9. Septiembre 23/24 Claves

Algunos de los valores, actitudes y habilidades para una cultura democrática son: Aprendizaje autónomo. Conciencia cívica. Valorar la dignidad humano y los Derechos Humanos. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Entre los enfoques pedagógicos para la formación democrática en la infancia temprana está: El enfoque democrático. El enfoque dialógico. El enfoque interpretativo. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

Una de las áreas curriculares comunes en educación infantil según el real decreto 95/2022, por el que se establece la ordenación en las enseñanzas mínimas de la educación infantil, es: Área de conocimiento organizacional. Área de crecimiento en armonía. Área de conocimiento preliminar. Las respuestas A y B son correctas.

El Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la educación infantil, regula: Solo el segundo ciclo de educación infantil. Solo el primer ciclo de educación infantil. El primero y segundo ciclo de educación infantil. El tercer ciclo de educación infantil.

Dentro de los entornos VUCA de aprendizaje y la complejidad se refiere a cómo los nuevos escenarios están: Marcados por elementos no estables. Marcados por e educar para la incertidumbre y la no predicción del futuro. Marcados por la recuperación de la lectoescritura. Marcados por la interacción de diferentes factores.

La equidad es un principio ético que pretende. La igualdad, teniendo en cuenta las semejanzas personales, sociales y económicas. Dar a cada uno lo que requieren en función de sus méritos y condiciones. Desarrollar sociedades en los recursos y medios de acuerdo con las necesidades y situación de cada uno. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Uno de los factores para la configuración de instituciones educativas innovadoras es. La enseñanza memorística. La participación puntual. El liderazgo autoritario de los directivos. La enseñanza efectiva.

Uno de los supuestos antropológicos para la comprensión del ser humano y educación es. La independencia del ser humano. El ser humano como creador de relatividad. Los valores individuales del ser humano. El ser humano como creador de cultura.

Una de las cuatro coordenadas básicas de la existencia humana es. La prosperidad. La libertad. La planificación. La pluralidad.

¿Qué definimos cuando nos referimos “al sistema de los instrumentos, leyes y formas de representación simbólica creados por un grupo humano, es decir, el modo de disponer las cosas propio de una sociedad”?. La participación activa. El liderazgo efectivo. El desarrollo profesional. La cultura.

Dentro de los orígenes del término educación, “Educare” significa: Guiar. Extraer. Nutrición. Progresión.

Con el término “paideia”, se expresan los ideales de una civilización, una tradición, en suma: Una población autónoma con ideales principales diversificados y hermenéuticos. Una población sin autonomía controlada, medida y progresiva. El ethos valioso que una comunidad trata de conservar y transmitir mediante la educación. Todas las respuestas anteriores son correctas.

¿Cuales las siguientes acciones no es educativa y no favorece la comprensión de las razones de la propia acción, facilitando la adquisición de automatismos, que contribuyen a resolver con éxito y situaciones críticas de momentos concretos?. Adiestramiento. Condicionamiento. Adoctrinamiento. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

Uno de los rasgos esenciales que distinguen la educación según Pring (2015) es. El carácter moral. La autoevaluación. La evaluación externa. La fiabilidad y la validez.

¿Cuál es uno de los principios rectores de la Convención de los Derechos del Niño?. Sistematización. Estructuración. Interaccionalidad. Participación.

¿En qué decoración o tratado internacional de Derechos Humanos se recoge el Derecho a la Educación?. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (1966). Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea (2000). Protocolo de participación internacional de Derechos Sociales (2006). Las respuestas A y B son correctas.

En palabras de Alston (2000), ¿cuál es “el tratado más completo que jamás haya aparecido en el campo de los Derechos Humanos”?. Carta Europea de los Derechos del Niño. Pacto Internacional de Derechos, Económicos, Sociales y Culturales. Convención Internacional de los Derechos del Niño. Carta de los Derechos Fundamentares de la Unión Europea.

La intencionalidad del agente educador puede ser: Comportamental. Intervencionista. Implícita. Regia.

¿Cuál es un agente de un escenario educativo no formal en educación infantil?. Maestro/a de Educación Infantil. Medios de comunicación. Presentador/a de programa de televisión. Animador de tiempo libre.

Entre las competencias clave en educación formal encontramos: Comunicación en lengua materna. Comunicación en lenguas extranjeras. Competencia digital. Todas las respuestas anteriores son correctas.

¿Qué funciones tiene la familia?. A) Función de provisión. B) Función de participación. C) Función digital. Las respuestas A y B son correctas.

¿Qué agente, aparte de la familia, y no menos significativo importante de cara al adecuado desarrollo de la acción educativa de los niños y niñas existe?. Contexto laboral. Contexto intencional. Contexto sociocomunitario. Contexto ideológico.

Ser docente comporta atender con sumo cuidado y dedicación a dos acciones consustanciales de la tarea pedagógica, siendo una de ellas. Adiestrar. Condicionar. Aprender. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Una de las notas definitorias de la tarea educadora/pedagógica es. La no complementariedad. La alternancia. La complejidad. Todas las respuestas anteriores son correctas.

¿Qué escenario pedagógico alternativo e innovador en educación infantil tiene su origen en el País Vasco, siendo Loli Arnau la ideóloga de esta corriente, quien la define como sistema de trabajo, interdisciplinar, conceptual organizativo, de planificación, reflexión, análisis y toma de decisiones?. Amara Berri. Escuelas Bosque. Comunidades de aprendizaje. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

¿Qué escenario pedagógico alternativo innovador en educación infantil tiene su origen en Alemania, siendo el precursor de esta corriente el filósofo Steiner, que tiene como objetivo educar para la vida, permitiendo a los niños crecer en libertad?. Pedagogía Waldorf. Pedagogía Montessori. Pedagogía VUCA. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

¿Qué escenario pedagógico alternativo e innovador en educación infantil tiene por bandera dos cuestiones pedagógicas, cardinales, la escucha y la relación, que propician el co-aprendizaje profesor-alumno, así como la participación real de las familias en el proceso educativo?. La Escuela Saint Peter. La escuela Regio Emilia. La Escuela Eton College. Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.

¿Qué tipo de enseñanza es implícita, con diversos lenguajes, articulada en un conjunto amplio de elementos en el aula y fuera de ella?. La enseñanza memorística. La enseñanza directa. La enseñanza digital. La enseñanza indirecta.

Como nos indican Masnou y Pol (1999) el juego posibilidad y demanda poner en funcionamiento: La gestión de conflictos. Habilidades de negociación. Habilidades de comunicación. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Entre las características de la educación que se lleva a cabo en la familia según Colom (1997) y Sarramona (2008) encontramos: Formal. Propositiva. Técnica. Todas las respuestas anteriores son correctas.