A

1) el nivel de estado de ansiedad viene determinado, además de por el nivel de rasgo de la ansiedad por: a. el valor de estrés de la situación y la interacción rasgo-situación. .

3) los resultados del meta-análisis de Bar-Hair 2007 señalan que el sesgo atencional hacia los estímulos amenazantes es: a. es similar en ambos tipos de muestra (clínica y sub-clínica). .

5) el SEA, asume y subraya la evaluación de los estímulos: a. y la no asignación de recursos para el despliegue de atención. .

8) desorden afectivo caracterizado por estado de ánimo negativo persistente sin elevado “arousal” y produce déficits específicos a nivel cognitivo como alteraciones en el pensamiento: a. la depresión unipolar. .

10) mediante autoinformes se evalúa: a. depresión con el BDI. .

12) estado de ánimo es una señal discriminativa contextual adicional en el aprendizaje y en el recuerdo de la info: a. efecto de recuerdo dependiente del estado de ánimo y esto independiente a la valencia del material. .

15) tareas experimentales más utilizadas en el estudio de la atención: a. Stroop y la tarea de sondeo atencional. .

17) el mecanismo de decisión afectiva MDA forma parte del modelo cognitivo elaborado por: a. Williams y cols, 1988-1997. .

18) Dos características definitorias del estado de ansiedad son: a. la actualidad y la especificidad situacional. .

19) la preocupación que experimentan las personas respecto a la posibilidad de fracasar en una tarea y sus consecuencias es una característica de la: a. ansiedad de rasgo. .

21) la incidencia negativa de la ansiedad sobre el rendimiento produce: a. sólo en las situaciones en las que se activan elevados estados de ansiedad. .

28) el efecto de ansiedad sobre la conducta de un sujeto se explica mejor desde: a. el nivel de estado de ansiedad que presenta en la situación analizada. .

29) presentan dos sistemas motivacionales mediadores entre información amenazante y respuesta comportamental o cognitiva: a. Mogg y Bradley 1998. .

30) Modelo cognitivo-motivacional para explicar sesgos pre-atencionales y atencionales asociados a la ansiedad: a. Mogg y Bradley 1998. .

31) Entendiendo la ansiedad como activación generalizada es de esperar que a medida que avanza el desarrollo de una tarea difícil: a. mejorará el rendimiento de los más ansiosos. .

38) según Beck y Clark 1997, la primera etapa del procesamiento de la información en los trastornos emocionales es: a. orientación y detección de los estímulos emocionales. .

44) el sistema de evaluación de la valencia SEV: a. es responsable de la evaluación de amenaza estimular y actúa a nivel preatencional de manera automática + se iguala al modelo de Williams MDA. .

45) sesgo cognitivo que postula el modelo SEA ante la ansiedad: a. sesgo atencional. .

48) Williams y cols, asumen: a. el priming incide en procesos atencionales y la elaboración afecta a la recuperación. .

49) Fernández Abascal 1997, nos indica el que las nuevas teorías sobre la emoción: a. deben asumir que para que se dé la reacción de emoción deba haberse producido procesamiento evaluativo. .

2) según el modelo de Williams y cols, la ansiedad rasgo incide sobre: a. el mecanismo de asignación de recursos. .

7) las personas con estilo negativo presentarán mayor sintomatología depresiva: a. solo cuando están ante situaciones estresantes. .

9) según el modelo de Williams y cols, el mecanismo que tiene como función principal la evaluación de la valencia afectiva de los estímulos ambientales para determinar su grado de amenaza se denomina: a. mecanismo de decisión afectiva. .

12) los correlatos fisiológicos tales como taquicardia, sudoración, trastornos gastrointestinales, etc, suelen acompañar a las reacciones de: a. ansiedad de estado. .

13) la aparición de sintomatología depresiva: a. queda mejor explicada por la hipótesis diátesis-estrés. .

14) según el modelo teórico de Mogg y Bradley, las respuestas atencional de evitación (inhibición) de la amenaza se produce cuando: a. el valor de la amenaza de los estímulos es “leve”. .

22) En general, los datos experimentales indican que el efecto de recuperación dependiente del estado de ánimo: a. es inestable e inconsistente. .

26) la propuesta de que la información y las emociones están organizadas en la memoria en forma de red asociativa mediante una serie de “nodos” interconectados entre sí por lazos asociativos se debe a: a. Bowe 1981. .

2) la incidencia negativa de la ansiedad sobre el rendimiento se produce: a. sólo en las situaciones en las que se activan elevados estados de ansiedad. .

6) La ansiedad ante situaciones de evaluación, ansiedad interpersonal y social, ansiedad fóbica y ansiedad en la vida cotidiana, son áreas que agrupan a la ansiedad: a. En el estudio de la ansiedad como rasgo. .

8) El mecanismo de asignación de recursos, es activado: a. Siempre por el individuo, bajo la explicación de Williams y cols. .

9) Mitte 2008, encontró en su estudio que los sujetos no ansiosos como los alto nivel de ansiedad rasgo/estado: a. En condición intra-grupo se evidenciaba el sesgo ante palabras negativas en la tarea de decisión léxica. .

13) dos características definitorias del estado de ansiedad son: a. la actualidad y la especificidad situacional. .

1) la preocupación que experimentan las personas respecto a la posibilidad de fracasar en una tarea y sus consecuencias es una característica de la: a. ansiedad de estado. .

4) El mecanismo de decisión afectiva (MDA) forma parte del modelo cognitivo elaborado por: a. Williams y cols 1988-1997. .

8) ¿cuál de los siguientes modelos cognitivos postula que los distintos trastornos emocionales se diferencian en cuanto a la etapa de procesamiento en la que se producen los diferentes sesgos cognitivos?. a. El modelo de Mogg y Bradley 1998 (Beck y Bower-> sesgos cognitivos en todas las etapas). .

15) según el modelo de Williams y cols 1988, la ansiedad rasgo incide sobre: a. el mecanismo de asignación de recursos. .