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La Clasificación Decimal Universal puede definirse como: Una norma internacional de descripción bibliográfica de recursos impresos. Un lenguaje de indización documental en forma de sistema clasificatorio que abarca el conjunto del conocimiento. Una lista alfabética de términos autorizados para la indización de materias. Un sistema destinado exclusivamente a ordenar físicamente las colecciones bibliográficas.

La CDU está concebida para describir e indizar el contenido temático de los recursos de información: Exclusivamente cuando se encuentren en soporte impreso. Únicamente cuando estén redactados en alguna lengua europea. Con independencia de su soporte, forma, formato o lengua. Siempre que formen parte de una colección bibliográfica física.

Por su estructura, la CDU es una clasificación: Analítico-sintética y facetada. Exclusivamente enumerativa y monojerárquica. Alfabética y precoordinada. Enumerativa y carente de auxiliares.

En la CDU, las clases se organizan: Únicamente en una lista alfabética de conceptos. En tablas geográficas y cronológicas independientes. Exclusivamente en las tablas principales. En tablas de conceptos comunes y en tablas de las principales subdivisiones temáticas del conocimiento.

La notación de la CDU utiliza: Exclusivamente números enteros y letras mayúsculas. Números romanos, letras y signos matemáticos. Numerales decimales, símbolos y, como extensiones alfabéticas, letras del alfabeto. Números correlativos carentes de significado jerárquico.

La notación de la CDU se caracteriza por ser: Decimal, jerárquicamente expresiva y sintácticamente expresiva. Decimal, alfabética y exclusivamente enumerativa. Numérica, lineal y de longitud fija. Jerárquica, pero no sintácticamente expresiva.

La independencia lingüística de la notación de la CDU se debe principalmente a que emplea: Descriptores redactados simultáneamente en varias lenguas. Números arábigos y signos de uso matemático o de puntuación generalmente reconocibles. Exclusivamente términos normalizados en inglés. Códigos alfabéticos derivados del latín.

En el sistema decimal de la CDU, cada número debe entenderse como: Un número entero cuyo valor aumenta de izquierda a derecha. Una fracción decimal cuyo punto inicial se omite. Un número ordinal que representa la posición física del documento. Una fracción cuyo denominador debe aparecer expresamente.

Para facilitar la lectura de las notaciones extensas, la CDU introduce normalmente un punto: Después de cada dos cifras. Antes de la primera cifra. Después de cada tres cifras. Únicamente al final de la notación.

De acuerdo con el orden decimal de la CDU, señale la secuencia correcta: 61, 62, 611, 611.1, 619. 61, 611, 611.1, 611.2, 619, 62. 61, 611, 62, 611.1, 619. 611, 611.1, 61, 619, 62.

Una ventaja del principio decimal de la CDU es que: Las nuevas subdivisiones pueden introducirse sin alterar necesariamente la asignación de los números existentes. Cada clase solo puede contener un máximo de diez conceptos. Todas las notaciones poseen exactamente tres cifras. Las subdivisiones nuevas deben añadirse siempre al final de la tabla.

En una notación jerárquicamente expresiva: Cuanto más general sea el concepto, más larga será la notación. La longitud de la notación no guarda relación con el grado de especificidad. Cuanto más profundo sea el nivel jerárquico, más extensa será normalmente la notación. Todos los conceptos pertenecientes a una clase tienen la misma longitud.

El conocimiento se divide inicialmente en la CDU en: Ocho clases principales numeradas del 1 al 8. Nueve clases principales numeradas del 0 al 8. Diez clases principales numeradas del 0 al 9. Diez clases principales numeradas del 1 al 10.

¿Qué sucede actualmente con la clase 4 de la CDU?. Está reservada para las ciencias de la computación. Está vacante. Corresponde a la filología y la lingüística. Se utiliza para las ciencias aplicadas.

La clase 0 de la CDU comprende, entre otras materias: Religión, teología y ciencias eclesiásticas. Ciencias sociales, estadística y política. Ciencia y conocimiento, organización, informática, información, documentación y biblioteconomía. Filosofía, lógica y psicología.

Señale la correspondencia correcta: Clase 1: Filosofía y Psicología; clase 2: Religión y Teología; clase 3: Ciencias Sociales. Clase 1: Religión; clase 2: Filosofía; clase 3: Ciencias Naturales. Clase 1: Psicología; clase 2: Ciencias Sociales; clase 3: Derecho. Clase 1: Filosofía; clase 2: Historia; clase 3: Geografía.

¿Qué materias corresponden respectivamente a las clases 5 y 6?. Ciencias Sociales y Ciencias Aplicadas. Matemáticas y Ciencias Naturales; Ciencias Aplicadas, Medicina y Tecnología. Filosofía; Religión y Teología. Lengua y Literatura; Geografía e Historia.

Señale la correspondencia correcta entre clase y materia: 7: Lengua y Literatura; 8: Arte; 9: Tecnología. 7: Ciencias aplicadas; 8: Ciencias sociales; 9: Historia. 7: Artes, entretenimiento y deporte; 8: Lingüística y Literatura; 9: Geografía e Historia. 7: Filosofía; 8: Religión; 9: Ciencias naturales.

Las tablas principales de la CDU, también denominadas schedules, contienen: La enumeración de las disciplinas del conocimiento organizada en clases y subdivisiones jerárquicas. Únicamente los auxiliares de lugar, tiempo y forma. Una relación alfabética de autores y títulos. Los códigos destinados a identificar físicamente cada ejemplar.

Los auxiliares comunes se caracterizan porque: Solo pueden aplicarse dentro de una clase principal concreta. Expresan características recurrentes aplicables a una amplia variedad de materias. Sustituyen siempre al número principal de materia. No pueden combinarse con números de las tablas principales.

En la CDU, el signo + expresa: Una relación simple entre dos materias. Una extensión consecutiva. Coordinación o adición de dos o más números no consecutivos. La fijación del orden de dos materias.

La barra oblicua / se emplea para expresar: Una extensión consecutiva de números de la CDU. Una relación de subordinación entre dos materias. Un auxiliar común de lugar. La introducción de una notación ajena a la CDU.

El signo de dos puntos : representa: Adición de materias independientes. Una relación simple entre dos números de la CDU. Una extensión alfabética. La agrupación de varios números en una unidad compleja.

La función del doble signo de dos puntos :: es: Expresar una relación simple reversible. Indicar un intervalo cronológico. Fijar el orden de los componentes relacionados. Introducir un auxiliar especial.

Los corchetes [] se utilizan para: Subagrupar elementos dentro de una expresión compleja. Indicar la lengua del documento. Expresar la forma física del recurso. Introducir el nombre de una persona.

El asterisco * permite: Combinar dos materias consecutivas. Introducir una notación que no pertenece a la CDU. Señalar una subdivisión cronológica. Identificar un auxiliar especial de materiales.

La indicación A/Z se emplea para: Expresar una extensión consecutiva de clases. Introducir una especificación alfabética directa. Señalar los auxiliares de nacionalidad. Ordenar los auxiliares de tiempo.

Los auxiliares comunes de lengua se identifican mediante: Un signo igual: =... Paréntesis con cero: (0...). Comillas: "...". Un guion seguido de cero: -0...

Los auxiliares comunes de forma se representan mediante: (1/9). (0...). (=...). -03.

Los auxiliares comunes de lugar se expresan mediante: =... "...". (1/9). -05.

Los auxiliares comunes de ascendencia humana, grupo étnico y nacionalidad se representan mediante: (=...). (0...). A/Z. -02.

Los auxiliares comunes de tiempo se identifican mediante: Corchetes. Comillas. Un signo igual. Un apóstrofo inicial.

En los auxiliares comunes de características generales, la notación -02 corresponde a: Propiedades. Materiales. Personas. Procesos y operaciones.

La notación auxiliar común -03 representa: Forma documental. Lugar geográfico. Materiales. Lengua.

Los auxiliares comunes de relaciones, procesos y operaciones se identifican mediante: -02. -03. -04. -05.

Los auxiliares comunes de personas y características personales se expresan mediante: -03. -04. -05. (=...).

Los auxiliares especiales de la CDU: Pueden aplicarse indistintamente en cualquier parte de las tablas principales. Expresan aspectos recurrentes dentro de un ámbito temático limitado. Solo pueden utilizarse junto a auxiliares de lugar. Son siempre auxiliares de lengua o de forma.

¿Mediante qué indicadores pueden comenzar los auxiliares especiales?. .0, guion o apóstrofo. Signo igual, comillas o paréntesis. Dos puntos, barra oblicua o asterisco. Corchetes, signo más o doble punto.

La expresión 37:2 significa, de acuerdo con la sintaxis de la CDU: La suma de Educación y Religión como materias independientes. Una extensión consecutiva desde Educación hasta Religión. La relación entre Educación y Religión. La educación religiosa limitada a un periodo cronológico.

En la expresión 94(410)"19"(075), los elementos representan, respectivamente: Historia, Reino Unido, siglo XX y libro de texto. Geografía, lengua inglesa, siglo XIX y publicación periódica. Historia, Estados Unidos, año 1919 y material audiovisual. Literatura, Reino Unido, siglo XX y diccionario.

La CDU se desarrolló inicialmente a partir de: La Clasificación de la Library of Congress. La Clasificación Decimal de Dewey. La Clasificación Colonada de Ranganathan. La Clasificación Bibliográfica de Bliss.

Los principales impulsores iniciales de la CDU fueron: Charles A. Cutter y Henry Evelyn Bliss. S. R. Ranganathan y Melvil Dewey. Paul Otlet y Henri La Fontaine. Antonio Panizzi y Charles Jewett.

Paul Otlet obtuvo de Melvil Dewey autorización para traducir su clasificación al francés en: 1885. 1895. 1902. 1907.

La primera edición de la CDU se publicó en francés: Entre 1885 у 1895. Entre 1895 у 1900. Entre 1902 у 1907. Entre 1927 у 1933.

La primera edición se publicó con el título equivalente a: Manual del Repertorio Bibliográfico Universal. Tratado Internacional de Biblioteconomía. Clasificación General de las Ciencias. Índice Decimal de Bibliotecas Universales.

En las salas de libre acceso de distintas bibliotecas de la BUS, los fondos se encuentran ordenados: Por número de registro de entrada. Por orden alfabético de título, con independencia de la materia. Por materias, utilizando los números correspondientes de la CDU. Por fecha de publicación, desde la obra más reciente a la más antigua.

En algunas bibliotecas de la BUS, las obras menos consultadas, las ediciones antiguas o determinados folletos: Se colocan necesariamente en las salas de libre acceso. Pueden ubicarse en depósitos y solicitarse en el mostrador o mediante FAMA, según la biblioteca. Se consideran automáticamente Fondo Antiguo. Se eliminan de la colección mediante expurgo.

En Alma, el registro de fondos de un recurso físico contiene, entre otros datos: La biblioteca, la localización y la signatura o número de clasificación utilizado para su colocación. Exclusivamente el título y la responsabilidad principal. Únicamente el código de barras y el historial de préstamos. Solo el precio, el proveedor y la fecha de adquisición.

Para realizar un informe de estantería en Alma puede utilizarse: Un archivo de imagen con fotografías de los tejuelos. Un fichero Excel o de texto que contenga los códigos de barras leídos en las estanterías. Únicamente una relación impresa de títulos. Un fichero con los nombres de los autores, sin códigos de barras.

La comparación de los códigos de barras leídos en las estanterías con el inventario registrado en Alma permite identificar ejemplares: Seleccionados, adquiridos o pendientes de catalogación. Prestados, renovados o reservados exclusivamente. Correctamente colocados, mal colocados o ausentes del inventario físico esperado. Duplicados únicamente por título y autor.