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1. ¿En qué está enfocado el eje social?. a) En intereses individuales, dejando de lado las necesidades colectivas. b) Carece de preocupación por la participación ciudadana y la inclusión. c) Se aleja de la protección de derechos y el bienestar de las personas. d) Está enfocado en mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos, buscando la erradicación de la violencia y garantizar la paz ciudadana.

2. ¿Cuál es uno de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo para el Nuevo Ecuador 2024-2025 en el eje social?. a) Promover el uso exclusivo de energía renovable para todos los sectores. b) Mejorar las condiciones de vida de la población mediante el acceso a salud, vivienda y bienestar social. c) Reducir las importaciones para fortalecer la economía nacional. d) Establecer un sistema educativo exclusivo para el sector privado.

El papel del docente es relevante para lograr un clima de aula adecuada y satisfactoria facilita la inclusión como: a) Garantizar la disponibilidad de recursos educativos en todas las lenguas del mundo. b) Organizar eventos deportivos internacionales relacionados con la educación. c. Desarrollar la infraestructura educativa en países sin recursos. d. Fomentar el respeto entre diferentes culturas y promover la paz mediante la educación.

4. ¿Cuál fue el principal propósito del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV) en Ecuador?. a) Convertirse en la carta de navegación de las políticas públicas, orientando el cambio socioeconómico del país con criterios de justicia y equidad. b) Transformar de forma inmediata la estructura educativa tradicional. c) Eliminar de manera puntual la desigualdad educativa en sectores rurales. d) Implementar un sistema escolar centrado únicamente en el uso de nuevas tecnologías.

5. ¿Por qué la interdisciplinariedad es importante en la conceptualización de los ambientes educativos?. a) Porque fomenta la participación activa de los estudiantes. b) Porque permite a los docentes ser más creativos en sus clases. c) Porque facilita la inclusión de nuevas tecnologías en la enseñanza. d) Porque enriquece y hace más complejas las interpretaciones sobre el fenómeno educativo, abre nuevas posibilidades de estudio, aporta unidades de análisis más amplias y ofrece un marco conceptual para intervenir con mayor pertinencia.

6. ¿Por qué es importante que los estudiantes desarrollen estrategias cada vez más complejas?. a) Para facilitar la repetición exacta del contenido aprendido. b) Para poder transferir sus conocimientos a distintos contextos problemáticos. c) Para reducir el tiempo que dedican al estudio. d) Para evitar el trabajo colaborativo en el aula.

7. ¿Cuáles son los pilares fundamentales de la educación?. a) La tierra y el agua. b) Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos. c) Diversidad y desigualdad. d) Dinámica y multidimensional.

8. Según Leonardo Boff, ¿qué debe ser considerado como un eje transversal en todas las disciplinas educativas?. a) El fortalecimiento de la inclusión social en los procesos de aprendizaje. b) La igualdad de género en la enseñanza y el aprendizaje. c) El desarrollo de la innovación tecnológica aplicada al aula. d) La ecología, entendida como la necesidad de que toda acción educativa incorpore la responsabilidad de cuidar el planeta y garantizar la vida de las futuras generaciones.

9. ¿Qué factor es considerado uno de los más relevantes que afecta negativamente la educación en Latinoamérica?. a) La urbanización excesiva. b) La condición de pobreza de las familias ya que se convierte en una barrera y obstaculiza el acceso a la educación. c) La alta migración internacional. d) La globalización económica.

10. ¿Qué organismo internacional está vinculado a la educación en Ecuador y promueve la cooperación internacional en educación, ciencia y cultura?. a) UNESCO. b) FIFA. c) OMC. d) FMI.

11. ¿Qué características debe tener la educación en Ecuador, Según el Plan de Desarrollo para el Nuevo Ecuador 2024–2025?. a) Exclusiva y limitada a ciertos grupos. b) Asequible, gratuita, obligatoria e inclusiva. c) Únicamente privada y competitiva. d) Opcional y no regulada por el Estado.

12. ¿Cuál de los aspectos principales que planteó la UNESCO en 1966 para la educación?. a) Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos. b) Leer, escribir, sumar y restar. c) Competitividad, innovación y tecnología. d) Memorización, disciplina y autoritarismo.

13. En el marco de la visión optimista de la educación como factor de cambio, se produjo la ____________ que todos los análisis estadísticos registran en la región a partir de ____________. a) crecimiento escolar – 1970, con mejoras. b) expansión educativa – 1960, docentes. c) expansión cuantitativa – 1950 aproximadamente. d) mejora cuantitativa – 1980, social.

14. ¿Qué característica define al Plan Nacional de Desarrollo 2024-2025 como instrumento de planificación en Ecuador. a) Su carácter provisional como plan piloto de corto plazo. b) Su enfoque exclusivo en la reactivación económica postpandémica. c) Su aplicación limitada solo a proyectos educativos de nivel superior. d) Su papel como máximo instrumento de planificación nacional, con cuatro ejes estratégicos y objetivos alineados a los ODS.

15. Complete: Las políticas públicas se entienden como ________. a) Medidas aisladas que se aplican de manera temporal sin considerar el impacto en la ciudadanía. b) Opiniones personales de los políticos que no requieren normas ni procedimientos formales. c) Conjunto de decisiones, estrategias e instrumentos que, sustentados en un marco normativo y jurídico, guían la acción del Estado para atender necesidades colectivas, promover el bienestar social y garantizar el cumplimiento de derechos ciudadanos de manera planificada y sostenible. d) Medidas aisladas que se aplican de manera temporal sin considerar el impacto en la ciudadanía.

16. ¿Cuál es el objetivo principal del Plan Nacional de Desarrollo para el Nuevo Ecuador 2024-2025?. a) Asegurar la inversión extranjera en el país sin priorizar otros sectores. b) Mejorar las condiciones de vida, fomentar el crecimiento económico y promover la paz ciudadana. c) Desarrollar únicamente el sector agrícola para mejorar la producción. d) Fomentar la inversión en la industria armamentística para la defensa nacional.

17. ¿En qué se enfoca el eje social?. a) Mejorar la calidad de atención prioritaria de los ecuatorianos. b) Mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos. c) Mejorar la calidad social de los ecuatorianos. d) Mejorar la calidad educativa de los ecuatorianos.

____________ se ha girado al pesimismo y la desilusión, que alimentan propuestas radicales de eliminación del aparato escolar como única vía de ______________________. a) sistema educativo, progreso, innovación y cambio. b) El optimismo pedagógico, progreso, innovación y cambio. c) sistema educativo, cambio, dinámico y cambio. d) optimismo pedagógico, cambio, dinámico.

19. ¿Qué busca el Plan Nacional de Desarrollo 2024-2025?. a) Reducir únicamente el gasto público. b) Crear más impuestos para el comercio. c) Impulsar solo el turismo como fuente principal de ingresos. d) Mejorar la calidad de vida alineando políticas públicas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

20. ¿Qué produce una política educativa adecuada?. a) Tener una política bien definida. b) Promueve el desarrollo económico y social de un pueblo. c) Reducir recursos. d) Cambios educativos.

21. ¿Cuáles son algunos de los elementos principales del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV) que se aplican en las políticas públicas de Ecuador?. a) Solo la infraestructura y el comercio exterior. b) Equidad, revolución educativa, del conocimiento y excelencia. c) Únicamente programas de salud y vivienda. d) Aplicación exclusiva de tecnología en escuelas.

22. ¿Cuál es uno de los factores más relevantes que genera impactos negativos en el acceso a la educación en América Latina?. a) La falta de programas de capacitación docente en los países de la región. b) La pobreza de las familias, que se convierte en una barrera económica que limita la posibilidad de continuar estudios en niveles medios o superiores. c) El exceso de regulaciones y políticas que restringen la innovación educativa. d) La migración internacional, que afecta principalmente a las zonas rurales.

23. ¿Cuál es uno de los elementos clave para un ambiente de aprendizaje adecuado según el texto?. a) La falta de interacción entre el docente y los estudiantes. b) El papel del docente en crear un clima adecuado y satisfactorio para la inclusión. c) El uso exclusivo de materiales tradicionales y rígidos. d) La importancia de las tecnologías avanzadas en el aula.

24. ¿Cuál es el papel de la educación en el desarrollo socioeconómico según Torres (2017)?. a) Solo transmitir conocimientos sin relación con la realidad social. b) Formar capital humano, reducir desigualdades sociales y vincularse con las políticas de desarrollo. c) Limitarse a preparar profesionales para el mercado laboral inmediato. d) Sustituir las funciones del Estado en el desarrollo económico.

25. ¿Qué son las políticas públicas educativas?. a) Normas escolares aplicadas por docentes. b) Programas para mejorar la tecnología educativa. c) Conjunto de principios y decisiones estatales que regulan y mejoran el sistema educativo mediante leyes, normativas y estrategias. d) Acciones para garantizar acceso a la educación.

26. ¿Qué son los Ambientes de Aprendizaje en el Contexto Educativo?. a) Son horarios establecidos para la enseñanza en cada nivel educativo. b) Son ámbitos escolares de desarrollo humano que lo potencian en 3 dimensiones; socio afectivo, cognitivo y físico-creativo. c) Aulas equipadas con tecnología para facilitar el estudio individual. d) Espacios físicos donde el docente transmite conocimiento a los estudiantes.

27. ¿Cuál es el objetivo principal de trabajar con problemas de contexto en la educación del siglo XXI?. a) Hacer que los estudiantes memoricen información de manera acrítica. b) Desarrollar competencias para resolver problemas reales usando pensamiento crítico y trabajo colaborativo. c) Limitar el aprendizaje al aula sin considerar el contexto social. d) Enseñar únicamente a repetir conceptos sin modificar su significado.

28. Según la Agenda 2030 impulsada por las Naciones Unidas, ¿cuántos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) deben cumplirse?. a) 10 objetivos. b) 15 objetivos. c) 17 objetivos. d) 20 objetivos.

29. ¿Cuáles son los siete elementos principales del denominado “Socialismo del Buen Vivir”?. a) Igualdad, desarrollo productivo, soberanía, educación inclusiva, salud universal, democracia y libertad. b) La equidad, la Revolución Cultural, la Revolución Educativa, el Territorio y la Revolución Urbana, la Revolución Agraria, la Revolución del conocimiento y la excelencia. c) Justicia social, participación ciudadana, innovación, territorio, equidad, solidaridad y sostenibilidad. d) Derechos humanos, plurinacionalidad, interculturalidad, democracia, ambiente sano, trabajo digno y soberanía.

30. ¿En qué consiste la Agenda 2030 impulsada por las Naciones Unidas?. a) Consiste en un conjunto de acciones sin objetivos claros, impulsadas por organismos internacionales, que carecen de relevancia para el desarrollo sostenible y no buscan resolver problemas globales reales. b) Consiste en el cumplimiento de 17 objetivos de Desarrollo. Este organismo tiene el PNUD, mismo que impulsa capacidades y esfuerzos en cada país para construir una sociedad equitativa, reduciendo la pobreza y promoviendo derechos humanos y gobernabilidad democrática. c) Falta de inclusión de la sociedad civil y de los gobiernos locales. d) Está enfocada únicamente en intereses políticos y económicos de ciertos países, alejándose de la protección del medio ambiente, la reducción de la pobreza y la igualdad social.

31. ¿Cuál es el papel fundamental de la educación en función del desarrollo humano?. a) Transmitir únicamente contenidos académicos sin considerar el contexto social y cultural del estudiante. b) Formar a los estudiantes únicamente para el mercado laboral sin atender sus necesidades emocionales y éticas. c) Mantener la disciplina rígida como base del aprendizaje sin promover el pensamiento crítico. d) Promover un proceso integral que potencie las capacidades cognitivas, emocionales, sociales y éticas de las personas, fomentando la autonomía, la equidad y la participación activa en la sociedad como vía para alcanzar un desarrollo humano sostenible.

32. ¿Las personas creativas presentan múltiples rasgos que las distinguen? ¿Cuál de las siguientes opciones reúne mejor dichas características?. a) Son personas rígidas en su pensamiento, buscan siempre la certeza y rechazan el riesgo. b) Se caracterizan por la curiosidad, la originalidad, la flexibilidad, la confianza en sí mismas y la capacidad de aceptar la crítica constructiva. c) Prefieren mantener métodos tradicionales, evitando la experimentación y el cambio. d) Suelen trabajar de manera aislada, sin motivación intrínseca y con miedo al ridículo.

33. ¿Qué describe correctamente el emprendimiento social?. a) que de generar riqueza económica únicamente para un grupo selecto de personas. b) Se centra únicamente en la innovación tecnológica sin considerar el bienestar social. c) Es el proceso educativo y actitud ciudadana para solucionar problemas del entorno y mejorar la calidad de vida. d) Consiste en aplicar métodos tradicionales de negocio sin relación con la sociedad.

34. ¿Cuál es el objetivo de implementar los criterios de desempeño en el documento curricular?. a) Reemplazar los contenidos conceptuales y teóricos. b) Eliminar la necesidad de la planificación microcurricular. c) Orientar y precisar el grado de complejidad en la realización de las acciones. d) Sustituir las tareas de aprendizaje por evaluaciones directas.

35. ¿Cómo se define el comportamiento psicológico dentro del estudio de la Psicología?. a) Como cualquier reacción física o biológica del cuerpo humano, sin necesidad de aprendizaje. b) Como toda interacción aprendida (relativamente variante) entre el individuo y el medio que le rodea, enfocándose en lo aprendido y no en acciones automáticas como respirar. c) Como las respuestas instintivas del organismo, sin influencia del entorno o la experiencia. d) Como la disciplina y el control de la conducta, especialmente en contextos educativos.

36. ¿Cuáles de los siguientes organismos internacionales están directamente vinculados con las políticas educativas del Ecuador?. a) UNESCO, OEI y OCDE. b) OMC, FMI y OPEP. c) OMS, UNICEF y FAO. d) BID, BM y CAF.

37. ¿Qué factor influye de manera decisiva en el estilo docente de un maestro?. a) La disciplina y la repetición de modelos previos. b) La personalidad del maestro y su conocimiento de sí mismo y de los niños. c) El uso de recursos tecnológicos en el aula. d) La cantidad de años de experiencia laboral.

38. ¿Cuál es la principal importancia de los espacios de aprendizaje en el proceso educativo?. a) Sirven únicamente como lugares donde los estudiantes se sientan a escuchar al docente. b) Funcionan solo como salones físicos para transmitir contenidos de manera tradicional. c) Permiten mantener silencio y orden sin importar la motivación de los estudiantes. d) Constituyen escenarios pedagógicos integrales que no se limitan a lo físico, sino que incluyen aspectos sociales, emocionales y culturales, favoreciendo la motivación, la inclusión, la interacción, la creatividad y la construcción significativa del conocimiento, fortaleciendo el desarrollo integral de los estudiantes y su participación activa en la sociedad.

39. ¿Cuáles son los elementos del currículo: a) Evaluación, tena, metodología, recursos. b) Este elemento corresponde a la pregunta ¿Qué enseñar?. c) Todo lo que el docente explica en la clase. d) Fines, objetivo, contenido, metodología, recursos, evaluación.

40. ¿Cómo debería ser una estructura curricular modificada en base a las necesidades reales de los estudiantes?. a) De acuerdo a lo que el docente crea necesario. b) Repetir las mismas temas hasta que se lo aprendan. c) Aplicar técnicas fuera del alcance. d) Enseñar contenidos que correspondan a la realidad educativa y aplicando técnicas accesibles donde se trabaje en base a la necesidad del estudiante.

41. ¿Cuál es el propósito principal de las políticas públicas educativas según Imen (2010)?. a) Regular únicamente la enseñanza en instituciones privadas. b) Establecer un conjunto de leyes y acciones que garanticen acceso, calidad y equidad en la educación de un país. c) Implementar programas exclusivos para docentes de educación superior. d) Promover solo la innovación tecnológica en el sistema educativo.

42. ¿Cuántos elementos principales tuvo el “Socialismo del Buen Vivir”?. a. Tres. b. Ocho. c. Cinco. d. Siete.

43. ¿Cuál de las siguientes es una característica de las personas creativas?. a) Rigidez mental y resistencia al cambio. b) Capacidad de generar ideas nuevas y resolver problemas de forma original. c) Seguir siempre los mismos patrones establecidos. d) Depender de que otros resuelvan sus problemas.

44. ¿Qué factor se menciona como uno de los principales obstáculos para el acceso a la educación en Latinoamérica?. a) La abundancia de recursos educativos tecnológicos. b) La pobreza que dificulta el acceso a la educación, especialmente a niveles superiores. c) La alta calidad de la educación disponible en todas las regiones. d) El exceso de maestros capacitados en todos los países.

45. ¿Qué permite la planificación dentro de una institución u organización?. a) Resolver conflictos personales entre los miembros. b) Definir objetivos y metas, estableciendo estrategias para coordinar el trabajo. c) Sustituir la labor de los directivos y docentes. d) Eliminar la necesidad de recursos materiales y humanos.

46. ¿Qué representa el fin en una investigación científica?. a) Una lista de actividades que el investigador debe cumplir paso a paso. b) El objetivo general que orienta la investigación hacia la generación de conocimiento o solución de un problema. c) La formulación detallada de hipótesis y variables a comprobar. d) Los resultados inmediatos que se obtienen al finalizar el estudio.

47. ¿Cuál es la finalidad principal de la metodología en el proceso educativo?. a) Promover únicamente el aprendizaje mecánico. b) Organizar el tiempo y los espacios sin considerar a los estudiantes. c) Guiar el desempeño docente para lograr un aprendizaje significativo. d) Sustituir los recursos didácticos por evaluaciones escritas.

48. ¿Cuál de los siguientes elementos no forma parte del currículo?. a) Objetivos. b) Evaluación. c) Metodología. d) Opiniones personales.

49. Durante la etapa colonial, la educación en Ecuador estuvo principalmente controlada por: a) Las comunidades indígenas. b) Los conquistadores españoles y la Iglesia. c) Los nobles incas y los Yachay Wasi. d) El Estado republicano.

50. ¿Qué papel debe cumplir la educación en la formación de valores de los estudiantes?. a) Enseñar únicamente conocimientos académicos y técnicos, dejando los valores para la familia. b) Centrarse en la competitividad y el éxito personal como base de la educación. c) Integrar los valores en todo el currículum escolar, comprometiendo a toda la comunidad educativa en la formación ética y social de los estudiantes. d) Limitar la educación en valores a la etapa de adolescencia, sin involucrar a la infancia.

51. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el enfoque ecológico e intercultural dentro del contexto educativo ecuatoriano?. a) Promueve únicamente la enseñanza de las ciencias naturales. b) Busca la relación armónica del ser humano con su entorno natural, social y cultural, valorando la diversidad. c) Se centra solo en la preservación del medio ambiente. d) Prioriza la educación religiosa sobre los saberes ancestrales.

52. ¿Por qué la educación se considera un factor clave en el desarrollo socioeconómico de una sociedad?. a) Presenta varios cambios. b) Influye en la sociedad. c) Permite formar capital humano preparado para enfrentar los cambios sociales y tecnológicos, reduciendo desigualdades y favoreciendo la innovación. d) Hay desigualdades de la innovación.

53. ¿Por qué la interdisciplinariedad permite un análisis más completo de los problemas educativos?. a) Porque permite abordar los problemas educativos desde diferentes perspectivas y ofrece un marco conceptual más completo. b) Porque elimina la necesidad de estudiar otras áreas del conocimiento. c) Porque simplifica las interpretaciones sobre los ambientes educativos al reducirlas a un solo enfoque. d) Porque restringe las posibilidades de análisis a un único método de estudio.

54. ¿Qué característica tuvo la educación en la etapa republicana tras la independencia de 1822?. a) Fue exclusiva para las élites y totalmente religiosa. b) Se mantuvo solo como enseñanza comunitaria transmitida por la familia. c) Se consolidó la educación pública, laica y gratuita. d) No existieron universidades ni colegios militares.

55. Según la Ley de Compañías de Ecuador, ¿cuáles son los tipos de compañías más frecuentes en el país y cómo se constituyen?. a) Las más comunes son las sociedades anónimas (S.A.) y compañías de responsabilidad limitada (Cía. Ltda.), constituidas por personas jurídicas según la necesidad, estructura, objetivos y responsabilidades de la empresa, cumpliendo con los requisitos legales establecidos en la Ley de Compañías. b) Las compañías más frecuentes son las cooperativas y asociaciones, y se constituyen únicamente mediante contratos informales entre socios. c) La mayoría son empresas unipersonales que no requieren formalidades legales ni inscripción en registros oficiales. d) Las más frecuentes son las franquicias extranjeras, que se establecen sin considerar la estructura legal o los objetivos de la compañía.

56. ¿Cuál es la importancia principal del emprendimiento en la sociedad?. a) Permite únicamente generar ingresos económicos. b) Se limita a la creación de empresas familiares. c) Favorece la innovación, la generación de empleo y el desarrollo social. d) Garantiza que todos los negocios tengan éxito.

57. ¿Qué implica el reto mundial actual?. a) Los ciudadanos estudien únicamente de memoria y sin cuestionamientos. b) Los ciudadanos trabajen de manera colaborativa en la resolución de los problemas en el contexto local con una visión global, gestionando el conocimiento en diferentes fuentes con sentido crítico y trabajo colaborativo. c) Las tecnologías de la información sean un fin en sí mismas. d) Los estudiantes se limiten a repetir conocimientos sin modificación.

58. Complete: Los espacios de aprendizaje son importantes porque ________. a) Favorecen la creación de entornos inclusivos, flexibles y motivadores que integran dimensiones físicas, sociales, emocionales y culturales, donde los estudiantes pueden interactuar, desarrollar autonomía, creatividad y pensamiento crítico, fortaleciendo así su desarrollo integral y la construcción significativa del conocimiento. b) Solo permiten que los estudiantes estén sentados en un lugar fijo sin distracciones. c) Se limitan a ser salones de clases donde se transmiten contenidos de forma rígida. d) Únicamente sirven para que el docente organice sus recursos de enseñanza.

59. ¿Cuál de las siguientes opciones explica de manera más completa la importancia de los espacios de aprendizaje en la educación superior?. a) Se limitan a proveer mobiliario y recursos básicos sin incidir en el desarrollo integral del estudiante. b) Constituyen entornos pedagógicos integrales que combinan lo físico, lo tecnológico, lo social y lo emocional, generando condiciones que estimulan la motivación, la autonomía, la creatividad y la interacción entre estudiantes y docentes, favoreciendo la construcción de aprendizajes significativos y contribuyendo de manera directa al desarrollo personal, académico y profesional de los futuros universitarios. c) Funcionan solo como escenarios para impartir clases magistrales sin necesidad de promover la participación estudiantil. d) Son únicamente lugares físicos destinados a la ubicación de los estudiantes y al control de la disciplina dentro del aula.

60. ¿Cuál es la función principal de la UNESCO en el ámbito educativo?. a) Promover la paz y la seguridad mediante cooperación educativa, científica y cultural. b) Financiar la economía global. c) Regular el comercio internacional. d) Supervisar únicamente sistemas educativos europeos.

61. ¿Por qué los problemas de contexto son importantes en la educación del siglo XXI?. a) Porque ayudan a desarrollar competencias para resolver problemas reales. b) Porque hacen que los estudiantes solo repitan información. c) Porque eliminan la necesidad de planificar la enseñanza. d) Porque priorizan únicamente los contenidos académicos.

62. Los estándares de calidad educativa son parámetros de logros esperados, Tienen como objetivo__________________________ la acción de los grupos de actores que conforman el Sistema Nacional de Educación para su mejora continua. a) Aplicar a los profesores. b) Medir la conducta de los estudiantes. c) Orientar, apoyar y monitorear. d) Imponer sanciones.

63. ¿Qué es el análisis DAFO?. a) Es un proceso de selección de personal basado en habilidades. b) Es un método para evaluar únicamente los recursos financieros de una empresa. c) Es una herramienta que permite identificar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de una organización o proyecto, con el fin de planificar estrategias de mejora y toma de decisiones. d) Es una técnica de comunicación grupal para resolver conflictos.

64. ¿Qué es la educación STEAM?. a) Es un programa que se centra únicamente en el arte y la música. b) Es un enfoque pedagógico que integra las áreas de Ciencias, Tecnologías, Ingeniería, Artes, y Matemáticas. c) Es una metodología basada solo en la memorización de contenidos teóricos. d) Es un modelo educativo donde los estudiantes no realizan proyectos ni experimentos.

65. Según el diagnóstico institucional, ¿qué papel cumple la participación dentro del proceso educativo?. a) Es una obligación administrativa dentro de la escuela. b) La participación se convierte en un medio y en un fin para garantizar la eficiencia y el mejoramiento de la calidad educativa. c) Es un elemento complementario que no influye en los resultados. d) Es una acción exclusiva de los directivos escolares.

66. ¿Cuál de las siguientes opciones son los elementos básicos del aprendizaje colaborativo?. a) Colaboración, Responsabilidad, Comunicación, Motivación, Trabajo en equipo, Autoevaluación. b) Construcción de conocimientos y Emociones. c) Pensamiento crítico, Tolerancia, y Responsabilidad. d) Motivar al equipo para participar y reflexionar sobre el tema en cuestión.

67. ¿Cuál es la concepción actual de la escuela según el diagnóstico institucional en relación con la comunidad educativa?. a) La escuela debe mantener una relación limitada con las familias. b) La escuela debe actuar de forma independiente sin intervención comunitaria. c) La escuela debe ser concebida como parte integrante e integral de la comunidad y, desde este enfoque, plantear cambios sustantivos en la perspectiva comunitaria. d) La escuela debe enfocarse únicamente en los resultados académicos.

68. ¿Qué sucede cuando no se asignan roles y responsabilidades a los miembros del equipo durante la ejecución de un proyecto educativo?. a) Se incrementa la colaboración y la comunicación grupal. b) Si no se asignan roles y responsabilidades cada miembro trabajará de forma desinteresada, individual sin generar sentido de pertenencia. c) Se refuerza el liderazgo institucional. d) Se mejora la distribución equitativa de tareas.

69. El trabajo cooperativo es una estrategia pedagógica en el cual________________ trabajan en equipos para lograr los objetivos propuestos. a) Las instituciones. b) Las personas. c) Los docentes. d) Los niños, niñas y adolescentes.

70. En la teoría del Aprendizaje social de Albert Bandura: ¿Cuáles son los cuatro pasos fundamentales que funcionan como elementos mediadores del aprendizaje?. a) Retención, reproducción, memorización, motivación. b) Atención, retención, ejecución, aprendizaje. c) Atención, ejecución, reproducción, memorización. d) Atención, retención, reproducción, motivación.

71. ¿EN QUE SE BASA EL TRABAJO COOPERATIVO?. a) Que el estudiante cumpla con un rol muy activo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. b) En que los estudiantes aprendan por si solos sin ayuda del profesor, y trabajen individualmente para alcanzar sus objetivos deseados. c) Los estudiantes trabajen en equipo sin ayuda del docente. d) En que los alumnos no solo aprenden porque el profesor les enseña, sino porque cooperan entre sí ayudándose los unos a los otros.

72. ¿Cuál es la definición más adecuada de comunidad?. a) Un grupo de personas que habitan obligatoriamente en un mismo territorio político y administrativo. b) Un conjunto de individuos interrelacionados por características, intereses o elementos comunes como idioma, costumbres o tradiciones que comparten un sentido de pertenencia e identidad. c) Un conjunto de individuos reunidos únicamente por motivos económicos o laborales, sin compartir rasgos culturales o sociales. d) Una agrupación temporal de personas que se unen para cumplir un objetivo específico y se disuelve una vez alcanzado.

73. ¿Cuáles de las siguientes acciones representan estrategias efectivas para fortalecer la relación entre la institución educativa y la comunidad?. a. Creación de comités escolares, jornadas de diálogo, actividades conjuntas y uso de medios digitales. b. Aislamiento entre docentes, familias y comunidad local. c. Comunicación limitada a los directivos, reuniones esporádicas y actividades individuales. d. Control institucional, evaluación interna y ausencia de participación comunitaria.

74. Según la teoría sociocultural de Vygotsky, ¿qué representa la Zona de Desarrollo Próximo?. a. El nivel en el que el estudiante aún no ha alcanzado la madurez para realizar una tarea por sí solo, pero puede lograrlo con guía, práctica y apoyo, convirtiéndolo luego en conocimiento real. b. El proceso mediante el cual el estudiante rechaza la ayuda del guía para fomentar su independencia inmediata. c. El estado en el que el estudiante ya domina completamente un aprendizaje y puede aplicarlo de manera autónoma. d. El conjunto de conocimientos y habilidades que una persona puede realizar sin ayuda ni orientación externa.

75. El monitoreo como procedimiento sistemático y continuo permite: a. Definir qué personas van a evaluar: socios, participantes, equipo. b. Determinar el progreso de lo planificado en el proyecto, así como los avances físicos, uso de recursos y cumplimiento de metas. c. Decidir cómo se va a recoger la información. d. Fijar los momentos en los que se va a recoger y analizar la información.

76. ¿Qué caracteriza a la evaluación participativa dentro de un proyecto?. a. La aplicación de métodos estandarizados que impiden la participación activa de los beneficiarios del proyecto. b. La exclusión de los participantes para garantizar que el proceso sea más rápido y controlado por los directivos. c. La apertura del proceso para incluir a las personas directamente afectadas, permitiendo que todas las partes interesadas participen en todas las etapas del proyecto, incluso en la elección de la metodología. d. La intervención de expertos externos que toman todas las decisiones sin consultar a los involucrados.

77. ¿Es la capacidad de los miembros para crear lazos de unidad en la diversidad que les permitan armonizar sus acciones hacia la búsqueda de los objetivos comunes?. a. Objetivo en común. b. Identidad. c. Compromiso. d. Cultura.

78. ¿Cuál de las siguientes teorías no fundamenta el aprendizaje colaborativo?. a. Teoría de la cognición situada. b. Teoría histórico-social de Vygotsky. c. Teoría neo-piagetiana. d. Teoría del procesamiento de la información.

79. ¿Qué es la educación STEAM?. a. Modelo sin proyectos ni experimentos. b. Enfoque que integra Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas. c. Metodología basada solo en la memorización. d. Programa centrado solo en arte y música.

80. ¿Cuáles de los siguientes aspectos forman parte de los elementos que fortalecen la relación entre la institución educativa y la comunidad?. a. Comunicación asertiva y participativa, diagnóstico comunitario, planificación colaborativa y evaluación participativa de los resultados. b. Planificación cerrada, falta de diagnóstico y comunicación unidireccional. c. Control directivo, decisiones individuales, comunicación limitada y evaluación interna. d. Competencia entre actores, liderazgo autoritario, y evaluación punitiva.

81. ¿Cuáles son los elementos básicos del aprendizaje colaborativo?. a. Colaboración, Responsabilidad, Comunicación, Motivación, Trabajo en equipo, Autoevaluación. b. Construcción de conocimientos y emociones. c. Motivar al equipo para participar y reflexionar. d. Pensamiento crítico, tolerancia y responsabilidad.

82. ¿Qué plantea la Teoría del aprendizaje colaborativo dentro del enfoque socio-constructivista?. a. Que el aprendizaje debe ser individual y competitivo, priorizando el esfuerzo personal sobre la interacción. b. Que el conocimiento se construye únicamente a través de la memorización y la práctica repetitiva. c. Que el aprendizaje se fortalezca mediante la interacción sociocognitiva y la coordinación entre los aprendices, destacando el valor constructivo del trabajo conjunto. d. Que la enseñanza debe centrarse exclusivamente en la figura del docente como transmisor del conocimiento.

83. Seleccione la respuesta correcta ____________________ que concebía a la educación y al maestro como fuentes del ____________ se ha girado al pesimismo y la desilusión, que alimentan propuestas radicales de eliminación del aparato escolar como única vía de ______________________. a. sistema educativo, progreso, innovación y cambio. b. El optimismo pedagógico, progreso, innovación y cambio. c. sistema educativo, cambio, dinámico y cambio. d. optimismo pedagógico, cambio, dinámico.

84. ¿Qué organismo internacional está vinculado a la educación en Ecuador?. a) OMC. b) FMI. c) UNESCO. d) FIFA.

85. ¿Por qué la educación es un factor clave en el desarrollo socioeconómico de una sociedad?. a) Permite formar capital humano preparado para enfrentar cambios sociales y tecnológicos, reduciendo desigualdades y favoreciendo la innovación. b) Influye en la sociedad. c) Presenta varios cambios. d) Hay desigualdades de la innovación.

86. ¿Cuál fue el propósito principal del Plan Nacional para el Buen Vivir?. a) Eliminar desigualdad educativa. b) Transformar la estructura educativa inmediata. c) Implementar un sistema solo con tecnologías. d) Convertirse en la Carta de navegación de las políticas públicas para orientar el cambio socioeconómico con justicia y equidad.

87. ¿Cuál es uno de los factores más relevantes que impacta negativamente el acceso educativo en América Latina?. a) La Migración internacional, que afecta principalmente a las zonas rurales. b) La falta de programas de capacitación docente en los países de la región. c) La pobreza de las familias, que se convierte en barrera económica que limita la posibilidad de continuar estudios en niveles medios o superiores. d) El exceso de regulaciones y políticas que restringen la innovación educativa.

88. ¿Cuál de los siguientes instrumento legal hace posible el cumplimiento de las políticas públicas educativas en Ecuador?. a) Reglamento de Tránsito Terrestre. b) Ley de Comercio Exterior. c) La Constitución de la República del Ecuador (2008). d) Código Penal Ecuatoriano.

89. ¿Qué características debe tener la educación en Ecuador, según el Plan de Desarrollo 2024–2025?. a) Ser únicamente privada y competitiva. b) Ser asequible, gratuita, obligatoria e inclusiva. c) Ser exclusiva y limitada a ciertos grupos. d) Ser opcional y no regulada por el Estado.

90. ¿Cómo se concibe la investigación en el contexto educativo?. a) Como una práctica enfocada exclusivamente en cumplir metas académicas preestablecidas sin cuestionamiento ni reflexión. b) Como una actividad individual del docente, sin participación activa de los estudiantes ni de la comunidad educativa. c) Como un proceso ético, reflexivo y complejo que permite a docentes y alumnos desarrollar nuevas formas de comprensión, reflexión autónoma y compartida, y actuar de manera inteligente y creativa frente a situaciones problemáticas. d) Como una actividad meramente técnica y objetiva, centrada únicamente en la recolección de datos.

91. ¿Cuál es el objetivo principal de trabajar problemas de contexto en la educación del siglo XXI?. a) Desarrollar competencias para resolver problemas reales usando pensamiento crítico y trabajo colaborativo. b) Memorizar información. c) Repetir conceptos. d) Limitar el aprendizaje al aula.

92. ¿De qué factores depende el rendimiento escolar de un estudiante?. a) Sí depende de las cualidades individuales, el medio socio–familiar y la realidad escolar. b) No está relacionado con las capacidades individuales del estudiante. c) Depende de la familia pero no del entorno social. d) El tipo de escuela y compañeros no influye en el rendimiento académico.

93. ¿Qué se debe considerar al fomentar el trabajo en equipo dentro del emprendimiento e innovación?. a) Trabajar aislados. b) Pensar todos igual. c) El líder decide todo. d) Comunicación, colaboración y claridad en los roles.

94. ¿Cuál es la principal importancia de los espacios de aprendizaje?. Permiten mantener silencio y orden sin importar la motivación de los estudiantes. b) Funcionan solo como salones físicos para transmitir contenidos de manera tradicional. c) Sirven únicamente como lugares donde los estudiantes se sientan a escuchar al docente. d) Constituyen escenarios pedagógicos integrales que no se limitan a lo físico, sino que incluyen aspectos sociales, emocionales y culturales, favoreciendo la motivación, la inclusión, la interacción, la creatividad y la construcción significativa del conocimiento, fortaleciendo el desarrollo integral de los estudiantes y su participación activa en la sociedad.

95. ¿Por qué es importante integrar el proceso educativo con áreas específicas?. a) Porque reduce el tiempo de enseñanza en las materias básicas. b) Porque facilita la evaluación únicamente de conocimientos técnicos. c) Porque permite que los estudiantes aprendan solo teoría sin aplicarla. d) Porque favorece el desarrollo de b. competencias prácticas y contextualizadas.

96. ¿Cuál es una característica de las personas creativas?. a) Seguir patrones establecidos. b) Rigidez mental. c) Depender de otros. d) Capacidad de generar ideas nuevas y resolver problemas de forma original.

97. ¿Cuál es uno de los roles principales de la UNESCO en la educación ecuatoriana?. a) Promover la exclusión de culturas en la educación para mantener la homogeneidad. b) Asegurar que los gobiernos no intervengan en la gestión educativa. c) Desarrollar una infraestructura educativa sin colaboración internacional. d) Garantizar el acceso a educación de calidad desde preescolar hasta educación superior.

98. ¿Qué establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)?. a) Esta ley establece el marco normativo para el sistema educativo ecuatoriano, promoviendo la educación intercultural y garantizando el derecho a la educación de todos los ciudadanos. La LOEI busca asegurar la calidad educativa y la inclusión de diversas culturas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. b) Que no exista ley que emita plan de acción pedagógica. c. La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) establece que únicamente las personas con altos recursos económicos pueden acceder a la educación en el Ecuador. d) Esta ley establece que la educación en el Ecuador debe estar restringida únicamente a los sectores con mayores recursos económicos, dejando en manos del Estado solo la obligación de financiar universidades privadas. Según esta visión equivocada, la educación no sería un derecho universal, sino un privilegio para quienes pueden pagarla, lo cual contradice por completo el principio de gratuidad y obligatoriedad que en realidad sí garantiza la ley.

99. ¿Cuál es el propósito principal de las políticas públicas educativas según Imen, P. (2010)?. a) Asegurar presencia de organismos internacionales en el proceso educativo. b) Regular y mejorar el sistema educativo de un país, garantizando acceso, calidad y equidad. c) Crear programas de formación técnica para docentes. d) Establecer estructura física de las instituciones educativas.

100. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define de manera más adecuada lo que es el pensamiento lógico según el texto y la teoría de Jean Piaget?. a) Es la habilidad para resolver operaciones matemáticas sin comprender su proceso. b) Es un tipo de pensamiento que se desarrolla únicamente en la edad adulta. c) Es la capacidad que tienen los seres humanos para estructurar sus conocimientos, clasificar la información en diferentes categorías y resolver problemas de manera racional, desarrollándose progresivamente desde la infancia a través de etapas descritas por Jean Piaget. d) Es la capacidad de memorizar información sin necesidad de razonarla.

101. Las personas creativas presentan múltiples rasgos que las distinguen. ¿Cuál de las siguientes opciones reúne mejor dichas características?. a) Son personas rígidas en su pensamiento, buscan siempre la certeza y rechazan el riesgo. b) Prefieren mantener métodos tradicionales, evitando la experimentación y el cambio. c) Se caracterizan por la curiosidad, la originalidad, la flexibilidad, la confianza en sí mismas y la capacidad de aceptar la crítica constructiva. d) Suelen trabajar de manera aislada, sin motivación intrínseca y con miedo al ridículo.

102. ¿Qué implica la resolución de problemas en la sociedad del conocimiento?. a) Crítico y trabajo colaborativo. b) La comunicación es un medio para resolver problemas. c) Trabajar de manera colaborativa en la resolución de los problemas en el contexto local con una visión global. d) Las tecnologías es un medio para resolver problemas.

103. ¿Qué factor influye de manera decisiva en el estilo docente de un maestro?. a) El uso de recursos tecnológicos en el aula. b) La disciplina y la repetición de modelos previos. c) La personalidad del maestro y su conocimiento de sí mismo y de los niños. d) La cantidad de años de experiencia laboral.

104. Durante la etapa colonial, la educación en Ecuador estuvo controlada por: a) Los conquistadores españoles y la Iglesia. b) El Estado republicano. c) Los nobles incas y los Yachay Wasi. d) Las comunidades indígenas.

105. ¿Qué característica tuvo la educación en la etapa republicana tras la independencia de 1822?. a) Se mantuvo solo como enseñanza comunitaria transmitida por la familia. b) Se consolidó la educación pública, laica y gratuita. c) Fue exclusiva para las élites y totalmente religiosa. d) No existieron universidades ni colegios militares.

106. Según la Ley de Compañías de Ecuador, ¿cuáles son los tipos de compañías más frecuentes en el país y cómo se constituyen?. a) Las más comunes son las Sociedades Anónimas (S.A.) y Compañías de Responsabilidad Limitada (Cía. Ltda.), constituidas por personas jurídicas según la necesidad, estructura, objetivos y responsabilidades de la empresa, cumpliendo con los requisitos legales establecidos en la Ley de Compañías. b) La mayoría son empresas unipersonales que no requieren formalidades legales ni inscripción en registros oficiales. c) Las más frecuentes son las franquicias extranjeras, que se establecen sin considerar la estructura legal o los objetivos de la compañía. d) Las compañías más frecuentes son las cooperativas y asociaciones, y se constituyen únicamente mediante contratos informales entre socios.

107. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor el Currículo Nacional del Ecuador 2016?. a) Es un programa temporal de capacitación docente. b) Es un reglamento que organiza la educación superior. c) Es una lista de materias para enseñar en las escuelas. d) Es un conjunto de criterios, planes y metodologías que guían la enseñanza para lograr la formación integral de los estudiantes.

108. ¿Qué incluye la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible?. a) 17 objetivos y 169 metas. b) 12 objetivos y 169 metas. c) 17 objetivos y 150 metas. d) Solo problemas económicos.

109. ¿COMO DEBERÍA SER UNA ESTRUCTURA CURRICULAR MODIFICADA EN BASE A LAS NECESIDADES REALES DE LOS ESTUDIANTES?. a) De acuerdo a los que el docente crea necesario. b) Aplicar técnicas fuera del alcance. c) Enseñar contenidos que correspondan a la realidad educativa y aplicando técnicas accesibles donde se trabaje en base a la necesidad estudiante. d) Repetir las mismas tenas hasta que se lo aprendan.

110. ¿Cuáles son algunos de los elementos principales del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV) que se aplican en las políticas públicas de Ecuador?. a) Solo la infraestructura y el comercio exterior. b) Aplicación exclusiva de tecnología en escuelas. c) Únicamente programas de salud y vivienda. d) Equidad, revolución educativa, del conocimiento y excelencia.

111. ¿Qué busca el Plan Nacional de Desarrollo 2024–2025?. a) Crear más impuestos para el comercio. b) Reducir únicamente el gasto público. c) Impulsar solo el turismo como fuente principal de ingresos. d) Mejorar la calidad de vida alineando políticas públicas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

112. Elemento clave para un ambiente de aprendizaje adecuado: a) El uso exclusivo de materiales tradicionales y rígidos. b) El papel del docente en crear un clima adecuado y satisfactorio para la inclusión. c) La falta de interacción entre el docente y los estudiantes. d) La importancia de las tecnologías avanzadas en el aula.

113. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las características generales de un prólogo?. a) Es un ensayo técnico redactado por críticos literarios con el fin de evaluar la estructura formal de la obra antes de su publicación. b) Es una narración objetiva que se incluye a mitad del libro para explicar los temas tratados en los capítulos anteriores. c) Es un texto extenso y detallado que aparece al final de la obra, cuyo propósito principal es resumir los contenidos desarrollados por el autor. d) Es un texto libre, generalmente breve y subjetivo, ubicado al inicio de la obra, que puede estar escrito por el mismo autor o por otra persona, y cuya función es presentar, comentar o resaltar la importancia del texto principal.

114. ¿Cuáles son los elementos del currículo?. a) Fines, Objetivo, Contenido, Metodología, Recursos, Evaluación. b) Este elemento corresponde a la pregunta ¿Qué enseñar?. c) Evaluación, tema, metodología, recursos. d) Todo lo que el docente explica en la clase.

115. El papel del docente es relevante para lograr un clima de aula adecuada y satisfactoria facilita la inclusión como: a) Aplicar métodos tradicionales. b) Tratar los problemas educativos. c) Limitar actividades cooperativo y colaborativo. d) La flexibilidad de actividades, el efecto sorpresa y la pedagogía de la escucha.

116. ¿Qué problemas buscan resolver las políticas públicas?. a) Ambientales que no afectan a la población. b) Problemas socioeconómicos que afectan la población. c) Problemas culturales. d) Sociales, económicos y ambientales.

117. Una política educativa se entiende como: a) Conjunto de principios, decisiones y acciones que guían el sistema educativo de un país. b) Un conjunto de medidas que regulan la organización de los partidos políticos. c) Un documento nacional emitido por el Ministerio de Educación. d) Una norma que se aplica solo en instituciones privada.

118. Organismos internacionales vinculados directamente con políticas educativas del Ecuador: a) UNESCO, OEI y OCDE. b) OMC, FMI y OPEP. c) BID, BM y CAF. d) OMS, UNICEF y FAO.

119. Según Leonardo Boff, ¿qué debe considerarse un eje transversal en las disciplinas educativas?. a) La ecología, entendida como la necesidad de que toda acción educativa incorpore la responsabilidad de cuidar el planeta y garantizar la vida de las futuras generaciones. b) La igualdad de género en la enseñanza y el aprendizaje. c) El fortalecimiento de la inclusión social en los procesos de aprendizaje. d) El desarrollo de la innovación tecnológica aplicada al aula.

120. ¿Cuál es el propósito principal de la rúbrica de evaluación en los proyectos interdisciplinarios?. a) Sustituir completamente los indicadores de evaluación establecidos en el currículo nacional. b) Medir únicamente los conocimientos teóricos adquiridos por los estudiantes durante el desarrollo del proyecto. c) Garantizar una evaluación coherente con las metodologías activas e interdisciplinarias, evidenciando el nivel de logro y los avances del estudiante mediante criterios e indicadores de desempeño. d) Facilitar que los docentes elaboren proyectos sin necesidad de considerar las destrezas con criterios de desempeño.

121. ¿Cuál es la relación principal entre la investigación y la innovación en el ámbito educativo?. a) La investigación educativa proporciona el conocimiento y la base teórica que sustenta los a. procesos de innovación, los cuales buscan resolver problemas concretos en la práctica educativa mediante la planificación, aplicación y evaluación de estrategias de mejora. b) La investigación y la innovación son procesos completamente independientes, ya que la primera busca generar teoría y la segunda únicamente aplicar prácticas en el aula. c) La innovación educativa se limita a aplicar los descubrimientos de la investigación básica, sin requerir evaluación ni seguimiento de sus resultados en la práctica escolar. d) La innovación surge de la práctica docente sin necesidad de basarse en resultados de investigación o análisis previos.

122. ¿Qué se requiere para que las políticas de desarrollo económico tengan éxito?. a) Se eliminen las responsabilidades del Estado en la educación. b) Contar con personas preparadas para hacer frente a los cambios que la sociedad actual demanda y vincular la educación con las políticas de desarrollo. c) La educación permanezca aislada de las políticas de desarrollo. d) No exista preparación educativa en la población.

123. ¿Qué define mejor un ambiente de aprendizaje efectivo?. a) Un espacio donde solo importa la transmisión de contenidos de manera repetitiva. b) Un entorno en el que el docente es la única fuente de conocimiento y no existe participación del estudiante. c) Un entorno dinámico, inclusivo y flexible en el que se articulan recursos pedagógicos, tecnológicos y socioemocionales, promoviendo la participación activa. d) Un lugar donde los estudiantes memorizan información sin relacionarla con su vida diaria.

124. ¿En qué consiste la innovación educativa según Barraza (2013)?. a) En dejar la mejora educativa exclusivamente en manos de expertos externos. b) Aplicar tecnologías avanzadas únicamente en el aula. c) En implementar reformas educativas dictadas por el gobierno sin considerar las necesidades del contexto. d) Desarrollar mejoras en la gestión institucional, el currículum y/o la enseñanza, a partir de las necesidades de los profesionales involucrados.

125. ¿Cuál de las siguientes opciones describe de manera más completa las características que debe tener un ambiente de aprendizaje para favorecer el proceso educativo?. a) Disponga de materiales y recursos didácticos acordes a la asignatura y al nivel de estudio, cuente con una adecuada organización y distribución de los espacios físicos. b) El aula tenga buena iluminación y ventilación únicamente. c) Los recursos se utilicen sólo cuando el docente lo indique. d) Los estudiantes trabajen de forma independiente y sin distracciones.

126. ¿Qué papel cumplen los docentes en la integración del proceso educativo con la formación profesional?. a) Diseñar experiencias de aprendizaje interdisciplinarias que vinculen teoría y práctica. b) Evaluar solo los resultados finales de los estudiantes. c) Transmitir únicamente contenidos teóricos. d) Seguir un plan rígido sin adaptaciones.

127. ¿Por qué la interdisciplinariedad permite un análisis más completo de los problemas educativos?. a) Restringe las posibilidades de análisis a un único método de estudio. b) Simplifica las interpretaciones sobre los ambientes educativos al reducirlas a un solo enfoque. c) Elimina la necesidad de estudiar otras áreas del conocimiento. d) Permite abordar los problemas educativos desde diferentes perspectivas y ofrece un marco conceptual más completo.

128. ¿Cuáles son los siete elementos principales del denominado “Socialismo del Buen Vivir”?. a) Justicia social, participación ciudadana, innovación, territorio, equidad, solidaridad y sostenibilidad. b) Derechos humanos, plurinacionalidad, interculturalidad, democracia, ambiente sano, trabajo digno y soberanía. c) Igualdad, desarrollo productivo, soberanía, educación inclusiva, salud universal, democracia y libertad. d) La equidad, la Revolución Cultural, la Revolución Educativa, el Territorio y la Revolución Urbana, la Revolución Agraria, la Revolución del conocimiento y la excelencia.

129. ¿Cuáles son los pilares fundamentales de la educación?. a) Dinámica y multidimensional. b) La Tierra y el agua. c) Diversidad y la desigualdad. d) Aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos.

130. Un Factor relevante que causa impacto negativo en la educación latinoamericana. a) La condición de pobreza de las familias. b) El Exceso de universidades públicas. c) La Abundancia de recursos tecnologícos. d) El exceso de docentes zonas rurales.

131. ¿Qué es lo que cambia la educación en la sociedad, según Paulo Freire. a) La educación debe centrarse únicamente en la memorización de hechos históricos. b) La educación debe centrarse en aprender solo a conocer y hacer. c) La educación debe enfocarse en la competitividad y la economía. d) La educación cambia a las personas que luego cambiarán el mundo.

¿Cuál es la importancia principal del emprendimiento en la sociedad?. a) Se limita a la creación de empresas familiares. b) Favorece la innovación, la generación de empleo y el desarrollo social. c) Permite únicamente generar ingresos económicos. d) Garantiza que todos los negocios tengan éxito.

133. ¿Cómo se define el comportamiento psicológico dentro del estudio de la Psicología?. a) Como la disciplina y el control de la conducta, especialmente en contextos educativos. b) Como las respuestas instintivas del organismo, sin influencia del entorno o la experiencia. c) Como toda interacción aprendida (relativamente variante) entre el individuo y el medio que le rodea, enfocándose en lo aprendido y no en acciones automáticas como respirar. d) Como cualquier reacción física o biológica del cuerpo humano, sin necesidad de aprendizaje.

134. ¿Cuál es el objetivo principal del Plan Nacional de Desarrollo para el Nuevo Ecuador 2024-2025?. a) Asegurar la inversión extranjera en el país sin priorizar otros sectores. b) Desarrollar únicamente el sector agrícola para mejorar la producción. c) Mejorar las condiciones de vida, fomentar el crecimiento económico y promover la paz ciudadana. d) Fomentar la inversión en la industria armamentística para la defensa nacional.

135. ¿Qué factores, según López (2017), han influido en los cambios esenciales de los objetos de aprendizaje?. a) Reducción de tecnología y contenidos tradicionales. b) Nuevas tecnologías y competencias del siglo XXI. c) Regulación pedagógica y eliminación de competencias. d) Aumento de clases magistrales y abandono de lo digital.

136. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa de forma más completa el propósito principal de la epistemología?. a) La epistemología se encarga únicamente de clasificar los distintos tipos de conocimiento que posee el ser humano. b La epistemología es una rama de la filosofía que estudia el origen, la naturaleza y la validez del conocimiento, analizando los métodos, fundamentos y factores que intervienen en su construcción y justificación. c)La epistemología se centra exclusivamente en los aspectos psicológicos del aprendizaje humano, dejando de lado los factores históricos y sociales. d) La epistemología es una ciencia experimental que busca comprobar mediante la práctica los resultados del conocimiento científico.

137. ¿Cuál es el concepto de ecosistema educacional?. a. Un equilibrio entre los distintos sistemas y sub-sistemas, fundamental para el desarrollo de una educación socio-comunitaria inclusiva y sostenible. b. Una propuesta pedagógica que se centra únicamente en la enseñanza de la ecología en la escuela. c. Un sistema de normas y valores que orientan la convivencia en los centros educativos. d. Un conjunto de técnicas didácticas que buscan mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

138. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor la forma en que el emprendimiento contribuye al ámbito social?. a. El emprendimiento social consiste únicamente en crear empresas sostenibles y rentables a largo plazo. b. El emprendimiento en lo social busca únicamente impulsar la investigación científica en universidades y centros académicos. c. El emprendimiento permite acumular riquezas privadas a través de negocios familiares. d. El emprendimiento social se centra en identificar las necesidades de ciertos grupos de personas y proponer soluciones que mejoren su calidad de vida.

139. ¿En qué está enfocado el eje social?. a. Está enfocado para mejorar la calidad de vida de los ecuatorianos, a través de la búsqueda de la erradicación de la violencia y garantizar la paz ciudadana. b. Carece de preocupación por la participación ciudadana y la inclusión, promoviendo políticas que benefician solo a pequeños grupos de poder y no al conjunto de la sociedad. c. Está enfocado únicamente en intereses individuales, dejando de lado las necesidades colectivas y la equidad social, lo que contradice su verdadera finalidad de cohesión comunitaria. d. Se aleja de la protección de derechos y la mejora del bienestar de las personas, concentrándose solo en aspectos económicos o políticos sin considerar el impacto social.

140. ¿Cuál es el papel de la educación en el desarrollo socioeconómico según Torres (2017)?. a. Solo transmitir conocimientos sin relación con la realidad social. b. Sustituir las funciones del Estado en el desarrollo económico. c. Limitarse a preparar profesionales para el mercado laboral inmediato. d. Formar capital humano, reducir desigualdades sociales y vincularse con las políticas de desarrollo.

141. ¿Cuál es uno de los roles principales de la UNESCO en el ámbito educativo internacional y su impacto en Ecuador?. a. Promover el acceso a una educación de calidad mediante políticas, programas y cooperación internacional en ciencia y cultura. b. Sustituir a los ministerios de educación nacionales en la gestión de los sistemas educativos. c. Regular directamente los presupuestos educativos de los Estados miembros. d. Implementar de manera exclusiva programas de alfabetización en países en desarrollo.

142. ¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de una planificación Micro curricular en la educación básica?. a. El diagnóstico institucional. b. Las políticas educativas internacionales. c. Los resultados de evaluaciones nacionales. d. Los elementos de una experiencia de aprendizaje.

143. ¿En qué consiste la agenda 2030 que está impulsando de las Naciones Unidas?. a. Consiste en el cumplimiento de 17 objetivos de Desarrollo. Este organismo tiene el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), mismo que se encarga de impulsar las capacidades y los esfuerzos en cada país para construir una sociedad equitativa a través de la reducción de la pobreza y la promoción de los derechos humanos y la gobernabilidad democrática. b. Falta de inclusión de la sociedad civil y de los gobiernos locales, promoviendo medidas arbitrarias que no consideran la participación ciudadana ni el bienestar colectivo. c. Está enfocada únicamente en intereses políticos y económicos de ciertos países, alejándose de la protección del medio ambiente, la reducción de la pobreza y la igualdad social. d. Consiste en un conjunto de acciones sin objetivos claros, impulsadas por organismos internacionales, que carecen de relevancia para el desarrollo sostenible y no buscan resolver problemas globales reales.

144. ¿Qué define de mejor manera a un ambiente de aprendizaje efectivo?. a. Un entorno dinámico, inclusivo y flexible en el que se articulan recursos pedagógicos, tecnológicos y socioemocionales, promoviendo la participación activa. b. Un lugar donde los estudiantes memorizan información sin relacionarla con su vida diaria. c. Un entorno en el que el docente es la única fuente de conocimiento y no existe participación del estudiante. d. Un espacio donde solo importa la transmisión de contenidos de manera repetitiva.

145. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con mayor precisión el concepto de aprendizaje según el texto?. a. El aprendizaje es un proceso mediante el cual el ser humano adquiere o modifica habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como resultado de la experiencia, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. b. El aprendizaje es un proceso exclusivamente académico que se desarrolla únicamente en contextos escolares y mediante la instrucción formal. c. El aprendizaje es un fenómeno biológico que depende únicamente de la genética y no se ve influido por factores ambientales o sociales. d. El aprendizaje es una habilidad innata que no requiere de la experiencia ni de la práctica para desarrollarse en el ser humano.

146. ¿Qué se debe considerar al fomentar el trabajo en equipo dentro del emprendimiento e innovación?. a. El líder tome todas las decisiones sin consultar al grupo. b. Exista comunicación, colaboración y claridad en los roles. c. Cada integrante trabaje de manera aislada para evitar conflictos. d. Todos piensen de la misma manera para evitar discusiones.

147. ¿En qué consiste la innovación educativa, según Barraza (2013)?. a. Desarrollar mejoras en la gestión institucional, el currículum y/o la enseñanza, según necesidades de los profesionales involucrados. b. En dejar la mejora educativa exclusivamente en manos de expertos externos. c. Aplicar tecnologías avanzadas únicamente en el aula. d. En implementar reformas educativas dictadas por el gobierno sin considerar las necesidades del contexto.

148. ¿Qué papel cumplen los docentes en la integración del proceso educativo con la formación profesional?. a. Evaluar solo los resultados finales de los estudiantes. b. Transmitir únicamente contenidos teóricos. c. Seguir un plan rígido sin adaptaciones. d. Diseñar experiencias de aprendizaje interdisciplinarias que vinculen teoría y práctica.

149. ¿Qué representa el ciclo de vida de un proyecto?. a. Un conjunto de actividades aisladas que se ejecutan sin relación entre sí ni seguimiento de resultados. b. Un conjunto de cinco fases identificación, planificación, ejecución, control y cierre que conectan el inicio y el final del proyecto, donde los resultados de cada etapa sirven como base para la siguiente. c. Un proceso que solo se centra en la fase de ejecución del proyecto, sin considerar su planificación ni evaluación posterior. d. Una lista de tareas administrativas que se aplican únicamente en proyectos de carácter educativo o social.

150. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define de manera más adecuada lo que es el pensamiento lógico según el texto y la teoría de Jean Piaget?. a. Es un tipo de pensamiento que se desarrolla únicamente en la edad adulta. b. Es la habilidad para resolver operaciones matemáticas sin comprender su proceso. c. Es la capacidad que tienen los seres humanos para estructurar sus conocimientos, clasificar la información en diferentes categorías y resolver problemas de manera racional, desarrollándose progresivamente desde la infancia a través de etapas descritas por Jean Piaget. d. Es la capacidad de memorizar información sin necesidad de razonarla.

151. ¿De qué factores depende el rendimiento escolar de un estudiante?. a. El tipo de escuela y compañeros no influye en el rendimiento académico. b. No está relacionado con las capacidades individuales del estudiante. c. Si depende de las cualidades individuales, el medio socio-familiar y la realidad escolar. d. Depende de la familia, pero no del entorno social.

152. ¿Qué establece la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI)?. a. Establece el marco normativo para el sistema educativo ecuatoriano, promoviendo la educación intercultural y garantizando el derecho a la educación de todos los ciudadanos. La LOEI busca asegurar la calidad educativa y la inclusión de diversas culturas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. b. Esta ley establece que la educación en el Ecuador debe estar restringida únicamente a los sectores con mayores recursos económicos, dejando en manos del Estado solo la obligación de financiar universidades privadas. Según esta visión equivocada, la educación no sería un derecho universal, sino un privilegio para quienes pueden pagarla, lo cual contradice por completo el principio de gratuidad y obligatoriedad que en realidad sí garantiza la ley. c. Que no exista un plan de acción pedagógica. d. La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) establece que únicamente las personas con altos recursos económicos pueden acceder a la educación en el Ecuador.

153. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor el Currículo Nacional del Ecuador 2016?. a. Es un reglamento que organiza la educación superior. b. Es un conjunto de criterios, planes y metodologías que guían la enseñanza para lograr la formación integral de los estudiantes. c. Es una lista de materias para enseñar en las escuelas. d. Es un programa temporal de capacitación docente.

154. ¿Qué son las técnicas de investigación participativa?. a. Se centran en la observación directa y en las entrevistas semi estructuradas, de allí que el investigador haciendo uso de una metodología cualitativa, debe consolidar su trabajo a través de las técnicas de triangulación y grabaciones de audio o vídeos. b. Es una técnica conocida para recoger información, en el caso de investigación participativa el recurso de la entrevista grupal es utilizado especialmente en la fase de autodiagnóstico y se opone a la intención de una entrevista individual que ha sido tan practicada en la investigación tradicional. c. Son herramientas de trabajo que se enmarcan dentro de un proceso amplio de investigación cuantitativa con enfoque socio crítico. d. Son herramientas de trabajo que se enmarcan dentro de un proceso amplio de investigación cualitativa con enfoque socio crítico.

155. Cuál es una característica principal del aula tradicional en comparación con un aula colaborativa?. a. Fomenta el trabajo en equipo y la interacción entre pares para resolver problemas de manera conjunta. b. Promueve la participación activa de los estudiantes en la construcción del conocimiento. c. Estimula la creatividad, el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje del estudiante. d. Se basa en una enseñanza rígida y memorística, donde el docente es el centro del proceso y los estudiantes actúan como receptores pasivos de información.

156. ¿Qué caracteriza la relación entre la institución educativa y la comunidad?. a. El trabajo colaborativo y participativo entre todos los actores educativos. b. La comunicación limitada solo a los directivos y estudiantes. c. La toma de decisiones exclusiva por parte de los docentes. d. La competencia entre docentes y familias para mejorar el rendimiento escolar.

157. ¿Cuál de las siguientes opciones describe de manera más completa las características que debe tener un ambiente de aprendizaje para favorecer el proceso educativo?. a. Los recursos se utilicen sólo cuando el docente lo indique. b. El aula tenga buena iluminación y ventilación únicamente. c. Los estudiantes trabajen de forma independiente y sin distracciones. d. Disponga de materiales y recursos didácticos acordes a la asignatura y al nivel de estudio cuente con una adecuada organización y distribución de los espacios físicos.

158. ¿Qué se requiere para que las políticas de desarrollo económico tengan éxito según el texto?. a. Se eliminen las responsabilidades del Estado en la educación. b. La educación permanezca aislada de las políticas de desarrollo. c. No exista preparación educativa en la población. d. Contar con personas preparadas para hacer frente a los cambios que la sociedad actual demanda y vincular la educación con las políticas de desarrollo.

159. ¿Qué es lo que cambia la educación en la sociedad, según Paulo Freire?. a. La educación cambia a las personas que luego cambiarán el mundo. b. La educación debe centrarse en aprender solo a conocer y hacer. c. La educación debe centrarse únicamente en la memorización. d. La educación debe enfocarse en la competitividad y la economía.

160. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor las características generales de un prólogo?. a. Es un texto libre, generalmente breve y subjetivo, ubicado al inicio de la obra, escrito por el autor o por otra persona, cuya función es presentar, comentar o resaltar la importancia del texto principal. b. Es un texto extenso y detallado que aparece al final de la obra, cuyo propósito principal es resumir los contenidos desarrollados por el autor. c. Es una narración objetiva que se incluye a mitad del libro para explicar los temas tratados en los capítulos anteriores. d. Es un ensayo técnico redactado por críticos literarios con el fin de evaluar la estructura formal de la obra antes de su publicación.

161. ¿COMO DEBERÍA SER UNA ESTRUCTURA CURRICULAR MODIFICADA EN BASE A LAS NECESIDADES REALES DE LOS ESTUDIANTES?. a. Repetir las mismas tenas hasta que se lo aprendan. b. Aplicar técnicas fuera del alcance. c. Enseñar contenidos que correspondan a la realidad educativa y aplicando técnicas accesibles donde se trabaje en base a la necesidad estudiante. d. De acuerdo a los que el docente crea necesario.

162. ¿Por qué es importante integrar el proceso educativo con las áreas específicas de formación profesional?. a. Porque reduce el tiempo de enseñanza en las materias básicas. b. Porque permite que los estudiantes aprendan solo teoría sin aplicarla. c. Porque favorece el desarrollo de competencias prácticas y contextualizadas. d. Porque facilita la evaluación únicamente de conocimientos técnicos.

163. El papel del docente es relevante para lograr un clima de aula adecuada y satisfactoria facilita la inclusión como: a. La flexibilidad de las actividades, el efecto sorpresa y la pedagogía de la escucha. b. Limitar actividades cooperativo y colaborativo. c. Aplicar métodos tradicionales. d. Tratar los problemas educativos.

164. El papel del docente es relevante para lograr un clima de aula adecuada y satisfactoria facilita la inclusión como: a. Organizar eventos deportivos internacionales relacionados con la educación. b. Garantizar la disponibilidad de recursos educativos en todas las lenguas del mundo. c. Desarrollar la infraestructura educativa en países sin recursos. d. Fomentar el respeto entre diferentes culturas y promover la paz mediante la educación.

165. ¿Cuántos pasos o fases se propone realizar un diagnóstico a la hora de planificarlo?. a. 12. b. 7. c. 6. d. 9.

166. ¿Qué aspecto garantiza la preservación del acervo cultural en una comunidad? Seleccione la opción correcta: a. La identidad, entendida como una serie de objetivos, gustos y rasgos distintivos. b. El objetivo en común, basado en metas y sueños compartidos. c. La cultura, que se transmite de generación en generación. d. La dinámica, que permite construir e interpretar el proceso de interrelación.

167. Cuándo es importante y trascendente la evaluación dentro del ciclo del proyecto? Seleccione la opción correcta: a. Cuando permite identificar los objetivos iniciales del proyecto. b. Cuando contribuye a dejar enseñanzas en los involucrados. c. Cuando se realiza únicamente al finalizar la ejecución del proyecto. d. Cuando es ejecutada solo por los responsables directos del proyecto.

168. ¿Cuál es el propósito principal del trabajo cooperativo en el aula? Seleccione la opción correcta: a. Fomentar la competencia entre los estudiantes. b. Reforzar el papel protagónico del docente. c. Promover el aprendizaje individual sin interacción. d. Facilitar la colaboración entre los estudiantes para construir conocimiento.

169. Según Lev Vygotsky, ¿qué aspecto es fundamental en el aprendizaje cooperativo? Seleccione la opción correcta: a. Porque todos los estudiantes poseen la misma inteligencia. b. Porque promueve solo la inteligencia lógico-matemática. c. La interacción social para desarrollar funciones mentales superiores. d. El aprendizaje únicamente a través del maestro.

170. De acuerdo con la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, ¿por qué el trabajo cooperativo es beneficioso? Seleccione la opción correcta: a. Porque todos los estudiantes poseen la misma inteligencia. b. Porque promueve solo la inteligencia lógico-matemática. c. Porque permite combinar diferentes tipos de inteligencias dentro del grupo. d. Porque elimina la necesidad de evaluación.

171. ¿Cómo se define el concepto de Comunidad? Seleccione la opción correcta: a. Un cúmulo de personas que interactúan, pero que necesariamente no tienen rasgos comunes. b. Un grupo de personas delimitado únicamente por una división político-administrativa. c. Un conjunto de individuos interrelacionados por características, intereses y elementos comunes, sin estar necesariamente delimitados por un territorio. d. Un modo de relación social basado sobre elementos mecánicos, artificiales y racionales.

172. ¿Cuál de las siguientes opciones representa la naturaleza de la relación ideal entre la escuela y la comunidad? Seleccione la opción correcta: a. Una relación unidireccional, donde la escuela solo se enfoca en recibir el apoyo de la comunidad. b. Una relación de mutuo enriquecimiento y un intercambio bidireccional. c. Una relación que se limita a la esfera interna de docentes, estudiantes y padres. d. Una relación que se basa únicamente en el rendimiento de los estudiantes.

173. Identifica el principio fundamental que debe impulsar la propuesta de un diagnóstico institucional en el trabajo del profesional de la educación: Seleccione la opción correcta: a. Trascender lo meramente técnico-instrumental para arriesgarse a conocer y comprometerse con el cambio de la realidad inmediata. b. Restringirse a la función instructiva, enfocándose únicamente en la planificación tecnológica. c. Centrarse solo en los logros y resultados educativos medibles a corto plazo. d. Dejar el desarrollo de la escuela bajo el dominio de la mera planificación tecnológica.

174. ¿Cuál es el principal propósito del método del proyecto en el aprendizaje cooperativo? Seleccione la opción correcta: a. Repetir contenidos teóricos de manera individual. b. Memorizar conceptos sin aplicarlos. c. Sustituir las clases presenciales por virtuales. d. Desarrollar habilidades mediante la resolución de problemas reales.

175. ¿Qué distingue el trabajo colaborativo del cooperativo en el aula? Seleccione la opción correcta: a. El cooperativo no requiere interacción entre los estudiantes. b. El colaborativo depende solo del profesor. c. En el colaborativo los estudiantes construyen conocimientos juntos; en el cooperativo existe una guía docente. d. Ambos modelos son idénticos.

176. ¿Qué áreas integra el modelo educativo STEAM? Seleccione la opción correcta: a. Solo matemáticas y ciencias naturales. b. Ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. c. Lenguaje, arte y educación física. d. Administración y derecho.

177. ¿Qué caracteriza a la evaluación participativa dentro de un proyecto?. a. La aplicación de métodos estandarizados que impiden la participación activa de los beneficiarios del proyecto. b. La apertura del proceso para incluir a las personas directamente afectadas, permitiendo que todas las partes interesadas participen en todas las etapas del proyecto, incluso en la elección de la metodología. c. La intervención de expertos externos que toman todas las decisiones sin consultar a los involucrados. d. La exclusión de los participantes para garantizar que el proceso sea más rápido y controlado por los directivos.

178. ¿Cuál es una característica fundamental de la investigación acción participativa (IAP)? Seleccione la opción correcta: a. Se centra exclusivamente en la recolección de datos cuantitativos. b. Se realiza sin la participación de los actores sociales. c. Busca transformar la realidad mediante la reflexión y la acción colectiva. d. Es un método positivista que evita el juicio crítico.

179. Completa la frase: “El éxito de un proyecto educativo depende en gran medida de __________.” Seleccione la opción correcta: a. La cantidad de recursos financieros disponibles. b. El número de estudiantes beneficiarios. c. La duración del cronograma de actividades. d. La definición clara del problema o situación problemática.

180. ¿Cómo define el Diccionario de la Real Academia Española (2020) el término colaborar? Seleccione la opción correcta: a. Trabajar individualmente para lograr un objetivo común. b. Trabajar con otro o ayudarlo a la realización de una obra. c. Un proceso de interacción para la realización de una actividad educativa. d. Un modelo de aprendizaje interactivo basado en la cooperación.

181. Según la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, ¿qué se entiende por Zona de ¿Desarrollo Real? Seleccione la opción correcta: a. Es cuando el niño no se encuentra en un estado de proximidad o maduración para alcanzar los aprendizajes requeridos. b. Se refiere al cúmulo de conocimientos y destrezas que el ente domina y realiza sin la ayuda o guía de nadie. c. Es cuando el ser está abierto a adquirir conocimiento con guía. d. Se adquiere a través de la interacción social.

182. ¿Qué propone Benjamín Bloom en su aportación al campo educativo? Seleccione la opción correcta: a. Reducir el aprendizaje a la memorización de contenidos básicos. b. Sustituir la planificación por actividades libres sin estructura. c. Enseñar únicamente mediante actividades de repetición y copia. d. Jerarquizar los aprendizajes mediante objetivos basados en operaciones mentales clasificadas en seis niveles de complejidad creciente.

183. ¿Cuál afirmación describe mejor el trabajo cooperativo y la teoría del aprendizaje cooperativo? Seleccione la opción correcta: a. Implica que los estudiantes trabajen solos. b. No incluye interacción entre estudiantes. c. Fomenta que los estudiantes colaboren en grupos para alcanzar objetivos comunes, desarrollando habilidades sociales y cognitivas mediante la interdependencia positiva. d. Promueve que aprendan únicamente de manera independiente.

184. ¿Qué diferencia al aula tradicional del aula colaborativa? Seleccione la opción correcta: El trabajo colaborativo se basa en tareas individuales. B) No requiere interacción entre estudiantes. C) Fomenta la interacción y el trabajo en grupo aprovechando fortalezas individuales. D) Depende únicamente de las instrucciones del docente.

185. ¿Cuál afirmación describe mejor las actividades y pasos para implementar el trabajo colaborativo? Seleccione la opción correcta: a. Son solo juegos sin propósito académico. b. Se realiza de manera aislada. c. Incluye proyectos y resolución de problemas, con roles claros, objetivos definidos y trabajo en equipo. d. Se basa únicamente en la instrucción directa del docente.

186. ¿A quién concierne la evaluación? Seleccione la opción correcta: a. No le corresponde al docente evaluar, porque su única tarea es enseñar los contenidos del libro. b. No es asunto de los estudiantes, ya que su obligación termina al asistir a clases. c. No compete a los padres de familia, porque ellos no tienen por qué saber cómo va el rendimiento académico de sus hijos. d. La evaluación concierne a los responsables del proyecto, aunque también puede ser realizada por personas externas que verifiquen procesos y resultados.

187. ¿Qué implica la “metodología de evaluación participativa”? Seleccione la opción correcta: a. No implica la participación de los estudiantes, porque solo el docente debe encargarse de calificar. b. No pretende mejorar el proceso de aprendizaje, porque solo se enfoca en poner notas y no en reflexionar sobre los resultados. c. No busca la colaboración entre los involucrados, ya que cada uno actúa por separado sin compartir opiniones. d. Implica la participación activa de todos los actores durante el proceso evaluativo, fortaleciendo el trabajo conjunto, la reflexión crítica y el aprendizaje.

188. ¿Qué son los modelos lógicos de evaluación? Seleccione la opción correcta: a. Son herramientas que relacionan resultados, procesos y actividades, facilitando la planificación, el seguimiento y la consecución efectiva de objetivos. b. No sirven para organizar y planificar los programas, porque solo complican el proceso de evaluación. c. No muestran la relación entre los recursos y los resultados, ya que se usan sin un orden lógico. d. No ayudan a comprender el funcionamiento de un proyecto, porque su aplicación no aporta información útil.

189. ¿Qué propósito principal cumple la evaluación dentro de la metodología STEAM? Seleccione la opción correcta: a. Solo sirve para calificar el desempeño de los estudiantes al finalizar un proyecto. b. Se utiliza únicamente para comparar los resultados entre distintos grupos. c. Ayuda a los estudiantes mientras están aprendiendo y permite averiguar lo que han aprendido en un momento determinado. d. Su única finalidad es identificar errores en los productos finales.

190. ¿Cuál es el propósito de la actividad denominada Escucha enfocada dentro del aprendizaje colaborativo? Seleccione la opción correcta: a. Desarrollar competencias individuales sin interacción entre los compañeros. b. Generar ideas, descripciones o definiciones de conceptos mediante la participación activa de los estudiantes. c. Evaluar el conocimiento previo sin intervención del docente. d. Memorizar definiciones de manera individual.

191. ¿Cómo se define el aprendizaje colaborativo en un contexto educativo? Seleccione la opción correcta: a. Como una estrategia competitiva donde los estudiantes trabajan de manera individual. b. Como un modelo de aprendizaje interactivo que promueve la construcción conjunta del conocimiento. c. Como una técnica tradicional que se centra en el docente. d. Como una metodología rígida y estructurada que evita el intercambio de ideas.

192. ¿Qué se entiende por desarrollo humano según el compendio de Psicología Educativa de la UNEMI? Seleccione la opción correcta: a. Es el proceso mediante el cual se acumulan bienes materiales en una sociedad. b. Es el proceso por el cual una sociedad mejora integralmente las condiciones de vida de sus miembros, promoviendo el acceso a oportunidades y derechos. c. Es la capacidad de competir económicamente con otros países para lograr progreso. d. Es el aumento de la población y los recursos naturales de una nación.

193. ¿Cuáles son los dos factores generales que influyen en el desarrollo intelectual, según el compendio? Seleccione la opción correcta: a. El entorno educativo y la alimentación. b. El biológico-hereditario y el ambiental. c. La genética y la motivación personal. d. El contexto cultural y la disciplina escolar.

194. ¿Por qué es importante que el educador conozca los fundamentos de la psicología según Presti (2007)? Seleccione la opción correcta: a. Porque le permite aplicar castigos adecuados en el aula. b. Porque facilita la comprensión de la dimensión psíquica y evolutiva del ser humano para adaptar la enseñanza a cada etapa del desarrollo. c. Porque ayuda a clasificar a los estudiantes según su nivel de inteligencia. d. Porque reemplaza la necesidad de aplicar métodos pedagógicos.

195. Según el diagnóstico institucional, ¿qué papel cumple la participación dentro del proceso educativo?. a. Es una acción exclusiva de los directivos escolares. b. La participación se convierte en un medio y en un fin para garantizar la eficiencia y el mejoramiento de la calidad educativa. c. Es una obligación administrativa dentro de la escuela. d. Es un elemento complementario que no influye en los resultados.

196. ¿Cuál de las siguientes teorías no fundamenta el aprendizaje colaborativo?. a. Teoría histórico-social de Lev Vygotsky. b. Teoría neo-piagetiana. c. Teoría del procesamiento de la información. d. Teoría de la cognición situada.

197. ¿Cuál es el papel fundamental del conocimiento en el proceso de aprendizaje?. a. El conocimiento se utiliza principalmente para aprobar exámenes sin conexión con la vida cotidiana del estudiante. b. El conocimiento solo es importante en las primeras etapas del aprendizaje y pierde relevancia conforme el estudiante avanza. c. El conocimiento facilita la comprensión, la resolución de problemas y la toma de decisiones informadas en el proceso educativo. d. El conocimiento es solo un acumulado de datos que no tiene relación directa con el aprendizaje efectivo.

198. ¿Qué caracteriza el lugar de un estudiante al realizar su aprendizaje?. a. Los recursos tecnológicos. b. La evaluación de los estudiantes. c. El ambiente de aprendizaje. d. La relación con el docente.

199. ¿Cuál es el tratamiento más usual para los problemas de aprendizaje?. a. La educación especial, realizada por educadores con capacitación especial que evalúan el potencial académico e intelectual del niño. b. Reforzamiento en casa por parte de los padres. c. La aplicación de exámenes estandarizados. d. Uso de medicación desde la primera infancia.

200 ¿Cuál es la importancia de la evaluación en el proceso educativo?. a. La evaluación consiste únicamente en aplicar pruebas nacionales e internacionales a los estudiantes. b. La evaluación es una de las actividades educativas que más incide en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Así, la forma en que los docentes y las escuelas evalúan, el qué se evalúa, el cuándo, el para qué y para quién. c. La evaluación solo mide los conocimientos memorísticos de los estudiantes, sin afectar su desarrollo integral. d. La evaluación no tiene repercusión en la vida presente o futura de los estudiantes, solo en sus calificaciones.

201. ¿Qué explica el condicionamiento operante según B.F. Skinner?. a. La relación entre la conducta voluntaria y el medio ambiente, donde los estímulos provocan respuestas que pueden ser reforzadas positivamente o negativamente. b. La conducta involuntaria de los individuos ante estímulos no controlados. c. El aprendizaje que ocurre sin ningún tipo de interacción con el medio ambiente. d. El aprendizaje basado únicamente en el castigo como herramienta principal para modificar la conducta.

202. ¿Cuáles son los principales fundamentos del currículo?. a. Fundamentos deportivos y recreativos. b. Solo fundamentos administrativos y financieros. c. Fundamentos filosóficos, históricos, sociológicos, psicopedagógicos, epistemológicos, además de la fundamentación legal, psicológica y pedagógica que sostienen el diseño curricular. d. Únicamente fundamentos culturales y tecnológicos.

203. ¿Qué es emprender?. a. Brindar oportunidades de estudio a los consumidores. b. Tener un trabajo fijo. c. Tener iniciativa, proponerse un objetivo y trabajar consecuentemente utilizando una serie de habilidades. d. Ser pasivo al momento de realizar una actividad.

204. ¿Para qué sirve la planificación curricular según el enfoque educativo actual?. a. Para repetir contenidos de años anteriores. b. Para organizar y guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. c. Para controlar la disciplina del aula. d. Para llenar informes administrativos.

205. El análisis FODA permite a una organización identificar …….. para comprender mejor su situación interna y externa. a. Las fortalezas y debilidades. b. Los estilos de liderazgo. c. Las estrategias de publicidad. d. Solo las oportunidades.

206. Elegir un tema para un proyecto escolar puede parecer desalentador, pero en realidad, un proyecto escolar se basa en __________ y saca un lado positivo de ello para el bien público. a. Impresionar. b. Completar. c. Todo lo que le interesa. d. Repetir.

207. ¿Cuál es la principal responsabilidad del docente en la creación de un ambiente de aprendizaje?. a. Generar un ambiente que favorezca la adquisición de competencias por parte de los estudiantes. b. Establecer un ambiente indiferente a las características de los recursos necesarios para el aprendizaje. c. Ignorar las condiciones sociales, culturales y económicas del entorno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. d. Crear un clima de aprendizaje que no permita la participación activa de los estudiantes.

208. ¿Seleccionar el tipo de adaptaciones curriculares se deben realizar en el grado 2. a. Modificaciones en el espacio físico o virtual, recursos didácticos. b. Modificaciones en el sistema de evaluación. c. Modificaciones en los objetivos educativos, destrezas con criterio de desempeño. d. Modificaciones a la metodología de enseñanza y a los elementos del grado 1.

209. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se relaciona con un enfoque de enseñanza centrado en el estudiante?. a. El profesor transmite contenidos y el alumno memoriza. b. Se prioriza la reproducción de información textual. c. El docente controla todo el proceso de enseñanza. d. El estudiante construye activamente su propio aprendizaje.

210. ¿En lo social que permite identificar el emprendimiento?. a. Mejorar la formación académica de una persona. b. Ejecutar un trabajo específico de manera exitosa. c. Las necesidades de un segmento de personas y así generar soluciones. d. Las falencias de conocimiento en la sociedad.

211. ¿Qué caracteriza a los emprendimientos basados en ciencia y tecnología?. a. Se centran en la transferencia de conocimientos básicos. b. Son creados únicamente con fines académicos. c. Son empresas creadas con el objetivo de explotar comercialmente el conocimiento científico desarrollado en universidades y organizaciones públicas. d. Buscan financiar investigaciones de carácter universitario.

212. ¿Qué aspectos deben examinarse en el análisis del currículo nacional?. a. Solamente los horarios y la carga académica semanal. b. El perfil, los objetivos, los contenidos, la secuencia en que se desarrollan, la metodología y la evaluación, con el fin de determinar aprendizajes básicos adecuados al contexto de la institución educativa. c. Únicamente los recursos digitales utilizados en el aula. d. Únicamente los reglamentos administrativos de la institución.

213. ¿Qué se busca lograr con el desarrollo intelectual en los estudiantes?. a. Acumular datos y hechos sin aplicar ese conocimiento. b. Desarrollar el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la adaptación a nuevos desafíos. c. Enfocar el aprendizaje en las pruebas estandarizadas exclusivamente. d. Solo adquirir habilidades técnicas.

214. El componente de Justificación y Bases de fundamentación es el patrón de simplificación de una propuesta pedagógica o acto educativo, y dentro de él se consideran aspectos de orden: a. Sociológico, psicológico, moral, ético, político, entre otros, que orientan los rangos y pasos del proyecto curricular. b. Básicamente artístico y recreativo. c. Solamente administrativo y tecnológico. d. Únicamente cultural y económico.

215. ¿Cuál de los siguientes no es un prejuicio que los estudiantes enfrentan cuando la estructura curricular no se adapta a su realidad?. a. Los estudiantes reciben una educación con contenidos que no son de su interés. b. Los contenidos necesarios para los estudiantes quedan fuera de la planificación. c. El aprendizaje es memorístico y deficiente. d. Los estudiantes se motivan más con los temas, lo que resulta en mejores calificaciones.

216. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el concepto de desarrollo humano?. a. El desarrollo humano se refiere exclusivamente al crecimiento económico de una sociedad. b. El desarrollo humano se enfoca solo en la educación de la juventud, sin considerar otros factores sociales y económicos. c. El desarrollo humano implica mejorar las condiciones de vida de los miembros de una sociedad a través del acceso a recursos, educación, salud y la posibilidad de desarrollar sus capacidades y potencialidades. d. El desarrollo humano solo se logra cuando se alcanzan niveles altos de consumo y tecnología.

217. La misión empresarial se centra en describir ________ para definir la perspectiva actual de la organización. a. Sus oportunidades de crecimiento a futuro. b. El plan de inversión a corto plazo. c. Quiénes somos y qué hacemos dentro de la organización, describiendo de manera general sus capacidades, su enfoque al cliente y las actividades que realiza. d. Las estrategias de comunicación externa.

218. ¿Cómo se define la evaluación educativa?. a. Un procedimiento exclusivo para certificar conocimientos. b. La simple calificación numérica de los exámenes de cada alumno. c. La recopilación de datos sin finalidad decisoria. d. El acto de emitir un juicio de valor a partir de informaciones sobre la evolución o resultados de un alumno para tomar una decisión.

219. La Psicología Educativa se caracteriza por: a. Una rama de la pedagogía sin fundamentos científicos. b. Un manual de estrategias para resolver problemas en el aula. c. Ser la ciencia de la conducta humana aplicada a los procesos de enseñanza. d. Un conjunto de normas aplicadas a la convivencia escolar.

220. ¿Qué es la epistemología en la educación?. a. El análisis de las emociones en la psicología. b. El estudio del lenguaje simbólico. c. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento. d. La ciencia que estudia el comportamiento humano.

221. ¿Cuál fue la principal función de las Yachay Wasi en la cultura Inca?. a. Ser un centro de administración de alimentos. b. Ser un centro de trabajo artesanal. c. Ser una institución educativa para la nobleza. d. Ser un lugar de culto religioso.

222. Selecciona el tipo de evaluación que, por aplicarse al comienzo de un proceso, curso o unidad, es considerada por muchos como sinónimo de "Evaluación Inicial". a. Evaluación Sumativa. b. Evaluación Formativa. c. Coevaluación. d. Evaluación Diagnostica.

223. ¿Qué elemento es esencial en la creatividad?. a. La novedad y la no existencia previa de las ideas o producto. b. Fluidez, flexibilidad, originalidad. c. Enriquecimiento de la sociedad. d. Juego simbólico de los niños.

224. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la transversalidad del currículo es verdadera?. a. Es un método que se limita a un solo tema o asignatura. b. Se enfoca únicamente en la adquisición de conocimientos teóricos. c. Permite que los temas prioritarios estén presentes en todos los programas, proyectos y actividades. d. No busca conectar los aprendizajes escolares con la vida real de los estudiantes.

225. ¿Qué posición ocupa en términos locales el término emprendedor?. a. Ocupa una posición predominante en los trabajos de investigación académicos de múltiples campos de conocimientos y resulta sencillo encontrar grupos de emprendimientos en niveles de grado y postgrado. b. Ocupa poca predisposición para trabajar o contribuir de manera positiva en los trabajos de investigación. c. Ocupa mayor posición predominante en trabajos en equipo académicos dentro de múltiples campos y contextos educativos. d. Ocupa un puesto y una posición relevante de conocimientos con dificultad en sus resultados dentro de los grupos de emprendimientos en niveles de pregrado y posgrados.

226. ¿Cuál es el modelo cognitivo que sugiere uno de los elementos más importantes en el proceso de aprendizaje?. a. Las estrategias de enseñanza aplicadas por el docente. b. Los estímulos externos del ambiente. c. La motivación intrínseca del estudiante. d. El conocimiento que el individuo ya posee y que influye en lo que atendemos, percibimos, aprendemos, recordamos y olvidamos.

227. ¿Qué implica la planificación Microcurricular por experiencia de aprendizaje para la Educación Inicial y Preparatoria?. a. Organiza las actividades en experiencias de aprendizaje significativas. b. La planificación considera los intereses ni necesidades del niño/a. c. Promueve el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño. d. La planificación por experiencia de aprendizaje implica diseñar las unidades didácticas planteando a los estudiantes experiencias de aprendizaje que les permita desarrollar las destrezas con criterio de desempeño, pensando siempre en el interés personal de niño/a.

228. ¿Cuál de las siguientes NO es una característica del emprendimiento por necesidad?. a. Falta de valor agregado. b. Bajos niveles de activos. c. Planificación de crecimiento futuro. d. Ingresos, utilidades y activos.

229. ¿Por qué se considera indispensable el plan de clases para un docente?. a. Reemplazar la evaluación formativa. b. Garantizar la asistencia de todos los estudiantes. c. Eliminar la necesidad de preparar materiales didácticos. d. Las actividades y técnicas que utilizará para saber llegar al estudiante y así poder alcanzar los objetivos planteados.

230. La adaptación de la estructura curricular básica responde a las necesidades presentadas en diversas situaciones como: a. Sociales, culturales, geográficas y económicas. b. Exclusivamente a las preferencias del docente. c. Solo a las necesidades académicas. d. Únicamente a la situación económica de los estudiantes.

231. ¿Qué conforma el currículo oficial?. a. Temas de estudio no enseñados. b. Conjunto de documentos que oficializan las autoridades educativas. c. Prácticas institucionales implícitas. d. Actividades y talleres evaluados.

232. La evaluación permanente se caracteriza por: a. Realizarse únicamente al término del periodo de la programación total del proyecto. b. Aplicable en todas las actividades programadas y observar los distintos aspectos de gestión y la progresividad en el cumplimiento de metas. c. Focalizarse solo en las actividades extracurriculares. d. Evaluar integralmente todas las acciones sin distinguir relevancia.

233. ¿Qué permite la evaluación formativa?. a. Mantener un monitoreo permanente y continuo del aprendizaje de los estudiantes. b. Su aplicación solo al final del curso. c. Asignación calificaciones numéricas. d. Proporciona evidencia útil del aprendizaje de estudiante.

234. Una de las características principales de la planificación curricular es que: a. Se mantiene rígida y no admite cambios durante su aplicación. b. Se limita a repetir modelos tradicionales sin innovaciones pedagógicas. c. Únicamente organiza contenidos sin relacionarlos con objetivos ni evaluación. d. Debe ser flexible ya que en la práctica educativa surgen imprevistos y contextos cambiantes que obligan al docente a reajustar sus estrategias.

235. ¿Por qué las evaluaciones estandarizadas pueden resultar desmotivantes para algunos estudiantes?. a. Los estudiantes prefieren las evaluaciones estandarizadas ya que se adaptan a todos los estilos de aprendizaje por igual. b. Las evaluaciones estandarizadas no requieren esfuerzo y todos los estudiantes las aprueban fácilmente. c. Aquellos educandos que no han cumplido con los estándares difícilmente sientan motivación para esforzarse más en futuras pruebas. d. Porque las evaluaciones estandarizadas siempre motivan a todos los estudiantes a obtener mejores calificaciones.

236. ¿Cómo se define la planificación?. a. Como una actividad sin relación con los objetivos de la organización. b. Como un proceso improvisado que se adapta al momento. c. Como el proceso en el que se establecen metas y se eligen los medios que contribuirán a lograrlas. d. Como la simple enumeración de actividades sin un orden lógico.

237. ¿Qué efecto tiene el emprendimiento en la cultura ecuatoriana?. a. Obstáculo Social. b. Factor de dependencia. c. Causó principal de inflación. d. Dinamizador real de la economía por sus efectos a corto, mediano y largo plazo.

238. Según los niveles de concreción, que nos indica el tercer nivel (microcurriculo). a. No se centra en planificaciones ni adaptaciones curriculares. b. No corresponde al trabajo directo del docente en el aula. c. Este recae en el aula, el principal responsable de la construcción y ejecución del Microcurrículo, es el docente de cada asignatura. Los documentos curriculares son las planificaciones de aula con adaptaciones curriculares individuales o grupales. d. Define responsabilidades específicas en la ejecución del currículo.

239. ¿Cómo se definen los estándares de la calidad educativa?. a. Como descripciones de los logros esperados para distintos actores e instituciones del sistema educativo. b. Como normas legales que regulan el funcionamiento de las escuelas. c. Como programas de estudio obligatorios para todas las materias. d. Como criterios de evaluación únicamente para estudiantes.

240. Una de las principales ventajas del plan de clases es que: a. Permite anticipar recursos, prever dificultades y preparar adecuadamente cada sesión, garantizando que los objetivos educativos se cumplan. b. Reduce la preparación previa del docente, ya que sustituye el estudio del tema. c. Obliga a que todas las clases sean idénticas, sin considerar el contexto del aula. d. Limita al docente a seguir siempre el mismo método, sin posibilidad de cambios.

241. ¿Menciona que documentos curriculares corresponden al segundo nivel (Mesocurrículo)?. a. Plan de Clase. b. Plan Curricular Institucional (PCI) y Plan Curricular Anual (PCA). c. Plan de Estudios. d. Evaluación Estudiantil.

242. Las adaptaciones de acceso con relación a la condición física buscan: a. Adecuar espacios para integrarse de manera activa permitiendo una educación de calidad. b. Facilitar comunicación escrita. c. Proporcionar sistemas aumentativos de comunicación. d. Cambiar los contenidos curriculares.

243. Los elementos del currículo porque son esenciales: a. Porque organizan la práctica educativa y permiten que el docente tenga claridad sobre qué enseñar. b. Garantizan que todos los docentes usen la misma estrategia metodológica sin variaciones. c. Para determinar exclusivamente los recursos financieros necesarios para el proceso educativo. d. Fijan contenidos de manera rígida sin considerar las competencias del estudiante.

244. ¿Cuáles son las características del conocimiento científico?. a. Surge de la experiencia personal y carece de método. b. Es subjetivo, cambiante y depende de cada cultura. c. Ser un saber crítico y fundamentado, que procede de manera metódica y sistemática. d. Rechaza la verificación y acepta lo relativo.

245. ¿Cuál de las siguientes opciones no pertenece a los niveles de concreción curricular?. a. Macrocurrículo. b. Microcurrículo. c. Plan Curricular Anual. d. Mesocurrículo.

246. ¿Cuál es la evolución del rol histórico del emprendedor en la economía del país?. a. Logra y permite captar oportunidades de negocio en el entorno y generar propuestas destinadas a producir rentabilidad. b. Lograr el emprendimiento en lo social permite identificar necesidades de un segmento de personas y así generar soluciones. c. Lograr acuerdos con el gobierno, Observa el comportamiento o del mercado, creador de la propuesta de valor, agente del proceso o cambio económico, creador de oportunidades, representante de habilidades y recursos, creador de la creatividad. d. Logra y busca constantemente las oportunidades y se mantiene alerta ante posibilidades que le rodean.

247. ¿Cuál es la principal limitación de los bloqueos intelectuales en el proceso creativo?. a. Son producto del conservadurismo y de la falta de disposición para utilizar enfoques nuevos. b. Se originan en la falta de motivación y entusiasmo por innovar. c. Generan dificultades para transmitir las ideas a otros de forma clara. d. Obstaculizan el pensamiento crítico.

248. ¿Qué permite el pilar social del emprendimiento?. a. Oportunidades de negocio en el entorno. b. Identificar las necesidades de un segmento de personas y así generar soluciones. c. Centrarse en un campo de acción específico y conocimientos. d. Tácticas, estrategias o ideas que permitan un mejoramiento.

249. ¿Cuál es el primer paso en el proceso del conocimiento?. a. La reproducción de las imágenes almacenadas. b. La memoria que guarda las imágenes sensoriales. c. La organización y codificación de las sensaciones. d. La percepción mediante los sentidos.

250. ¿Cuál de los siguientes trastornos de aprendizaje se relaciona con dificultades en las matemáticas. a. Disgrafía. b. Dislexia. c. Discalculia. d. Trastorno del lenguaje.

251. ¿Cuál de estas pertenece a las características de los ambientes de aprendizaje?. a. Disponer de materiales y recursos didácticos de acuerdo a la asignatura y al nivel de estudio. b. No fomenta la participación activa de los estudiantes. c. No promueve la interacción ni el trabajo colaborativo entre los estudiantes. d. Carece de organización y planificación del espacio.

252. Un factor relevante que causa impacto negativo en la Educación de Latinoamérica es: a. El exceso de docentes en zonas rurales. b. La abundancia de recursos tecnológicos. c. La condición de pobreza de las familias. d. El exceso de universidades públicas.