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1.Entre las fases que transcurren desde la constitución del cigoto hasta el nacimiento, en cuál de estas fases se completa la formación del nuevo organismo, en la que se reconoce la morfología humana, alcanza el 70% de la talla que tendrá al nacer, se completa el peso y define el desarrollo de sus órganos. Embrionaria. Gestación. Germinal. Fetal.

.¿Cuáles de las siguientes acciones del desarrollo motor son avances progresivos del desarrollo postural? 1- Gateo. 2- Posición de pie. 3- Posición sentado. 4- Llevarse el pie a la boca. 5- Darse vuelta en la cama. 6- Mantener la cabeza erguida. 7- Tomar la pacha con ambas manos. a) 2,3,6. b) 2,4,5. C) 2, 3, 4. d) 1,5,7.

¿Cuál de los siguientes ejemplos hace referencia al proceso de desarrollo humano?. a) Los niños a los ocho meses pesan aproximadamente veinticinco libras y mediante el control médico infantil, se comprueba su aumento ya que a los catorce meses pesa treinta libras. b) Los bebes al nacer, aun no puede darse vuelta, pero sostiene la cabeza levantada cuando lo acuestan boca abajo, meses después logra la capacidad de sentarse sin apoyo, ha aumentado de peso y talla, a los nueve meses logra ponerse de pie y al año ya sabe caminar, al igual que aumentó de talla y peso. c) Los bebes miden aproximadamente entre cuarenta y cuarenta y cinco centímetros al nacer y a los doce meses de edad se verifica que ha aumentado su estatura. d) Los niños manifiestan cambios de conducta ocurridos como resultado de la experiencia con su entorno y posibilitan la adaptación al medio.

Entre los puntos de mayor sensibilidad del sentido somestésico en el cuerpo, se identifican los siguientes: 1- Las mejías. 2- La punta de la nariz. 3- El codo y las rodias. 4- La planta de los pies. 5- La yema de los dedos. 6- El pabellón de la oreja. a) 1-2-5. b) 2-3-6. с) 2-4-5. d) 3-4 -6.

Analice cuidadosamente el siguiente caso:"Durante la actividad al aire libre, la docente de 4 años motiva a los niños a desplazarse sobre una tabla inclinada, ellos se esfuerzan por realizar la actividad, algunos se caen y vuelven a intentarlo, otros se apoyan uno al otro para lograrlo, uno de los niños dice esto es no lo puedo hacer ¿Cuál de las áreas de la sensopercepción está estimulando la docente con esta actividad de equilibrio?. a) Somestésica. b) Interoceptiva. c) Cinestésica. d) Propioceptiva.

Los procesos mentales de socialización más importantes, que surgen entre los cero y tres años, son los siguientes: a) Desarrollar aptitudes, capacidades destrezas y habilidades. b) Manifestar emociones, sentimientos, necesidades y actitudes. c) Aceptar normas, deberes, derechos y costumbres de la sociedad. d) Reconocer a las personas, a sí mismo y el rol que va a desempeñar.

7.Relacione las funciones cognitivas que realiza un niño entre los cuatro y seis años con su respectivo logro. 1- Memoria. 2- Atención. 3- Pensamiento.

7.Relacione las funciones cognitivas que realiza un niño entre los cuatro y seis años con su respectivo logro. a) (1-b, g) (2-a,f) (3-c, d). b) (1-a,e) (2-c,d) (3-f. g). c) (1 -g, d) (2-c, b) (3-a,e). d) (1-f,e) (2-g,a) (3-b, c).

8.¿Cuál de las áreas de desarrollo del niño se estimula con la siguiente actividad? "Práctica de juegos espontáneos y dirigidos como presentarle al niño dos o tres juguetes sonoros de diferentes tamaños y texturas, permitiéndole que intercambie los juguetes con sus compañeros". a) Cognoscitiva. b) Socialización. c) Lenguaje. d) Afectividad.

9. Relacione las áreas de experiencia y desarrollo con sus respectivos bloques de contenido. a) (1 - b, d, i) (2-a, e, g) (3 - f, h, j). b) (1 - a, c, e) (2 - b, f, h) (3 - d, g, i). c) (1 -e, f, h) (2 - c, d, i) (3 - a, b, j). d) (1 - c, g, j) (2- e, g, h) (3 - b, e, f).

10. Analice cuidadosamente el siguiente caso: La agente educativa de la sección de Inicial 3, solicita a la directora que le asigne senos y pequeña más cercana al portón de ingreso, Justifcando que los niños son los más pequeños y no necesitan mucho espacio. A lo cual la directora accede. En el desarrollo de las secuencias didácticas, los ruidos del exterior, le interfieren en el desarrollo de las actividades, no existen los rincones de juego porque no caben en ese espacios porque hubo más ingreso de niños, para llevar a cabo el aseo personal debe llevar a los pequeños al otro extremo de la institución, algunos de los niños se impacientan con realiza, porque la luz eléctrica debe estar encendida toda la jornada, lloran y le resulta difícil realizar actividades lúdicas, debe sacar a los niños para que jueguen en el corredor y se salen del salón cuando escuchan que sus padres ya llegan a recogerlos. ¿Cuáles de los siguientes criterios de organización del aula, le falto tener en cuenta a la agente educativa para la organización del aula, de los niños de la sección de inicial 3? 1- Ventilación. 2- Iluminación. 3- Espacios de esparcimiento. 4- limpios, agradables, ordenados 5- Las características individuales y de grupo. 6- La edad cronológica y el nivel madurativo de las niñas y los niños. 7- Estructura física donde se beneficie a los niños con discapacidad 8- Ambiente que favorezca la exploración, creatividad y seguridad en el niño. 9- El material didáctico dispuesto de manera que facilite su acceso a los niños. a) 2,3, 7,8. b) 1,5, 8,9. с) 2,4,6,7. d) 1,2, 3,9.

11. Andrés es un niño que ante diferentes situaciones busca su figura de apego para sentirse protegido, lo cual le permite un cauce para contactar con el mundo que le rodea, sintiéndose confortado y esto le ayuda a ir superando todos sus miedos. ¿A que función del apego se hace referencia con lo anterior?. Buscar supervivencia. Adquirir seguridad. Encontrar estimulación. Favorecer la salud física y psíquica.

12. Relacione los momentos del desarrollo de una jornada de círculos de familia en educación inicial, con su respectiva descripción. a) (1-e) (2-b) (3-a) (4 -c). b) (1 -b) (2-a) (3-d) (4-e). c) (1-a) (2-c) (3-e) (4-b). d) (1 -d) (2-e) (3-b) (4-a).

3. Qué tipo de maltrato de describe a continuación *María tiene un niño de tres años, pero siempre está tratando a su hijo con insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, críticas, así como también a cada petición del niño ella le pide que se aislé y si no lo hace lo atemoriza con cualquier acción". a) Físico. b) Sexual. c) Emocional. d) Abandono emocional.

14. Analiza el siguiente caso: Dos profesionales de la educación están conversando acerca del desarrollo del genero como este se evidencia en las aulas, comentan que existen varios enfoques para trabajar en este tema. Comentan que en la educación inicial y parvularia las niñas pueden estar genéticamente "programadas" por la evolución para ser más expresivas y cariñosas, mientras que los niños están "programados" para ser más competitivos y fuertes, y que esto lo observan cuando ellos interactúan en las diferentes actividades. ¿A qué enfoque para el desarrollo del género se hace alusión en el caso anterior?. a) Psicoanalítica. b) Cognoscitiva. c) Aprendizaje social. d) Biológica.

15. Seleccione del siguiente listado cuales son los factores orgánicos que pueden contribuir a los trastornos de alimentación en el niño y niña a partir de los 15 meses. a. Dar de comer siguiendo horarios fijos. b. Alteración motriz de la deglución. c. Retraso del desarrollo. d. Enfermedad neurológica. e. Ambiente inapropiado. f. Reflujo gastroesofágico. a) a, d y f. b) c, d y e. c) b, d y f. d) a, b y c.

16. ¿Qué autor propone lo siguiente? Teoría del juego que hace referencia a que este es la expresión de instintos que obedecen al principio de placer. Y que posee un carácter simbólico, análogo al del sueño, que permite la expresión de la sexualidad infantil y la realización de deseos insatisfechos. Stanley Hall. Vigotsky y Elkonin. Sigmund Freud. Henrry Wallon.

17. Una docente de Educación Inicial y Parvularia realiza los siguientes ejercicios con los niños y niñas: Saca de una caja objetos conocidos por los niños y niñas, y ellos deben nombrarlos a medida que se vayan extrayendo hasta que creen que no hay más en la caja y lo manifiestan en voz alta. Posteriormente reduce el número de objetos y pregunta a los estudiantes que puede hacer para saber cuándo se queda vacía la caja, y llama a un niño o niña al azar para que determine si está vacía la caja. ¿Qué tipo de designación para el desarrollo del pensamiento lógico matemático está trabajando a docente?. a) Acciones. b) Objetos. c) Orden Lineal. d) Procesos.

18. La maestra está preguntando a sus niños y niñas sobre las actividades que realizaron durante la vacación, entre varias de las respuestas de ellos se encuentran las siguientes "mañana fuimos a la playa maestra y la pelota jugamos" "la bicicleta subida fuimos con papá a la montaña" "mi mamá ayudarme a nadar en la piscina" ¿De las respuestas dadas por los niños y niñas que componentes del lenguaje aún no utilizan?. a) Conciencia metalingüística. b) Semántica. c) Fonología. d) Sintaxis.

19. Un grupo de niños están jugando al "escondite" y designan a uno de ellos y le dicen que debe contar hasta diez con los ojos cerrados mientras que los otros salen a esconderse. Y al primero que encuentren será el que va a buscar posteriormente y así sucesivamente. ¿Qué tipo de juegos según la clasificación propuesta por Piaget, están realizando los niños?. Juegos de reglas. Juegos de ficción. Juegos motores. Juegos de construcción.

20. La metodología lúdica como proceso metodológico para la organización de actividades de aprendizaje, requiere de los siguientes aspectos. Actuación con Autonomía y convivencia. 1- Actuación con Autonomía y convivencia. 2- Intervención adecuada del educador. 3- Respeto de horarios establecidos. 4- Manejo de materiales. 5- Espacios al exterior. 6- Divertirse haciendo. 7- Objetivos claros. 2,4,6. 1.2,3,5. 2,6,7. 1,2,5,7.