La memoria ecoica y la memoria icónica tienen la misma duración.

23. ¿Cuáles son las limitaciones de los cuestionarios de memoria autobiográfica?. A. Ofrecen datos objetivos sobre la memoria. B. Pueden haber falsificaciones por parte de los sujetos y surgen problemas en personas con problemas de memoria que no recuerdan tenerlos. C. Son herramientas efectivas en contextos clínicos y neuropsicológicos.

24. ¿Cuál es la principal característica de la conciencia autonoética en el paradigma de recordar/saber propuesto por Tulving?. A. La experiencia consciente de sí mismo como una entidad continua a través del tiempo. *. B. La habilidad de distinguir entre conocer y saber sin conciencia autonoética. C. La capacidad de recordar información sin ser consciente de ello.

26. ¿Cuál fue la principal contribución del experimento de George Sperling (1960) en el estudio de la memoria sensorial icónica?. A. Descubrió la capacidad casi ilimitada de la memoria sensorial icónica. B. Confirmó la relación directamente proporcional entre la cantidad de ítems y la cantidad de errores. C. Proporcionó la primera evidencia experimental de la memoria sensorial visual o icónica.

Imagina que estás diseñando una tarea de reconocimiento basada en la Teoría de Detección de Señales (TDS). Si la distancia entre la familiaridad promedio de los estímulos nuevos y antiguos es pequeña, ¿Qué resultado sería más probable?. A. Acierto. B. Rechazo correcto. C. Falsa alarma.

¿Cuál es la definición correcta de la memoria a corto plazo (MCP)?. A. Un sistema cognitivo que almacena información de manera permanente. B. Un conjunto de procesos que permiten el almacenamiento temporal de información necesaria para realizar actividades cognitivas complejas. C. Un componente externo a la memoria operativa (MO).

Qué debemos recortadles a los testigos o víctimas durante la rueda de reconocimiento?. A. Recordarles que el culpable SIEMPRE se encontrará presente en la rueda de reconocimientos. B. Recordar que el culpable puede haberse echo una operación estética y deben seguir sus instinto. C. Recordar que el culpable puede no encontrarse entre los presentados.

¿En qué consiste la depresión a largo plazo (DLP) en la plasticidad sináptica?. A. Genera un aumento sostenido en los potenciales postsinápticos excitatorios. B. Estabiliza las conexiones sinápticas sin cambios en la fuerza. C. Resulta en una disminución de la fuerza sináptica.

23. ¿Qué fenómeno puede experimentar una persona mayor con mayor frecuencia, al intentar recordar el nombre de un conocido o el título de una película?. A.Fenómeno de la palabra huída. B. Fenómeno de la punta de la lengua. C. Recuperación sin problemas.

¿Qué revela el estudio de Ellenbogen et al. (2017) sobre el sueño REM?. A.No tiene impacto en la memoria emocional. B. Es esencial para la consolidación de la memoria procedimental. C. Es importante para consolidar la memoria emocional debido a la activación del sistema límbico.

30. ¿Qué diferencia fundamental se menciona entre la memoria semántica y la memoria episódica?. A. La memoria semántica se refiere a eventos específicos, mientras que la memoria episódica almacena conocimiento general. B. La memoria episódica implica autoconocimiento, mientras que la memoria semántica implica conocimiento de la conciencia. C. Ambas memorias operan de manera completamente independiente.

Qué representa el modelo dinámico de la memoria sensorial según Ruiz-Vargas?. A. Un sistema estático e invariable. B. Un proceso que interactúa continuamente con otros almacenes. C. Un registro independiente de las modalidades sensoriales. D. Un método exclusivo para almacenar información visual.

16. Indica cual NO es correcta. A. La amnesia disociativa es un trastorno de la memoria caracterizado por la incapacidad de recordar información personal importante, generalmente debido a un evento traumático o estresante. B. La fuga disociativa, también conocida como fuga psicógena, es un trastorno disociativo en el cual una persona experimenta una pérdida repentina y temporal de la identidad y la memoria autobiográfica. C. La fuga disociativa pueden experimentar un bloqueo total o parcial de la memoria relacionada con eventos específicos, períodos de tiempo o información personal.

En qué región del lóbulo temporal se encuentra la amígdala y cuál es su papel principal en la memoria?. A. Región occipital; procesamiento visual. B. Región temporal; procesamiento emocional y almacenamiento de memoria emocional. C. Región parietal; coordinación de movimientos motores.