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Entendemos por Modelo de Intervención Social: Conjunto de principios que conforma un esquema referencial para guiar la práctica. Conjunto de esquemas que conforman un principio referencial para guiar la práctica. Conjunto de pautas que conforma un esquema referencial para guiar la práctica. Conjunto de principios que conforma un proyecto referencial para guiar la práctica.

Los diferentes modelos de intervención social, señale la opción correcta: Se presentan mezclados. Se complementan. Se integran entre ellos. Todas son correctas.

Señale la opción la correcta: La planificación estratégica suele ser a corto plazo. La planificación táctica desarrolla planteamientos de la estratégica, mientras que la planificación operativa emana de la táctica. El tercer nivel de planificación plantea una concreción muy operativa, es la planificación táctica. Los tres niveles de operatividad se concretan en tres documentos que organizan el proceso programador: Plan, programa y documento.

La observación en la que la persona que observa participa de manera directa en la propia situación, se denomina: Observación no participante o externa. Observación participante. Observación estructurada. Observación experimental.

La técnica PERT nos permite, indique la respuesta incorrecta: Establecer el tiempo de cada actuación. Configurar la ruta crítica, que determinará la duración del proyecto. Representar de manera gráfica y categorizada cualquier información. Explorar las posibilidades de optimización.

El líder de un grupo debe: Llamar la atención en público a alguno de los miembros del grupo. No tolerar errores de los miembros del grupo. Ser justo e igualitario. No escuchar por igual a todos los miembros del grupo.

¿Cuál de los siguientes no se considera un criterio a tener en cuenta a la hora de elegir una técnica de grupo?: Las características de los miembros del grupo. El estilo de dirección del animador. El rol del grupo en el campo social estático. Las capacidades del animador.

El estilo de dirección autocrático, según Lewin, Lippit y White, se caracteriza por: Sumisión interna. No estimular la iniciativa. Agresividad entre los miembros del grupo. Coordina la participación.

Una matriz DAFO en el desarrollo de un proyecto educativo, ¿en qué momento se desarrollará principalmente?. Justificación. Análisis de situación. Objetivos. Metodología.

¿Cuál de las siguientes técnicas educativas para investigar los conocimientos del grupo consiste en formar grupos reducidos para discutir sobre algún tema concreto y obtener ciertas conclusiones?. Grupo focal. Grupo nominal. Brainstorming. Brainswriting.

¿De qué dependerá el método elegido en una dinámica de grupo?. De los objetivos buscados. Del tipo de grupo. De la posibilidad de acercamiento al grupo. Todas son correctas.

El documento que, basado en las conclusiones de la evaluación psicopedagógica, tiene por objeto determinar la modalidad de escolarización que se considera adecuada para atender las necesidades educativas especiales del alumnado, así como los recursos especializados necesarios para atender dichas necesidades educativas, se denomina: Dictamen de escolarización. Informe de evaluación. Solicitud de escolarización. Organización escolar.

Una de las pautas a seguir en la intervención con el alumno plurideficiente es: En los entrenamientos se debe partir siempre de lo más abstracto. Reforzaremos conductas disruptivas. El aprendizaje se debe abordar en pequeños pasos muy secuenciados. Debe hacerse sin la colaboración de los padres.

En el proceso de comunicación.... Sólo es necesario que haya un emisor y un receptor. Es necesario que al menos el emisor conozca el código. Es imprescindible que haya ruido. Es necesaria una retroalimentación entre el emisor y el receptor.

La comunicación verbal es. La que realiza el ser humano a través de su aparato bucofonatorio. El habla de las personas. El lenguaje escrito. La que realiza el ser humano a través de su aparato bucofonatorio y de movimientos motrices finos de su cuerpo.

La comunicación no verbal. Es imprescindible que acompañe a la comunicación verbal. Puede ampliar, reducir o cambiar el significado de un mensaje transmitido por comunicación verbal. Nunca transmite mensajes por sí misma. Es el conjunto de gestos que las personas hacen con las manos mientras hablan.

El lenguaje humano. Es un fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas, emociones y sentimientos mediante un sistema de signos orales y escritos. Es característico de cada comunidad lingüística. Es el sistema de signos orales y escritos de cada lengua. No tiene una función simbólica.

Según Skinner, un organismo, frente a una situación, puede tener diferentes reacciones o emitir distintas respuestas: Cuando esta reacción o respuesta es consecuencia de un acto, tenderá a repetirse o no repetirse según el tipo de conducta que el organismo emita. Cuando esta reacción o respuesta es reforzada positiva o negativamente por el medio, tenderá a repetirse o no repetirse según el tipo de consecuencia que el organismo emita. Cuando esta reacción o respuesta es reforzada positiva o negativamente por el medio, tenderá a repetirse o no repetirse según el tipo de refuerzo que el organismo haya recibido. Cuando esta reacción o respuesta es reforzada positivamente por el medio, tenderá a no repetirse.

La teoría que sostiene que las conductas se aprenden sin necesidad de realizarlas, sino, simplemente a través de la observación, estamos hablando de: Conductismo. Teoría aprendizaje social. Teoría procesamiento de la información. Constructivismo.

¿Que son las funciones cognitivas?. Son los procesos mentales que nos permiten adquirir una información, procesarla, transformarla, almacenarla y recuperarla. Es el resultado de la interacción social, en la interacción con los demás adquirimos conciencia de nosotros, conquistamos el uso de los símbolos. Permiten centrarse en un estímulo externo o experiencia interna durante el periodo de tiempo necesario. Todas son correctas.

Seleccione los elementos que conforman las funciones cognitivas. Memoria. Atención. Lenguaje. Todas son funciones cognitivas.

Los contenidos que no aparecen en las diferentes áreas, pero impregnan toda la acción educativa son los: Contenidos ocultos. Contenidos extracurriculares. Contenidos transversales,. Contenidos de inter-área.

La pragmática: Es la utilidad de emplear el lenguaje. Es la estructura interna de las palabras. Se encarga del significado. Todas son correctas.

Frente a un trastorno del lenguaje no debe plantearse... Qué funciones están afectadas. Cuánto durará el trastorno. Que el objetivo es siempre una recuperación total. Cuáles son las causas del trastorno.

Los trastornos sensoriales... Impiden o dificultan la compresión de los mensajes. Se compensan utilizando el lenguaje de signos. Son alteraciones del sistema nervioso. Impiden o dificultan la recepción de los mensajes.

¿Qué es la psicomotricidad?. Un área de conocimiento que se ocupa dl estudio y comprensión de los fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Una forma de abordar la educación que pretende desarrollar las capacidades de los niños y las niñas a partir del movimiento y la acción. Es un método terapéutico, preventivo y educativo. Todas son correctas.

Los trastornos en el habla... Impiden o dificultan la emisión de los mensajes. Se compensan utilizando el lenguaje de signos. Son trastornos del aparato respiratorio. Refuerzan la comunicación.

De los siguientes trastornos, ¿cuáles no corresponden a trastornos de la voz?. Farfulleo. Dislalia audiogénica. Disfonía audiógena. Dispraxia.

Una afasia... Es la alteración de una o más de las características acústicas de la voz. Es un trastorno en la articulación del lenguaje debido a alteraciones del control muscular. Es un trastorno específico del desarrollo en el que la comprensión del lenguaje es Inferior a la que correspondería por edad. Es un trastorno del lenguaje adquirido a causa de una lesión cerebral.

Los trastornos en el aprendizaje del lenguaje... Implican un déficit en el propio aprendizaje y en la ejecución de la lectura, la expresión escrita y el cálculo. Se producen por una alteración de la evolución normal del lenguaje por causas genéticas. No suelen estar acompañados de otros trastornos. Cada trastorno está asociado a una causa determinada.

La logopedia es... La disciplina que engloba el estudio, prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de las patologías del lenguaje. La disciplina que se ocupa del tratamiento de las patologías del lenguaje. La disciplina que estudia las causas de los trastornos del lenguaje. La disciplina que estudia los trastornos del habla.

El término comunicación alternativa y aumentativa hace referencia a... Los sistemas que se utilizan para sustituir al lenguaje oral. La comunicación mediante signos. Todas las formas posibles de comunicación que mejoran o complementan el habla y la escritura. La comunicación escrita.

H. Wallon señala que el esquema corporal es: Una necesidad que se constituye según las necesidades del niño/a. Es el resultado y la condición de las justas relaciones entre el individuo y el medio. Una necesidad que se constituye según las necesidades de la actividad. Es el resultado y la condición de las justas relaciones entre el individuo y el medio. Una necesidad que se constituye según las necesidades de la actividad. Es el resultado y la condición de las condiciones del medio. Una necesidad que se constituye según las necesidades de acción.

La manera habitual de mantener la postura y el equilibrio se denomina: Relajación. Esquema corporal. Control postural. Eje corporal.

¿Cómo se denomina la prueba que se utiliza para valorar la dominancia lateral?. Test de Harris. Test de Le Bouch. Test desarrollo psicomotor. Ninguna.

El "Proceso educativo (formal, no formal e informal) constante encaminado, a través de conocimientos, actitudes y valores, a promover una ciudadanía global generadora de una cultura de la solidaridad comprometida en la lucha contra la pobreza y la exclusión, así como con la promoción del desarrollo humano y sostenible", se denomina: Educación en valores. Educación para la salud. Educación para el desarrollo. Educación ciudadana.

El conjunto de competencias que se deben desarrollar a lo largo de la vida de una persona para que pueda enfrentarse con éxito a los retos del mundo actual, se denomina: Asignaturas. Elementos transversales o habilidades del S. XXI. Capacidades. Conductas.

El principal objetivo del enfoque holístico de la salud es: Lograr una óptima calidad de vida por medio de un estilo activo y saludable. Afrontar el equilibrio psicofísico. El ámbito de la educación. Ninguna es correcta.

La higiene postural tiene como finalidad promover en el niño/a hábitos posturales sanos para: Mejorar su actividad física. Reducir el sedentarismo. Evitar alteraciones y deformaciones. Reducir obesidad infantil.

El factor determinante que tiene menor influencia en la salud según el modelo Lalonde es: Sistema de asistencia sanitaria. Medio ambiente. Estilo de vida. Todos tienen poca influencia.

Los comportamientos que tienen impacto en la salud se denominan: Estilos de vida. Corrientes saludables. Necesidades primarias. Habilidades sociales.

Los factores determinantes menos susceptibles de modificación que los otros determinantes de la salud del modelo Lalonde son: Medioambientales. Biológicos. Mentales. Sanitarios.

De acuerdo con el artículo 1 de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, ésta tiene por objeto: Garantizar exclusivamente los derechos fundamentales de los niños a su integridad física, psíquica, psicológica y moral frente a cualquier forma de violencia, asegurando el libre desarrollo de su personalidad. Garantizar exclusivamente los derechos fundamentales de las niñas a su integridad física, psíquica, psicológica y moral frente a cualquier forma de violencia, asegurando el libre desarrollo de su personalidad. Garantizar los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes a su integridad física, psíquica, psicológica y moral frente a cualquier forma de violencia, asegurando el libre desarrollo de su personalidad. Garantizar exclusivamente los derechos fundamentales de los adolescentes a su integridad física, psíquica, psicológica y moral frente a cualquier forma de violencia, asegurando el libre desarrollo de su personalidad.

De acuerdo con el artículo 26 de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, las administraciones públicas deberán proporcionar a las familias el apoyo necesario para prevenir desde la primera infancia factores de riesgo y fortalecer los factores de protección, así como apoyar la labor educativa y protectora con medidas que deberán estar enfocadas a: Adoptar programas dirigidos a la promoción de formas positivas de aprendizaje, así como a erradicar el castigo con violencia física o psicológica en el ámbito familiar. Crear los servicios no esenciales de información y apoyo profesional a los niños, niñas y adolescentes a fin de que no tengan la capacidad necesaria para detectar precozmente y rechazar cualquier forma de violencia, con especial atención a los problemas de las niñas y adolescentes que por género y edad sean víctimas de cualquier tipo de discriminación directa o indirecta. Proporcionar la orientación, formación y apoyos que precisen las familias de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad, a fin de permitir una atención adecuada de estos en su entorno familiar, al tiempo que se fomenta su grado de autonomía, su participación activa en la familia y su inclusión social en la comunidad. Las opciones a) y c) son correctas.

La ley orgánica 1/1996 (de protección jurídica de menores). Recoge la situación de los menores privados de una vida familiar normalizada. Recoge todo lo relacionado con la guarda, tutela, acogimiento y adopción. Es de aplicación a los menores de dieciocho años que se encuentren en territorio español, salvo que en virtud de la ley que les sea aplicable hayan alcanzado anteriormente la mayoría de edad. Todas.

Según la Ley de Cantabria 8/2010, de 23 diciembre, entre los servicios y programas de prevención secundaria para actuaciones en situaciones de riesgo de desprotección se incluyen: Programa de intervención familiar. Programa de Centro de día. Servicio de asesoramiento, orientación y mediación familiar. Todas las respuestas anteriores son correctas.

La Ley 9/2018, de 21 de diciembre, de Garantía de los Derechos de las Personas con Discapacidad establece las garantías de los derechos. ¿Cuál es la respuesta correcta?. Derecho a la autonomía personal y a recibir los apoyos necesarios para tener una vida independiente. Derecho a la igualdad de oportunidades respecto al resto de la ciudadanía en todos los ámbitos. Derecho a acceder a los equipamientos, asistencia y servicios de soporte necesarios, basados en la promoción y desarrollo de capacidades. Todas son correctas.

Según la Ley de Cantabria 8/2010, de 23 diciembre, de garantías de derechos y atención a la infancia y adolescencia, constituyen situaciones de desprotección moderada: El ejercicio inadecuado de los deberes de protección por parte de los responsables de la persona menor con peligro grave para ésta. El conflicto abierto y permanente entre los progenitores, cuando antepongan sus necesidades a las de la persona menor. La desatención física o psíquica de la persona menor, grave o cronificada. La existencia de circunstancias en el hogar o en el entorno sociofamiliar que deterioren gravemente o perjudiquen seriamente el desarrollo de la persona menor.

La capacidad de controlar, afrontar y tomar, por propia iniciativa, decisiones personales acerca de cómo vivir de acuerdo con las normas y preferencias propias se define en la Ley 39/2006 como ... Asistencia. Actividades Básicas de la Vida Diaria. Autonomía. Independencia.

Según la Ley de Cantabria 8/2010, de 23 diciembre, de garantías de derechos y atención a la infancia y adolescencia, la cartera de servicios para situaciones de desprotección moderada incluye los siguientes servicios: Centros de acogida y programas de intervención familiar. Ludotecas y programas de intervención familiar. Servicio de centro de día y servicio de intervención familiar. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Constituyen situaciones de desprotección moderada: La falta de atención física o psíquica de la persona menor por parte de sus padres, madres o personas que ejerzan la tutela o guarda, que suponga un perjuicio leve para su salud física o emocional. El descuido grave de las necesidades principales del niño, niña o adolescente. El conflicto puntual e intermitente entre los progenitores. La utilización de pautas de claramente adecuadas.

Según la ley 39/2006, facilita asistencia a los beneficiarios mediante el uso de tecnologías de la comunicación y de la información el Servicio de ... Ayuda a Domicilio. Atención Residencial. Teleasistencia. Centro de Día y Noche.

¿Cuál de las siguientes son actuaciones en contra de la exclusión social en adolescentes en riesgo?. Establecer un protocolo para la valoración domiciliaria de beneficiarios del sistema de préstamo de productos de apoyo. Impulsar programas de inserción social que ofrezcan un alojamiento temporal y apoyo a las personas más vulnerables durante su proceso de inserción social. Consolidar los programas dirigidos a la promoción de la autonomía personal y crear programas de acompañamiento en la integración sociolaboral. Impulsar programas destinados al establecimiento y/o mantenimiento de comedores sociales, entrega de alimentos y otros bienes de primera necesidad.

El sistema público de Servicios Sociales en Cantabria a efectos de planificación de la prestación de servicios sociales, se organiza territorialmente en: Áreas de servicios sociales. Áreas básicas de servicios sociales. Zonas básicas de servicios sociales. ayc son ciertas.

Aquellas estrategias y procedimientos destinados a favorecer cambios en la conducta de la persona. Ya sea la adquisición de una conducta nueva, el perfeccionamiento o incremento de algunas que ya se poseen, o la reducción o eliminación de aquellas que se quieren evitar, se denominan: Control de conductas. Técnicas de modificación de conductas. Habilidades sociales. Habilidades conceptuales.

Las técnicas más habituales de aprendizaje de nuevas conductas son el modelado, el moldeado y el encadenamiento, ¿cuál de ellas es un proceso de aprendizaje basado en la observación?. El modelado. El moldeado. El encadenamiento. Todas.

La capacidad de una persona para realizar una actividad o tarea, se denomina: Habilidad. Habito. Rutina. Conducta.

Señale la opción incorrecta: Una conducta aprendida que se ejecuta automáticamente en el momento oportuno y de manera adecuada es un hábito. La adquisición del hábito supone la consecución de autonomía en esta actividad. Pasar de la habilidad al hábito supone un tiempo y, a veces, requiere entrenamiento. Cuando una persona realiza automáticamente la tarea siempre que se den las circunstancias que lo requieren, podemos decir que el hábito no ha sido adquirido o consolidado.

Cualquier programa de entrenamiento o proceso de enseñanza-aprendizaje destinado a mejorar las habilidades de autonomía personal transcurre en cuatro fases, señale la opción correcta: Aprendizaje, automatización, entrenamiento y consolidación. Preparación, aprendizaje, automatización y rehabilitación. Preparación, aprendizaje, automatización y consolidación. Preparación, refuerzo, automatización y consolidación.

La disciplina que se encarga, a través de las actividades de la vida diaria y otros ejercicios, de mejorar la capacidad de funcionamiento de la persona, se denomina: Entrenamiento personal. Terapia ocupacional. Ensayo. Educación.

Una variante de la observación y las escalas de valoración funcional en las que el propio sujeto tiene que autorregistrar sus conductas y pensamientos, controlando fecha, hora, lugar, situación, sentimientos, etc. Es: El control. La autoobservación. La observación directa. El registro.

El entorno que permite desenvolverse a cualquier persona con facilidad, independientemente de su discapacidad, se denomina: Ambiente. Espacio accesible. Entorno personal. Todas son correctas.

¿En que diferencian los centros especiales de empleo, de una empresa ordinaria?. En que se benefician de una serie de ayudas y subvenciones en función de los trabajadores con discapacidad de dispongan en su plantilla. En que están dirigidos a personas que por su grado de minusvalía tienen dificultades para integrase plenamente en un centro ocupacional. Aunque no con centros de trabajo ordinarios, el trabajo está remunerado, pero solo el 30% del salario mínimo interprofesional. No existen los centros especiales de empleo, son centros ocupacionales.

Respecto a las técnicas grupales de resolución de conflictos: Seleccione la respuesta incorrecta: Las aplicaremos en la etapa de nacimiento del grupo, aunque no existan conflictos, pero sí para delimitar lo que estará permitido y no en la vida del grupo. Tienen la finalidad de promover la cohesión grupal. Se aplicarán cuando surjan los conflictos y sea necesario que afloren. Son un recurso imprescindible a utilizar en las distintas etapas de la vida de los grupos.

Al hablar de los elementos del proyecto de actividades, nos referimos entre otras cuestiones: ¿Cómo lo vamos a hacer? Especificando la metodología. ¿Por qué lo vamos a hacer? Realizando la fundamentación del proyecto. ¿Cuándo lo vamos a hacer? Detallando la planificación del proyecto de actividades. Todas son correctas.

Respecto a la motivación y dinamización de actividades: Seleccione la respuesta incorrecta: La organización siempre debe estar a cargo de un profesional o persona especializada, nunca de los usuarios, puesto que no es su responsabilidad. Se diseñarán actividades que fomenten la autoestima de las personas con las que intervengamos. Utilizaremos una metodología cooperativa. Es importante que en la programación de actividades también participen los usuarios en la medida de sus posibilidades.

La pedagogía del ocio se centra en la vertiente educativa del ocio que. Asume una doble misión: -Educar en el tiempo libre y Educar para el tiempo libre. Asume una misión: -Educar en el tiempo libre. Asume una misión: -Educar para el tiempo libre. El tiempo libre es diversión.

La educación del ocio... Está relacionado con la mejora de la persona. Favorece el desarrollo integral de la persona. Favorece la adquisición de conductas positivas. Todas son correctas.

Cuando se planifica una intervención dirigida al ocio consideraremos una serie de principios... La vivencia debe ser positiva y enriquecedora. La vivencia debe contribuir al desarrollo personal integral. La vivencia debe desarrollar valores y actitudes. Todas son correctas.

¿Qué es lo que no debe hacerse ante una herida grave?. Quitar los cuerpos extraños visibles, aunque estén profundos. No se debe tocar la herida. Tendrá que colocar encima una compresa estéril o paño limpio. Habrá que trasladar al herido a un centro apropiado.

En una hemorragia de oído, se coloca al paciente: Decúbito lateral. Posición antishock. Decúbito supino. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

La salida de sangre por la boca procedente del aparato digestivo, se demonina: Hemaptisis. Hematemesis. Hematuria. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

Señale la respuesta correcta: Para la valoración de la profundidad de las quemaduras, se utiliza la regla de los 9. En la regla de los 9, la cabeza y el cuello representan el 9%. Para la valoración de la extensión de una quemadura, el factor edad no es influyente. En la regla de los 9, la extremidad superior representa el 18%.

En lesiones por esguince, ¿puede haber rotura ósea?. siempre. Nunca. Cuando son debidos a traumatismo. Sólo en algunos casos.

¿dónde viene recogido la ley de prevención de riesgos laborales?. En la Ley 31/1996, de 8 de noviembre. En la Ley 31/1995, de 8 de noviembre. En la Ley 31/1995, de 6 de noviembre. En la Ley 30/1995, de 8 de noviembre.

Los delegados de prevención: Son los representantes del Servicio de Prevención con funciones específicas en materia de prevención de riesgos laborales. Son los representantes de la empresa con funciones específicas en materia de prevención de riesgos laborales. Son los representantes de los trabajadores con funciones específicas en materia de prevención de riesgos laborales. Son los representantes de la Inspección de Trabajo con funciones específicas en materia de prevención de riesgos laborales.

Según la ley 31/1995, de 8 de noviembre, de prevención de riesgos laborales, se entenderá como "equipo de trabajo": Cualquier máquina o equipo que exista en la empresa destinada a proteger los riesgos derivados del trabajo. El equipo que utiliza cada trabajador en su puesto correspondiente. Cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador para que le proteja de uno o varios riesgos que puedan amenazar su seguridad o su salud en el trabajo. Cualquier máquina, aparato, instrumento o instalación utilizada en el trabajo.

Señale la respuesta correcta, en relación al trabajo en equipo: Todas las tareas que se hacen en el entorno laboral, requieren del trabajo en equipo. Grupo de trabajo es lo mismo que trabajo en equipo. El trabajo en equipo incrementa la participación y el compromiso. El trabajo en equipo garantiza la amistad entre los componentes del mismo.

¿Qué aspecto condiciona el trabajo en equipo?. La asertividad. La motivación. La empatía. La amistad.

La serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano, para lograr las metas propuestas. ¿se denomina?. Trabajo profesional. Trabajo coordinado. Trabajo en equipo. Trabajo interdisciplinar.

¿De acuerdo con el artículo 26 del Estatuto de Autonomía para Cantabria, en cuál de estas materias le corresponde a la Comunidad Autónoma de Cantabria la función ejecutiva, en los términos que establezcan las leyes y las normas reglamentarias que en desarrollo de su legislación dicte el Estado?. Nombramiento de Registradores de la Propiedad, Notarios y otros fedatarios públicos. Régimen minero y energético. Ordenación del sector pesquero. Organización, régimen y funcionamiento de sus instituciones de autogobierno.

De acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, la función de ejecutar medidas de acción positiva en el ámbito local, corresponde: A la Comunidad Autónoma de Cantabria. A las mancomunidades de municipios. A los municipios y demás entidades locales. A los servicios sociales municipales.

Según el artículo 14 de la Ley de prevención, los trabajadores tienen derecho a: Una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo. Una prevención eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo. Una protección eficaz en materia de seguridad e higiene en el trabajo. Una prevención eficaz en materia de seguridad e higiene en el trabajo.

Los principios generales establecidos en la Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, según establece su artículo 3.1. regirán y orientarán: La actuación de los poderes públicos en el marco de sus competencias. La actuación de las personas físicas y jurídicas, sean públicas o privadas. La actuación de la sociedad en su conjunto. La actuación de todos los ciudadanos de Cantabria.

Al Parlamento de Cantabria le corresponde: Exigir, en su caso, responsabilidad social al Gobierno y a su Presidente. Exigir, en su caso, responsabilidad civil al Gobierno y a su Presidente. Exigir, en su caso, responsabilidad penal al Gobierno y a su Presidente. Exigir, en su caso, responsabilidad política al Gobierno y a su Presidente.

El personal laboral al servicio de las Administraciones Públicas: Sólo se rige por el Estatuto de los Trabajadores. Sólo se rige por la legislación laboral. Sólo se rige por la legislación laboral y por las demás normas convencionalmente aplicables. Se rige, además de por la legislación laboral y por las demás normas convencionalmente aplicables, por los preceptos del Estatuto Básico del Empleado Público que así lo dispongan.

Según el VIII Convenio Colectivo, el tiempo destinado a la asistencia a los cursos de formación obligatoria: Se computará como tiempo de trabajo, a razón de una hora y media de trabajo por cada hora de formación realizada. Será computado como trabajo efectivo. Se computará como tiempo de trabajo, a razón de una hora de trabajo por cada dos horas de formación. Se computará como horas extraordinarias.

Los miembros del Gobierno de Cantabria serán nombrados y cesados por: El Presidente del Parlamento. El Presidente del Gobierno. El Consejo Jurídico Consultivo. El Consejo de Gobierno en Pleno.

Según establece el VIII Convenio Colectivo para el personal laboral al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria, el reingreso desde excedencia voluntaria se efectuará: Por antigüedad de los solicitantes. Por orden de presentación de la solicitud. Dando preferencia al trabajador que haya permanecido excedente durante más tiempo. Dando preferencia al trabajador que se encuentre más próximo a la jubilación.

De acuerdo con el artículo 15 de la ley del Estatuto Básico del Empleado Público, los empleados públicos tienen derecho al ejercicio de la huelga: Con la garantía del mantenimiento de los servicios esenciales de la comunidad. Con la garantía del mantenimiento de los servicios generales. Con las garantías previstas en el Estatuto de los Trabajadores. Con las garantías que se acuerden en la negociación colectiva.

Para ser elegido, el candidato o candidata a Presidente del Gobierno de Cantabria, deberá obtener: Mayoría simple en la primera votación. Mayoría absoluta en la primera votación, o simple en la segunda. Mayoría de tres quintos en la primera votación o absoluta en la segunda. Mayoría de tres quintos en la primera votación o simple en la segunda.

De acuerdo con lo establecido en la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, las faltas disciplinarias graves prescribirán: A los 6 meses. A los 2 años. A los 3 años. A los 4 años.

El órgano colegiado destinado a detectar analizar y proponer estrategias para corregir situaciones de desigualdad entre mujeres y hombres en la Comunidad Autónoma de Cantabria es: La Dirección General de Igualdad. El Observatorio de Igualdad de Género. La Comisión para la Igualdad de Género del Gobierno de Cantabria. El Consejo de la Mujer.

De acuerdo con el VIII Convenio Colectivo, la facultad de organización del trabajo corresponderá: A la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria a través de los Órganos o Centros Directivos competentes en cada caso, dando cuenta a la representación sindical de los trabajadores. A la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria, previa negociación con la representación sindical de los trabajadores. A la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria a través de sus Centros Directivos competentes en cada caso, previo informe de la representación sindical de los trabajadores. A la CIESA, dando cuenta a la representación sindical de los trabajadores.

¿Cuál de las siguientes clases de formación se contempla como voluntaria en el VIII Convenio Colectivo?. La relativa a seguridad laboral. La que afecte a la reconversión y capacitación profesional, organizada por la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria y dirigida adaptar a los trabajadores a las modificaciones técnicas operadas en los puestos de trabajo. La relativa a promoción profesional. La relativa a salud laboral.

Señale la afirmación correcta en el supuesto de que el Parlamento de Cantabria aprobara una moción de censura: El Presidente presentará su dimisión ante la Cámara y se procederá a la convocatoria de elecciones. Se procederá a la disolución del Parlamento y a la convocatoria de nuevas elecciones en el plazo de seis meses. El Presidente presentará su dimisión ante la Cámara y el candidato o candidata incluido en la moción de censura será nombrado Presidente de la Comunidad Autónoma por el Rey. El Presidente presentará su dimisión ante la cámara y se procederá a la disolución del Parlamento y a la convocatoria de elecciones en el plazo máximo de quince días.

En cualquiera de los supuestos de cambio de puesto de trabajo por motivos de salud regulados en el artículo 94 del VIII Convenio Colectivo, si el trabajador no accediera puesto de trabajo que se le ha asignado: Incurrirá en falta disciplinaria. Perderá cualquier derecho al cambio de puesto de trabajo. Tendrá derecho a solicitar la indemnización prevista en el Convenio. Se tramitará de oficio un nuevo procedimiento con el mismo objeto.

De acuerdo con la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, las funcionarias víctimas de violencia sobre la mujer, para hacer efectiva su protección o su derecho de asistencia social integral, tendrán derecho: A la reducción de la jornada sin disminución de la retribución. A la reducción de la jornada con disminución de la mitad de la retribución. A la reducción de la jornada con disminución proporcional de la retribución. A la reducción de la jornada con disminución de un tercio de la retribución.

Según el VIII Convenio Colectivo, las pruebas selectivas para la adquisición de la condición de personal laboral fijo se resolverán por: El Consejo de Gobierno. El Consejero de Presidencia y Justicia. El Director General de Función Pública. El Tribunal calificador de las pruebas.

Señale la afirmación correcta acerca de los miembros de la Comisión de Valoración de los concursos de méritos para la provisión de puestos de trabajo de personal laboral al servicio de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria: Serán obligatoriamente personal laboral fijo. Serán empleados públicos. Serán obligatoriamente funcionarios de carrera. En ningún caso serán funcionarios.

A la Comunidad Autónoma de Cantabria le corresponde la función ejecutiva, en los términos que establezcan las leyes y las normas reglamentarias que en desarrollo de su legislación dicte el Estado, en materia de: Protección del medio ambiente y de los ecosistemas. Régimen local. Salvamento marítimo. Régimen minero y energético.

¿Cuántos grupos profesionales integran la clasificación profesional del personal laboral de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria?. Tres. Cinco. Siete. Tantos como categorías profesionales.

Según el VIII Convenio Colectivo, el tiempo destinado a la asistencia a los cursos de formación obligatoria realizada dentro de la jornada de trabajo: Se computará como trabajo efectivo. Se abonará como horas extraordinarias. Sera objeto de recuperación por el trabajador en otra fecha. Tiene la consideración de tiempo trabajado en la proporción de una hora de trabajo por cada des horas de formación.

Con carácter general, la duración del permiso por asuntos particulares de los funcionarios públicos será de: Dos días al año. Cinco días al año. Seis días al año. Siete días al año.

De acuerdo con el artículo 10.3 del Estatuto de Autonomía para Cantabria, el Parlamento electo será convocado por el Presidente cesante de la Comunidad Autónoma dentro de: Los 15 días siguientes a la celebración de elecciones. Los 45 días siguientes a la celebración de elecciones. Los 30 días siguientes a la celebración de elecciones. Los 25 días siguientes a la celebración de elecciones.

Según la Ley de Cantabria 2/2007, de 27 de marzo, de derechos y servicios sociales. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta en relación con los derechos específicos de las personas usuarias de centros y servicios de atención?. Las restricciones físicas o intelectuales nunca están permitidas en ningún caso. Las restricciones físicas o intelectuales pueden aplicarse sin supervisión facultativa. Las medidas temporales de restricción física o intelectual serán puestas en conocimiento del Ministerio Fiscal transcurridas 24 horas desde su inicio. Las restricciones físicas o intelectuales pueden aplicarse en situaciones excepcionales con supervisión facultativa y notificación previa al Ministerio Fiscal.

Cuando la persona necesita ayuda para realizar varias actividades básicas de la vida diaria dos o tres veces al día, pero no requiere el apoyo permanente de un cuidador o tiene necesidades de apoyo extenso para su autonomía personal se denomina: Grado 1. Dependencia moderada. Grado III. Gran dependencia. Grado III. Dependencia severa. Grado II. Dependencia severa.

De acuerdo con la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público, las Infracciones leves prescribirán: A los 6 meses. A los 2 años. A los 3 años. A los 4 años.

La Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, establece entre los principios generales para la consecución de los fines de dicha ley: La participación y representación equilibrada de mujeres y hombres en los distintos órganos de representación o de toma de decisiones. La participación y representación igualitaria de mujeres y hombres en los distintos organos de representación o de toma de decisiones. La participación prioritaria de las mujeres en los distintos órganos de representación o de toma de decisiones. La representación mayoritaria de mujeres en los distintos órganos de representación o do toma de decisiones.